Prof.

Psihopedagog Matei Maria

CULTUR CIVIC
CLASA a VIII-a

An scolar 2012 - 2013

BUGET DE TIMP:
ACTIVITATI DE PREDARE INVATARE:

35 ore
31 ore

ACTIVITATI DE EVALUARE INITIALA SI GLOBALA:

4 ore

OBIECTIVE CADRU
1. Cunoasterea si folosirea limbajului civic in exprimarea orala si scrisa.
2. Cunoasterea identitatii fiintei umane,a necesitatilor sale si adaptarea
la normele de comportare in societate.
3. Formarea si dezvoltarea unor atitudini si comportamente favorabile
integrarii in grupurile din care fac parte.
4. Familiarizarea si participarea la evenimentele majore din viata
comunitatii.
5. Educarea , exersarea si aplicarea practicilor democratice in viata
sociala.

PROIECTARE DIDACTICA ANUALA

CULTURA CIVICA
CLASA A VIII
Unitati de invatare
I. EVALUARE INITIALA

II. VIATA IN SOCIETATE

III. SISTEMUL POLITIC

Obiective de referinta
1. Cunoasterea si folosirea limbajului civic in
exprimarea orala si scrisa.
1.1 Sa recunoasca termeni specifici
limbajului civic in contexte diferite.
1.2 Sa utilizeze termeni specifici
limbajului civic in mesaje orale sau
scrise .
1.3 Sa selecteze termeni specifici unei
teme date .
2. Cunoasterea identitatii fiintei umane,a necesitatilor
sale si adaptarea la normele de comportare in societate.
2.1 Sa-si recunoasca propria
identitate raportandu-se la
mediul social
2.2 Sa inteleaga mesajele verbale
si nonverbale primite de la
membrii comunitatii.
2.3 Sa identifice comportamentele
adecvate in diferite situatii.
2.4 Sa respecte normele de
comportare civilizata in
societate.
2.5 Sa foloseasca modalitati de
adresare civilizata fata de
membrii comunitatii

Nr.ore

Durata

2 ore

18-25 IX

18 ore

2X-19II

Observatii

IN ROMANIA
SAPT.SA STII MAI
MULTE, SA FII MAI
BUN!

IV. LIBERTATEA SI

RESPONSABILITATEA

V. DREPTATE SI

EGALITATE

VI.ECAPITULARE/
EVALUARE FINALA

3. Formarea si dezvoltarea unor atitudini si

comportamente favorabile
3.1 Sa identifice grupul din care
face parte
3.2 Sa-si dezvolte atentia si
interesul fata de trairile si
problemele celor din jur.
3.3 Sa foloseasca comportamente
adecvate in diferite contexte
integrarii in grupurile din care fac parte.
4. Familiarizarea si participarea la evenimentele
majore din viata comunitatii.
4.1 Sa cunoasca cele mai
importante evenimente din viata
comunitatii
4.2 Sa participe la evenimente
sociale din viata comunitatii
4.3 Sa respecte simbolurile
specifice comunitatii din care face
parte
5. Educarea , exersarea si aplicarea practicilor
democratice in viata
sociala.
5.1 Sa recunoasca valori,principii
si concepte democratice
5.2 Sa explice valori si principii
constitutionale din tara noastra
5.3 Sa participe la viata
comunitatii

6 ore

26II-16IV

3 ore

23IV-7V

4 ore

14V-4VI

2 ore

11-18VI

PROIECTAREA DIDACTICA A UNITATILOR DE INVATARE

CULTURA CIVICA
CLASA A VIIIA
SEMESTRUL I
Unitati de
invatare

Ob.de
referinta

I. EVALUARE
INITIALA

4.1
3.1

II. VIATA IN
SOCIETATE

3.1
3.2
3.3

1.1
2.1
2.2
2.3
2.4

Detalierea unitatii de invatare

1. Raporturile noastre cu
ceilalti oameni
2. Societatea si statul

1. Grupurile din care

facem parte
2. Relatiile de rudenie
3. Relatiile de prietenie
4. Relatiile de colaborare
si competitie
5. Relatii pozitive
6. Supunerea si revolta
7. Egoismul si invidia
8. Acceptarea si
respingerea
9. Relatiile dintre oameni
in situatii normale
10. Relatiile dintre oameni
in situatii grave

Durata

Activitati de invatare

18 IX

Ex.de alcatuire orala

cu sprijin
a unui scurt text cu
termeni
dati.
Ex.de definire a unor
termeni
-Dezbateri folosind
situatii de viata
cunoscute
-joc de rol
-Studiu de caz
-Dramatizare
-Ex.de selectare a
comportamentului
adecvat pornind
de la un set deimagini
-Ex.de creare a unor
situatii

25 IX

2X
9X
16 X
23 X
30 X
6 XI
13 XI
20 XI
27 XI
4 XII

Resurse
didactice
Manual
Mass-media
Explicatia
Conversatia
euristica
Problematizar
ea
Activitate:
-frontala
-in perechi
-de
grup
Exerciii-joc
de simulare a
unor situaii
de via pe
tema
conflictelor din
cadrul grupurilor
de
aparte-nen.

