Universitatea Alexandru Ioan Cuza

Facultatea de Psihologie i tiine ale Educaiei

Master: Psihologie clinic i psihoterapie

Nivelul II Modulul psihopedagogic

Marin Roxana-Mariana
Specializarea: Psihologie clinic
i psihoterapie. An II

Conf. univ. dr. Ceobanu Marius - Ciprian

Departamentul pentru pregtirea personalului didactic
Facultatea de Psihologie i tiine ale Educaiei
Universitatea Al. I. Cuza, Iai

PROIECT DE LECIE

Definirea psihologiei
Principalele momente n evoluia psihologiei ca stiin
Data: 23.01.2016
Clasa: a X-a, profil tiine Sociale
Unitatea de nvmnt: Colegiul naional Mihai Eminescu
Propuntor: Marin Roxana
Aria curricular: Om i societate
Disciplina: Psihologie
Unitatea de nvare: Procesele psihice i rolul lor n evoluia personalitii
Tema: Definirea psihologiei. Principalele momente n evoluia psihologiei ca stiin.
Tipul de lecie: Dobndire de noi cunotine
Coninut tematic:
1.1. Definirea psihologiei
1.2. Principalele momente n evoluia psihologiei ca stiin
Competene generale:
S neleag rolul proceselor psihice n formarea i definirea personalitii;
Aplicarea cunotinelor specifice tiinelor sociale n rezolvarea unor situaii-problem,
precum i n analizarea posibilitilor personale de dezvoltare;
Competene specifice:
Identificarea proceselor psihice i caracterizarea rolului lor n evoluia personalitii
Obiective operaionale:
O1 S defineasc noiunea de psihologie;
O2 S enumere instrumentele folosite n psihologie;
O3 S prezinte procesele psihice mentale;
O4 S cunoasc momentele evoluiei psihologiei;
Strategii educaionale utilizate:
Metode i procedee didactice: explicaia didactic, expunerea, conversaia,
observaia sistemic i idependent, dezbaterea, execiiul, descrierea, reflecia personal,
activitatea independent.
Mijloace de nvmnt: tabl, cret, manual.
Resurse bibliografice:
Cri
Internet;
Reviste etc.
Forme de organizare: frontal i individual.
Timp de desfurare: 50 min.

SCENARIU DIDACTIC
NR.

EVENIMENTELE INSTRUIRII

CRT.

OBIECTIVE

TIMP

DESFURAREA LECIEI

OPERAIONALE

METODE I

OBSERVAII

PROCEDEE
2 min

- nregistrarea absenilor, asigurarea - Conversaia

ordinii

disciplinei,

pregtirea

materialelor;
1

MOMENTUL
ORGANIZATORIC

- Se pregateste materialul didactic

pentru lecie;

- Se verific existena cretei i a

buretelui.
2

CAPTAREA ATENIEI

5 min

- Elevilor li se prezint un citat al - Conversaia

celebrului Xenofon pentru a se - Dezbaterea
observa conceptele psihologice;
,,Omul care se cunoaste stie ce e
folositor, deosebeste ceea ce poate
face de ceea ce nu poate, lucreaza cei sta in putinta, face rost de cele de
trebuinta si traieste fericit,ferindu-se

de ce este peste puterile lui,inlaturand

greselile si nenoricirea. Dimpotriva,
cel care nu se cunoaste,ci se inseala
asupra valorii sale, zace in aceeasi
necunostinta de oameni si de lucruri
omenesti, nu stie nici ce-i trebuie nici
ce face ,nici de ce oameni se
slujeste,ci se neal asupra tuturor
lucrurilor, lasa sa-i scape binele i da
de nenorociri
Se creeaza o discuie pe marginea
citatului dat.
COMUNICAREA

3 min
Profesorul

SUBIECTULUI I A
3

- Expunerea
le

prezint

elevilor

subiectul leciei ce urmeaz s fie

OBIECTIVELOR LECIEI

studiat

precum

obiectivele

urmrite.
4

PREDAREA PROPRIU ZIS A

NOULUI CONINUT

O1

20
min

Se vor analiza urmtoarele aspecte - explicaia

relevante pentru tema n cauz :
- conversaia
- observaia

Ce este psihologia?
Explicarea
psiho - logos

termenului

psihologie:

- descoperirea
- dezbaterea

Psihologia

reprezint

studierea

tiinific a faptelor psihice, respectiv

a

proceselor

mentale

comportamentale.
De ce putem spune ca psihologia este
O2

o tiin ?
Fiindc folosete instrumente.
Se prezint instrumentele folosite n
psihologie : observaie, descrierea,
experimentul.

O3

Se

prezint

de

ctre

porfesor

clasificare i principalele procese

mentale studiate de psihologie(anexa
1).

Elevii

noteaz

informaiile

comunicate de ctre porfesor.

Profesorul propune notarea de ctre
O4

elevi a principalelor momente din

evoluia psihologiei. Se prezint i o
scurt caracterizare a lor.

