Structura activitatii de invatamint:

-Sarcina
-Actiunea de invatare
-Autocontrolul
-Autoaprecierea.

arcina ii permite elevului sa insuseasca caile.procedeele,generalizate

de rezolvarea unui anumit tip de pb:sa memorize,sa confectioneze s.a,La
inceput inv.le explica scopul indeplinirii sarcinii apoi arata exemplu;

ctiunile de invatare:Sunt un sir de operatii.Insusirea si operarea

act.de inv.la inceput incetineste procesul instrutiv dat la etapele urm.ele recupereaza
aceasta stopare facind insusirea mai constienta.

utocontrolul

este o comparare,confruntare act.proprii cu modelul propus de

inv.In parallel cu autocontrolul are loc si aprecierea de elev a activit.sale.Se evidentiaza 2

feluri de autoapreciere:I.retrospectiva-cand scolarul isi apreciaza rezultatul
activit.sale,II.pronosticarea-aprecierea posibilitatilor proprii.
Dupa gradul de obiectivitate autoaprecierea poate fi de 3 feluri(sporitasupraaprecierea,adecvata,scazuta-subaprecierea)