MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE I CERCETRII TIINIFICE

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN TULCEA

COLEGIUL DOBROGEAN SPIRU HARET TULCEA
OLIMPIADA DE TIINE SOCIO-UMANE
ETAPA NAIONAL
20 APRILIE 2016
DISCIPLINA LOGIC, ARGUMENTARE I COMUNICARE

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.

Timpul de lucru efectiv este de trei ore.

Citii cu atenie textul fiecrui subiect. n cazul utilizrii de simboluri (litere) pentru a desemna termeni
sau propoziii, se va specifica termenul, respectiv propoziia corespunztoare fiecrui simbol. Rspunsurile
vor fi redactate clar, cite i fr tersturi, pe ct posibil n ordinea subiectelor, cu men ionarea numrului
de ordine al subiectului, fr a mai transcrie textul acestuia.
Subiectul I 26 puncte
n cadrul unei competiii de logic desfurate ntre dou echipe de elevi de clasa a IX-a au fost formulate,
relativ la posibilitatea existenei vieii extraterestre, urmtoarele ipoteze:
a. Dintre planetele descoperite pn acum, unele aparin unor sisteme solare, n timp ce altele dintre cele
descoperite sunt hoinare;
b. Niciuna dintre planetele care ar putea gzdui via nu este o planet hoinar, dar nu n mod necesar
oricare planet care aparine unui sistem solar este i o planet care poate gzdui viaa;
c. Nu exist planete care pot gzdui viaa n afara zonei Goldilocks (zona dintr-un sistem solar care permite
existena apei n stare lichid), desi este posibil ca unele din planetele aflate n aceast zon s nu
gzduiasc viaa;
d. Considernd doar planetele care se afl n zona Goldilocks, sunt planete care pot gzdui via a doar
planetele care au aproximativ dimensiunile Terrei;
e. Printre planetele care aparin unui sistem solar exist cteva care aparin unor sisteme solare binare (au
doar dou stele), iar printre cele care aparin sistemelor solare binare exist unele care au aproximativ
dimensiunile Terrei i se afl n zona Goldilocks, ceea ce nseamn c pot gzdui viaa.
Pornind de la situaia descris de aceste ipoteze, s-a cerut ca fiecare dintre cele dou echipe s formuleze cinci
propoziii necesar adevrate, altele dect cele formulate n ipoteze. Propoziiile formulate au fost urmtoarele:
Echipa 1:
A. Unele planete care pot gzdui via sunt planete aparinnd unor sisteme solare binare.
B. Unele dintre planetele descoperite pn acum sunt planete aparinnd unor sisteme solare binare.
C. Nicio planet din zona Goldilocks nu este planet care are dimensiunile Terrei.
D. Unele dintre planetele descoperite pn acum nu sunt planete din zona Goldilocks.
E. Unele planete hoinare sunt planete care aparin unor sisteme solare binare.
Echipa 2:
A. Unele planete care au aproximativ dimensiunile Terrei (din zona Goldilocks) sunt planete aparinnd
unor sisteme solare binare.
B. Unele planete descoperite pn acum aparin unor sisteme solare.
C. Nicio planet descoperit pn acum nu este o planet de dimensiunile Terrei.
D. Unele planete care aparin unui sistem solar nu sunt planete din zona Goldilocks.

