Formularul B pentru proiecte complexe (FB 14)

Titlul proiectului

Programulul operational de reducere a absenteismului in Romaia (PORA)

Cuvinte cheie: (max 5 cuvinte)

absenteism, educatie, prevenire

Rezumatul proiectului

Ideea de proiect este fundamentata pe premisa ca educatia reprezint principalul domeniu de

interes strategic pentru societate, domeniu ce necesit investiii majore pentru o dezvoltare
adecvat.
La nivelul politicilor educaionale europene, att statele membre ale Uniunii Europene, ct i
Romnia identific accesul la educaie ca un drept fundamental. Acesta reprezint att un mod
esenial de prevenire a riscului de srcie i excluziune social, ct i o modalitate important
de
sprijinire
a
incluziunii
sociale
a
grupurilor
vulnerabile.
(http://www.cdep.ro/proiecte/2015/700/30/0/em922.pdf)

Estimrile legate de competene necesare n Europa sugereaz c, pe viitor, doar 1 din 10

locuri de munc va putea fi accesat de o persoan care a prsit timpuriu coala. Iar aceast
problem genereaz o serie de costuri publice i sociale, sub forma unor venituri i a unei
creteri economice mai mici, a unor venituri fiscale mai reduse i a unor costuri mai ridicate
pentru serviciile publice, cum sunt cele din sntate, justiie i plata presta iilor sociale.
(http://www.edu.ro/sites/default/files/_fi%C8%99iere/InvatamantPreuniversitar/2015/Strategie-PTS/Strategia-PTS-2015.pdf )
Ideea de proiect vizeaza, in principal, scaderea ratei abandonului scolar sub 1,3% . De
asemenea, mai urmareste imbunatatirea accesului egal la educatie de inalta calitate,
dezvoltarea programelor scolare, cat si a celor extrascolare, precum si cresterea gradului de
comunicare a institutilor scolare cu familiile elevilor.

Relevanta proiectului (maxim 1 pagina)

Programului operational de reducere a absenteismului in Romania urmareste diminuarea

fenomenului de absenteism la nivel national si imbunatatirea calitatilor si conditiilor procesului
de invatare prin intermediul unor obiective clar stabilite.
Acest lucru se poate realiza prin cre

Descrierea proiectului din punct de vedere stiintific si tehnic, incluzind gradul de

noutate si posibilitatea aplicarii rezultatelor cercetarilor (maxim 5 pagini)

prezentarea succinta a stadiului realizarilor S/T din domeniu, la nivel national si

international, raportat la tema proiectului (max pag)
contributia proiectului la dezvoltarea cunostiintelor in domeniu, inclusiv noutate i
complexitate al solutiilor propuse

obiectivele generale si specifice ale proiectului

Obiectivul general:
-Scaderea ratei abandonului scolar la nivel national, precum si imbunatatirea calitatii
serviciilor educationale sub aspectul mijloacelor (materiale didactice) si conditiilor de
invatare (infrastructura scolara).
Obiective specifice:

Oferirea unor tichete in valoare de 100 lei pentru elevii, care au mai putin de 10
absente pe semestru.

Identificarea si consilierea psihologica a elevilor aflati in situatii, precum: absenteism,

abandon scolar sau repetentie.

Motivarea pozitiva a elevilor.

Organiarea unor focus-grupuri periodice, la care sa participe elevii, profesorii si

parintii.

Incheierea unor parteneriate intre unitatile de invatamant si diverse ONG-uri.

Implicarea tuturor actorilor cheie la nivelul comunitatii (autoritati publice, organizatii

ale societatii civile si sectorul privat).

detalierea activitatilor in corelatie cu obiectivele propuse

1. Precizarea in Regulamentul de Ordine Interioara al scolii a

reglementarilor privind absentele. Astfel, absentele se pot motiva pe baza
unor adeverinte medicale sau pe baza unor scrisori din partea parintilor ( maxim
3 scrisori/semestru) in cadrul carora se specifica clar motivul neparticiparii la
cursuri. In conditiile in care, un elev are sub 10 absente pe semestru, acesta va
primi un tichet in valoare de 100 lei, pe baza caruia poate sa achizitioneze: carti,
rechizite, dulciuri si jucarii.
2. Consilierea individuala a elevilor. Fiecare unitate de invatamant trebuie sa

