LUCRARE SCRIS SEMESTRIAL

- semestrul I
I. ntr-o compunere-eseu de cel mult 25 de rnduri, prezint sintetic originile i evoluia
limbii romne, folosindu-te de urmtorul plan:
40 puncte
- originea i structura latin a limbii romne;
- evoluia limbii romne din limba latin;
- romna comun; romna modern;
- limba literar i necesitatea cultivrii ei.
II. Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre adevr, pornind de la
ideea exprimat n urmtoarea afirmaie: Adevrul ne face liberi [...].
(Nicolae
Steinhardt, Jurnalul fericirii) 20 puncte
III. Scrie, pe foaia de tez, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la
textul de mai jos: ..................................................................................
30 puncte
Gerul aspru i slbatic strnge-n brae-i cu jlire
Neagra lunc de pe vale care zace-n amorire;
El ca pe-o mireas moart o-ncunun despre ziori
C-un vl alb de promoroac i cu ururi lucitori.
Gerul vine de la munte, la fereastr se oprete,
i, privind la focul vesel care-n sobe strlucete,
El depune flori de iarn pe cristalul ngheat,
Crini i roze de zpad ce cu drag le-a srutat.
...........................................................................
Gerul d aripi de vultur cailor n spumegare
Ce se-ntrec pe cmpul luciu, scond aburi lungi pe nare.
O! tu, gerule nprasnic, vin, ndeamn calul meu
S m poarte ca sgeata unde el tie, i eu!
(Vasile Alecsandri, Gerul)
1. Selecteaz dou cuvinte care aparin cmpului semantic al iernii 6 puncte
2. Precizeaz rolul semnelor de punctuaie din prima strof 6 puncte
3. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof. 6 puncte
4. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie 6 puncte
5. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric
n textul dat
6 puncte
IV. Din oficiu ............................................................................................... 10 puncte

I.
II.

III.

LUCRARE SCRIS SEMESTRIAL

ntr-o compunere-eseu de cel mult 25 de rnduri, prezint conceptele de
latinitate i dacism. 40 puncte
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre fericire,
pornind de la urmtoarea afirmaie: Dac n-ar exista fericirea altora, nu
ne-am sinchisi de nefericirea noastr
20 puncte
(Marin Preda, Creaie i moral).
Scrie, pe foaia de tez, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine,
cu privire la textul de mai jos: .
30 puncte
Nenorocita privighetoare
Cnta-n pdure a ei durere,
Natura-ntreag da ascultare,
Tot mprejuru-i era tcere. [...]
Un mgar mare ce-o ascultase,
i ca un aspru judector
Capul pleotise, sau rdicase
Cte-o ureche,-n semn de favor,
Iei-nainte s-i dea pova,
i c-o neroad ncredinare:
Am fost, i zise, aci de fa,
Dar zu nu-mi place a ta cntare. [...]
Atunci ncepe cu bucurie
Un cntec jalnic i necioplit,
nct de aspra lui armonie
Toat pdurea s-a ngrozit.

Privighetoarea, fr sfial,
Zise: Povaa e n zadar;
Cci d-a urma-o, nu e-ndoial
C eu n locu-i n-a fi mgar.
(Grigore Alexandrescu, Privighetoarea i mgarul)
1. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul cap ..
6 puncte
2. Scrie forma acceptat de DOOM2 a cuvintelor rdicase i favor..
6 puncte
3. Precizeaz valoarea expresiv a adjectivului nenorocit, din primul vers.. 6 puncte
4. Transcrie dou sintagme/ scurte fragmente care conin imagini artistice diferite. 6 puncte
5. Argumenteaz apartenena poeziei la genul epic, prin prezentarea
a dou trsturi existente n text
6 puncte
IV. Din oficiu . 10 puncte

LUCRARE SCRIS SEMESTRIAL

I.

