Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Proiect de cercetare
Educaia sexual i contraceptiv n coli
Anul 2016
Introducere
Lucrarea de fa i propune s abordeze problematica educaiei sexuale n rndul
adolescenilor, care i ncep din ce n ce mai devreme viaa sexual i care nu au ntotdeauna
informaiile necesare n acest sens.
Educaia sexual implica n general evoluia abilitailor indivizilor i are un rol deosebit de
important n cadrul comportamentelor, a ncrederii n sine, precum i a competentelor care
influeneaz toate aceste alegeri.
Este unanim acceptat deja c c tinerii i adolescenii au dreptul la educaie sexual.
Aceasta educaie este foarte important pentru socientate, ntruct reprezint un mijloc prin
intermediul cruia viitorii aduli sunt ajutai s se protejeze mpotriva abuzului, a exploatrii,
sarcinii nedorite sau bolilor cu transmitere sexual i HIV.
Este de asemenea susinut faptul c furnizarea de educaie sexual n rndul
adolescenilor ajuta foarte mult la ndeplinirea dreptului acestora la informaii reale cu privire
la problemele care i afecteaz, la dreptul de a-i ndeplini nevoile i n a-i ajuta s se bucure
de sexualitate i de relaiile pe care le formeaz.
Am ales aceast tem din dorina de a afla mai multe lucruri importante i
semnificative referitoare la acest domeniu, dar i din dorina de a putea descoperi modaliti
i tehnici de remediere sau ameliorare a acestei problematici.
Pornind de la aceste consideraii se justific interesul acordat de un numr mare de
autori pentru acest domeniu, precum i interesul meu n alegerea acestei teme att de
important pentru individul zilelor noastre, precum i pentru psihologia interesat de studiul
aprofundat al acestui domeniu.
Partea I
Fundamentarea teoretico-metodologic i designul de cercetare i
intervenie psiho-social
Capitolul 1.
Precizri introductive :
1.1.Problemataica abordat i scopul lucrrii :
Problema tiinifica abordat n cadrul acestei lucrri este educaia 3 exual si
contraceptiv n coli . Pentru a nelege n profunzime aceast 3exual3, este nevoie de o
analiz aprofundat a intregii problematici legat de educatia sexuala si contraceptv n
coli i n rndul populaiei tinere. Scopul lucrrii const n examinarea cunotinelor,
atitudinilor i comportamentelor adolescenilor n contexul problematicii legate de
educaia sexual i contraceptiv n coli , i derularea pe aceste baze a unei intervenii.
adolescenilor.
Pentru acetia e foarte important s primeasc o ct mai bun educaie n acest domeniu
, s fie cat mai bine informai .
Dat fiind faptul c educaia sexual n alte ri precum Suedia, Olanda , Germnian ,
ncepe de la vrste fragede (2-3 ani) n familie cnd copilul invat s vorbeasc ,
continund apoi la grdini , coal , fapt ce la noi nu este practicat sau chiar dac este
practicat n coli prin intermediul campaniilor de prevenire a BTS i a sarcinilor ,acestea
ofer informaii deficitare sau chiar eronate neavnd o pregtire corect i complet a
personalului n domeniul educaiei sexuale.
coala are un rol foarte important n cea ce privete educaia deorece tinerii
acumuleaza cea mai mare parte a cunostinelor lor n coal . Din pcate la noi n tar nu
exist nc cursuri de educaie sexual ca materie dei ar avea un impact major ntr-o
educatie corecta i o dezvoltare armonioasa a tinerilor deoarece studiile efectuate peste
tot in lume arat fr echivoc c acei copii care primesc o educatie sexual corect sunt
protejai impotriva abuzurilor i a exploatrii , totodat i incep viaa sexual mai trziu
pentru c sunt mai prudeni n faptele lor . Sunt mai siguri pe ei nii i reusesc mai bine
n via.
Lucrarea de fat este structurat pe trei pri : prima parte cuprinde informaii din
literatura de specialitate pe tema educaiei sexuale i contraceptive la adolesceni ; a
doua parte este cercetarea i cea de-a treia este intervenia.
Metoda folosit n intervenie a fost grupul educativ i de formare a abilitilor ,
iar activitile desfurate n cadrul grupului au fost :
De altfel
unilateral.
aspectelor fizice,
emoionale, intelectuale i sociale ale individului sexuat n domenii care mbogesc pozitiv i
sporesc personalitatea , comunicarea i dragostea..fiecare persoan are dreptul s beneficieze
de informare despre sex i s accepte relaiile sexuale etit pentru plcere ct i pentru
procreere".
Educaie sexual este un concept foarte larg, utilizat pentru a descrie educaia despre
anatomia sexual uman, reproducerea sexual, relaiile sexuale, precum i alte aspecte ale
comportamentului sexual uman. Principalii transmitori ai educaiei sexuale sunt prinii,
programele colare i campaniile de sntate public.
