1.

TIINA I METODA TIINIFIC

Obiective

1.1.

Ce este tiina
Metoda tiinific
Criterii pentru cercetarea tiinific
Procesul cunoaterii tiinifice
Criteriile teoriei tiinifice
Criteriile experimentului tiinific
Filozofia tiinei
Critic i conflicte
Matematica i metoda tiinific
Scopurile tiinei
Clasificarea tiinelor

CE ESTE TIINA

tiina ncearc s identifice fenomene i entiti, forele care le

cauzeaz, mecanismele prin care ele exercit aceste fore i sursele acelor
fore n sensul structurilor interne ale acestor fenomene i entiti.
tiina este n esen, cutarea adevrului. ntreaga tiin depinde
de conceptele ei. Aceste concepte sunt idei care capt o denumire. Ele
determin ntrebrile pe care le punem i, n felul acesta, implicit,
rspunsurile care se pot obine. Ele sunt fundamentale n raport cu teoriile
enunate n funcie de aceste concepte. Pentru progresul tiinei este
caracteristic faptul c un concept sau un grup de concepte pot ceda locul
altui concept fr a afecta prea mult cunotinele obinute cu ajutorul
conceptelor iniiale.
Capacitatea de a transfera unele rezultate de detaliu de la o teorie la
alta constituie o mare for a tiinei i i este specific.
Conceptele i teoriile sunt mai degrab descoperite dect inventate
i sunt condiionate de nivelul general al cunoaterii.
Spre deosebire de tririle i senzaiile de natur personal, cum ar fi visurile
sau durerea, tiina este o cunotin care, n principiu cel puin, este de
natur social, n sensul c poate fi mprtit de un mare numr de

oameni. De aici rezult preferina pentru enunuri fcute ntr-o form

valabil pentru mari grupuri de observatori.

1.2.

METODA TIINIFIC

tiina este o metod folosit cu scopul de a acumula cunotine.

Obiectivul metodei tiinifice este de a porni de la una sau mai multe
ipoteze i a dezvolta o teorie valid.
Termenii de "model", "ipotez", "teorie" i "lege fizic" au n tiin
alte nelesuri dect n limbajul uzual.
Model
sistem ideal sau material cu ajutorul cruia pot fi studiate, prin analogie,
proprietile i transformrile unui alt sistem mai complex.
sistem de relaii matematice care leag ntre ele mrimile de stare ale sistemului
modelat.
Ipotez
Presupunere, enunat pe baza unor fapte cunoscute, cu privire la anumite
(legturi ntre) fenomene care nu pot fi observate direct sau cu privire la esena
fenomenelor, la cauza sau la mecanismul intern care le produce;
presupunere cu caracter provizoriu, formulat pe baza datelor experimentale
existente la un moment dat sau pe baza intuiiei, impresiei etc. ** (Mat.)
Ansamblul proprietilor date ntr-o demonstraie i cu ajutorul crora se obin
noi propoziii.

Teorie
1. Form superioar a cunoaterii tiinifice care mijlocete reflectarea realitii.
2. Ansamblu sistematic de idei, de ipoteze, de legi i concepte care descriu i
explic fapte sau evenimente privind anumite domenii sau categorii de fenomene.
Exemplu
Teoria relativitii = teorie a relaiilor dintre spaiu, timp i micare a materiei, n
care legile fundamentale ale fenomenelor fizice sunt enunate ntr-o form valabil att
pentru viteze relative mici ale corpurilor, ct i pentru viteze relative foarte mari,
apropiate de viteza luminii.