10
min

EVALUAREA

Elevilor

li

se

prezint

pentru

rezolvare fisa de evaluare cu caracter

-exerciiul;

-problematizarea ;

independent. In timpul propus este

necesar va elevii s rspund corect

la cel putin 2 din cele 3 ntrebri
existente la fiecare punct(anexa 3).
5 min

- Conversaia
Profesor mpreun cu elevii vor

- Explicaia

rspunde la toate ntrebrile existente

VERIFICAREA EVALURII

n fia de evaluare. Astfel elevii vor

afla care dintre rspunsuri sunt corect
5 min

NCHEIEREA LECIEI

i care nu.
Elevilor li se face cunoscut tema - Descrierea
pentru acas.(anexa 2)

- Expunerea

ANEXA 1
SCHEMA LECIEI
Termenul de psihologie vine din cuvintele greceti psyche care nseamn suflet, i
logos care nseamn studiere, tiin. Dac am spune c psihologia este tiina despre suflet
sau cunoaterea sufletului omenesc, nu am afla mare lucru deoarece termenul suflet este
suficient de vag ca s nu poat fi cu uurin integrat n unei tiine specifice.
Definiie: Psihologia reprezint studierea tiinific a faptelor psihice, respectiv a proceselor
mentale i a comportamentelor.
Studierea tiinific presupune folosirea instrumentelor domeniului: observaia,
descrierea, experimentul, informaii obinute urmnd a fi sintetizate pentru a construi modele
teoretice explicative. Procesele mentale studiate de psihologie sunt legate de gndire, limbaj,
memorie, motivaie, afectivitate, de comportament observabile sau neobservabile, elemente a
cror analiz conduce la o mai bun nelegere a lor. Acestea se mai numesc i funcii psihice.
Procesele mentale se clasific n dou categorii:
-

Procese mentale elementare deservesc o singur funcie (de exemplu, atenia are ca
rol asigurarea prelucrrii selective a informaiei relevante la un moment dat);
Procese mentale de sintez reunesc mai multe procese elementare (de exemplu,
contiina implic funcionarea coordonat a proceselor mentale elementare de
cunoatere).

Principalele momente n evoluia psihologiei ca stiin

Evolutia psihologiei stiintifice cuprinde :
1.Psihologia clasica
a) asociationismul sustine primatul partii asupra intregului, astfel viata psihica este o simpla
de senzatii, iar pe baza legilor asociatiei seformeaza perceptiile,reprezentarile si gandirile
b) gestaltismul provine din cuvantul german gestalt si sustine primatul intregului asupra partii.
Astfel psihicul nu este aglomerat de procese in sine,ci un ansamblu organizat la niveluri
diferite decomplexitate
c) introspectionismul considera ca obiectul psihologiei este constiinta inteleasa ca o lume
interna,inchisa ,aceasta putand fi investigata numaicu ajutorul metodei introspectiei
d) behaviorismul provine din cuvantul englez behavior si apare careactie la curentul
introspectionist.Fondatorul curentului ,John Watson considera constiinta o fictiune sustinand
ca singura realitate psihologicaautentica este comportamentul.
e) psihanaliza apare ca reactie la psihologia introspectionista. Obiectulde studiu al
psihanalizei este inconstientul. Varianta revizuita estenumita neopsihanaliza.
f) psihologia actiunii si a conduitei reprezinta doua variante ale principiului dependentei
continuturilor proceselor psihice interne deactiunile externe ale omului cu realitatea concreta .
Obiectul psihologiei este extins de la studiul functiilor si proceselor psihice izolate la actiunile
complexe orientate spre scop .
2. Psihologia contemporana este determinata de revolutia produsa , in plan metodologic , de
teoria generala a sistemelor in 1947-1948 . Realitatea este abordata dintr-un punct de vedere
integrativ-sistematic si informational. Psihologia contemporan este tiina despre
realitatea psihocomportamental, ca unitate contradictorie i dinamic a laturii,subiective,
interne (percepii, reprezentari, gndire, etc.) i a laturii externe(reacii, aciuni, activitii).
Anexa 3

Nume__________________
Clasa__________

FIA DE LUCRU
I. Evaluai corectitudinea urmtoarelor enunuri utiliznd distincia adevarat(A) sau fals (F):
A) Termenul de psihologie vine din cuvintele greceti psyche care nseamn suflet, i
logos care nseamn studiere, tiin. ( A / F)
B) Psihologia reprezint studierea tiinific a faptelor psihice, respectiv a proceselor
mentale i a comportamentelor. ( A / F)
C) Observaia i exeperimentul sunt procese mentale elementare. ( A / F)
II. Alegeti rspunsul corect:
A)

Procesele mentale care deservesc o singur funcie sunt:

a) procesele mentale de sintez;
b) procese mentale elementare;
c) descrierea, experimentul.

B)

Inconstientul este obiectul de studiu al:

a) behaviorismului;
b) introspectionismului
c) psihanalizei.

C)

Provine din cuvntul englezesc behavior i apare ca reacie la curentul introspectionist:

a) behaviorismul;
b) asociationismul;
c) introspectionismul.

BAREM DE CORECTARE

Se acorda 1 punct din oficiu

I
A) Adevarat 1.5 puncte
B) Adevarat 1.5 puncte
C) Fals 1.5 puncte
II
A) Raspuns corect b 1.5 puncte
B) Raspuns corect c 1.5 puncte
C) Raspuns corect a 1.5 puncte

ANEXA 2

TEMA PENTRU ACAS

1. Prezentati din punctul vostru de vedere ce rol are psihologia n viaa de zi cu zi.