Cum se formuleaz o ntrebare

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Fii clar i concis

Referii-v doar la un subiect ntr-o ntrebare
Referii-v direct la subiectul discutat
Folosii cuvinte pe nelesul elevilor
ncercai s punei ntrebri la care pot fi date mai multe rspunsuri
Punei ntrebri despre concluzii pentru subiecte cu mai multe variante
de rspuns i cerei explicarea alegerii fcute.
7. Lucrai de la specific la general... rspunsurile elevului vor veni mai uor.
Le este mult mai uor s gndeasc astfel.
8. Evitai ntrebrile de tipul da sau nu sau adevrat sau fals. Exist
ansa ca elevul s dea un rspuns bun din pur ntmplare. Folosii acest
gen de ntrebri doar atunci cnd nu primii nici un rspuns la ntrebri
dificile.
9. Evitai ntrebri la care clasa nu va putea rspunde.
10. Punei ntrebri la care elevii pot rspunde folosind propria lor
experien.
11.Punei ntrebri care implic explicarea unui punct de vedere.
12.ntrebai des De ce credei aa? dup ce un elev arspuns la o ntrebare
anterioar.
13.Ateptai cel puin 9 secunde dup ce punei o ntrbare pentru a le da timp
s se gndeasc la un rspuns.
Cum alegei ntrebarea potrivit
Pentru a ajunge la lucruri concrete... punei o ntrebare concret (cuvinte
cheie: ce, unde, cnd, de ce .a.);
Pentru a junge la idei... punei o ntrebare cu rspuns liber
Pentru a studia n adncime, a analiza, sintetiza, evalua ... punei o ntrebare
de genul De ce credei aa?