Sunteți pe pagina 1din 7

UNIVERSITATEA DIN BUCURETI

FACULTATEA DE TIINE POLITICE


PROGRAMUL DE STUDII: Studii de Securitate
(STUDY PROGRAMME / PROGRAMME DTUDES)

ANUL DE STUDII: 1

AN UNIVERSITAR: 2013-2014

(YEAR OF STUDY / ANNE DTUDES)

(ACADEMIC YEAR / ANNE ACADMIQUE)

SEMESTRUL DE STUDII: 1

COD DISCIPLIN: SP 1304

(SEMESTER / SEMESTRE)

(COURSE CODE / CODE DU COURS)

Naiuni i Naionalisme
Titular: Lect. Univ. Dr. Cristina Petrescu
(INSTRUCTOR/ ENSEIGNANT)

Tip curs: Obligatoriu


(COURSE TYPE / TYPE DE COURS)

SCURT DESCRIERE
(BRIEF DESCRIPTION / DESCRIPTION SYNTHTIQUE)

Standardul de organizare politic al lumii contemporane este cel al statuluinaiune (vezi ONU). n baza faptului c reprezint o naiune, diverse comuniti
pot pretinde recunoaterea internaional a dreptului de a avea un stat suveran.
Procesul de constituire a statelor-naiune, iniiat cu mai bine de dou secole n
urm, continu i astzi, contribuind la emergena multor conflicte ce amenin
securitatea pe plan regional, uneori chiar continental sau global. Ca urmare a
transformrilor societale asociate cu modernitatea, identitile colective
secularizate i asociate unui stat-naiune le nlocuiesc treptat pe cele religioase i
regionale. Acest curs este dedicat procesului de formare a identitilor naionale,
care reprezint identitile colective fundamentale n societile moderne. Scopul
acestui curs este de a ilustra faptul c acest proces de redefinire a identitilor
colective este rezultatul unui proiect contient, iniiat de elitele politice i
intelectuale ale statelor n curs de modernizare. Utiliznd diverse ingrediente
existente, dar i nou create, i.e. limb, cultur, istorie, egalitate n drepturi, etc.,
aceste elite reconstruiesc identitile colective astfel nct acestea s defineasc
comuniti naionale i s corespund statelor-naiune. Posibil numai datorit
creterii gradului de educaie, procesul de cristalizare a identitilor naionale a
creat i creaz solidariti ntre membrii comunitilor cuprinse ntre graniele
statelor-naiune, atunci cnd acetia se consider parte a aceleiai naiuni, dar i
conflicte, atunci cnd aceast condiie nu este ndeplinit. Cursul analizeaz
comparativ aceste procese de formare a naiunilor n cadrul continentului
european, acordnd o atenie deosebit conflictelor interne nerezolvate, dizolvrii
unor state-naiune, rolului identilor naionale ntr-o Europ unit i
supranaional.
Cursul se bazeaz pe ntlniri sptmnale de trei ore (prelegere i seminar), de-a
lungul unui semestru, ct i pe studiu individual. Pentru fiecare ntlnire este
prevzut un set de lecturi obligatorii. Acestea sunt alese astfel nct s acopere o
varietate larg de interpretri ale evoluiei politice a Europei n secolul XX, unele
devenite clasice, altele extrem de recente. n mod intenionat, pentru a ilustra
varietatea de abordri n tiina politic, au fost alese interpretri polemice.
Studenii trebuie s se familiarizeze cu aceste lecturi care reprezint baza
discuiilor din clas i fac parte din bibliografia obligatorie pentru examene.

Fiecare student trebuie s participle la dezbaterile din clas pentru a dovedi c a


parcurs lecturile recomandate. Dac un student nu particip la discuii, trebuie s
se atepte s fie ntrebat de ctre profesor asupra temei n dezbatere.
Bibliografia general este destinat orientrii lucrului individual al studenilor
pentru pregtirea prezentrilor orale i a lucrrilor scrise.

OBIECTIVE DE NVARE
(LEARNING OBJECTIVES / OBJECTIFS PDAGOGIQUES)

Activitatea de cercetare ntreprins n vederea pregtirii lucrrilor scrise i va


ajuta pe studeni nu numai s-i mbunteasc cunotinele despre subiectul
respectiv, ci i s-i dezvolte cteva abiliti personale, precum capacitatea de a
utiliza resursele disponibile n biblioteci i pe Internet, de a evalua critic sursele
utilizate, de a prezenta logic un argument i de a indica sursele folosite prin note
de subsol.
Prezentarea oral i va ajuta pe studeni s nvee cum s-i expun clar ideile n
public, cum s-i adapteze discursul la nivelul cunotinelor publicului respectiv,
cum s evalueze critic ideile exprimate de alii i cum s-i apere punctul de
vedere.
Participarea la dezbaterile din clas le va dezvolta studenilor o serie de abiliti,
precum capacitatea de a-i asculta pe ceilali, de a pregti critici constructive la
punctele de vedere exprimate de alii i a fi receptivi fa de criticile primite, de a
fi tolerani fa de opiniile diferite i de a coopera cu ceilali n cadrul unei
dezbateri.