Oamenii de tiin folosesc termenul de "model" pentru a exprima

descrierea, reprezentarea unui fapt, n mod specific ceva care poate fi
folosit pentru a face predicii ce pot fi testate prin experiment sau
observaie.
O ipotez este o afirmaie care ori (nc) nu a fost nici confirmat
nici infirmat prin experiment.
2

O lege fizic sau o "lege a naturii" este o generalizare tiinific

bazat pe observaii empirice.
Cuvntul teorie n limbaj comun nseamn idei care nu se bazeaz pe
nici o dovad solid; n contrast cu aceasta, oamenii de tiin de obicei
folosesc acest cuvnt pentru a se referi la ansambluri de idei care fac
prognoze specifice.
Remarc. A spune "mrul a czut" este a afirma un fapt, n timp ce teoria
newtonian a gravitaiei universale este un corp de idei care permit unui om de tiin s
explice de ce mrul a czut i s fac prognoze privind alte obiecte cztoare.
Orice teorie foarte fructuoas care a supravieuit timpului i care are
o cantitate copleitoare de dovezi pe care se sprijin este considerat a fi
"dovedit" n sens tiinific. Unele modele acceptate universal, precum
teoria heliocentric i teoria atomic au supravieuit testrii empirice
riguroase fr a fi contrazise, totui nu este exclus ca ntr-o zi s fie
infirmate.
Oamenii de tiin niciodat nu pretind a fi n posesia adevrului
absolut. Spre deosebire de o dovad matematic, o teorie tiinific
dovedit este ntotdeauna susceptibil de a fi falsificat dac apar noi
dovezi. Chiar i cele mai de baz i fundamentale teorii se pot dovedi a fi
imperfecte dac observaiile noi sunt inconsistente cu ele.
Mecanica newtonian este un exemplu de lege care nu a supravieuit
experimentelor care implic viteze apropiate de cea a luminii sau apropiere
fa de cmpuri gravitaionale puternice. n afara acestor condiii, legea lui
Newton rmne un model excelent de micare i gravitaie. Pentru c
relativitatea general ofer explicaii pentru toate fenomenele descrise de
mecanica newtonian, este privit ca o teorie superioar.
1.3. CRITERII PENTRU CERCETAREA TIINIFIC
a. Rezultatele cercetrii tiinifice sunt falsificabile, adic se pot testa
i verifica validitatea lor. De asemenea, falsificabilitate nseamn c teoria
trebuie s includ i condiiile n care s-ar putea s nu fie adevrat.
2. Rezultatele cercetrii tiinifice sunt documentate minuios. Pentru
aceasta exist reguli, standarde, normative, care asigur posibilitatea de a
explica paii care duc la o anume concluzie. Aici este important i
publicarea tuturor surselor folosite i luarea n considerare a nivelului
actual la care se afl cercetarea n domeniul respectiv. Astfel, rezultatele
cercetrii devin comparabile, la fel precum progresul nsui n disciplina
respectiv. Lucrrile de cercetare fac trimitere una la cealalt. Ele vin n
sprijinul, critic sau perfecioneaz teoriile existente.
3

3. Un principiu important este interogaia sceptic n sensul unei

atitudini critice fa de rezultate i teze proprii i ale altora. Cunotinele
tiinifice se deosebesc de cele doctrinare prin faptul c la cele din urm
sunt folosite mijloace de coerciie subtile sau fie i interogaia critic
este cel puin nedorit, n timp ce cele dinti pot fi n principiu confirmate
sau infirmate de ctre oricine cu ajutorul raiunii i experienei proprii. La
fel se difereniaz cunotinele tiinifice de cele cu caracter de revelaie.
Revelaia, care are loc doar la nivel subiectiv, n sinele individului, nu este
accesibil celorlali i astfel nu poate fi intersubiectiv verificat.
1.4. PROCESUL CUNOATERII TIINIFICE
Procesul cunoaterii tiinifice este un model ideal (n unele tiine
numai o parte din paii prezentai n continuare pot fi parcuri i deseori
cunotinele sunt dobndite n alt mod, inclusiv prin hazard) care cuprinde
urmtoarele etape:
1. Observarea i msurarea fenomenelor.
2. Acumularea i ordonarea observaiilor efectuate.
3. Creearea ipotezelor, modelor, prognozelor, stabilirea nivelului de
importan.
4. Testarea ipotezelor modelului prin experimente, teste, ncercri,
msurtori.
5. Confirmarea sau infirmarea ipotezelor.
6. Publicarea rezultatelor, pentru ca acestea s poat fi validate de ali
cercettori cu experiene similare.
7. Modificarea, dezvoltarea sau invalidarea modelului, n funcie de
rezultatul testelor i de opiniile criticilor.
8. n cazul confirmrii, dezvoltarea unei teorii, care trebuie ns s
ndeplineasc anumite criterii.
Acest model este valabil doar pentru disciplinele unde se lucreaz analitic.
1.5. CRITERIILE TEORIEI TIINIFICE
Lipsa afirmaiilor care se conin pe ele nsele ca premise
Consisten intern: lips de contradicii n cadrul teoriei
Consisten extern: lips de contradicii cu alte teorii recunoscute
Valoarea cercetrii: explicarea unor noi probleme care pn acum nu
au putut fi explicate
Testabilitate empiric
4

