Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
,,OGRADA BUNICII
DATA : 19.02.2014
PROF.NV.PRECOLAR: BUIC ADINA CARMEN
GRDINIA: G.P.N.GODENI
GRUPA: NIVEL I (grupa mijlocie)
TEMA ANUAL DE STUDIU: ,,Cum este/a fost i va fi pe Pmnt?
TEMA PROIECTULUI: ,,Vieuitoarele pmntului
SUBTEMA: Animale domestice
TEMA ZILEI: ,,Ograda bunicii
ACTIVITI DE NVARE: D+DOS
TIPUL ACTIVITII: Consolidare i verificare de cunotine i deprinderi
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrat
Durata: o zi
ELEMENTE COMPONENTE ALE ACTIVITII :
ACTIVITI DE DEZVOLTARE PERSONAL:
ntlnirea de diminea (Salutul, prezena, calendarul naturii, noutatea zilei,
mprtirea cu ceilali, activitatea de grup, mesajul zilei)
OBIECTIVE:
ACTIVITI LIBER ALESE:
Bibliotec:
s denumeasc imaginea;
s traseze linii peste puncte;
s coloreze imaginea obinut n urma trasrii liniilor peste puncte
s traseze drumul lui Azorel pn la cuc;
Art:
s denumeasc materialele necesare realizrii lucrrii;
SCENARIUL ZILEI:
Salutul de diminea - la ntlnirea de diminea copiii vor fi aezai n semicerc pentru
a putea stabili fiecare un contact vizual cu toi membrii grupei. Salutul se realizeaz prin
tehnica comunicrii rotative. Salutul pornete de la educatoare i este continuat de toi
copiii grupei, fiecare salutndu-i colegul din partea dreapt. Copiii sunt salutai prin
intermediul versurilor:Dimineaa a sosit,
Dragi copiii, bine - ai venit!
Pe scunele toi s ne aezm
Si-ncepem s ne salutm:
- Bun dimineaa, fluturaii mei!
-,,Bun dimineaa, doamn!
Prezena ,,Dup ce ne-am adunat
i frumos ne-am salutat,
Colegii ne-am intalnit;
Cine oare n-a venit?( Se face prezena)
Spargerea gheii se face cu ajutorul unei ghicitori despre un animal domestic (pisica).
Cel care ghicete primul va fi desemnat s completeze Calendarul Naturii. Atenia
copiilor este ndreptat spre Calendarul naturii.
Calendarul e-ncntat
C va fi iar completat.
Cu zpad,vnt sau ploaie
Dar mai bine cu mult soare
Vor avea loc cteva discuii libere despre anotimpul iarna.
mprtirea cu ceilali - Copiii i mprtesc idei, impresii, dorine referitoare la
animalele domestice.
Activitatea de grup se realizeaz prin intermediul metodei brainstorming Ograda
bunicii ( Cnd spun ,,ograd la ce v gndii?)
Noutatea zilei - Se va realiza prin prezentarea unei pisicue, Miaunica, personajul ce
declaneaz aciunea zilei i care dorete s gseasc o locuin deoarece s-a rtcit. Le
cere copiilor s o ajute s cunoasc i alte animale, apoi s o ajute s i gseasc o cas,
iar pentru aceasta, ea o s-i rsplteasc cu animlue - figurine. Miaunica le spune
copiilor c trebuie s rezolve cteva sarcini care se gsesc n couleul ei. Se va anuna
tema zilei Ograda bunicii .
Va fi introdus tranziia Frumuel ne ridicm/ Centrele le vizitm, iar apoi copiii se vor
ndrepta ctre centrele de interes pregtite: Bibliotec, unde vor cuta i citi imagini cu
animale domestice, Art unde se va desfura activitatea Animale din ograd (copiii
vor rupe i vor lipi hrtie i fire textile pe siluetele animalelor), Joc de mas (vor
reconstitui imagini cu animale domestice i vor alctui propoziii dup imaginea
format).
Din activitile pe domenii experieniale fac parte: Domeniul tiin: consolidarea
cunotinelor despre animalele domestice i Domeniul om i societate: unde copiii
trebuie s realizeze, prin decupare i lipire, animale domestice din pungi de hrtie. Copiii
vor lucra n echip iar la final fiecare copil va avea posibilitatea de a aprecia lucrarea
care, dup prerea lui, este cea mai reuit. Se va reveni n acest mod cu domeniul tiin,
unde vor descrie animalele realizate i o vor ajuta pe Miaunica s fac cuno tin cu ele
iar aceasta i va rsplti cu figurine. Copiii sunt de acord ca Miaunica s rmn la
grdini, iar aceasta s rmn casa ei.
La ncheierea activitii se vor realiza dou activiti recreative: Pisica la pnd i
,,Pisica i pisoii
1.Copiii sunt mprii n 2 grupe, una reprezentnd pisicile, cealalt oriceii.
Pisicile sunt aezate pe genunchi i palme, n spatele liniei de plecare. La 5-6 m,
oriceii merg inndu-se de mana pe un cerc cntand:
Cnd pisica nu-i acas
oarecii joac pe mas
De ea poi s te fereti
Dac tii s-o pcleti.
n timp ce pisicile se ndreapt spre ei n patru labe sau pe genunchi i palme,
oriceii rostesc ultimul vers, iar pisicile se ridic n picioare i caut s prind un
oricel care s le ia locul. Jocul continu.
2.La nceput, educatoarea deine rolul pisicii i st pe un scaun n mijlocul grupei.
Copiii, adic pisoii stau ghemuii n jurul ei. ,,Pisica nchide ochii, timp n care
pisoii alearg liber mprejur. Cnd se trezete, pisica strig: ,,miau, miau. La acest
semnal, toi pisoii se adun mprejurul ei.Pisoii au voie s alerge prin sala de grup
doar att ct doarme pisica. Dup nvarea jocului, rolul pisicii poate fi deinut de unul
dintre copii.
Tranziia de la ALA 1 la ADE se face prin jocul cu cntec ,,Uite-aa merge pisica!
ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIALE( ADE)
D + DOS - Cunoaterea mediului ,,Cum ngrijim animalele de cas? convorbire;
Activitate practic ,,Animaledin pungi de hrtie (decupare, lipire)
Evenimente
didactice
Coninutul tiinific
Strategii
didactice
1.Moment
organizatoric
ateniei
Evaluarea,
instrumente
i indicatori
Observarea
comportamen
tului verbal i
nonverbal
al
copiiilor
la
4. Dirijarea
nvrii
5.Obinerea
Performanei
Explicaia
prezentarea
temei
de
activitate
Observarea
comportamentul
ui verbal i
nonverbal
al
copiiilor
i
aprecierea prin
aplauze
Demonstraia
Aprecierea
verbal,
stimulativ
copiilor;
Metoda cubului
i aleg eful
grupei.
Se
sftuiesc
ntre ei.
Exerciiul
Continu
Problematizarea
Splm minile;
Cntm la pian;
Scuturm minile.
Le voi cere cu ajutorul materialelor de pe
msue s realizeze animalele. Le voi atrage
atenia s lucreze curat, s lipeasc frumos,
deoarece cu animalele realizate vom face un
teatru de ppui.
7. Evaluarea
Voi face aprecieri generale i individuale
asupra modului cum au participat la activitate
Conversaia
Continu
Explicaia
Demonstratia
Exerciiul;
Aprecieri
verbale
Acordarea de
recompense.