BIBLIOGRAFIE GENERAL
(GENERAL BIBLIOGRAPHY / BIBLIOGRAPHIE GNRALE)

Anderson, Benedict. Imagined Communities: Reflections on the Origin and


Spread of Nationalism. London: Verso, 1983, new and rev. 1991.
Billig, Michael. Banal Nationalism. London: Sage Publications, 1995.
Gellner, Ernest. Nations and Nationalism. Oxford: Blackwell, 1983, second ed.
2003.
Gellner, Ernest. Nationalism. London: Weidenfeld & Nicolson, 1997.
Greenfeld, Liah. Nationalism: Five Roads to Modernity. Cambridge, MA: Harvard
University Press, 1992.
Hobsbawm, Eric. Nations and Nationalism since 1780: Program, Myth, Reality.
Cambridge: Cambridge University Press, 1990.
Hobsbawm, Eric and Terence Ranger, eds. The Invention of Tradition. Cambridge:
Cambridge University Press, 1983.
Hroch, Miroslav. Social Preconditions of National Revival in Europe: A
Comparative Analysis of the Social Composition of Patriotic Groups among the
Smaller European Nations. Cambridge: Cambridge University Press, 1985.

Hutchinson, John and Anthony D. Smith, eds. Nationalism. Oxford: Oxford


University Press, 1995.
Hutchinson, John. Modern Nationalism. London: Harper Collins Publishers, 1994.
Mann, Michael. The Sources of Social Power, Vol II, The Rise of Classes and
Nation-States, 1760-1914. Cambridge, UK: Cambridge University Press, 1993.
Schpflin, George. Nations, Identity, Power: The New Politics of Europe. London:
Hurst & Co, 2000.
Seton-Watson, Hugh. Nations and States: An Enquiry into the Origins of Nations
and the Politics of Nationalism. Boulder, CO: Westview Press, 1977.
Smith, Anthony D. Nationalism: Theory, Ideology, History. Cambridge, UK: Polity
Press, 2001.
Smith, Anthony D. Myths and Memories of the Nation. Oxford: Oxford University
Press, 1999.
Smith, Anthony D. Nationalism and Modernism: A Critical Survey of Recent
Theories of Nations and Nationalism. London: Routledge, 1998.
Smith, Anthony D. National Identity. London: Penguin Books, 1991.
Weber, Eugen. My France: Politics, Culture, Myth. Cambridge, MA: The Belknap
Press of Harvard University Press, 1991.
Weber, Eugen. Peasants into Frenchmen: The Modernization of Rural France,
1870-1914. Stanford: Stanford University Press, 1976.

MODALITI DE EVALUARE
(REQUIREMENTS AND EVALUATION / FORMES ET CRITRES DVALUATION)

Condiii de intrare n examen:


1. Elaborarea unei prezentri orale i a unei lucrri scrise pe una dintre
temele puse n discuie;
2. Prezena la cursuri de minim 50%.
Nota final a fiecrui student se bazeaz pe:
(I) Participarea la cursuri (50%);
(II) Examenul final (50%).
(I) Participarea la cursuri a fiecrui student va fi evaluat pe baza:
1. Calitii prezentrii orale i a lucrrii scrise (50%);
2. Contribuiei individuale la dezbaterile din clas (50%).
(II) Examenul final (scris) va fi organizat la sfritul semestrului.
Linii directoare pentru elaborarea prezentrilor orale i a lucrrilor
scrise