Modalitati si
instrumente de
evaluare
chestionare orala
examinare prin
probe orale
fise de munca
activitate frontala
activitate
personalizata

Observarea
sistematic a
activitii i a
comportamen-tului
elevilor
examinare prin
probe orale
chestionare orala

11. Probleme personale sau

de grup
12. Drepturile omului

11 XII

problema
-jocuri de rol.
18 XII -Ex.de stabilire a
comportamentului
adecvat dupa imagini.

Exerciii de
recunoatere
n imagini a
diver-se
situaii
de
respectare i
respectiv,
ncl-care a
drepturi-lor
copilului/ ale
persoanelor
cu
nevoi
speci-ale/ ale
omului.

SEMESTRUL II
Unitati de
invatare

II. VIATA IN
SOCIETATE

III.
SISTEMUL
POLITIC IN
ROMANIA

Ob.de
referinta

Detalierea unitatii de invatare

Durata

3.2
4.1
5.3
1.2

1.Recapitulare Viata in
societate
2.Sa ne cunoastem drepturile
3 Incalcarea drepturilor omului
4.Comunitatea locala
5.Poporul
6.Natiunea.Comunitatea
internationala

15 I

1.3
4.1
4.2
4.3

1.Statul roman si institutiile

sale
2.Autoritile statului romn:
- Autoritatea legislativa
- Executivul:administraia
central i local
- Autoritatea judectoreasc:
aplicarea legilor
3. Simboluri ale statului
roman

22 I
29 I
5 II
12 II
19 II

26 II
5 III
12 III
19 III
26 III

Activitati de invatare

Resurse
didactice
Explicatia
Conversatia
euristica
Problematizar
ea
Activitate:
-frontala
-in perechi
-de grup
-individuala
Exerciii de
identificare a
tipurilor de
comunitate
local
(sat/ora/jude
/sector)

Ex.de alcatuire orala

cu sprijin
a unui scurt text cu
termeni
dati.
-Povestirea unor
evenimente
deosebite din viata
comunitatii
-Convorbiri despre
sarbatorile ce au
loc in familie,scoala
si comunitate
-Ex.de stabilire a
unor reguli de
comportare in diferite
Discuii pe
situatii
-Vizite la sediile unor
organizatii
civice si institutii
publice
-Ex.de realizare de

marginea unor
texte cu
suport
imagistic
sugestiv
- ex de
relatare a unor

Modalitati si
instrumente de
evaluare
Observarea
sistematic a
activitii i a
comportamen-tului
elevilor

Chestionare orala

Observarea
sistematic a
activitii i a
comportamen-tului

SAPT.SA

4. Eroi ai neamului nostru

16 IV

STII MAI
MULTE, SA
FII MAI
BUN!

IV.
LIBERTATEA
SI
RESPONSABI
LITATEA

V. DREPTATE
SI
EGALITATE

VI.ECAPITUL
ARE/
EVALUARE
FINALA

5.1
5.2
5.3

5.1
5.2
5.3

1.3
4.1
3.1

1. Ce inseamna sa fii liber

2. Libertatea si respectarea
legilor
3.Delincventa juvenila

23 IV
30 IV

1.Ce inseamna sa fii drept

2.Justitia ca institutie de
aparare si de infaptuire a
dreptatii.
3.Egalitatea sanselor
4.Egalitatea in fata legii

14 V
21 V

1.Raporturile noastre cu
ceilalti oameni
2.Societatea si statul

11 VI

7V

desene si colaje
reprezentand
simbolurile
comunitatii
-Jocuri de simulare a
unor situatii
date
Ex.de alcatuire orala
cu sprijin
a unui scurt text cu
termeni
dati.
- Ex.de definire a
unor termeni
-Dezbateri folosind
situatii de viata
cunoscute
-joc de rol
-Studiu de caz
-Dramatizare

28 V
4 VI

18 VI

-Dezbateri folosind
situatii de viata
cunoscute
-joc de rol

fapte si
intamplari din
viata
cotidiana
Exerciii de
recunoatere
n imagini a
diver-se
situaii de
respectare i
respectiv,
ncl-care a
drepturi-lor
copilului/ ale
persoanelor
cu nevoi
speci-ale/ ale
omului.

elevilor

Chestionare orala
fise de munca
activitate frontala
activitate
personalizata

Observarea
sistematic a
activitii i a
comportamen-tului
elevilor

Chestionare orala