Explicaie eficient
Falsificabilitate: o teorie trebuie s fie astfel formulat, nct
afirmaiile s poat fi infirmate prin experiment. Teorii
nefalsificabile, deci care nu pot fi infirmate prin experiment nu pot fi
considerate tiinifice.
1.6. CRITERIILE EXPERIMENTULUI TIINIFIC
Obiectivitate (verificabilitate intersubiectiv). Un experiment
este obiectiv, dac cercettori diferii, n condiii identice, ajung la aceleai
rezultate finale.
Fidelitate (reliabilitate): Un experiment este reliabil, dac n
aceleai condiii, n repetate rnduri, duce la rezultate identice, deci se
poate repeta.
Validitate (valabilitate): Un experiment este valid, dac regula
de msur ntr-adevr msoar ceea ce ar trebui s msoare. Aici trebuie s
se evite ca alte caracteristici, care nu sunt msurate, s nu influeneze
rezultatul. Totui, asta nseamn o standardizare foarte riguroas a
condiiilor n care are loc experimentul. Aceasta ns poate s influeneze
negativ valabilitatea. Dac de exemplu, n cadrul unui experiment cu
animale controlat riguros, anumite tipare de comportament trebuie s fie
msurate prin tratamentul A, se poate c acel tipar de comportament a fost
cauzat nu de tratamentul respectiv, ci de circumstane (cuc mic,
plictisitoare etc.).
Standardizare i comparabilitate: rezultatele unui experiment
sunt valabile numai atunci sunt comparabile, dac respect anumite criterii
stabilite anterior. Pentru a asigura repetabilitatea i verificarea unui
experiment, regulile de evaluare a experimentului trebuie s rmn ct mai
simple posibil.
1.7. FILOZOFIA TIINEI
Filozofia tiinei ncearc s neleag natura i justificarea
cunoaterii tiinifice i a implicaiilor sale etice. S-a dovedit a fi dificil de a
folosi metoda tiinific pentru a distinge ntre tiin i non-tiin.
Cunoaterea tiinific avanseaz datorit acumulrilor cantitative de
fapte experimentale i formulri teoretice, care sunt n general consistente
cu teoriile general acceptate la un moment dat. Pe msur ce tot mai multe
noi fapte experimentale sunt descoperite i pe msur ce tehnologia permite
5

