Facultatea de tiine Economice i Gestiunea Afacerilor

Str. Teodor Mihali nr. 58-60

Cluj-Napoca, RO-400951
Tel.: 0264-41.86.52-5
Fax: 0264-41.25.70
econ@econ.ubbcluj.ro
www.econ.ubbcluj.ro

Fia disciplinei

FIA DISCIPLINEI
Comportament uman n organizaie
1. Date despre program
1.1 Instituia de nvmnt superior
1.2 Facultatea
1.3 Departamentul
1.4 Domeniul de studii
1.5 Ciclul de studii
1.6 Specializarea / Programul de studii
2. Date despre disciplin
2.1 Denumirea disciplinei
2.2 Titularul activitilor de curs
2.3 Titularul activitilor de seminar
2.4 Anul de studii

III 2.5 Semestrul

Universitatea Babe-Bolyai Cluj-Napoca

tiine Economice i Gestiunea Afacerilor
Management
Management
Licen
Management
Comportament uman n organizaie
Conf.univ.dr. Popa Mirela
Conf.univ.dr. Popa Mirela
6 2.6 Tipul de evaluare

Sumativ 2.7 Regimul disciplinei

Op

3. Timpul total estimat (ore pe semestru ale activitilor didactice)

3.1 Numr de ore pe sptmn
2 din care: 3.2 curs
1 3.3 seminar/laborator

3.4 Total ore din planul de nvmnt

14

28 din care: 3.5 curs

14 3.6 seminar/laborator

Distribuia fondului de timp

Studiul dup manual, suport de curs, bibliografie i notie
Documentare suplimentar n bibliotec, pe platformele electronice de specialitate i pe teren
Pregtire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii i eseuri
Tutoriat
Examinri
Alte activiti...................................
3.7 Total ore studiu individual
72
3.8 Total ore pe semestru
100
3.9 Numrul de credite
4
4. Precondiii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
Management
4.2 de competene
Nu este cazul
5. Condiii (acolo unde este cazul)
5.1. de desfurare a
Studenii se vor prezenta la prelegeri, seminarii/laboratoare cu telefoanele mobile
cursului
nchise. Nu va fi acceptat ntrzierea studenilor la curs i seminar/laborator.
5.2. de desfurare a
Termenul predrii lucrrii de seminar este stabilit de titular, de comun acord cu
seminarului/laboratorului
studenii. Nu se accept cererile de amnare dect pe motive obiectiv ntemeiate.

6. Competenele specifice acumulate

Competene Cunoaterea terminologiei de specialitate.
profesionale Dobndirea capacitii de folosire adecvat a noiunilor specifice comportamentului uman.
mbuntirea capacitii de analiz, sintez i interpretare a unor situaii concrete.
Dezvoltarea deprinderilor de utilizare corect a instrumentelor inteligenei emoionale i
comportamentale: puterea de discernmnt, raiune i argumentare, susinerea unui punct de
vedere etc. Demonstrarea dobndirii unor abiliti de identificare, evaluare i
construcie/deconstrucie a unor situaii specifice.
Cunoaterea i identificarea celor mai bune metode/strategii de soluionare a problemelor.

ore
24
21
21
3
3

Competene Identificarea oportunitilor de formare continu i valorificarea eficient a resurselor i tehnicilor