aiba cate un cabinet psihologic care sa interactioneze des cu elevii pentru a

facilitata integrarea acestora. De asemena, se pot tine activitati de consiliere si
orientare profesionala.
3. Oferirea unor bonificatii. Organizarea de excursii tematice/activitati
extrascolare/activitati cultural-artistice pentru elevi, determinandu-i sa aiba
rezultate cat mai bune. Evidentiarea claselor si elevilor cu cele mai putine
absente prin oferirea unor premii (carti, dulciuri, jucarii).
4. Realizarea unor focus-grupuri. In cadrul acestora pot sa participe elevii,
parintii si proferosii unde vor fi dezbatute diverse situatii concrete, fiecare
exprimandu-si ideile. La finalul acestor focus-grupuri se vor trage cloncluziile
si se va incerca implementarea ideilor propuse in timpul dezbaterilor.
5. Implicarea elevilor in voluntariat. Unitatile de invatamant sunt incurajate sa
incheie diverse parteneriate cu ONG-uri, care sa ajute la dezvoltarea personala
si educationala a elevilor.
6. Sprijinirea elevilor. Incurajarea organizatiile publice si private sa se implice
mai activ in activitatile scolare, dezvoltand modele pentru elevi.

Activitati
Dezbateri pe tematica riscului de absenteism;
Realizarea de chestionare privind absenteismul colar, aplicate elevilor, cadrelor
didactice i prinilor;
Prezentri i studii de caz ; Workshopuri elevi /prini/cadre didactice/invitai ONGuri;
Realizarea de mape care s conin materiale de informare necesare prinilor/ elevilor;
Realizarea unor activiti extracurriculare axate pe abilitile i deprinderile elevilor,
menite s le mbunteasc percepia asupra stimei de sine.
Rezultate Ateptate
n perioada derulrii proiectului se v-a constatat scderea numrului de absene la unii elevi i
recuperarea lor, inclusiv obinerea de rezultate bune la nvtur n strns colaborare cu
profesorul psihopedagog al colii. Elevii din grupul int al proiectului se vor integra n
colectivele din care fac parte. Din analiza activitii desfurate n cadrul acestui proiect
(activitile fiind de tip nonformal), se v-a constata faptul c educaia nonformal este benefic
n dezvoltarea personalitii elevului, la nivel motivaional i afectiv, ns aceasta trebuie

corelat cu activiti formale n vederea facilitrii i dezvoltrii unor componente cognitive i

afective ale elevilor, absolut necesare pentru integrarea lor n societate.
-

viabilitatea si riscurile proiectului

schema de realizare privind rolul i responsabilitile fiecrui participant pentru realizarea

proiectului, cu defalcarea pe activiti (pentru fiecare activitate se va prezenta necesarul de
om/luna pentru realizarea activitatii)
-

modalitile de valorificare a rezultatelor poteniali beneficiari

-

diseminarea rezultatelor

Impactul generat de proiect

Ca impact economic, proiectul poate avea ca urmare deschiderea unor posibilitati de

colaborare cu mediul economic in scopul implementarii de solutii la nivelul economic al unei
zone.
Ca impact social, proiectul contribuie la diminuarea abandonului scolar, combaterea
excluziunii socialeprin atragerea tinerilor absolventi in activitati de cercetare si inovare
necesara pentru dezvoltarea economica regionala.
Proiectul nu genereaza impact asupra calitatii mediului sau starii de sanatate. Ca impact
pozitiv asupra mediului, se poate evidentia faptul ca prin dotarea cu echipamente si tehnologie
moderna de cercetare se vor reduce consumurile specifice de energie electrica necesara
activitatilor.

Managementul proiectului. Alcatuirea consortiului

Coordonator: Institutul de Stiinte ale Educatiei

Institutul de Stiinte ale Educatiei i propune s contribuie activ la inovaia n educaie prin
expertiz, formare, studii i cercetri. Misiunea este de a oferi suportul tiin ific necesar celor
mai noi abordri n educaie, pentru o nvare autentic, motivant, activ i creativ.
Institutul a implementat activ proiecte naionale i internaionale n domeniul educaiei si al
tineretului, a elaborat programe colare i de formare a cadrelor didactice, a realizat proiecte
pilot n domenii inovative ale nvrii.
Proiecte nationale si internationale:
- Proiectului YOUNG, al carui obiectiv a fost acela de a elabora, la nivel european, o
metodologie integrat cu caracter de noutate pentru combaterea absenteismului colar i
muncii copiilor.
- Proiectului Prevenirea i reducerea violenei colare prin educaie pentru cetenie
democratic i drepturile omului, al carui obiectiv principal este acela de a crete gradul de
contientizare a fenomenului de violen n coli i a explora politicile i practicile
educaionale n vederea dezvoltrii unui sistem care promoveaz cetenia democratic pentru
a combate violena colar.
-Proiectul MOVE-ME, al carui obiectiv este de a facilita integrarea stundeilor care efectueaz
mobiliti n mediul academic, prin creterea abilitilor lor de a funciona n contexte
academice i specializate, precum i prin dezvoltarea abilitilor lor de a nva.

