PLANIFICAREA INDIVIDUALĂ A ACTIVITĂȚILOR DE EDUCAȚIE

MUZICALĂ

GRUPA MARE

Nr. Subiecte orientative și

crt Conținuturi specifice Obiective specifice mijloace de realizare
.
1. Deprinderi elementare de Consolidarea deprinderilor a) Cântece simple sau linii
cânt elementare de cânt melodice dintr-un cântec
(6-8 sunete):
Frumoasă-i strada noastră
– T. Popa
Rățuștele – N. Gany
Veverița – V.D. Nicolescu
b) Jocuri – exerciții:
Șarpele
Cântă cu mine
c) Cântece
A plecat mama la piață
Limba românească – Ion
Cartu
Cucule, pasăre sură – I.D.
Chirescu
Toboșarul – Gh. Teodosiu

2. Deprinderi melodice: Consolidarea și a) Jocuri:

 diferențierea perfecționarea Ține minte sunetul
intuitivă a înălțimii deprinderilor melodice: Cum am cântat?
sunetelor muzicale  intonarea corectă a Mergi cum cânt
(sunete înalte/ sunetelor ce diferă b) Cântece – joc (pentru
joase; lungi / ca înălțime; corelarea sunetelor înalte și
scurte);  corelarea sunetelor joase cu mișcări spațiale):
 mers melodic înalte și joase din Pui micuț – D.D. Stancu
ascendent, cântece cu mișcări Câte unul pe cărare
descendent, linear. spațiale; Trenul – C. Mereș
 recunoaștewrea c) Fragmente melodice (de
cântecelor după un început sau din refren)
fragment melodic pentru recunoașterea
(fie la început, fie cântecelor
din refrene); d) Cântece (pentru intuirea
mesului melodic suitor și
coborâtor al melodiei)
Sunt român – G. Brazul și
 N. Saxu
Cocoșul – M. Botez
Primăvara mea – Bianca
Ionesc
Discoteca gâzelor – I.L.
Mihalea
Carnavalul din povești –
Cristina Dumitriu
Vestiții pisoi – A. Codreanu
e) Colinde

3. Deprinderi ritmice: Consolidarea și a) Jocuri:

 sunete lungi, scurte, perfecționarea (pentru intuirea și
egale; deprinderilor ritmice: executarea sunetelor cu
 timpi, măsură;  executarea și durate diferite):
 repede – rar; intuirea sunetelor Răspunde cântând
cu durate diferite în Ceasurile (sunete lungi –
recitative; scurte)
 executarea b) Cântece – joc:
sunetelor lungi și Sună clopoțeii lin – A.
scurte, ritmizare cu Ivășcanu
onomatopee; Cetatea fermecată – L.
 marcarea timpilor Comes
cântecelor prin c) Cântece pentru
mișcări egale; marcarea duratei
 marcarea duratei sunetelor cu bătăi din
sunetelor din palme, în instrumente de
cântece, fixarea percuție:
formulei ritmice Anotimpurile – J. Lupu
incipiente. Primăvara a sosit – N.
Oancea
Vulpea păcălită – A. Motora

4. Deprinderi de interpretare Consolidarea deprinderilor a) Jocuri:

expresivă a cântecelor – de interpretare. Ghicește cântecul
nuanțe: Conștientizarea Azi sunteți ecoul meu
 tare – încet; conținutului cântecelor prin Cântă ca mine!
 potrivit interpretarea lor expresivă: b) Cântece:
 interpretarea Zi de sărbătoare – T. Popa
expresivă a Zidarul – C. Lungu
cântecelor cu
diferite conținuturi
(depre familie,
animale, joc, dans,
ș.a.);
 reproducerea unor
 fragmente din
cântece cunoascute
în tempouri diferite;
 reproducerea
sunetelor de
intensități diferite.

5. Deprinderi de a diferenția Consolidarea și a) Jocuri:
timbrul sunetelor muzicale: perfecționarea deprinderii Deschide urechea bine! –
 timbrul vocale; de a diferenția timbrul Gh. Teodosiu
 timbrul jucăriilor sunetelor muzicale: Ghicește cine a cântat
muzicale, Ghicește la ce am cântat
 timbrul b) Audiții de piese
instrumentelor instrumentale
muzicale
6. Deprinderi de coordonare Consolidarea deprinderilor Jocuri cu cântec:
psiho-motrică de coordonare psiho- Călușeii
motrică prin mișcări Bate vântul frunzele – D.
sugerate de text, prin Cuclin
mișcări de dans Hora mare – D.G. Kiriac
Numărătoarea – G. Breazul
și N. Saxu

7. Deprinderi armonico- Formarea deprinderii de a Cântece:

poilifonice simple: executa cântece în Orchestra
 cântare cu dialog; aranjamente simple Prietenii cântăreți – A.M.
 cântare pe roluri, armonico-polifonice: Ionescu
 cântare în lanț.  executarea unor Muzicanții – Gr. Teodosiu
cântece cu diferite
procedee (grup
solistic – cor, dialog
– educatoare –
copil, în lanț, între
grupe, cu
acompaniamentul
jucăriilor muzicale)

8. Deprinderea de a audia Cultivarea plăcerii și a a) Audiții:

muzică interesului de a audia Cântece interpretate de
muzică: copii – Tra La La
 cântece interpretate Cântece populare
de copii, jocuri Rapsodia română – G.
populare Enescu
instrumentale, Balada pentru vioară si
unele melodii din orchestră – C. Porumbescu
muzica cultă; Anotimpurile – A. Vivaldi
 cântecul popular; Mica serenadă – W.A.
 muzică Mozart
instrumentală. Sonata lunii – L. V.
Beethoven
Dunărea albastră – J.
Strauss
Concert pentru două viori –
J. S. Bach
Lacul Lebedelor– P.I.
Tchaikovsky
b) Jocul pe audiție:
Ascultă și povestește
(desenează)