MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII, TINERETULUI I SPORTULUI

INSPECTORATUL COLAR AL JUDEULUI IAI

OLIMPIADA DE ISTORIE
Etapa judeean, 3 martie 2012
Clasa a XI-a

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.

Timpul de lucru este de trei ore.

Subiectul I

(40 puncte)

A.Ar fi o greeal i mai serioas s se uite c regimurile totalitare, atta vreme ct sunt la
putere, i liderii totalitari, atta vreme ct sunt n via, comand masele i se sprijin pe ele, i
asta pn la capt. Ajungerea la putere a lui Hitler a fost un fenomen legal n sensul c s-a
bucurat de sprijinul majoritii populaiei, i nici el, nici Stalin nu i-ar fi putut menine autoritatea
asupra unei ri cu o populaie numeroas, nu ar fi putut supravieui multor crize interne i
externe, i nu ar fi putut face fa numeroaselor pericole ale nencetatelor lupte intestine n
partid, dac ei nu s-ar fi bucurat de ncrederea maselor.
(Imanuel Geiss, Istoria lumii din preistorie pn n anul 2000)
B. Regimurile constituional-pluraliste reprezint o traducere instituional a suveranitii
populare. Aceasta se exprim prin intermediul alegerilor, care sunt ntotdeauna influenate de
fore multiple; alegtorii i aleg mai mult sau mai puin liber reprezentanii, iar acetia joac
jocul parlamentar. Puterea oligarhiei comuniste poate fi considerat o alt traducere a ideii
democratice. Suveranitatea poporului sau a proletariatului este delegat unui partid, avangarda
proletariatului sau a poporului.
(Raymond Aron, Democraie i totalitarism)
C.Nici unul din statele comuniste n-a cutat cu adevrat, n aceast perioad, s combat rul
ce roade sistemul nc de la naterea sa: monopolizarea puterii de ctre Partid i, n cele din
urm, de un aparat de partid sau, mai exact, de cteva din faciunile acestui aparat. Nici mcar
o dat (...) nu s-a urmrit revalorizarea rolului statului sau al societii civile. n aceste condiii,
nicio for, nicio autoritate nu mai poate smulge puterea oligarhiei adeseori mbtrnite care
o deine i se aga de ea.
(Jean-Franois Soulet, Istoria comparat a statelor comuniste)

1. Menionai, pe baza sursei A i a sursei B, cte o caracteristic a regimului politic

democratic, respectiv a regimului politic totalitar
4 puncte
2. Precizai, pe baza sursei B, o modalitate de exprimare a suveranitii populare 2 puncte
6 puncte
3. Scriei dou informaii aflate n relaie cauz-efect selectate din sursa C
4. Precizai un regim politic la care se face referire n toate cele trei surse, selectnd din
fiecare surs cte o informaie care are legtur cu regimul politic menionat 5 puncte

5. Prezentai o form de stat prezent n Europa n a doua jumtate a secolului al XXlea

i dai exemple de dou state organizate n acest mod
8 puncte
6. Prezentai o practic economic de tip totalitar din Europa n prima jumtate a secolului
al XX-lea, preciznd i statul n care aceasta a fost aplicat
7 puncte
7. Formulai un punct de vedere privind relaia dintre lider i mase n cadrul regimurilor
totalitare, folosind ca argumente dou informaii din sursa A
8 puncte

Subiectul al II-lea

(50 puncte)

Elaborai, n aproximativ trei - patru pagini, o sintez cu tema Economie i societate n

lumea postbelic, avnd n vedere:
-

precizarea a dou caracteristici ale contextului politic postbelic i a dou consecine ale
acestuia n plan economic
menionarea a dou organizaii economice internaionale din Europa Occidental
nfiinate n a doua jumtate a secolului al XX-lea
menionarea a dou noi ocupaii aprute n perioada postbelic i precizarea unui factor
care a favorizat apariia acestora;
prezentarea unei cauze cu caracter economic a migraiilor din lumea postbelic i
precizarea unei consecine asupra vieii individului/a familiei
prezentarea unei msuri economice aplicate n Romnia n perioada 1945-1989 i
precizarea unei consecine n plan social
formularea unei opinii referitoare la modul n care evoluiile economice postbelice au
influenat modul de via al oamenilor, folosind ca argumente dou fapte istorice
relevante

Not! Se puncteaz i utilizarea limbajului istoric adecvat, structurarea prezentrii,

evidenierea relaiei cauz-efect, susinerea unui punct de vedere cu fapte istorice relevante,
respectarea succesiunii cronologice/ logice a faptelor istorice i ncadrarea eseului n limita
de spaiu precizat