FI DE CARACTERIZARE A CLASEI DE ELEVI

Unitatea
nvmnt:...........................................................................

de

Clasa:...............................................................................................
........

I.

Informaii generale

1.Numr
de
biei..............

elevi:....................din

care:

fete.............,

2.Structura clasei de elevi:

Nr.
crt
.

1
2
3
4
5
6
7
8

Numele i
prenumele
elevului

Numele i prenumele
prinilor
Mama

Tatl

Profesia prinilor
Mama

Tatl

9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2

3
2
4
2
5
3.Starea general de sntate a elevilor (cazuri speciale,
meniuni)
.....................................................................................................
.....................................................................................................
..................................
4.Mediile generale ale clasei n anii colari anteriori:
Nr.
crt.

Anul colar

Media

1
2
3
4

5.Elevi cu aptitudini deosebite n anumite domenii:

Nr.
crt
.

1
2
3
4

Numele i
prenumele
elevului

Aptitudini
Sportiv
e

Artisticoplastice

Matemati
ce

Tehnice

Muzical
e

Lingvistic
e

Alte
aptitudi
ni

5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

6.Elevi cu diferite tipuri de probleme:

a) probleme
sociale: ........................................................................................
..............................
b) probleme de comportament/disciplin:

.....................................................................................................
.................
c) cerine educative speciale:
.....................................................................................................
................
d) insucces/abandon colar:
.....................................................................................................
................
e) alte cazuri:
.....................................................................................................
.................

II.Dinamica grupului vizeaz informaii despre: gradul de

coeziune a grupului, leaderi formali i informali, subgrupuri
dominante, distribuirea sarcinilor/responsabilitiilor n grup
etc. ..............................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
...........................................................................
III.Specificul clasei ca microgrup cuprinde informaii
despre: sintalitatea colectivului de elevi, tipuri de atitudini
manifestate de elevi ca urmare a influenelor exercitate de
grup: conformism, autonomie, respingerea/acceptarea noilor
venii i a influenelor externe, disponibilitate de afiliere la
grup, disponibilitatea de a aciona pentru grup etc.
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................

.....................................................................................................
....................................................................
IV.Concluzii, recomandri, strategii viitoare de aciune:
.....................................................................................................
.....................................................................................................
..................................
.....................................................................................................
.................
.....................................................................................................
.................

nvtor/profesor
diriginte: .......................................................................