Fiecare student trebuie s lucreze n timpul semestrului la elaborarea unei lucrri


despre una dintre temele indicate n fia de curs. Toi studenii snt obligai s-i
aleag singuri tema asupra creia vor elabora prezentarea. Studenii trebuie s
comunice profesorului alegerea lor pn la un termen limit ce va fi stabilit la
nceputul semestrului. Termenul limit trebuie respectat de ctre toi studenii.
Datorit numrului mare de studeni, prezentrile vor fi elaborate colectiv de
ctre un grup de studeni format dup afiniti. Grupurile nu pot fi mai mari de 6
persoane. Dintre studenii din fiecare grup, unul sau mai muli vor fi responsabili
pentru prezentarea oral a lucrrii. Studenii snt responsabili s-l desemneze pe
cel sau cei care va/vor vorbi n numele grupului. Prezentrile orale trebuie
efectuate n timpul leciei la care au fost programate n fia de curs. n caz
contrar, toi studenii din grup pierd dreptul de a intra n examenul final.
Prezentrile orale nu trebuie s fie mai scurte de 10 minute, dar nici mai lungi de
15 minute. Prezentarea trebuie fcut liber, nu citit dup note. Aceste prezentri
trebuie s incite la dezbatere, deci trebuie s sesizese problemele controversate
i s adreseze colegilor ntrebri pentru dezbatere.
Evaluarea prezentrilor orale se va face pe baza urmtoarelor criterii:
1. Identificarea problemelor cheie;
2. Evaluarea critic a surselor folosite;
3. Logica argumentrii;
4. Claritatea limbajului.
Lucrrile trebuie predate profesorului i n form scris In ziua n care a fost
programat prezentarea oral. Lucrrile trebuie s includ referine la cel puin
trei ali autori care au scris pe aceeai tem n afara celor indicai n fia de curs
i s sublinieze diferenele dintre autori n modul de abordare al temei respective.
Referinele pot fi alese i din bibliografia general a cursului, dar ele trebuie s
reflecte i propria cercetare a studenilor. Acetia trebuie s se consulte cu
profesorul n privina alegerii lecturilor suplimentare.
Lungimea Lucrrii trebuie s fie de 15 pagini la dou rnduri, cu caractere de 12
i margini de cel mult 2 cm. n fiecare dintre pri. Referinele din notele de
subsol trebuie s respecte manualul de stil al facultii, s includ prin urmare
numele complet al autorului, numele crii sau articolului, locul publicrii, editura
sau revista, anul apariiei, numrul paginii sau paginilor. Sursele electronice (siteuri internet, CD-uri, etc.) nu snt luate n considerare dect n completarea
surselor tiprite. Termenele de predare a lucrrilor scrise trebuie respectate cu
strictee. Fiecare zi de ntrziere la predarea lucrrii scrise atrage o penalizare de
un punct.
Evaluarea lucrrii de cercetare finale se va face pe baza urmtoarelor criterii:
1. Coninut (identificarea ideilor principale, acurateea faptelor expuse);
2. Dezvoltarea argumentrii (structurare logic, gndire independent,
concentrare pe subiect);
3.Utilizarea surselor (documentare bogat, interpretare critic, sesizarea
diferenelor de interpretare);
4. Stil (limbaj academic, note de subsol, bibliografie).
PLAGIATUL este o fapt extrem de grav, care atrage dup sine o not sub limita
de promovare. Toate ideile, opiniile, faptele i informaiile care nu constituie un
lucru general cunoscut necesit o not de referin.

PLANUL CURSURILOR I AL SEMINARIILOR


(COURSE AND SEMINARS OUTLINE / PROGRAMME DES SANCES)

I.

Sptmna / Week / Semaine :


Tema / Topic / Thme : Introducere n tematica acestui curs
Lecturi / Readings / Lectures :

II.

Sptmna / Week / Semaine :


Tema / Topic / Thme : Naiune i naionalism I: Concepte i definiii
Lecturi / Readings / Lectures :

III.

John Hutchinson and Anthony D. Smith, eds., Nationalism (Oxford: Oxford


University Press, 1995), 15-46.
Anthony D. Smith, Nationalism: Theory, Ideology, History (Cambridge UK,
Polity Press, 2001), 5-20.
Sptmna / Week / Semaine :
Tema / Topic / Thme :

Naiune

naionalism

II:

Paradigme

interpretative

IV.

Lecturi / Readings / Lectures :

Hugh Seton-Watson, Nations and States: An Enquiry into the Origins of


Nations and the Politics of Nationalism (Boulder, Colorado: Westview Press,
1977), 1-21; 42-49.
Anthony D. Smith, Nationalism and Modernism: A Critical Survey of Recent
Theories of Nations and Nationalism (London: Routledge, 1998), 8-24.
Sptmna / Week / Semaine :
Tema / Topic / Thme : Naionalism i modernitate I: Transformri socio-

economice i granie culturale

V.

Lecturi / Readings / Lectures :


Ernest Gellner, Nations and Nationalism (Oxford: Blackwell, 1983, second
ed. 2003), 1-61.
Benedict Anderson, Imagined Communities: Reflections on the Origin and
Spread of Nationalism (London: Verso, 1983, new and rev. 1991), 1-46.
Sptmna / Week / Semaine :
Tema / Topic / Thme : Naionalism i modernitate II: Identiti colective

i putere politic

VI.