Educaia sexual referitoare la reproducere descrie, n mod tipic, crearea i
dezvoltarea din punct de vedere biologic a unei fiine umane, de la concepia i dezvoltarea
embrionului i a fetusului, pn la natere. Sunt incluse adesea i subiecte legate de infeciile
transmisibile pe cale sexual i de modalitile de evitare a acestora, dar i de metodele de
control ale naterilor.
Dei educaia sexual face parte din cadrul programei multor coli, aceasta rmne cu
adevrat o problem controversat n anumite ri, n special cu privire la vrsta la care copiii
ar trebui s nceap s primeasc o astfel de educaie, i la cantitatea de informaii care s fie
dezvluite i la temele avnd legtur cu sexualitatea i comportamentul, cum ar fi etica
sexual.
Realizarea educaiei sexuale n cadrul scoli nu constituie ns o obligativitate impus
prin lege; aspecte legate de acest tip de educaie bolile cu transmisie sexual, inclusiv infecia
HIV-SIDA fac subiectul unor ore de dirigenie, fiind abordate fie de dirigini, fie de
specialiti invitai de ctre acetia. Totui este exagerat, sau mcar nerealist, s crezi c s-ar
putea realiza educaie sexual n coli prin intermediul ctorva ore (de dirigenie, biologie sau
educaie fizic) consacrate fie transformrilor pubertare, fie contracepiei i/sau prevenirii
bolilor venerice, n care profesorii, mai mult bine intenionai dect bine pregtii n domeniu,
sau medici, bine pregtii n domeniu, dar nu i din punct de vedere psihopedagogic, vorbesc,
mai mult sau mai puin codificat sau stnjenii, despre lucruri care par evidente sau
improbabile elevilor. (Neamu, C., 2005, p. 36-42)
2.2.1. Contracepia
Vrsta nceperii activitii sexuale a sczut simitor de mult n ultima perioad.
Contracepia devine, n acest sens, un subiect extrem de important. nainte de a alege ns o
metod contraceptiv, adolescenii trebuie informai, n termeni ct mai accesibili i mai uor
absolut
eseniale. n primul rnd, trebuie s previn n mod eficient o sarcin nedorit. n al doilea
rnd, prin utilizarea unei metode contraceptive, adolescentele trebuie s se protejeze i fa de
toate bolile cu transmitere sexual.
Medicii susin c dintre toate metodele de contracepie natural, coitus interruptus se
bucur de cea mai mare notorietate n rndul adolescenilor. Specialitii n acest domeniu
atrag ns atenia asupra faptului c eficiena real a acestei metode contraceptive este extrem
de sczut, iar riscul apariiei unei sarcini nedorite este foarte mare.
Metoda calendarului nu este nici ea potrivit adolescentelor, avnd n vedere faptul c
ciclurile menstruale pot fi neregulate, iar contactele sexuale sunt de cele mai multe ori
neprevzute.
Este absolut esenial ca tinerii s nvee despre cum anume s se protejeze nainte de
a-i ncepe viaa sexual. Nu trebuie ns neglijat nici rolul colii i al serviciilor de
planificare familial n consilierea adolescenilor cu privire la alegerea unei metode
contraceptive. Adolescenii trebuie s contientizeze pericolul unei sarcini nedorite sau al
contactrii unei boli cu transmitere sexual.
2.2.1.1. Alegerea unei metode contraceptive la adolescente :
Particularitile de care trebuie s se in seam pentru alegerea unei metode
contraceptive adecvate sunt :
-factori personali, culturali i de mediu socio-economic;
-vrsta;
-caracteristicile vieii sexuale , frecvena raporturilor i numrul de parteneri;
-paritate (sarcini anterioare nedorite)
-risc de sarcin ;
-risc infecios ;
-contraindicaii medicale ;
-posibilitatea i dorina de a recurge la avort ; ( Luca i colaboratorii , 1991).
Dezavantaje :
-nu protejeaz mpotriva bolilor cu transmitere sexual;
-administrarea zilnic ar putea fi stresant ;
-ar putea aprea tensiune , grea, vom i dureri de sni;
-pot s apar modificri de dispoziie , depresie , anxietate ,iritabilitate;
-spotting n timpul primelor cicluri menstruale sau administrrii neregulate ; ( Pricop
,Zenovia Florentina ; Actualiti n contracepie , Iai , Editura ,,GR.T. Popa 2008 )
Prezervativul:
Este o membran de latex sau poliuretean care mbrac penisul nainte de actul
sexual i care se mentine pe penis pn la ejaculare , moment n care acesta se retrage din
vagin.
