PROIECT DIDACTIC

GRDINIA:G.P.P.NR.9PrichindelulSuceava
GRUPA :mare pregtitoareStep by Step
EDUCATOARE:Chelaru Elena
ACTIVITATEA :Cunoaterea mediului
TEMA:Lanul anotimpurilor
TIPUL ACTIVITII:consolidare verificare
MIJLOC DE REALIZARE:joc didactic
SCOPUL:consolidarea i verificarea cunotinelor cu privire la elementele specifice
ale anotimpurilor .
OBIECTIVE:
*s identifice anotimpul ,enumernd fenomenele specifice corespunztoare fiecrui
anotimp;
*s descopere i alte caracteristici specifice anotimpurilor ;
*s compare caracteristicile anotimpurilor ;
*s rezolve fia corect i independent;
*s aplice n situaii noi cele nvate ;
SARCINA DIDACTIC:s recunoasc anotimpul dup rochie , alegnd imaginile
specifice lanului anotimpului;
REGULUILE DE JOC:la btaia din palme apare anotimpul ,dup care educatoarea
ntreab care este Lanul acestui anotimp.
STRATEGII DIDACTICE:
-METODE I PROCEDEE:conversaia euristic, explicaia, exerciiul,
problematizarea,brainstorming-ul , munca independent;
-MATERIAL DIDACTIC:plane cu cele 4 anotimpuri, jetoane, plicuri cu diferite
cerine, fie ,creioane ;
ELEMENTE LUDICE:surpriza,aplauze,mnuirea materialelor,nchiderea i
deschiderea ochilor,bti din palme.

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
*Programa activitilor instructiv-educative n grdinia de copii;
*Metodica activitilor de dezvoltarea vorbirii,E.D.P.,Buc.2000
*Laboratorul precolar-2002

DESFURAREA ACTIVITII
EVENIMEN
CONINUTUL ACTIVITII
TUL
DIDACTIC

STRATEGII
DIDACTICE
a)Metode i
procedee
b)resurse
materiale
c)Elemente
ludice
a)conversaia
b )rochii pentru
cale 4
anotimpuri
c)surpriza

EVALUAR
EA

Captarea
ateniei

Trezirea interesului copiilor

pentru activitate se face prin
prezentarea celor 4 anotimpuri .(4
fete mbrcate n cele 4
anotimpuri).

-prob
oralrecunoate
rea
anotimpu
rilor ,

Enunarea
scopului i a
obiectivelor

Comunicarea scopului i a
obiectivelor se face prin
prezentarea temei activitii

Dirijarea
nvrii

Se prezint sub form de surpriz

fiecare anotimp ,urmat de
ntrebarea :Care este lanul
anotimpului meu?

a)conversaia,
b)materialele
folosite la
activitate
c)surpriza
a)exerciiul,expu
nerea,
b)materialele
necesare
anotimpului
respectiv
c)surpriza,
mnuirea
materialelor,

Obinerea
performanei

Se realizeaz prin complicarea

jocului.Pentru fiecare anotimp
este cte o prob( primvara
completeaz povestea mea;vara

a)exerciiul ,
-prob
problematizarea, oralbrainstormingul,

prob
oral
recunoate
rea anotim
pului i a
elemente
lor
specifice
acestuia

Asigurarea
feed-back-ului

Evaluarea

gsete elementul care nu

corespunde;toamna-cnt un
cntec specific ;iarna-recit o
poezie).
Fiecare grup transpune n fapt
cerina
educatoarei:ex.:construiete
Lanul fructelor;construiete
Lanul florilor;Lanul
legumelor,etc. .
Rezolvarea fiei dat.

b)plicuri,
c)surpriza,apla
uze,

rezolvarea
fiecrei
probe.
-prob
oral
aranjarea
lanului n
ordinea
dat