transversale
de nvare pentru propria dezvoltare.
Contientizarea raportului dintre comportamentul emoional (autocunoaterea, stpnirea de sine,
contiina social), pe de o parte, i conducerea bazat pe gestionarea emoiilor, pe de alt parte.
Manifestarea unui interes real n recunoaterea i gestionarea comportamentului emo ional
(autocunoaterea, stpnirea de sine, contiina social etc.).
Demonstrarea preocuprilor pentru perfecionarea rezultatelor activitii profesionale prin
asumarea de roluri ntr-o echip multidisciplinar de munc.
Implicarea n activiti de cercetare, cum ar fi documentarea, elaborarea unor sinteze bibliografice,
eventual, a unor referate i articole de specialitate.
Participarea la proiecte avnd caracter tiinific i demonstrarea capacitii de a identifica
oportuniti pentru propria formare profesional n viitor.
7. Obiectivele disciplinei (reieind din grila competenelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul Obiectivul general al disciplinei Comportament uman n organizaie vizeaz n primul r nd,
general al
informarea studenilor n legtur cu rolul i influenele majore ale comportamenului uman
disciplinei
(individual i de grup) asupra performanelor oricrei organizaii. Managerii trebuie s se
raporteze att la nivel de individ, ct i de grup/organizaie, respectiv asupra relaiilor dintre
acetia. De aceea, este important ca studenii s neleag cum i de ce se comport indivizii la
locul de munc (ce simt, ce neleg, ce gndesc, ce fac etc.).
7.2 Obiectivele Dobndirea capacitii de a nelege i identifica elementele caracteristice ale personalitii umane
specifice
i ale comportamentului individului n organizaie.
Recunoaterea influenei percepiilor asupra comportamentului individual.
nelegerea importanei i specificului muncii n echip (formarea i funcionarea echipei, lucrul
n echip, spiritul de echip).
Elaborarea unor opinii personale legate de impactul atitudinilor i emoiilor asupra performan elor
individuale/de grup la locul de munc.
Recunoaterea rolului i importanei puterii efilor n organizaii, precum i a autoritii
manageriale.
Identificarea strategiilor manageriale eficiente i eficace utilizate n relaiile cu subalternii.
Dobndirea abilitilor n construirea unei echipe de lucru inteligente din punct de vedere
emoional: influenarea i formarea altora, facilitarea schimbrilor, gestionarea conflictelor,
spiritul de echip i colaborarea.
8. Coninuturi
Metode de
8.1 Curs
Observaii
predare
Relaia individ-organizaie i procesul adaptiv: personalitatea i comportamentul
Prelegere
1 prelegere
individului n organizaie
Impactul atitudinilor i emoiilor asupra performanelor individuale la locul de munc:
Prelegere
1 prelegere
cauzalitatea n cadrul procesului emoional; conducerea bazat pe gestionarea emoiilor
Relaiile interpersonale la locul de munc
Prelegere
1 prelegere
Strategii manageriale utilizate n relaiile cu subalternii
Prelegere
1 prelegere
Comportamentul individual bazat pe roluri: relaia dintre status, rol i comportamentul
Prelegere
1 prelegere
individului; animatori, lideri, monitori i diferenierea rolurilor
Comportamentul n cadrul grupului i gestionarea echipei: cooperare i concuren n
Prelegere
1 prelegere
cadrul grupului
Dezvoltarea echipei i dinamica grupurilor
Prelegere
1 prelegere
Bibliografie:
Becker, G. S. (1998). Comportamentul uman: o abordare economic. Bucureti: Editura All.
Ciocan Maior, V. & Nuna, E. (2004). Managementul grupului, munca n echip. Oradea: Editura GrafNet.
Creu, R. Z. (2010). Amprenta comportamental i evaluarea personalitii. Iai: Editura Polirom.
Davis, K. & Newstrom, J. W. (1985). Human behavior at work: organizational behavior, 7th edition. New York; St.
Louis; San Francisco: Editura McGraw-Hill Book Company.
Deaconu, A., Podgoreanu, S.& Rac, L. (2004). Factorul uman i performanele organizaiei. Bucureti: Ed. A.S.E.
Furnham, A. (2005). The psychology of behaviour at work: the individual in the organization, 2nd edition. Hove ;
New York: Editura Psychology Press.
Popa, M., Lungescu, D. & Salan, I. (2013). Management: concepte, tehnici, abiliti. Cluj-Napoca: Editura Presa
Universitar Clujean.
oim, H. F. (2006). Fundamente ale teoriei economice: comportamentul uman. Arad: Editura "Vasile Goldi"
University Press.
8. 2 Seminar/laborator
Metode de predare
Observaii
Influena percepiilor asupra comportamentului individual n organizaie Studii de caz pregtite de 1 seminar/
studeni
laborator