msurtori din ce n ce mai precise, unele din aceste date experimentale vin
n contradicie (falsific) teoriile general acceptate. De cele mai multe ori
aceste descoperiri/falsificri nu sunt intenionate i au loc n cursul
proceselor tiinifice obinuite. Un exemplu n acest sens l constituie
descoperirea faptului c viteza luminii este constant (i nu depinde de
direcia de propagare) ntr-un experiment desfurat de ctre Michelson i
Morley n 1887. Obiectivul acestui experiment era de fapt msurarea
vitezei luminii fa de Eter, ns rezultatele experimentului, fiind n
contradicie cu teoriile fizicii din acea vreme, au dus la abandonarea
concepiei Eterului i la formularea teoriei relativitii speciale de ctre
Albert Einstein n 1905. Aceast viziune a evoluiei tiinei n etape
constituite din acumulri cantitative urmate de revoluii n care
"paradigma" tiinei se schimb n mod fundamental, a fost formulat de
ctre Thomas Kuhn n "Structura revoluiilor tiinifice" (1962).
Imre Lakatos a considerat tiina drept urmrirea unor programe de
cercetare complexe.
Astfel, savanii, n faza obinuit a cercetrii lor, nu urmresc s
verifice afirmaiile fundamentale ale teoriilor lor, ci cerceteaz n cadrul
unei paradigme sau program de cercetare neverificat, care le arat ci de a
rezolva acele necunoscute care sunt coninute n paradigm. Paradigma sau
programul de cercetare nu sunt disponibile n cadrul acestei faze ordinare a
cercetrii, deci const din presupuneri iniiale care de fapt nici mcar nu pot
fi falsificate. Conform lui Imre Lakatos, asta nici nu este necesar, ntruct
funcia ei principal const mai degrab n a stabili "structura" unei teorii i
nu este nevoie dect ca aceste presupuneri iniiale s fie lrgite prin
presupuneri suplimentare falsificabile, pentru a ajunge la o teorie complet
falsificabil.
1.8. CRITIC I CONFLICTE
tiina este criticat pe motiv c se retrage ntr-un "turn de filde".
Criticii consider tiina o construcie mental greu de neles, accesibil
doar celor iniiai n "tainele" sale. Astfel, n cadrul tiinelor naturii,
obstacolul l reprezint matematica, n cazul celor sociale, o terminologie
incomprehensibil. Dei muli oameni se intereseaz de probleme tiinifice
i rezultatele cercetrii tiinifice scrise n limbaj accesibil tuturora,
cercetarea tiinific n sine este considerat ca fiind greu de ptruns.
Criticii i consider pe savanii ori raionaliti, care dezvolt modele
complicate fr legtur cu experiena (empirie), ori drept credincioi

bigoi n tiin dominai de scepticism, ori drept birocrai ai unui aparat

tiinific uria, sau drept servitori ai statului sau ai firmelor.
Reliabilitatea tiinei
Teoriile tiinifice care, potrivit conceptului modern de tiinei pot fi
falsificate (verificate) sunt vzute ca certitudini care nu pot fi puse la
ndoial. Savanii sunt criticai deoarece "vd" lumea doar prin prisma
teoriilor lor favorite. Observaiile care nu par a fi concordante cu acestea
sunt neglijate; n cazuri extreme, aceasta ducnd la violri grave ale codului
de cercetare tiinific, doar pentru a-i apra propriile teorii. Astfel s-ar
putea explica i ncetineala cu care sunt recunoscute noi paradigme
tiinifice. De asemenea, cei care se orienteaz dup tiin sunt criticai
pentru c se orienteaz orbete spre autoritatea tiinific, temndu-se s
cereceteze cu minuiozitate subiectul respectiv.
1.9. MATEMATICA I METODA TIINIFIC
Matematica este esenial pentru multe tiine. Cea mai important
funcie a matematicii n tiin este rolul pe care l joac n exprimarea
modelelor tiinifice. Procesele de observaie i grupare a rezultatelor
experimentelor, creearea de ipoteze i previziuni de cele mai multe ori au
nevoie de modele matematice. Ramurile matematice cel mai des folosite n
tiin includ calculul i statistica, dei aproape orice ramur a matematicii
are aplicaii, chiar i domenii "pure" cum ar fi teoria numerelor i
topologie. Matematic se ntlnete cel mai des n fizic, mai puin n
chimie, biologie i unele tiine sociale.
Unii gnditori consider matematicienii ca fiind oameni de tiin, iar
experimentele fizice ca neimportante iar dovezile matematice ca
echivalente cu experimentele. Alii nu privesc matematica drept tiin,
ntruct nu necesit teste experimentale ale teoriilor i ipotezelor sale. n
fiecare caz, faptul c matematica este o unealt aa de util pentru
descrierea universului este un aspect central al filozofiei matematicii.
Richard Feynman a afirmat: "Matematica nu este real, dar o simim
a fi real. Unde este acest loc?"
Bertrand Russell avea o definiie favorit a matematicii: "disciplina
unde niciodat nu tim despre ce vorbim nici dac ceea ce spunem este
adevrat".
1.10. SCOPURILE TIINEI
7