Parteneri: AIESEC Romania, UNICEF Romania

AIESEC este o organizaie global, non-politic i non-profit condus de studeni i recent
absolveni ai instituiilor de nvmnt superior. AIESEC nu discrimineaz pe baz de ras,
culoarea pielii, sex, orientare sexual, convingeri, religie, origine etnic sau social.
Misiunea AIESEC este multiculturalitatea care sta la baza tuturor proiectelor marca AIESEC si
impactul pozitiv adus asupra comuniii.
In cadrul AIESEC au loc o serie de proiecte educationale creeate pentru a dezvolta potenialul
elevilor i studenilor atat din Romnia, ct i din ntreaga lume.
Proiectul Discover conine sesiuni de educaie non-formal dedicate elevilor de gimnaziu, prin
care se doreste oferirea unei anse de a se descoperi pe ei nii si de a- i exprima opiniile,
completnd astfel parcursul lor colar.

Discover Social se adreseaza copiilor din centrele de plasament din Bucureti. Prin acest
program voluntarii venii din toate colturile lumii vin n Romnia pentru a-i ajuta pe cei mici
s fie mai toleranti, sa si dezvolte talentele, pasiunile si cunotiinele de limba Engleza.
AIESEC mai ofera si alte proiecte precum TRY, pentru studenti, in cadrul caruia pot invata o
limba strain de la un vorbitor nativ si Global Talent, Global Volunteer in cadrul carora
studentii pot pleca n diferite tari pentru un internship sau pentru a face voluntariat.

UNICEF Romania este cea mai mare organizatie pentru copii, recunoscuta si respectata la
nivel mondial pentru experienta sa in domeniul drepturilor copilului si finantata exclusiv prin
contributii voluntare.
Din 1991, UNICEF lucreaza in Romania alaturi de Guvern, societatea civila, mass-media,
sectorul privat si alti parteneri nationali si internationali, pentru a se asigura ca toti copiii merg
la scoala, au acces la servicii de sanatate si sunt protejati impotriva violentei, neglijarii,
abuzului, exploatarii si HIV/SIDA. UNICEF implementeaza cele mai bune practici globale in
vederea consolidarii sistemelor si serviciilor de sanatate, educatie si protectie a copilului si a
inzestrarii familiilor cu cunostintele necesare pentru a avea mai bine grija de copiii lor.
UNICEF a derulat o serie de proiecte cu privire la abandonul scolar.
Cinci coli din judeul Gorj au fost selectate s participe la proiectul Reele Comunitare pentru
Prevenirea i Combaterea Abandonului colar din cadrul Campaniei Naionale Hai la
coal promovat de UNICEF. Proiectul a fost derulat de UNICEF, mpreun cu Asociaia
Centrul de Resurse si Informare pentru Profesiuni Sociale - CRIPS Bucureti i n parteneriat
cu Direcia General de Asisten Social i Protecia Copilului (DGASPC) Gorj. Obiectivele
proiectului sunt mbuntirea i mobilizarea comunitar i formarea profesional a referenilor
sociali i asisteni sociali pe tema prevenirii abandonului colar i a intrrii in dificultate a
copilului. Pentru creterea gradului de succes n prevenirea abandonului colar, proiectul
contribuie la mbuntirea colaborrii inter-instituionale ntre domeniul educaional si cel
social, la nivel comunitar.
Centrul Educaia 2000+ i UNICEF au dezvoltat proiectul Soluii eficiente pentru prevenirea
abandonului colar: costuri i mecanisme, care i propune s ofere sprijin pentru consolidarea
eforturilor generale de abordare a acestui fenomen. Proiectul are o tripl deschidere, urmrind
nu numai s extind baza de date deja existent n ceea ce privete abandonul colar, dar, n
acelai timp, s testeze o serie de soluii realiste de abordare i s estimeze costurile necesare
implementrii la o scar larg a propunerilor fcute. Concomitent, eforturile s-au concentrat pe
o mai bun pregtire a tuturor actorilor implicai n procesul de educaie pentru a face faa
problemei abandonului colar.

Un plan bun de comunicare este o parte esenial a oricrui proiect. Este esenial ca toi
participanii la proiect s fie informai cu privire la aspectele de interes ale proiectului.
Canalele posibile de comunicare ce pot fi folosite pentru realizarea comunicrii sunt:
comunicare verbal, fa n fa; videoconferin, email, prin telefon, materiale scrise.

Resursele materiale, financiare si umane (maxim 1 pagina)

Resurse materiale: articole de birotica, laptop, video proiector,

Resusrse umane: Consilieri psihopedagogi, profesori de limba romana, profesori de matematica,
profesori de limbi straine,
Resurse financiare:
-

resursele materiale,financiare si umane existente

-

necesarul de resurse umane, materiale i financiare pentru realizarea proiectului

modul de alocare i de utilizare a resurselor n funcie de obiectivele/activitatile proiectului

prevazute in planul de realizare.