ntr-o compunere-eseu de cel mult 25 de rnduri, prezint sintetic

dimensiunea religioas a existenei n cultura romn premodern, folosindute de urmtorul plan: .
40 puncte
- Cuvnt de nvtur de Antim Ivireanul;
- Viiaa lumii de Miron Costin
- Letopiseul rii Moldovei de Gr. Ureche i Ion Neculce
- Istoriile domnilor rii Romneti de Radu Popescu
II. Scrie un text de tip argumentativ, de 15 - 20 de rnduri; despre necesitatea culturii,
pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie; Azi civilizaia i cultura sunt ca
dou trenuri ce merg pe paralele, dar n direcii opuse: pe msur ce civilizaia crete,
cultura scade".
(Vasile Bncil, Filosofia vrstelor)
20 puncte
III. Scrie, pe foaia de tez, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la
textul de mai jos: ..
30 puncte
De-abia plecasei. Te-am rugat s pleci.
Te urmream de-a lungul molatecii poteci,
Pn-ai pierit, la capt, prin trifoi.
Nu te-ai uitat o dat napoi!
i-a fi fcut un semn, dup plecare,
Dar ce-i un semn de umbr-n deprtare?
Voiam s pleci, voiam i s rmi.
Ai ascultat de gndul cel dinti.
Nu te oprise gndul fr glas.
De ce-ai plecat? De ce-ai mai fi rmas?
(Tudor Arghezi, De-abia plecasei)
*molatic, adj. moale, lent, lin, domol, unduios
1. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul semn .
6 puncte
2. Transcrie dou structuri/ fragmente de vers al cror sens implic antiteza 6 puncte
3. Menioneaz dou teme/ motive literare, din poezia citat 6 puncte
4. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena
eului liric n textul dat
6 puncte
5. Menioneaz dou motive pentru care s-a utilizat cratima n structura
Pn-ai pierit .
6 puncte
IV. Din oficiu ..

10 puncte

LUCRARE SCRIS SEMESTRIAL

I. ntr-o compunere-eseu de cel mult 25 de rnduri, prezint sintetic cronicile medievale i
formarea contiinei istorice, folosindu-te de urmtorul plan:
- Letopiseul Trii Moldovei de Gr. Ureche;
- Letopiseul Trii Moldovei de M. Costin;
- Letopiseul Trii Moldovei de Ion Neculce.
- Cronicarii munteni.
40 puncte
II. Scrie un text de tip argumentativ, de 15-20 de rnduri, despre rolul guvernrii, pornind
de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Nu poate guverna cu folos dect cel ce
cunoate scderile unei naiuni i caut s i le ndrepte".(Victor Eftimiu, Spovedanii). 20 p.
III. Scrie, pe foaia de tez, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la
textul de mai jos:
Abia se trezeau din adormire,
legnarea de frunze abia ncepea,
clocotitoarele valuri ale pdurii
loveau digul pieptului meu,
talazuri creteau.
Ce mare furioas! i valurile
ce slbatece creste aveau.
Tu Diminea, Zei
frumoas cum nu tiu a spune,
nu-mi da nici boarea prielnic,
nu-mi da nici vntul prea lin
pe marea pdurii.
Nici busola i nici crucifixul
nu-mi da.
Nici rmuri nu vreau,
nu vreau s ajung undeva.
Doar uitarea,
de mine s uit,
s m pierd
pe clocotitoarea, marea pdurii.
(Emil Botta, Marea)
1. Transcrie, din textul dat, dou cuvinte care aparin cmpului semantic al naturii.6 p.
2. Precizeaz rolul cratimei n versul nu-mi da . 6 puncte
3. Alctuiete dou enunuri prin care s ilustrezi omonimia cuvntului mare6 puncte
4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie 6 puncte
5. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena
eului liric n textul dat ...
6 puncte
IV. Din oficiu 10 puncte

LUCRARE SCRIS SEMESTRIAL

I. ntr-o compunere-eseu de cel mult 25 de rnduri, prezint sintetic curentul literar
umanism, folosindu-te de urmtorul plan:
- semnificaia termenului;
- umanismul european;
- umanismul romnesc: reprezentani, trsturi specifice.
II. Scrie un text de tip argumentativ, de 15 - 20 de rnduri, despre invidie, pornind de la
ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Invidia, mrturisit sau nu, este totdeauna
semn de inferioritate".
(Simion Mehedini, Civilizaie i cultur)
III. Scrie, pe foaia de tez, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la
textul de mai jos :
n frmntri aprinse, n lupte uriae,
Unind ntr-o sforare puterea voastr toat,
Cotropitori, odat,
Ai spart pmntul aspru ce v-a inut n fae,
n coaja lui tiran, n carnea-i milenar...
i ai nit spre cer revolte uimitoare
S mpietrii pe veci, n drumul ctre soare.
Ca voi, o munii mei,
Am sngerat zadarnic, m-am opintit mereu,
Ca dintr-o strmt ocn s scap odat din mine:
S ies, s scap, s fug,
De piedica-mi de hum, de-al crnii mele jug
Despotic, zilnic, slut i-omortor de greu...
i strbtnd, n voie, nemrginirea oarb...
Cu sufletu-mi ce totul rvnete s absoarb,
S m nal slbatic, statornic curcubeu
n setea-mi de lumin,
Cu cretetul n nouri.
Ca voi,
Dumani i prieteni, Munii mei!...
(Aron Cotru, Munii)
1. Scrie cte un sinonim contextual pentru cuvintele zadarnic i emrginire . 6 p.
2. Alctuiete cte un enun n care cuvintele drum i sete s aib sens conotativ.. 6 p.
3. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie 6 p.
4. Transcrie dou structuri care exprim, n discursul liric, ideea de posesie 6 p.
5. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n poezia citat 6 p.
IV. Din oficiu ...............................................................................................
10 p.

