Prof.

Logoped Matei Maria

TERAPIA TULBURARILOR DE LIMBAJ

DISLEXO-DISGRAFIE
CLASA a VIII-a

An scolar 2012 - 2013

BUGET DE TIMP:

207 ore (total Terapia Tulburarilor de Limbaj, din care Dislexo-Disgrafia: 70 ore)

ACTIVITATI DE TERAPIE:

58 ore

ACTIVITATI DE DIAGNOZA:

12 ore

OBIECTIVE CADRU
1. Exersarea abilitii de receptare a mesajului verbal i nonverbal
2. Formarea, exersarea abilitii de structurare a mesajului oral
3. Formarea abilitilor n plan lexico-grafic
4. Dezvoltarea comunicrii n context social-integrator

PROIECTARE DIDACTICA ANUALA

TERAPIA TULBURARILOR DE LIMBAJ
DISLEXO-DISGRAFIE
CLASA a VIII - a
Unitatea de nvare
Obiective de referin
I.EVALUAREA INITIALA I. Exersarea abilitii de receptare a mesajului
verbal i nonverbal
1.Receptarea semnalelor/stimulilor
din mediul apropiat, cu acordarea de
II. ETAPA DE PRELEXIE semnificaii corespunztoare
SI PREGRAFIE
2.Educarea i exersarea auzului
fonematic
3.Ascultarea i nelegerea mesajelor
orale scurte exprimate de terapeut
III. ETAPA INITIERII N II.Formarea, exersarea abilitii de structurare
ACTUL LEXIC SI
a mesajului oral
GRAFIC.
4.Exersarea aparatului fonoarticulator
NVATAREA
5.Exersarea vocii
LITERELOR
(ntindere, intensitate, rezisten)
6. Formarea abilitii de vorbire
reflectat i independent
7. Corectarea pronuniei sunetelor
IV. ETAPA NVATARII
deficitare i a tulburrilor de voce
SILABELOR
III.Formarea abilitilor n plan lexico-grafic
8.Pregtirea actului grafic
-antrenament psihomotor
-formarea abilitii de a urmri

Nr.ore
6 ore

Durata
S1, 2, 3
18IX-2X

24 ore

S4,5,6,7,8,9,10,
11,12,13,14,15
9X-15I

8 ore

S16,17,18,19
22I-12II

2 ore

S20
19II

Observaii

cu privirea n sensul convenional al

actului citirii (stnga-dreapta)
9. nsuirea schemei corporale i
fixarea lateralitii
10. Formarea structurilor perceptivmotrice
VI. ETAPA NSUSIRII
de culoare, mrime, form,
PROPOZITIILOR
orientare spaial
11. Corectarea dislexo-disgrafiei
IV.Dezvoltarea comunicrii n context socialintegrator
VII. ETAPA TEXTELOR 12.Formarea comportamentului de
ascultare a unor mesaje formulate de
persoane cu statut diferit/ decodificare
de simboluri vizuale cu semnificaie
VIII.EVALUARE FINALA social
13.Dezvoltarea abilitii de a
comunica adecvat n diverse contexte
situaionale, utiliznd ambele tipuri de
limbaj (verbal i nonverbal)
V. ETAPA NSUSIRII
CUVNTULUI

14 ore

S21,22,23,24,25
,26,27
26II-23IV

4 ore

S28,29
30IV-7V

6 ore

S30,31,32,
14-28V

6 ore

S33,34,35
4-18VI

PROIECTAREA DIDACTICA A UNITATII DE INVATARE

DISLEXO-DISGRAFIE
CLASA a VIII - a
SEMESTRUL I
Unitatea de
nvare
I.EVALUAREA
INITIALA

Ob.de
referin
O1
O3
O12
O13

Detalierea unitii de nvare

1. Diagnostic general:
- nivelul de ntelegere a vorbirii;
2.- starea auzului, vazului si
motricitatii;
3.- pronuntia sunetelor;

Durata
S1, 2,
3
18IX2X

4.. Diagnostic specific:

- orientare spatio-temporala;
5.- lateralitate;
6.- cunoasterea si rostirea literelor,
silabelor, cuvintelor, propozitiilor si
scrierea lor.

II. ETAPA DE
PRELEXIE
SI PREGRAFIE

O2
O4
O5

1. Pregatire psihomotorie:
a) motricitatea generala
b) Educatia minii dominante
c) Coordonare:

S4
9X

Activiti de nvare

Resurse
didactice

Modaliti i
instrumente de
evaluare

Exerciii de ascultare i
reacie:
- reacioneaz la prezena
unor obiecte, persoane,
animale ca
surse sonore prin: ntoarcerea
capului, fixarea privirii,
meninerea contactului vizual
i auditiv; se ntinde/ atinge/
arat cu degetul sursa sonor;
se manifest prin vocalize,
onomatopee, reacii verbale
simple;
Exerciii aplicative de
executare de comenzi verbale
simple
(Pune mna pe masa!
Aaz mingea pe raft! etc.)
Exerciii de identificare a
unor modele de exprimare
nonverbal

Exerciiul,
Explicaia,
Conversaia
Activitate
individuala
Observaia
Fie de lucru,
ghicitori,
ilustraii,
imagini

Probe pentru
diagnosticarea
limbajului;
Proba pentru schema
corporala;
Probe de orientare
spatiala si temporala;
Probe pentru
cunoasterea
lateralitatii;
Proba pentru scris
(copiere, dictare, text
liber );
Fisa de evaluare si
nregistrare a
greselilor.