n ciuda credinei populare, scopul tiinei nu este de a oferi

rspunsuri la toate ntrebrile. Scopul tiinelor naturii este de a da
rspunsuri doar la problemele care in de realitatea fizic.
De asemenea, tiina nu poate s se ocupe de toate ntrebrile
posibile, aa c devine important selectarea lor. tiina nu poate oferi
adevruri absolute. Mai degrab, tiinele naturii adeseori testeaz Error!
Reference source not found. referitoare la unele aspecte ale lumii fizice,
iar cnd este necesar le revizuie sau nlocuiesc prin noi observaii sau date.
Potrivit empirismului, tiina nu face afirmaii despre cum "este" de
fapt natura; tiina poate doar s fac concluzii despre observaiile noastre
asupra naturii. Att oamenii de tiin ct i cei care accept tiina cred, i
mai important, se comport, ca i cum natura "este" aa cum tiina
pretinde a fi. Totui, aceasta este doar o problem dac acceptm noiunea
empiric a tiinei.
tiina nu este o surs de judeci de valoare obiective, dei poate s
ofere rspunsuri n probleme de etic i politic public artnd care sunt
consecinele probabile ale anumitor aciuni. Ceea ce unii deriv din cea mai
raional ipotez tiinific n alte domenii de interes nu este o chestiune
tiinific, iar metoda tiinific nu ofer nici un fel de sprijin celor care
intenioneaz aa ceva. Totui, justificarea sau infirmarea tiinific este
pretins pentru multe lucruri. Desigur, judecile de valoare sunt intrinseci
tiinei nsei. De exemplu, tiina preuiete adevrul i cunoaterea.
Scpoul tiinei pentru societate i oameni este de a produce
modele utile ale realitii.
tiina poate face previziuni bazate pe observaii. Aceste prognoze de
multe ori sunt foarte utile societii sau individului care le folosete.
De exemplu, fizica newtonian iar n cazuri mai extreme teoria
relativitii ne permit s prezicem fenomen de la efectul pe care o minge de
biliard n micare l are asupra altei mingi pn la traiectoriile navetelor
spaiale i ale sateliilor.
tiinele sociale ne permit s prezicem (deocamdat cu exactitate
restrns) lucruri precum turbulene economice i de asemenea s
nelegem mai bine comportamentul uman i s producem modele utile ale
societii i s abordm mai empiric politicile guvernamentale. mpreun,
chimia i biologia au transformat capacitatea noastr de a folosi i prezice
reacii i scenarii chimice i biologice. n ultimul timp, aceste discipline
tiinifice separate sunt folosite n conjuncie pentru a produce modele i
unelte mai eficace.
Pe scurt, tiina produce modele utile care ne permit s facem deseori
prognoze utile. tiina ncearc s descrie ceea ce este, dar evit s
8

