Metodologia cercetrii n contabilitate conf. univ. dr.

Voicu Dragomir

STADIUL CUNOATERII I CITRILE

Scopul unei analize a literaturii este de identifica urmtoarele aspecte:

Ce se cunoate deja n aria de cercetat?

Care sunt conceptele i teoriile relevante n aceast arie?

Care sunt strategiile i metodele de cercetare care s-au utilizat n acest context?

Exist controverse care trebuie luate n considerare?

Exist rezultate contradictorii n aria de cercetare respectiv?

Exist ntrebri ale cercetrii care nu au primit nici un rspuns?

Ipotezele sunt afirmaii ce trebuie susinute cu argumente i reprezint rspunsul ateptat de autor la ntrebrile pe
care le-a formulat. n formularea ipotezelor, este necesar s se evite urmtoarele erori: ipoteze improprii, care nu au
legtur cu obiectivele sau cu ntrebrile cercetrii; formulare prea general; relaii cauzale n condiiile n care nu
avem un model econometric i cnd nu avem selecie randomizat; grad crescut de complexitate cnd se face referire
la mai multe variabile, fcnd astfel improbabil testarea statistic.
Analiza literaturii de specialitate poate fi perceput n urmtoarele moduri:
1. Lista elementelor relevante (articole, cri, alte surse relevante) ce reprezint baza de cunoatere a
domeniului.
2. Cutarea informaiilor i cunotinelor necesare pentru a configura un anumit domeniu tiinific, bazele de
date i de articole reprezentnd instrumente indispensabile n acest sens.
3. Investigaie critic sau descriptiv a materialelor scrise pentru un anumit domeniu tiinific.
4. Modalitate de nvare pentru cercettor, ntruct literatura tiinific suplinete de multe ori lipsa unui
manual sau a unui profesor pentru un anumit domeniu al cunoaterii.
5. Fundament sau suport pentru enunarea unor idei noi, pentru testarea unor metodologii, pentru lansarea unor
comentarii sau analiza unor rezultate obinute.
6. Component esenial a oricrui raport scris privind un domeniu de cercetare, fie c este vorba de un proiect
de cercetare, de un eseu, de un articol sau de o tez mai extins.
Resurse electronice oferite n ASE i diverse:
Cutri pe Google Scholar: http://scholar.google.ro (logat n intranet ase pentru a avea acces la full-text) i
http://sci-hub.io/ pentru articole tiinifice piratate pe care nu le gsii full-text
Colecia de cri electronice Business and Economics pe platforma Springerlink (ASE)
Colecia de cri i articole electronice Business, Management and Economics pe platform Emerald (ASE)
Colecia de articole tiinifice de arhiv JSTOR (ASE)
Colecia de articole tiinifice Science Direct pentru editorul Elsevier (ASE)
Baza de citri bibliografice Thomson ISI (ASE)
Social Science Research Network (SSRN) www.ssrn.com
Baza de date Taylor & Francis Informaworld Journals Online (BCUB)
Baza de date SAGE Journals Online (BCUB)
Baza de legislaie a Uniunii Europene http://eur-lex.europa.eu/ro/index.htm
Stilul Harvard pentru citri i bibliografii
Analiza literaturii este compus din citrile din text i bibliografie. ntre acestea dou exist o coresponden
perfect, n sensul c orice citare din text are o surs n bibliografie, iar orice titlu din bibliografie se regsete citat n
text.
Citrile se prezint n text n maniera autor-an-pagini:
Phillips (1999) suggests that generational change is inevitable and continuous.

Se pot include i paginile de unde s-au citat elementele:

When organising our time, Adair (1988: 51) states that the centrepiece will tend to be goals and
objectives.

Pentru doi autori pe o lucrare, citarea se face astfel:

McCarthy and Hatcher (1996: 69-70) insist that with presentations structure must be clear and
precise.

Pentru mai mult de doi autori pentru o lucrare, se folosete prescurtarea din latin et al.:
Morris et al (2000: 47) state that the debate of these particular issues should be left to
representative committees.