Exerciii de relaxare
muscular
Exerciii de coordonare

Conversaia
Activitate
Fie de lucru,

Individuala

O6
O7
O8
O9
O10

- miscare;
- respiratie;
- vorbire.
d) Pregatirea generala grafo motrica

2. Desen

S5
16X

3. Stabilizarea lateralitatii si a
coordonarii oculomotorii:

S6
23X

a) lateralitate
b) coordonare oculo motorie

4) Pregatirea limbajului verbal:

a) educarea deprinderilor de articulare
corecta a
eventualelor sunete deficitare

S7
30X

b) educarea si dezvoltarea auzului si

perceptiei
Auditive

S8
6XI

c) identificarea atributelor sunetelor

S9
13XI

5) Formarea conduitelor
perceptiv - motrice
a) Identificarea culorilor.
b) Perceperea formelor geometrice.
c) Perceperea cantitatilor si a
m_rimilor.
d) Perceperea spatiului.

S10
20XI
S11
27XI

motric general
Exerciii-joc pentru
motricitatea fin la nivelul
minilor i a
degetelor:
- exerciii-joc de flexieextensie a degetelor (ex:
ploaia,
batem toba, cntm la
pian etc.);
Exerciii de antrenarestimulare a musculaturii fine
a minilor/
degetelor (finee, precizie,
coordonare oculo-motorie i
control
motric)
Exerciii de prehensiune
(prindere corect a
instrumentelor de
scris): efectuarea de
mzglituri, cercuri spirale,
ghemulee,
zigzag-uri
Exerciii antepregrafice:
- divertisment grafic
- desen figurativ
Exerciii-joc de aliniere a
obiectelor ntr-o anumit
succesiune i de
denumire a lor de la stnga la
dreapta
Exerciii de cunoatere a
schemei corporale proprii/ a
partenerului
Exerciii-joc de identificare i
numire a elementelor

ghicitori,
ilustraii,
imagini

e) Perceperea timpului.
f) Cunoasterea schemei corporale.

S12
4XII

6) Dezvoltarea abilitatilor
perceptiv motrice,
vizuale, auditive.

S13
11XII

7) Formarea si dezvoltarea
mecanismelor de
structurare si integrare
fonografica.

S14
18XII

principale i
de detaliu ale schemei
corporale proprii i ale
partenerului

SEMESTRUL II
Unitatea de
nvare
II. ETAPA DE
PRELEXIE
SI PREGRAFIE

III. ETAPA
INITIERII N
ACTUL LEXIC
SI
GRAFIC.
NVATAREA
LITERELOR

IV. ETAPA
NVATARII
SILABELOR

Ob.de
referin
O8
O9
O10

O8
O9
O10
O11

Detalierea unitii de nvare

Durata

8) Dezvoltarea motivatiei pentru

actul lexico grafic

S15
15I

1) nsusirea literelor
2) Identificarea, reproducerea si
nsusirea literelor
3) Succesiunea literelor
(fonemelor si grafemelor)
4) Specificul nvatarii grafo
lexice a vocalelor
5) Specificul nvatarii grafo
lexice a consoanelor
6) Particularitati n tulburarile de
diferentiere a fonemelor sau
grafemelor.
7) Perfectionarea nsusirii grafo
fonetice a literei.

O8
O9
O10

1.Combinarea reproducerii cu
ntelegerea semnificatiei.

S16
22I
S16,
17
22-29I
S17
29I
S18
5II
S18
5II
S19
12II
S19
12II
S20
19II

Activiti de nvare
Exerciii de ascultare i reacie

Exerciii de relaxare muscular

- Familiarizarea cu suprafata plana si cu

linia.
- Analiza si sinteza elementelor grafice
cunoscute
- Scrierea motrica a literelor;
- decuparea literelor;
- reproducerea literelor cu ochii nchisi
- citirea si scrierea literei
- asocierea litera sunet;
- asocierea sunet grafem;
- dictari de vocale n ordine aleatorie
- sonante ocluzive nazale: m, n;
- sonante lichide: l, r;
- nesonante fricarive: f, v, s, z, s, j,h;
- nesonante ocluzive: p, b, t, d, k, g;
-nesonante semiocluzive: c, ce, ci, q,
ge, gi.

