Profesor psihopedagog Baban Iuliana

Scoala gimnaziala speciala nr. 10 Sector 1, Bucuresti

An scolar 2012-2013

Proiect de activitate in cadrul unei sedinte

psihodiagnoza, terapie si consiliere
Data: 22 noiembrie 2012
Tema abordata:
Evaluare si reevaluare: memoria auditiva proba Rey
Clasa:

a V- a A (elevi cu D.M.M.)

Obiectiv cadru : Dezvoltarea atitudinilor i comportamentelor adecvate promovrii propriei snti fizice i
mentale.

Obiective operaionale :
Obiective cognitive:
s recunoasc imaginile prezentate;
s reproduca fidel cat mai multe cuvinte din lista prezentata
Obiective terapeutice:
Dezvoltarea deprinderii de a fi atent si calitatile atentiei: durata, distributivitate, concentrare;
Stimularea cooperarii intr-un climat cat mai placut pentru obtinerea unei relatii interpersonale optime;
Dezvoltarea calitatilor memoriei: fidelitate, durata
Metode i procedee : conversaia, explicaia, expunerea, exerciiul, demonstraia.
Mijloace de nvmnt: imagini, fise.
1

Profesor psihopedagog Baban Iuliana

Scoala gimnaziala speciala nr. 10 Sector 1, Bucuresti
An scolar 2012-2013

Demersul activitii
Etapele
leciei
1
1.Moment
organizatoric

Strategia didactic
Pregtirea
desfurrii
activitii.

Activitatea elevilor

2
materialului
necesar In asteptare
n condiii optime a

2.Actualizarea
cunostintelor
ancora

Noi am mai lucrat impreuna si stiti deja Elevii/elevul asculta

ca vom verifica impreuna cat puteti fi de
isteti atunci cand sunteti atenti

3.Anunarea
temei

Astzi voi afla cat de multe cuvinte noi Sunt ateni la explicaiile
puteti sa tineti minte cu ajutorul meu
profesorului

Metode i
procedee
4
conversaia

Conversaia,
explicatia
explicaia

4.Aplicarea
Instructajul inaintea testarii: voi citi cat
exerciiul
propriu zisa a pot eu de clar 15 cuvinte pe care voi de
demonstraia
probei Rey
altfel le stiti si daca sunteti atenti la
explicaia
sfarsit trebuie sa imi spuneti cat mai
multe dintre acestea, nu conteaza ordinea
Faza I citirea unuia dintre cele 4 seturi Reproducerea cat mai fidela a
2

Profesor psihopedagog Baban Iuliana

Scoala gimnaziala speciala nr. 10 Sector 1, Bucuresti
An scolar 2012-2013

de cuvinte

cat mai multe cuvinte

Faza II recitirea acelorasi cuvinte Reproducerea cat mai fidela a Explicatia,

dupa ce in prealabil s-a reluat cat mai multe cuvinte
instructajul
instructiunea
Rey a intocmit pentru fazele de memorare 4 liste
de cuvinte:
Seria A: Seria B: Seria C: Seria D:
1. toba 1.pupitru 1.portocala 1.vioara
2. perdea 2.pastor 2.fotoliu 2.pom
3. curea 3.vrabie 3.broasca 3.cravata
4. cafenea 4.pantof 4.dop 4.sunca
5. scoala 5.furnal 5.masina 5. valiza
6. parinte 6. munte 6.barba 6. var
7. soare 7. ochelari 7.mal 7. ureche
8. gradina 8. burete 8.sapun 8. cutit
9. chipiu 9. ilustrata 9. hotel 9.scara
10.taran 10.vapor 10.cal 10.caine
11.mustata 11.oaie 11.insecta 11.banana
12.curca 12.pusca 12.imbracaminte 12.unealta
13.culoare 13.creion 13.oala 13.vinator
14.casa 14.biserica 14.soldat 14.galeata
15.rau 15.peste 15. clanta 15.campie

Faza III transformarea testului in proba

formative elevul devine factor activ si
este solicitat sa citeasca atent el insusi
lista de cuvinte urmand ca mai apoi sa
3