LUCRARE SCRIS SEMESTRIAL

I. ntr-o compunere-eseu de cel mult 25 de rnduri, prezint sintetic curentul literar
iluminism, folosindu-te de urmtorul plan:
- semnificaia termenului;
- iluminismul european;
- iluminismul romnesc: reprezentani, trsturi specifice.
II. Scrie un text de tip argumentativ, de 15 - 20 de rnduri, despre sinceritate, pornind de
la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Sinceritatea prea mult poate s fie i
obrznicie".
(George Cobuc Opere, IV)
III. Scrie, pe foaia de tez, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la
textul de mai jos:
E vremea rozelor ce mor,
Mor n grdini, i mor i-n mine
-au fost att de via pline,
i azi se sting aa uor.
n tot, se simte un fior.
O jale e n oriicine.
E vremea rozelor ce mor
Mor n grdini, i mor i-n mine.
Pe sub amurgu-ntristtor,
Curg vlmaguri de suspine,
i-n marea noapte care vine
Duioase-i pleac fruntea lor
E vremea rozelor ce mor.
(Alexandru Macedonski, Rondelul rozelor ce mor)
1. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor fior i vlmaguri 6
p.
2. Precizeaz rolul cratimei n versul Duioase-i pleac fruntea lor
6 p.
3. Alctuiete dou enunuri pentru a ilustra caracterul polisemantic
al cuvntului frunte
6 p.
4. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie
6 p.
5. Transcrie un vers care conine o imagine auditiv..
6 p.

IV. Din oficiu ............................................................................................... 10 puncte

LUCRARE SCRIS SEMESTRIAL
I. ntr-o compunere-eseu de cel mult 25 de rnduri, prezint sintetic, opera lui Dimitrie
Cantemir, folosindu-te de urmtorul plan:
- evocarea personalitii enciclopedice a lui Dimitrie Cantemir;
- Descrierea Moldovei;
- Istoria ieroglific.
II. Scrie un text de tip argumentativ, de 15 - 20 de rnduri, despre respect, pornind de la
ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Ca s fii respectat, ncepe prin a te respecta tu
nsui".
(Tudor Arghezi, Scrieri, XXI)
III. Scrie, pe foaia de tez, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la
textul de mai jos:
La Polul Nord, la Polul Sud, sub stele vecinic adormite,
n lung i-n larg, n sus i-n jos, se-ntind cmpii nemrginite,
Cmpii de ghea, ce adorm pe aternutul mrei ud,
Cu muni nali, cu vi adnci, la Polul Nord, la Polul Sud.
Cnd dintre munii solitari nglbenete luna plin,
Vrsnd pe albul dezolat o cadaveric lumin,
Se vd ieind ai mrei uri, cu ochi de foc, cu paii rari,
Cnd dintre vile adnci, cnd dintre munii solitari.
i dorm adnc, i dorm mereu nemrginirile polare,
Iar din prpstiile-adnci se-aude-o stranie vibrare,
i urii albi, nduioai, ntr-un oftat adnc i greu,
Se-ntind pe labe de sidef i dorm adnc i dorm mereu!
(Iuliu C. Svescu, La Polul Nord)
1. Precizeaz cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor nemrginite
i solitari
6 p.
2. Explic ortografierea cu doi i a substantivului paii. .. 6 p.
3. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul ochi. 6 p.
4. Motiveaz, prin evidenierea a dou trsturi, prezena descrierii n textul dat. 6 p.
5. Transcrie dou structuri/ fragmente de vers care conin imagini auditive 6 p.
IV. Din oficiu ............................................................................................... 10 puncte