Lecturi / Readings / Lectures :

Michael Mann, The Sources of Social Power, Vol II, The Rise of Classes and
Nation-States, 1760-1914 (Cambridge: Cambridge University Press, 1993),
214-253.
Liah Greenfeld, Nationalism: Five Roads to Modernity (Cambridge, MA:
Harvard University Press, 1992), 3-26; 487-491.
Sptmna / Week / Semaine :
Tema / Topic / Thme : Construcia identitilor naionale I: Elite i

educaie

Lecturi / Readings / Lectures :

Miroslav Hroch, Social Preconditions of National Revival in Europe: A


Comparative Analysis of the Social Composition of Patriotic Groups among
the Smaller European Nations (Cambridge: Cambridge University Press,
1985), 3-24.


VII.

Eugen Weber, Peasants into Frenchmen: The Modernization of Rural


France, 1870-1914 (Stanford: Stanford University Press, 1976), 303-338.
Sptmna / Week / Semaine :
Tema / Topic / Thme : Construcia identitilor naionale II: Invenie i

imaginaie?

VIII.

IX.

X.

XI.

XII.

Lecturi / Readings / Lectures :

Eric Hobsbawm and Terence Ranger, eds., The Invention of Tradition


(Cambridge: Cambridge University Press, 1983), 1-14.
Anthony D. Smith, National Identity (London: Penguin Books, 1991), 19-70.
Sptmna / Week / Semaine :
Tema / Topic / Thme : Naionalisme n Europa de Vest
Lecturi / Readings / Lectures :

Michael Billig, Banal Nationalism (London: Sage Publications, 1995), 93153.


Eugen Weber, My France: Politics, Culture, Myth (Cambridge MA: The
Belknap Press of Harvard University Press, 1991), 137-188.
Sptmna / Week / Semaine :
Tema / Topic / Thme : Naionalisme n Europa Est-Central
Lecturi / Readings / Lectures :

John Breuilly, Sovereignty and Boundaries: Modern State Formation and


National Identity in Germany, in Mary Fullbrook, ed., National Histories
and European History (London: UCL Press, 1993), 94-140.
George Schpflin, Nations, Identity, Power: The New Politics of Europe
(London: Hurst & Co, 2000), 370-409.
Sptmna / Week / Semaine :
Tema / Topic / Thme : Naionalisme n Europa de Sud-Est
Lecturi / Readings / Lectures :

Wendy Bracewell, National Histories and National Identities among the


Serbs and Croats, in Mary Fullbrook, ed., National Histories and European
History (London: UCL Press, 1993), 141-160.
Irina Livezeanu, Cultural Politics in Greater Romania: Regionalism, Nation
Building & Ethnic Struggle, 1918-1930 (Ithaca: Cornell University Press,
1995), 1-48.
Sptmna / Week / Semaine :
Tema / Topic / Thme : Naionalismul n Europa unificat
Lecturi / Readings / Lectures :

Anthony D. Smith, Myths and Memories of the Nation (Oxford: Oxford


University Press, 1999), 225-251.
John Hutchinson, Modern Nationalism (London: Harper Collins Publishers,
1994), 134-163.
Sptmna / Week / Semaine :
Tema / Topic / Thme : Stat-naiune n secolul XXI
Lecturi / Readings / Lectures :

Michael Mann, Nation-States in Europe and Other Continents: Diversifying,


Developing, Not Dying, in Gopal Balakrishnan, ed., Mapping the Nation
(London: Verso, 1996), 295-316.
Will Kymlicka, Rights to Culture, Autonomy and Participation: The Evolving
Basis of Minority Rights in Europe in Omid Payrow Shabani, ed.,

Multiculturalism and Law: A Critical Debate (Cardiff: University of Wales


Press, 2007), 235-262.
XIII.

Sptmna / Week / Semaine :


Tema / Topic / Thme : Concluzii
Lecturi / Readings / Lectures :

Dezbatere pe marginea filmului Whose is this Song? Director: Adela Peeva.

Studenii sunt obligai s cunoasc politica de probitate intelectual a Facultii: plagiatul, copiatul,
neltoria, multipla utilizare a unui referat, recursul nemrturisit la surse bibliografice sau la
internet vor conduce la nepromovarea cursului. n conformitate cu Carta Universitii din Bucureti,
cazurile de plagiat pot fi sancionate prin exmatriculare fr drept de apel.
Students should be aware of the Departments policy of academic integrity: cheating, falsification,
forgery, multiple submission, plagiarism, complicity and computer misuse will automatically trigger
a failing grade for the respective course. According to the provisions of the Charter of the University
of Bucharest, students found guilty of plagiarism can be expelled from the University without the
right to appeal.
Les tudiants sont tenus connatre la politique de la Facult en matire dhonntet intellectuelle :
le plagiat, la contrefaon, le dpt multiple des travaux, la falsification, le recours inavou aux
sources bibliographiques et lInternet entranent lannulation du cours. Selon la Charte de
lUniversit de Bucarest, les cas de plagiat peuvent etre sanctionns par lexmatriculation sans droit
dappel.