Avantajele prezervativului:
- cuplul se simte mai confortabil pentru c nu exist teama de sarcin;
-incurajeaz implicarea brbailor;
-nu necesit consultaie medical;
-uor de achiziionat
Dezavantajele :
-se poate rupe;
-poate cauza pierderea ereciei;
-alergie la latex ( Pricop, 2008 )
Abstinena periodic :
Este o metod de reducere a sarcinilor nedorite i a bolilor cu transmitere sexual .
Mai precis este un stil de via care este ntlnit din ce in ce mai rar , observndu-se de fapt n
Contracepia post-abortum :
Momentul efecturi avortului este un bun prilej de a da un sfat contraceptiv i/sau
de a ncepe contracepia. n acest moment femeia este mai receptiv la sfaturile contraceptive
dorind s evite repetarea acestei manevre , care nu de puine ori prezint multe inconveniente
( Luca i colaboratorii , 1991 ,pg. 208).
Cea mai bun metod contraceptiv este cea care corespunde din punct de vedere
medical i este utilizat cu regularitate de ctre o persoan care este mulumit de aceea
metod.
copiii
nscui
de
mame
adolescente
se
vor
confrunta
cu
consum de droguri sau alcool, prostituie etc), legate de siguran prin activitile de
educaie pentru sntate n cadrul orelor de consiliere i orientare.
sau educaie fizic) consacrate fie transformrilor pubertare, fie contracepiei i/sau prevenirii
bolilor venerice, n care profesorii, mai mult bine intenionai dect bine pregtii n domeniu,
sau medici, bine pregtii n domeniu, dar nu i din punct de vedere psihopedagogic, vorbesc,
mai mult sau mai puin codificat sau stnjenii, despre lucruri care par evidente sau
improbabile elevilor
A fi sntos i fericit, a fi o persoan echilibrat i responsabil sunt obiective care se
realizeaz nu doar prin antrenamentul cognitiv-intelectual intit ctre aspectele exterioare
persoanei elevului i acelea prezentate lui mai mult sau mai puin distorsionat; a fi fericit i
sntos presupune ca exerciiul cunoaterii s se aplice mai nti la propria persoan, pentru
ntelegerea complexitii i dinamicii propriei fiine, pentru inelegerea nevoilor,
posibilitilor i limitelor personale. Cunoasterea de sine proiectat n demersul cunoaterii
celorlali, acesta este sensul peren al efortului cognitiv uman.
Cea ce sistemul de nvmnt nu pare s neleag este faptul c explicaiile nu suplinesc
educaia sexual, doar pot ajuta la ntelegerea mai profund a contextului care prezideaz
schimbarile i implicit limitele lor din sistemul de nvmnt. Evident, nimeni nu are nimic
de ctigat din inerea la distan de coal a educaiei sexuale, dar cel mai mult au de pierdut
elevii. Obligai s se informeze singuri,fr posibilitatea de a comunica unui adult de
ncredere sentimentele, temerile, incertitudinile lor, fr a avea repere sigure, elevii au de
depit riscul cutrii identitii lor sexuale ntr-o lume definit de evoluii spectaculoase, n
care confuzia falselor i adevratelor valori se poate face cu uurin.
Cristina Neamu defineste educaia sexual ca fiind o component indispensabil a educaiei
tinerilor i nu doar ea ci i Meg Hickling susine aceast idee , care se mpleteste cu toate
celelalte componente ale educaiei : educaia intelectual , educaia moral , eucaia estetic ,
educaia tehnologic.
Ea urmrete educarea tinerilor n spiritul unei concepii tiinifice despre propria sexualitate
care s corespund normelor sociale. Educaiei sexuale i se atribuie drept scop informarea
tinerilor n legtur cu problematica sexualitii umane.
Structura chestionarului :
Chestionarul sociologic realizat cuprinde o serie de intrebari adresate adolescenilor ,
care formeaz populaia supus investigrii . O parte a intrebarilor au fost adaptate dup
Sntatea reproducerii la tinerii din Romnia i dup Ancheta pilot. Generaii i gen la
Cluj ( Murean 2005 ).
Partea de nceput a chestionarului cuprinde ntrebri de identificare , prin care se
determin caracteristicile de baz ale statutului social al indivizilor : sex , vrst , colarizare ,
etnie.
Partea a doua a chestionarului cuprinde ntrebri referitoare la familie prieteni pentru a
arta importana acestora n influena pe care o au asupra adolescentului cu privire la
informaii i probleme ce in de sexualitate (dezvoltare sexual , metode contraceptive ).
Partea final a chestionarului cuprinde aspecte ale debutului vieii sexuale , ale relaiei
de cuplu , metode contraceptive folosite ct i sursa informaiilor despre sex n scopul
prevenirii unei sarcini sau boli.