Reproducerea unui numar cat

mai mare de cuvinte din lista
aleasa

Profesor psihopedagog Baban Iuliana

Scoala gimnaziala speciala nr. 10 Sector 1, Bucuresti
An scolar 2012-2013

reproduca ce isi adduce aminte din

acestea;

5.Obinerea
performanei

Faza IV elevul, ca factor active este

solicitat sa transcribe lista de cuvinte, sa
o citeasca de pe fisa proprie, apoi sa
reproduca ce a retinut

Reproducerea unui numar cat Explicatia,

mai mare de cuvinte din lista instructajul,
aleasa
exercitiul

Faza V profesorul reia lista de aceasta

data insotind-o de suport visual, pentru a
observa diferenta atunci cand intra in joc
si analizatorul visual (memoria auditiva/
memoria vizuala)

Reproducerea unui numar cat

mai mare de cuvinte din lista
aleasa

Observatie: intre aceste faze se vor face

mici pauze de relaxare pentru a evita
interferente, fatigabilitate; elevul prin
evaluarea continua primeste feed-back
permanent
asupra
performantelor
obtinute pentru fiecare dintre fazele
testarii
In functie de timpul ramas se poate aplica
si partea a doua a testului, aceea in care
se verifica procesul de recunoastere
cuvintele din lista initiala sunt introduse
intr-un text, elevul trebuie doar sa spuna
4

Profesor psihopedagog Baban Iuliana

Scoala gimnaziala speciala nr. 10 Sector 1, Bucuresti
An scolar 2012-2013

da acolo unde aude unul din cuvintele

mentionate:
Un batran taran(1) cu o mustata (2) lunga asezat
pe o banca (3) la soare(4) in gradina(5) aproape
de un rau(6) marginit de arbori(7) supraveghea o
curca(8) si gainile(9) sale fumand pipa(10) sa; el
privea trecand pe drum(11)prin fata la
cafenea(12) aproape de gara(13) un copil care
mergea la scoala(14).
Acest copil si-a uitat chipiu(15), paltonul(16) si
cartile(17) sale; el sufla intr-o trompeta (18)tine
un drapel (19)si poarta la curea (20) o mica toba
(21) de culoare (22) vie.
Din casa(23), de la marginea strazii(24) un
parinte(25) si fratii (26)de dupa perdea(27) ; de
la fereastra(28) impodobita cu flori (29)
observau atent micul scolar (30).
Istoria D:
Un caine (1) al muzicantului (2) orb care cata
din vioara (3) aproape de scara (4) podului (5)
pazea cina (6) stapanului (7) sau: paine (8) si
sunca (9) inchise intr-o valiza (10) atezata langa
perete (11) printre pietre (12) o unealta (13)
veche, un cos (14) de fructe (15), o banana (16)
si o galeata (17) ruginita.
El ciuli o ureche (18) si arata dintii (19) vazand
departe pe campie (20) aproape de un pom (21)
mare de langa padure (22) pe un var (23) al unui
vanator (24) care cu pusca(25)si cu un cutit (26)
5

Profesor psihopedagog Baban Iuliana

Scoala gimnaziala speciala nr. 10 Sector 1, Bucuresti
An scolar 2012-2013

in mana (27)se apropia fara palarie (28) si fara

cravata (29) cantand un cantec(30).

6.Evaluarea
activitii
7.Tema

Se fac aprecieri despre aportul elevilor la Particip la discuii.

conversaia
desfurarea activitii.
Sa alcatuiasca propozitii cu cuvintele Sunt ateni la explicaiile Explicaia
retinute din lista
profesorului.

Profesor psihopedagog Baban Iuliana

Scoala gimnaziala speciala nr. 10 Sector 1, Bucuresti
An scolar 2012-2013
Anexe
PROBA REY (15 CUVINTE)
VARIANTA AUDITIV

REY I
Nr. crt.

Stimuli

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

Vioar
Copac
Cravat
unc
Valiz
Pern
Ureche
Cuit
Scar
Cine
Banan
Unealt
Vntor
Gleat
Cmpie

REY II
ETAPE
II III IV

Nr. crt.