determine ceea ce este (care de fapt nici nu este posibil). tiina este o
unealt util. Este un set de cunotine n cretere care ne permite s
folosim mai eficient mediul nconjurtor i s evolum, s ne adaptm mai
bine ca ntreg social dar i independent.
tiina este ntotdeauna o activitate colectiv desfurat de o
comunitate tiinific. Aceasta poate fi demonstrat n mai multe feluri,
poate cel mai fundamental fiind acela c rezultatele cercetrii tiinifice
trebuie s fie comunicate prin limbaj. Astfel, valorile comunitii tiinifice
transcend tiina pe care acestea o produc.
1.11. CLASIFICAREA TIINELOR
Nu exist o clasificare a tiinelor universal acceptat; aceast
clasificare depinde de mai multe aspecte.
Multe discipline reprezint o combinaie ntre diferite domenii de
cercetare i astfel nu se pot ncadra exact ntr-o clasificare.
Remarc. De exemplu informatica economic, care este reunete
segmente din informatic, matematic, tiine economice i tiinele
comunicrii.
11. LOGICA
12. MATEMATICA
21. ASTRONOMIE SI ASTROFIZICA
22. FIZICA
23. CHIMIA
24. STIINTELE VIETII
25. STIINTELE PAMANTULUI SI ALE SPATIULUI
31. STIINTE AGRICOLE
32. STIINTE MEDICALE
33. STIINTE TEHNOLOGICE
51. ANTROPOLOGIA
52. DEMOGRAFIA
53. STIINTE ECONOMICE
54. GEOGRAFIA
55. ISTORIA
56. STIINTE JURIDICE SI DREPT
57. LINGVISTICA
58. PEDAGOGIA
59. STIINTE POLITICE
61. PSIHOLOGIA
62. STIINTA ARTELOR SI LITERELOR
63. SOCIOLOGIA
71. ETICA
72. FILOSOFIA
9

33 STIINTE TEHNOLOGICE
3301 Ingineria si tehnologia aeronautica
3302 Tehnologia biochimica (vezi 3309)
3303 Ingineria si tehnologia chimica (vezi 2302, 2304 si 23006)
3304 Tehnologia calculatoarelor ( vezi 1203)
3305 Tehnologia constructiilor ( vezi 3312, 3313.04 si 5312)
3306 Ingineria si tehnologia electrotehnica
3307 Tehnologia electronica (vezi 2202, 2203, 3311.07 si 3325)
3308 Ingineria si tehnologia mediului ambiant
3309 Tehnologii alimentare (vezi 3302 si 3306)
3310 Tehnologia industriala (vezi 5311)
3311 Tehnologia aparaturii de masura si control
3312 Tehnologia materialelor
3313 Tehnologia si ingineria mecanica
3314 Tehnologia medicala (vezi 3311.10)
3315 Tehnologia metalurgica
3316 Tehnologia produselor metalice
3317 Tehnologia vehiculelor cu motor
3318 Tehnologia miniera (vezi 3313.18 si 3312.09)
3319 Tehnologia navala
3320 Tehnologia nucleara (vezi 2207 si 3313.19)
3321 Tehnologia crbunelui si petrolului (vezi 2506.07, 2500.12 si 3313.21)
3322 Tehnologii energetice (vezi 2212.03 si 5312.05)
3323 Tehnologii pentru cai ferate ( vezi 3305.27)
3324 Tehnologii spaiale ( vezi 2512.si 5603.03)
3325 Tehnologii pentru telecomunicaii (vezi 2202, 2203 si 5312.12)
3326 Tehnologii textile (vezi 3313.20)
3327 Tehnologia sistemelor de transport (vezi 3329.07 si 5312.12)
3328 Procese tehnologice
3329 Planificarea urbana
3399 Alte specialitati tehnologice (se vor specifica)

BIBLIOGRAFIE
1. Beveridge W.I., Arta cercetrii tiinifice, Editura tiinific, Bucureti, 1978
2. Constantinescu N.N.(coord.), Introducere n metodologia cercetrii tiinifice, ASE,
Bucureti, 1989
3. Du Alexandrina, Elemente de metodologie a cercetrii tiinifice, Editura
Universitii de Vest, Timioara, 2002
4. Migdal A., De ndoial la certitudine, Bucureti, 1989
5. Neacu I., Metode i tehnici de nvare eficient, Bucureti, 1990
6. Popa L., Metode i tehnici de munc intelectual, Editura didactic i pedagogic,
Bucureti, 1979
7. Popescu C.,Rboac Gh., Ciucur D.,Iovan Daniela,Metodologia cercetrii tiinifice
economice, Editura ASE, Bucureti, 2006
7.Zai D., Elemente de metodologia cercetrii, Editura Universitii, Al. I. Cuza, Iai,
1997
10