LUCRARE SCRIS SEMESTRIAL

I. ntr-o compunere-eseu de cel mult 25 de rnduri, prezint programul revistei Dacia
literar.
II. Scrie, pe foaia de tez, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la
textul de mai jos:
Nu m-ntreba nimic n toamna asta
Nici ct e ceasul, nici ce gnduri am,
Mai bine las-m s-nchid fereastra,
S nu vd frunzele cum cad din ram...
F focul i preumbl-te prin cas
Fr s spui nimic, niciun cuvnt...
Vreau s m simt la tine ca acas
S nu simt frunzele cum zboar-n vnt...
nvluit-n straie de culcare
Aeaz-mi-te-alturea c-un ghem
i deapn mereu, fr-ncetare,
S n-aud frunzele sub pai, cum gem...
Ferete-m n preajma ta, de vasta
Urgie-a toamnei care bntuie...
i nu m ntreba n noaptea asta
De ce m nspimnt frunzele...
(Radu Stanca, Frunzele Elegie de toamn)
1. Menioneaz cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor nvluit
i a depna..
2. Precizeaz un rol al cratimei din structura nu m-ntreba
3. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul ceas
4. Transcrie dou structuri care pun n eviden prezena eului liric
5. Precizeaz o tem i un motiv literar, prezente n textul dat

6 p.
6 p.
6 p.
6 p.
6 p.

III. Scrie un text de tip argumentativ, de 15 - 20 de rnduri, despre, singurtate, pornind

de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Eti singur numai atunci cnd nu mai ai
s-i spui nimic".
(Tudor Muatescu, Scrieri, 2)
IV. Din oficiu ............................................................................................... 10 puncte

LUCRARE SCRIS SEMESTRIAL

I. ntr-o compunere-eseu de cel mult 25 de rnduri, prezint sintetic, rolul literaturii n
perioada paoptist, folosindu-te de urmtorul plan:
- definirea perioadei paoptiste;
- trsturile literaturii paoptiste;
- reprezentani, opere.
II. Scrie un text de tip argumentativ, de 15 - 20 de rnduri, despre talent, pornind de la
ideea identificat n urmtoarea afirmaie: n lume talentul nu nseamn nimic fr
caracter".
(B. P. Hasdeu, Scrieri filosofice)
III. Scrie, pe foaia de tez, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la
textul de mai jos:
Din punctul de vedere-al copacilor,
soarele-i o dung de cldur,
oamenii o emoie copleitoare...
Ei sunt nite fructe plimbtoare
Ale unui pom cu mult mai mare!
Din punctul de vedere-al pietrelor,
soarele-i o piatr cztoare,
oamenii-s o lin apsare...
Sunt micarea-adugat la micare,
i lumina ce-o zreti, din soare!
Din punctul de vedere-al aerului,
soarele-i un aer plin de psri,
arip n arip zbtnd.
Oamenii sunt psri nemaintlnite,
cu aripile crescute nluntru,
care bat, plutind, plannd,
ntr-un aer mai curat care e gndul!
(Nichita Stnescu, Lauda omului)
1. Precizeaz cte un antonim pentru sensul din text al cuvintelor
adugat i nluntru.
6 p.
2. Explic ortografierea cu doi i a substantivului oamenii6 p.
3. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin verbul a bate 6 p.
4. Explic semnificaia unei imagini poetice identificate n ultima strof6 p.
5. Precizeaz cei doi termeni definii n mod repetat, n textul poeziei 6 p.

IV. Din oficiu ............................................................................................... 10 puncte

LUCRARE SCRIS SEMESTRIAL
I. ntr-o compunere-eseu de cel mult 25 de rnduri, prezint coninutul povestirii Balta Alb
de Vasile Alecsandri.
II. Scrie, pe foaia de tez, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la
textul de mai jos:
Aceast mare e acoperit de adolesceni
care nva mersul pe valuri, n picioare,
mai rezemndu-se cu braul, de cureni,
mai sprijinindu-se de-o raz eapn, de soare.
Eu stau pe plaja-ntins tiat-n unghi perfect
i i contemplu ca la o debarcare.
O flot infinit de yole*. i atept
un pas greit s vd, sau o alunecare
mcar pnla genunchi n valul diafan
sunnd sub lenta lor naintare.
Dar ei sunt zveli i calmi, i simultan
au i deprins s mearg pe valuri, n picioare.
(Nichita Stnescu, Adolesceni pe mare)
*yol (iol, iole), s.f. (din fr. yole) ambarcaie sportiv ngust i uoar, cu o vel prins
de un catarg, condus de o singur persoan
1. Noteaz cte un sinonim contextual pentru cuvintele eapn i lent6 p.
2. Precizeaz rolul apostrofului din al noulea vers 6 p.
3. Scrie dou expresii/ locuiuni care s conin verbul a tia 6 p.
4. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie6 p.
5. Stabilete tipul de rim i msura din primele patru versuri 6 p.
III. Scrie un text de tip argumentativ, de 15- 20 de rnduri, despre trecut, pornind de la
ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Fiece popor i fiece epoc st pe umerii
vremilor trecute".
(Mihai Eminescu, Fragmentarium)
IV. Din oficiu ............................................................................................... 10 puncte