E. Toate planetele hoinare sunt planete care aparin unui sistem solar binar.
Cerine:
a) Precizai termenii implicai n ipotezele i propoziiile formulate;
b) Reprezentai, n cadrul unei unice diagrame Euler, raporturile existente ntre termenii pui n eviden ,
aa cum acetia se desprind din ipotezele formulate;
c) Precizai, n cadrul fiecrei echipe, bazndu-v doar pe reprezentarea corect, care dintre propoziiile
susinute de fiecare echip sunt adevrate;
d) Construii o definiie incorect a termenului planet care s ncalce trei dintre regulile de corectitudine a
definirii, preciznd explicit regulile nclcate i artnd prin ce, n fiecare caz, definiia construit
ncalc respectiva regul.
Subiectul II 24 puncte
Cunoscnd falsitatea propoziiei Toate aciunile nfptuite din datorie sunt imorale , patru elevi se confrunt cu
privire la propoziiile adevrate sau false care pot fi deduse de aici, dup cum urmeaz:
Clin susine c n msura n care propoziia Toate aciunile nfptuite din datorie sunt imorale este
fals, atunci contradictoria supraalternei contradictoriei sale este adevrat, iar contrapusa total este de
asemenea adevrat.
Cornel susine c n msura n care propoziia Toate aciunile nfptuite din datorie sunt imorale este
fals, atunci subalterna contradictoriei subalternei sale este fals, iar cu privire la valoarea de adevr a
contrapusei sale pariale nu se poate spune nimic sigur.
Cezar susine c n msura n care propoziia Toate aciunile nfptuite din datorie sunt imorale este
fals, atunci subcontrara subalternei contrarei sale este fals, iar inversa total este de asemenea fals.
Crin susine c n msura n care propoziia Toate aciunile nfptuite din datorie sunt imorale este
fals, atunci subcontrara contradictoriei contrarei sale este adevrat, iar cu privire la valoarea de adevr a
inversei sale pariale nu se poate spune nimic sigur.
Cerine:
a) Formaliznd demersal vostru artai explicit care din cei patru elevi raioneaz corect;
b) Construii, att n limbaj formal, ct i natural, un sorit aristotelic a crui concluzie s fie contradictoria
propoziiei Toate aciunile nfptuite din datorie sunt imorale.
c) Construii dou argumentri sofistice, din care una de tipul generalizrii pripite, iar cea de-a doua de
tipul argumentului relativ la autoritate/modestie, avnd drept concluzie propoziia Toate aciunile
nfptuite din datorie sunt imorale.
Subiectul III 16 puncte
Fie perechile de moduri silogistice valide, aflate n figure silogistice diferite, care ndeplinesc urmtoarele
condiii:
- termenul cu rol de predicat al concluziei este distribuit;
- n fiecare pereche de moduri silogistice, att premisele majore, ct i premisele minore sunt n raport
de contrarietate;
- concluziile modurilor silogistice sunt propoziii universale.
Cerine:
a) Precizai perechile de moduri silogistice valide care, avnd aceeai termeni, ndeplinesc condiiile de
mai sus, preciznd explicit raionamentul prin care le-ai identificat;
b) Verificai prin metoda diagramelor Venn validitatea modurilor silogistice ale oricreia dintre perechile de
moduri silogistice identificate;

c) Verificai prin metoda reducerii indirecte validitatea modurilor silogistice ale uneia dintre perechile
identificate.
Subiectul IV 24 puncte
n cadrul unei ore de filosofie a fost purtat urmtoarea discuie cu privire la democraie:
Adina: Dac democraia reprezint guvernarea majoritii, atunci ea este un regim politic dezirabil.
Astzi ns, nu se poate afirma efectiv faptul c n democraii guverneaz majoritatea, aa nct nici nu poate fi
vorba despre un regim politic dezirabil.
Alina: cele afirmate de Adina s-ar reduce atunci la a spune c democraiile sunt regimuri politice n care
guverneaz majoritatea sau regimuri politice dezirabile. Avnd n vedere faptul c n msura n care
democraiile sunt regimuri politice n care guverneaz majoritatea, atunci sunt reprezentate interesele tuturor i
faptul c, n msura n care sunt regimuri politice dezirabile, atunci democraiile sunt cele mai rspndite forme
de organizare politic, putem trage concluzia c n democraii sunt reprezentate interesele tuturor sau c
democraiile sunt cele mai rspndite forme de organizare politic.
Amina: A spune c democraia este un regim politic n care guverneaz majoritatea sau c este un regim
politic dezirabil, avnd n vedere c sunt regimuri politice dezirabile, nseamn c ele sunt regimuri politice n
care guverneaz majoritatea.
Cristina: Dac democraiile sunt cele mai rspndite forme de organizare politic, atunci ele sunt
regimuri politice dezirabile, ori constatnd c ele sunt ntr-adevr cele mai rspndite forme de organizare
politic, concluzia nu poate fi dect c sunt regimuri politice dezirabile.
Didina: Exact. Altfel spus, democraiile fie sunt regimuri politice dezirabile fie n cadrul lor sunt
reprezentate interesele tuturor. Iar dac afirmm idea Adinei cum c democra iile nu sunt regimuri politice
dezirabile, ar urma c n cadrul lor sunt reprezentate interesele tuturor.
Cerine:
a) Transcriei raionamentele pe care le putei descoperi n discuia elevilor, artnd explicit corespondena
ntre simbolurile utilizate pentru variabilele propoziionale i limbajul natural;
b) Verificai, prin oricare metod cunoscut validitatea raionamentelor descoperite preciznd explicit n
fiecare caz, dac este corect sau nu este corect.
c) Numii, dac este posibil, pentru fiecare raionament, tipul de argument sau de eroare de argumentare,
dup caz;
d) Pornind de la argumentul Alinei, construii, att n limbaj formal, ct i n limbaj natural o dilem
distructiv complex.

