Proiect didactic

Data: 25.04.2012
Clasa: a X-a D
Obiectul: Geometrie
Tema leciei: Condiii de paralelism i condiii de perpendicularitate a dou drepte n plan
Tipul leciei: Predare-nvaare
Obiectivul fundamental: Elevii s cunoasc condiiile de paralelism de perpendicularitate a dou drepte n plan i s le aplice
n probleme diverse.
Competene generale:
1. Identificarea unor date i relaii matematice i corelarea lor n funcie de contextul n care au fost definite.
2. Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse n enunuri matematice.
3. Utilizarea algoritmilor i a conceptelor matematice pentru caracterizarea local sau global a unei situaii concrete.
4. Exprimarea caracteristicilor matematice cantitative sau calitative ale unei situaii concrete i a algoritmilor de
prelucrare a acestora.
5. Analiza i interpretarea caracteristicilor matematice ale unei situaii - problem.
6. Modelarea matematic a unor contexte problematice variate, prin integrarea cunotinelor din diferite domenii.
Competene specifice:
1. Descrierea unor configuraii geometrice analitic sau utiliznd vectori;
2. Descrierea analitic, sintetic sau vectorial a relaiilor de paralelism i perpendicularitate;
3. Exprimarea analitic, sintetic sau vectorial a caracteristicilor matematice ale unei configuraii geometrice;
4. Interpretarea perpendicularitii n relaie cu paralelismul i minimul distanei;
5. Modelarea unor configuraii geometrice analitic, sintetic sau vectorial.

Obiective operionale:
1.

Domeniul cognitiv:
a) Cunoaterea: Elevii:
O1: Sa identifice diferite forme ale unei ecuaii;
O2: S scrie ecuaia unei drepte cnd tim un punct i o pant ;
O3: S scrie e c u a i a u n e i dr e p t e c n d s e c u n o s c c o or d o n a t e l e a 2 d o u p u n c t e ;
O4: S d e t e r mi n e p a n t a u n e i d r e p t e ;
O5: S defineasc analitic, sintetic sau vectorial condiiile de paralelism sau de perpendicularitate a dou
drepte n plan;
b)

Deprinderi i capaciti:

O6: S recunoasc diferite forme ale unei ecuaii;

O7: S aplice corect, n probleme, formulele diferitelor forme ale ecuaiilor;
O8: S aplice corect, n probleme, formulele de calculare a pantei;
O9: S aplice corect condiiile de paralelism sau de perpendicularitate a dou drepte n plan;
O10: S stabileasc metoda de lucru a unei probleme: demonstra ie analitic, sintetic sau vectorial n
funcie de situaia - problem aprut;
2. Domeniul afectiv:
O11: Elevul s aib satisfacia obinerii de rezultate corecte;
O12: Elevul s contientizeze importana practic a noilor noiuni;
3. Domeniul psihomotor:
O13: Elevul s identifice in probleme situatiile ce in de conditiile de paralelism sau de perpendicularitate a
dou drepte n plan ;
2

Strategii didactice:
Metode i procedee didactice: conversaia euristic, exerciiul, nvarea prin descoperire, explica ia, observa ia
sistematic;
Mijloace de nvmnt: manual, fia de lucru, tabla, creta, elevi;
Forme de organizare: activitate frontal i individual;
Criterii de evaluare: apreciere verbal, notarea n caietul profesorului;
Resurse:
- Oficiale: programa analitic;
- Pedagogice: manual Ganga, cls. a X-a, culegeri de probleme;
- Psihologice: Elevul a parcurs:
Noiunea de reper cartezian n plan, coordonate carteziene n plan, distana dintre
dou puncte n plan;
Coordonatele: unui vector n plan, sumei vectoriale, produsului dintre un vector
i un numr real;
Ecuaiile dreptei n plan determinate de un punct i o direcie dat sau de dou
puncte distincte;
Bibliografie:
- Mircea Ganga Matematic pentru clasa a X-a , TC, editura MathPress, 2005;
- programa colar,
- planificarea calendaristic;
Desfurarea leciei:
I.
II.

Moment organizatoric: salut, notarea absenelor (1min);

Verificarea curent (5min)
Se verific tema individual i frontal.
Eventual, discutarea unor exerciii din tem, propuse de elevi.
3

Se repet mpreun cu elevii cunotinele despre diversele tipuri ale ecuaiei dreptei n plan, poziia relativ a dou drepte
n plan:
III. Captarea ateniei (8 min)
- Ecuatia general a dreptei: ax by c 0
y mx n

- Ecuatia explicit a dreptei:

- Se numete dreapt orizontal orice dreapt paralel cu axa Ox
- Orice dreapt vertical este paralel cu axa Oy.
- O dreapt este oblic doar atunci cnd nu este nici orizontal i nici vertical

- Ecuaia dreptei determinat de punctul M 0 x0 , y0 i panta m este y y0 m x x0 .

m

a
b

m tg

y2 y1
x2 x1 unde d, Ox

- Ecuaia unei drepte determinat de 2 puncte distincte este:

x x1
y y1

d: x 2 x1 y 2 y1

IV. Dirijarea i obinerea nvrii (8 min)

Anun elevii tema pe care ne-am propus-o: Condiii de paralelism i conditii de perpendicularitate a dou drepte n
plan
Fie dreptele d1: y m1 x n1
d2: y m2 x n2
Dreptele sunt paralele dac au aceeai pant: m1 m2 .
4

d1 : a1 x b1 y c1 0

Fie dreptele d 2 : a2 x b2 y c2 0
a1 a2 c1

b
b
c2 , a , b 0
1
2
Dreptele sunt paralele dac
2
2
a1
a2
m1 , m2
m

m
b1
b2 .
1
2
sau
, unde

d1 : a1 x b1 y c1 0

Dreptele d 2 : b1 x a1 y c2 0, sunt perpendiculare dac m1 m2 1 , unde

m1

a1
a
, m2 2
b1
b2

V. Fixarea i consolidarea nvrii (25 min)

n continuare propun elevilor rezolvarea urmtoarelor probleme din fia de lucru:
1. Stabilii care din urmatoarele perechi de drepte sunt:
a) paralele:
d1: y=3x-2
d2: y=3x

b) d1: 2x+y-5=0
d2: x- y+3=0

b) perpendiculare:
d1: 3x+y-5=0

d1: 2x+y-5=0

d2: x - 3y+1=0

d2: x- y+3=0

2. Determinai parametrul m astfel incat dreptele d1: (m+1)x+y-3=0 i d2: 3x+(m+3)y+5=0 s fie paralele.
3. Pentru ce valori a lui n dreptele d1: 2x+y-5=0 si d2: 3nx+2y+1=0 sunt perpendiculare.
4. S se scrie ecuaia dreptei ce trece prin punctul A(-2,3) i este paralel cu dreapta de ecuaie 3x-2y+6=0 .
5

5. Fie punctele A(8,0), B(1,5), C(-2,2). Scriei ecuaiile nalimilor triunghiului ABC.
6. Fie punctele A(3,1), B(-2,4), C(-1,3). Determinai:
a) Coeficienii unghiulari ai dreptelor AB, BC, AC;
b) Ecuaiile dreptelor AB, BC, AC;
c) Ecuaiile dreptelor care trec prin A, B, C si sunt paralele cu dreptele BC, AC, respectic AC.
VI. Tema pentru acas (1 min)
Se propune ca tem pentru acas problemele nerezolvate din fia de lucru.
VII. Notarea elevilor n caietul profesorului i comunicarea notelor elevilor participani la desfurarea leciei (2 min).