Numelesiprenumele______________________

Data_______________

Matematicsiexplorareamediului
Testdeevaluareinitiala
1. Completeaz,pefiecaretrenule,numerelecarelipsesc.

2. Scrie numrul florii pe care se afl fluturaul, buburuza si furnica.

Coloreaz a douzeci si cincea floare:

fluturaul

buburuza

furnica

3. Scrieveciniinumerelor:

11

4. Ajutipeceicinciprietenisrezolveexercitiile.

25

5. Numeroteaz prile componente ale plantei:

1 - rdcin, 2 tulpin, 3 frunze,
4 floare, 5 fruct

7.Problem
Mihaiaculesdingrdin6morcovi.
Elhrnesteiepurasulcuunmorcov.
Cimorcoviiaurmas?

6. Numeroteaza partile componente ale

animalului :
1 - cap, 2 - trunchi, 3 membre

Matematicsiexplorareamediului
Testdeevaluareinitiala
UnitateatematicaNentoarcemlascoala
ScoalaGimnazialaNr.1,PoartaAlba
ClasaIB
Prof.inv.primarMunteanuNatalia
Data:25oct.2015
Disciplina:Matematicasiexplorareamediului
UnitateatematicaNentoarcemlascoala
Tipullectiei:evaluareinitiala
1.1
1.2
1.3
1.5
3.1

1. Competente specifice
Recunoasterea si scrierea numerelor naturale n concentrul 0 31;
Ordonarea numerelor n concentrul 0 31, folosind pozitionarea pe axa numerelor ;
Efectuarea de adunri si scderi n ocncentrul 0 31 prin adugarea / extragerea a 1-5 elemente
dintr-o multime dat ;
Rezolvarea de probleme n care intervin operatii de adunare sau scdere cu 1-5 unitti n concentrul
0 31 , cu ajutorul obiectelor;
Descrierea unor fenomene/procese/structuri repetitive simple din mediul apropiat, n scopul
identificrii unor regularitti
2.

Indicatori
Descriptori de performanta
B

Competenta

Itemul

1.1

Identificanumerelecarelipsescntrunsir
denumeredela1la30.

20 - 24 numere

1.1

Numr corect n concentrul 0 31.

4 situatii corecte

1.2

Pozitioneaza corect numerele.

3 situatii corecte

Rezolv adunri si scderi n concentrul 0

20, cu si fr trecere peste ordin cu
ajutorul obiectelor.

3.1

Identific prtile componente ale plantei.

3.1

Identific prtile componente ale unui

animal.

1.3

1.5

Rezolv probleme cu ajutorul imaginilor si

al textului audiat.

FB

11 - 19 numere

1-10
numere

2-3 situatii
corecte
2 situatii
corecte

1 situatie
corect
1 situatie
corect

12 -15 operatii

6 -11 operatii

15
operatii

5 situatii

2 - 4 situatii

1 situaie

2 situatii
corecte
greseste
semnul, dar
rezultatul este
corect

1 situatie
corect

3 situatii corecte

1 problema

REZULTATELE PROBEI DE EVALUARE - Centralizator

Nr.
crt
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21

Numele si prenumele

I1

I2

I3

I4

I5

I6

I7

Calificativ

ABOURITIEI EMANUEL
ANDREI
ANDREI VLAD CRISTIAN
ARVENTE CATALINA NICOL
BEJINARIU ANDREI
CRISTIAN
CHIREA GHOERGHE DAVID
COJOCARU RARES TEODOR
DELICOTI YANI
EZAREANU LARISA
MIHAELA
GOZZO MICHELA
IBANESCU CLAUDIU
MARIAN
LEONTE REBECA
MICLEA MARIA BEATRICE
POSTARU EDUARD ANDREI
RADUINEA ALIN DANIEL
RADASANU ALEXANDRA
GABRIELA
RADEANU ANDREI
RUSNACU BOGDAN
STANESCU BRICEAG ADRIAN
SZABO STEFANEL ANDREI
TODICA COSMINA IOANA
ZARA ANDREI IONUT

MATRICE
CONTINUTURI
OBIECTIVE

COMPLE
TEAZA

Completeazaintervaledenumere.

Numr corect n concentrul 0 31.

IDEN
TIFICA

ORDO
NEAZA

ANALIZEAZA

X
X

Scrie vecinii numerelor.

Rezolv adunri si scderi n

concentrul 0 20, cu si fr trecere
peste ordin cu ajutorul obiectelor.
Identific prtile componente ale
plantei.

Identific prtile componente ale

unui animal.

Rezolv probleme cu ajutorul

imaginilor si al textului audiat.

COMPARA

RAPORT TEST INITIAL

MATEMATICA SI EXPLORAREA MEDIULUI
P.I.P. MUNTEANU NATALIA
CLASA I B
La clasa I B s-a sustinut testul initial pe data de 25 sept. 2015 cu un efectiv de 21 elevi, prezenti
20, un elev absent, la disciplina Matematica si explorarea mediului. S-au inregistrat : 15 FB si 5 B.
Analiza SWOT:
PUNCTE TARI:
elevii inteleg corect enuntul problemei
utilizeaza corect cu numerele naturale de la 0-31 in operatii aritmetice si probleme;
completeaza corect intervale de numere;
identifica corect partile componente ale plantelor si animalelor
PUNCTE SLABE:
greseli tipice neatentie in numarare;
OPORTUNITATI:
elevii au posibilitatea de a recupera cunostintele prin programul de amelirare si dezv.
Varietatea fiselor cu exercitii diverse ca nivelul de dificultate
AMENINTARI:
Necesitatea repetarii intervalelor de numere;
Rezolvarea de adunari si scaderi prin numarare
Modaliti concrete de remediere
- s integrez anumiti termeni n enunuri noi pentru a clarifica termenii;
- aplicarea unor metode interactive centrate pe elev;
- evaluarea continua si periodica a tuturor elevilor prin fise de evaluare care
urmaresc categoria de itemi obiectivi;
- elaborarea unor fie de lucru, care urmresc rezolvarea unor sarcini de lucru
asemanatoare cu cele ale testului initial

PROF. INV. PRIMAR MUNTEANU NATALIA