OLIMPIADA DE TIINE SOCIO-UMANE

ETAPA NAIONAL
20 APRILIE 2016
DISCIPLINA LOGIC, ARGUMENTARE I COMUNICARE
Barem de corectare i notare

Subiectul I 26 puncte:
a

7 puncte cte 1 punct pentru fiecare termen pus n eviden.

Considernd termenii prezeni att n ipoteze, ct i n propoziiile formulate, pot fi pui n eviden 7
termeni, care pot fi notai, de exemplu, astfel:
A=

planete descoperite pn acum

B=

planete care aparin unui sistem solar

C=

planete hoinare

D=

planete aflate n zona Goldilocks

E=

planete care au aproximativ dimensiunile Terrei (din zona Goldilocks)

F=

planete care pot gzdui viaa

G=

planete care aparin unui sistem solar binar

b 7 puncte

B
D
E
F
G

Punctajul se acord doar pentru reprezentarea grafic integral corect a raporturilor logice dintre termenii
precizai la punctul a.

6 puncte cte 1 punct pentru fiecare propoziie necesar adevrat identificat (valoare de adevr stabilit,
potrivit cerinei, pornind de la reprezentarea grafic realizat integral corect);
Echipa 1 propoziii necesar adevrate: A, B i D;

Echipa 2 propoziii necesar adevrate: A, B i D.

d 3 puncte pentru construirea unui exemplu corect de definiie care ncalc simultan trei dintre regulile de
corectitudine (punctajul se acord doar dac exemplul construit ncalc simultan trei reguli de
corectitudine);
3 puncte cte 1 punct pentru enunarea i justificarea explicit a fiecrei reguli nclcate.

Subiectul II 24 puncte:
a

12 puncte - analiza argumentelor celor patru elevi, dup cum urmeaz:

Dac, de exemplu, vom nota cu S = aciuni nfptuite din datorie,
oricare alt notaie corect a termenilor), vom obine:
Clin:
1 punct - contradictoria supraalternei contradictoriei=SiP=? ;

1 punct - contrapusa total= P a S=0 ;

= aciuni imorale (se accept

1 punct - Clin nu raioneaz corect.

Cornel:
1 punct - subalterna contradictoriei subalternei=SoP=1;

1 punct - contrapusa parial= P eS=0 ;

1 punct - Cornel nu raioneaz corect.
Cezar:
1 punct - subcontrara subalternei contrarei=SiP=? ;

1 punct - inversa total= S i P=? ;
1 punct - Cezar nu raioneaz corect.
Crin:
1 punct - subcontrara contradictoriei contrarei=SoP=1 ;

1 punct - inversa parial= S oP=? ;

1 punct - Crin raioneaz corect.
b 6 puncte pentru construirea integral corect a unui sorit aristotelic, din care 3 puncte pentru construcia n
limbaj natural i 3 puncte pentru construcia n limbaj formal.
De exemplu, n limbaj natural, se poate construi urmtorul sorit aristotelic:

Unele aciuni nfptuite din datorie sunt plcute.