Comportamentul emoional: autocunoaterea, stpnirea de sine,

Studii de caz pregtite de 1 seminar/
contiina social
studeni
laborator
Dependena afectiv i gestionarea relaiilor
Dezbateri
1 seminar
Manifestarea puterii efilor n organizaii i autoritatea managerial
Studii de caz
1 seminar
De la grupul de munc la echipa de lucru performant: formarea i
Dezbateri
1 seminar/
funcionarea echipei, lucrul n echip, spiritul de echip
laborator
Studii de caz care s evidenieze principalele avantaje/dezavantaje ale
Dezbateri
2 seminarii
construirii unei echipe de lucru inteligente din punct de vedere emoional:
laboratoare
gestionarea conflictelor, spiritul de echip i colaborarea
Bibliografie:
Denhardt, R. B., Denhardt, J. V. & Aristigueta, M. P. (2009). Managing human behavior in public and nonprofit
organization, 2nd edition. Thousand Oaks ; London: Editura Sage Publications.
Hawkins, D. R. (2005). Putere versus for: determinanii ascuni ai comportamentului uman. Bucureti: Editura
Cartea Daath.
Ioni, A. (1998). Valoarea comunicativ a comportamentului uman. Bucureti: Editura BPN "I. C. Petrescu".
Pearce, J. L. (2011). Status in management and organizations. Cambridge: Editura Cambridge University Press.
Tjosvold, D. & Wisse, B. (2009). Power and interdependence in organizations. Cambridge: Editura Cambridge
University Press.
9. Coroborarea/validarea coninuturilor disciplinei cu ateptrile reprezentanilor comunitii
epistemice, asociaiilor profesionale i angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
n vederea schirii coninutului i alegerii metodelor de predare/nvare au fost purtate multiple discuii cu
ocazia organizrii sesiunilor de comunicri tiinifice naionale i internaionale, la care au participat
specialiti din domeniu. La discuiile legate de stabilirea coninutului formativ ale disciplinei au participat
i cadrele didactice din domeniu, titulare n alte departamente sau n alte instituii de nvmnt superior.
ntlnirile au vizat identificarea nevoilor i ateptrilor angajatorilor din domeniu i coordonarea cu alte
programe similare din cadrul altor instituii de nvmnt superior.
10. Evaluare
Tip
10.3 Pondere
10.1 Criterii de evaluare
10.2 Metode de evaluare
activitate
n nota final
10.4
Examen
scris
care
va
consta
ntr60%
Cunoaterea i dobndirea capacitii de utilizare
Curs
un
test
alctuit
din
ntrebri
gril.
adecvat a conceptelor, metodelor i procedeelor specifice
Pentru a lua n considerare
comportamentului uman.
Cunoaterea i nelegerea influenei percepiilor asupra punctajul obinut pe portofoliul
de lucrri, studentul trebuie s
comportamentului individual n organizaie.
obin cel puin jumtate din
nsuirea corect a elementelor comportamentului
punctajul anunat la proba scris.
individual bazat pe roluri, specifice domeniului afacerilor.
nelegerea importanei studiilor de caz din domeniul
conducereii bazate pe gestionarea emoiilor.
10.5
40%
Capacitatea de a prelucra informaiile colectate, analiza Prezentarea unui portofoliu de
Seminar/ i sinteza acestora: observarea, experimentarea,
lucrri elaborate pe parcursul
laborator descrierea, generalizarea, operaionalizarea, elaborarea de semestrului. Coninutul
portofoliului de lucrri se
modele, concepii, predicii, politici i practici etc.
stabilete de ctre fiecare cadru
Capacitatea de a construi tipurile de argumente pro i
didactic care deruleaz activiti
contra pentru diferite relaii interpersonale la locul de
de seminar/laborator de comun
munc.
acord cu studenii. Portofoliul de
nelegerea influenei percepiilor asupra
lucrri se pred n
comportamentului individual n organizaie.
seminarul/laboratorul din
Recunoaterea multidimensionalitii i complexitii
penultima sptmn de
structurrii grupului: organizare, comunicare, coeziune, activitate didactic.
normativitate, decizie
10.6 Standard minim de performan
Pentru absolvirea acestei discipline este necesar obinerea unei note finale de minim 5(cinci).
Studenii trebuie s abordeze fiecare problematic din cadrul subiectului de examen.
Examenul este scris i dureaz 60 de minute.
Data completrii
Semntura titularului de curs
19.02.2016
Conf.univ.dr. Popa Mirela
Semntura titularului de seminar
Conf.univ.dr. Popa Mirela
Semntura directorului de departament: Prof.univ.dr. Nistor Rzvan

Data avizrii n departament 21.03.2016