Metodologia cercetrii n contabilitate conf. univ. dr. Voicu Dragomir

Citarea unui autor inclus ntr-o alt surs se face n felul urmtor:
Eisenberg and Smith (in Bolton, 1986: 85) agree that it is hard to assign general meaning to any
isolated nonverbal sign.
Dou lucrri din care s-a preluat o idee sunt citate astfel:
The semicolon can be used to separate two sections of a compound sentence that have a similar
theme (Turabian, 1996: 56; Petelin and Durham, 1992:169).
Dac autorul nu se cunoate, se pune titlul lucrrii la citare:
The flora and fauna of Britain has been transported to almost every corner of the globe since
colonial times (Plants and Animals of Britain, 1942: 8).
O parafraz este preluarea identic a unei idei, fr a folosi formularea autorului. n acest caz nu se folosesc
ghilimele:
By improving your posture you can improve how you communicate feelings of power and confidence
(McCarthy and Hatcher, 1996: 111).

Bibliografia este alctuit n modul urmtor, n funcie de tipul de surs. Caracterele italice sunt folosite pentru a
indica titlul crii sau al revistei citate.

Carte cu un autor
Adair, J. (1988) Effective time management: How to save time and spend it wisely, London: Pan Books.

Carte cu doi autori

McCarthy, P. and Hatcher, C. (1996) Speaking persuasively: Making the most of your presentations, Sydney: Allen and
Unwin.

Carte cu trei sau mai muli autori

Fisher, R., Ury, W. and Patton, B. (1991) Getting to yes: Negotiating an agreement without giving in, 2nd edition,
London: Century Business.

Carte a doua ediie

Barnes, R. (1995) Successful study for degrees, 2nd edition, London: Routledge.

Cri ale aceluiai autor n acelai an

Napier, A. (1993a) Fatal storm, Sydney: Allen and Unwin.
Napier, A. (1993b) Survival at sea, Sydney: Allen and Unwin.

Carte editat
Danaher, P. (ed.) (1998) Beyond the ferris wheel, Rockhampton: CQU Press.

Capitol ntr-o carte editat

Byrne, J. (1995) Disabilities in tertiary education, in Rowan, L. and McNamee, J. (ed.) Voices of a Margin,
Rockhampton: CQU Press.

Carte cu autor necunoscut sau colectiv

The University Encyclopedia (1985) London: Roydon.

Cursuri i materiale didactice

Dhann, S. (2001) CAE0001LWR Unit 5: Note taking skills from lectures and readings, Exeter: Department of Lifelong
Learning.

Publicaii guvernamentale
Department for Education and Employment (DfEE), (2001) Skills for life: The national strategy for improving adult
literacy and numeracy skills, Nottingham: DfEE Publications.

Lucrare n volumul unei conferine

Hart, G., Albrecht, M., Bull, R. and Marshall, L. (1992) Peer consultation: A professional development opportunity for
nurses employed in rural settings, Infront Outback Conference Proceedings, Australian Rural Health Conference,
Toowoomba, pp. 143 148.

Articol de ziar
Cumming, F. (1999) Tax-free savings push, Sunday Mail, 4 April, p. 1.

Articol n revist tiinific

Muller, V. (1994) Trapped in the body: Transsexualism, the law, sexual identity, The Australian Feminist Law Journal,
vol. 3, August, pp. 103-107.

Articol dintr-o surs tiinific, publicat doar online

Skargren, E.I. & Oberg, B. (1998) Predictive factors for 1-year outcome of low-back and neck pain in patients treated
in primary care: Comparison between the treatment strategies chiropractic and physiotherapy, Pain [Electronic], vol.
77, no. 2, pp. 201-208, Available: Elsevier/ScienceDirect/ O304-3959(98)00101-8, [8 Feb 1999].

Pagin de internet
Young,
C.
(2001) English
Heritage
position
statement
on
the
Valletta
Convention,
[Online],
Available: http://www.archaeol.freeuk.com/EHPostionStatement.htm [24 Aug 2001].