- compunerea si descompunerea
silabelor directe si inverse;
- silabe scrise: pe tabla, pe caiet prin
copiere si dictare;

Resurse didactice

Modaliti i
instrumente de
evaluare

Conversaia
Activitate
Fie de lucru

Individuala

Conversaia
Activitate
individuala
Fie de lucru,
ghicitori, ilustraii,
imagini

Individuala

Conversaia
Activitate
individuala

Individuala

O11

V. ETAPA
NSUSIRII
CUVNTULUI

O8
O9
O10
O11

1) Recunoasterea si reproducerea
n scris si citit a cuvntului.

S21
26II

2) Despartirea corecta n silabe

si scrierea corecta a cuvintelor
cu cazuri particulare n silabe.
3) Citirea corecta si ritmata.

S22
5III

4) Scrierea corecta de cuvinte n

cazul n care analiza este foarte
deficitara.
5) Scrierea si citirea diftongilor
si triftongilor vocalici si
consonantici.
6) Scrierea si citirea cuvintelor
cu dificultati
specifice limbii romne.
7) Perfectionarea scrierii si citirii
cuvintelor.
VI. ETAPA

O8

1) Recunoasterea si reproducerea

S23
12III
S24
19III
S25
26III
S26
16IV
S27
23IV
S28

- citirea silabelor scrise pe tabla si pe

caiet;
- recunoasterea unei silabe ntr-un
ansamblu de structuri
asemanatoare;
- lexia si grafia diftongilor si
triftongilor;
- silabe nchise si deschise cu si fara
semnificatie

Fie de lucru,
ghicitori, ilustraii,
imagini

- analiza si sinteza lexica si grafica a

cuvintelor;
- accentuarea corecta a cuvintelor;
- respectarea spatiilor
- exercitii de citire si scriere corecta a
cuvintelor; despartire n silabe;
- reglarea ritmului respirator, citirea n
sintagme din ce n ce mai lungi.
- copiere pe verticala a unor cuvinte;
- copiere cu litere de tipar;
- completare de lacune n cuvinte;
- sublinierea cu culori;
-dictari pe silabe si cuvinte.
- scrierea diftongilor si lexia lor;
- scrierea triftongilor si lexia lor;
-recunoasterea diftongilor si
triftongilor.
-scrierea si citirea structurilor specifice
limbii romane ca:x cs, gs; dubla
consoana nn, cc; cuvntul cu ,, ; m
nainte de b si p.

Conversaia
Activitate
individuala
Fie de lucru,
ghicitori, ilustraii,
imagini

Individuala

- copiere si dictare de propozitii nsotite

Conversaia

Individuala

NSUSIRII
PROPOZITIIL
OR

O9
O10
O11

propozitiilor.

30IV

2) Consolidarea propozitiilor.

S29
7V

VII. ETAPA
TEXTELOR

O8
O9
O10
O11
O12
O13

1) Scrierea unor texte scurte.

S30
14V

2) Citirea unor texte scurte.

S31
21V

3) Perfectionarea scris cititului

textelor.

S32
28V

1.Repetarea probelor pentru

stabilirea diagnosticului general
logopedic
2.Repetarea probelor pentru
stabilirea diagnosticului specific
logopedic, de dislexo-disgrafie

S33,
34, 35
418VI

VIII.EVALUAR
E FINALA

O1
O3
O12
O13

de analiza si sinteza cuvintelor

a) lexia si grafia expresiva a
propozitiilor (pe sintagme, ritmica,
poezii, ghicitori etc.);
b) lexia si grafia receptiva a
propozitiilor

Activitate
individuala
Fie de lucru,
ghicitori, ilustraii,
imagini

- copiere, dictare de texte scurte;

- formare de texte scurte pornind de la
cuvinte date;
- autodictare.
- citire cu accent pe prima vocala;
- ordonarea respiratiei.
a) citirea imaginilor izolate si n suita;
b) citit scris selectiv;
c) citirea simultana si scris sub control;
d) citire scriere n pereche;
e) citire scriere n stafeta greselilor;
f) citire scriere pe roluri;
g) citire scriere pe sintagme;
h) copiere, dictare;
i) compunere cu nceput dat;
j) compunere libera.

Conversaia
Activitate
individuala
Fie de lucru,
ghicitori, ilustraii,
imagini

Individuala

Exerciii de ascultare i de decodificare

a mesajelor:
- antrenarea ntr-un dialog cu alternarea
rolurilor de emitorreceptor,
pe o tem dat;
Joc de rol
Exerciii ludice de decodificare de
simboluri vizuale cu
semnificaie social (eticheta hainelor,
semne rutiere, panouri
publicitare, panou - trasee metrou etc)
Descrieri ale unor persoane cunoscute

Exerciiul,
Explicaia,
Conversaia
Activitate
individuala
Observaia
Fie de lucru,
ghicitori, ilustraii,
imagini

Probe pentru
diagnosticarea
limbajului;
Proba pentru schema
corporala;
Probe de orientare
spatiala si temporala;
Probe pentru
cunoasterea
lateralitatii;
Proba pentru scris
(copiere, dictare,etc)