Toate aciunile plcute sunt utile.

Toate aciunile utile sunt corecte.
Nici o aciune corect nu este imoral.
Unele aciuni nfptuite din datorie nu sunt imorale.

Schema de inferen corespondent exemplului oferit este:

SiA
AaB
BaC
CeP
SoP
Se acord punctajul pentru oricare alt variant corect.
c

6 puncte cte 3 puncte pentru fiecare argumentare de tip sofistic construit corect, potrivit cerinelor
subiectului.

Subiectul III 16 puncte:

a

6 puncte
- 3 puncte pentru precizarea explicit a demersului de identificare a celor trei perechi de moduri
silogistice valide, care respect condiiile precizate;
- cte 1 punct pentru fiecare pereche de moduri silogistice identificat: eae-1 i aee-2; eae-2 i aee-4;
eae-1 i aee-4;
b 4 puncte cte 2 puncte pentru fiecare reprezentare grafic prin metoda Venn corect (modurile silogistice
verificate trebuie s aparin aceleiai perechi);
c 6 puncte cte 3 puncte pentru realizarea corect a demonstraiei validitii fiecrui mod silogistic din
perechea eae-2 i aee-4 prin metoda reducerii indirecte (innd cont de faptul c metoda reducerii indirecte
presupune apelul la modurile silogistice valide din figura I).
Subiectul IV 24 puncte:
a

10 puncte cte 2 puncte pentru transcrierea n limbaj formal a fiecrui raionament, preciznd explicit
corespondena ntre simbolurile utilizate pentru variabilele propoziionale i limbajul natural. De exemplu,
notnd
p = democraia reprezint guvernarea majoritii,
q = democraia este un regim politic dezirabil,
r = democraia este un regim politic n care sunt reprezentate interesele tuturor,
s = democraia este cea mai rspndit form de organizare politic,
vom putea obine:
Adina: [ ( p q ) p ] q

p r

Alina: ( q s ()( pVq ) ] (rVs) (se acord punctajul i pentru varianta

Amina:
Cristina:
Didina:

p r

( pVq )( q s () ] (rVs) )

[ ( pVq )q ] p
[ ( s q )s ] q
[ ( qWr ) q ] r

(se acord punctajul i pentru varianta

[ ( qVr )q ] r

Se accept oricare alt notaie n limbaj formal care red corect tipul argumentelor valide/erorilor de
argumentare.
b 5 puncte cte 1 punct pentru verificarea i precizarea explicit a validitii fiecrui raionament:
Adina: argument nevalid Adina nu raioneaz corect;
Alina: argument valid Alina raioneaz corect;
Amina: argument nevalid Amina nu raioneaz corect;
Cristina: argument valid Cristina raioneaz corect;
Didina: argument valid Didina raioneaz corect.
c 5 puncte cte 1 punct pentru numirea explicit a tipului fiecrui argument valid/eroare de argumentare:
Adina: argument nevalid numit eroarea negrii antecedentului;
Alina: argument valid numit dilem constructiv complex;
Amina: argument nevalid numit eroarea afirmrii disjunctului;
Cristina: argument ipotetic valid numit ponendo-ponens;
Didina: argument disjunctiv valid numit tollendo-ponens.
d 2 puncte pentru construcia dilemei distructive complexe n limbaj formal:
p r

p r

( r V s )( q s() ] ( p V q )
;
se acord punctajul i pentru varianta
( q s( )( r V s ) ] ( p V q )

2 puncte pentru construcia dilemei distructive complexe n limbaj natural.

Not: 10 puncte se acord din oficiu.