Stimuli

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

Par
Fotoliu
Crap
Dop
Trsur
Brbie
Lac
Spun
Hotel
Cal
Insect
Dulap
Oal
Soldat
Broasc

ETAPE
II III IV

Profesor psihopedagog Baban Iuliana

Scoala gimnaziala speciala nr. 10 Sector 1, Bucuresti
An scolar 2012-2013
Figura 1
PROBA REY (15 CUVINTE)
VARIANTA VIZUAL

REY III
Nr.
crt.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

Stimuli
Banc
Cioban
Vrabie
Pantof
Cuptor
Munte
Ochelari
Burete
Tablou
Vapor
Oaie
Puc
Creion
Teatru
Pete

REY IV
ETAPE

II

III IV

Nr.
V crt.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
8

Stimuli
Toba
Perdea
Curea
Cafenea
coal
Rud
Soare
Grdin
apc
ran
Musta
Gscan
Culoare
Cas
Ru

ETAPE
I

II

III IV

Profesor psihopedagog Baban Iuliana

Scoala gimnaziala speciala nr. 10 Sector 1, Bucuresti
An scolar 2012-2013

Figura 2
Recunoatere: Prietenii (1) edeau pe o
Recunoatere: Un btrn ran (1) cu
banc (2) n grdina (3) public schimbnd musti (2) lungi edea pe o banc (3) la
(4) preri despre teatrul (5) care vizitase de soare (4), n grdina (5) sa, aproape de rul
curnd orelul (6) lor de munte (7). Marele (6) ce curgea printre copaci (7) i
actor (8) jucase rolul (9) unui cioban (10)
supraveghea gscanul (8) i ginile (9). El
care cutreiera ara (11) cu oile (12) i puca privea un copil (10) care trece pe osea (11)
(13) lui. Iarna (14) i-o petrecea pe cuptor
prin faa cafenelei (12) de lng gar (13)
(15) ateptnd vremea zilelor (16) calde.
ndreptndu-se spre coal (14). Elevul (15)
Unul din cei doi (17) spuse c aciunea (18) i uitase mnuile (16), apca (17), mantaua
piesei (19) este lipsit de interes (20) mai ales (18) i ghiozdanul (19) dar sufla fr grij
c n ultimul tablou (21) aprea pe scen (22) (20) ntr-o trompet (21) i flfia un steag
un vapor (23) pus acolo fr nici un rost.
(22). El purta, legat cu o curea (23) de gt
Autorul (24) nu merit s in un creion (25) (24) o mic tob (25) vopsit n culori (26)
n mn (26), opera (27) lui merit s fie
vii dar nu o putea folosi. din cas (27) de
tears cu buretele (28). Cellalt amic (29) dup perdea (28) rudele (29) i ndeosebi
povesti c nu ateptase sfritul (30)
fratele (31) mai mic l urmreau cu atenie
spectacolului (31) deoarece i uitase acas pe micul colar (32).
(32) ochelarii (33), l strngea un pantof (34),
iar pe mas (35) l atepta o stranic
mncare de pete (36). Or, ar fi fost o
greeal (37) s dea vrabia (38) din mn
(39) pe cioara (40) de pe gard.
Tabel cu etaloanele probei de memorie rey (15 cuvinte)

Profesor psihopedagog Baban Iuliana

Scoala gimnaziala speciala nr. 10 Sector 1, Bucuresti
An scolar 2012-2013
Nivel de instrucie

Etapele probei i stimulii reinui

I
II
III
IV
V
4
6
8
10 12
6
8
10
12 13,9

Nivel sczut de colaritate

Nivel mediu i bun de colaritate

10

Profesor psihopedagog Baban Iuliana

Scoala gimnaziala speciala nr. 10 Sector 1, Bucuresti
An scolar 2012-2013

11

Profesor psihopedagog Baban Iuliana

Scoala gimnaziala speciala nr. 10 Sector 1, Bucuresti
An scolar 2012-2013

12

Profesor psihopedagog Baban Iuliana

Scoala gimnaziala speciala nr. 10 Sector 1, Bucuresti
An scolar 2012-2013

13

Profesor psihopedagog Baban Iuliana

Scoala gimnaziala speciala nr. 10 Sector 1, Bucuresti
An scolar 2012-2013

14