Plan de dezvoltare profesional pentru profesorul stagiar

Instituia de nvmnt SCOALA CU CLASELE I-VIII GEORGE EMIL PALADE BUZAU

Profesor mentor PROF. CAMELIA TIMOFTE
Profesor stagiar PROF. NICOLETA ALEXE
Durata AN COLAR 2010-2011
Obiective
Facilitarea integrrii profesorului debutant in organizaia colar;
mbuntirea performantelor didactice ale profesorului stagiar;
Adaptarea tehnicilor de predare-evaluare la specificul colii, particularitilor de vrsta i individuale ale elevilor;
Ameliorarea strategiilor didactice de predare-nsuire de cunotine, formare de priceperi i deprinderi,
sistematizare de cunotine;
Proiectarea in acord cu standardele de performan a materiei didactice;
Elaborarea sistematic a planificrilor pe module didactice;
Completarea corect a documentelor colare;
Proiectarea etapizat a unui demers didactic specific diferitelor tipologii de lecii;


Scop :

Asigurarea creterii calitii in sistemul educaional prin mprtirea experienei didactice a profesorului mentor
si valorificarea entuziasmului de debut a stagiarului;

Plan de realizare a obiectivelor

Nr.crt. Luna

Resurse
Obiective Activiti Responsabiliti
Termene
materiale

Rezultate Indicatori Dovezi

de
Revizuiri
realizare

Mentor: ...Semntura: .. Data

Profesor stagiar:. Semntura: .

Data

Fia de autoevaluare
A. Cunostinte si deprinderi

La angajare

La sfritul
semestrului 1

La sfritul
semestrului al II - lea

Demonstreaza cunoasterea programelor scolare pentru obiectele predate prcum si nivelul

de competenta care trebuie atins in diferiti ani de studiu
Cunoaste in profunzime materia pe care o preda, raspunde competent la intrebarile elevilor
referitoare la materia respectiva si este constient de greselile tipice.
Intelege modul in care invatarea copilului este influentata de dezvoltarea sa fizica,
intelectuala, afectiva si sociala.
Cunoaste reglementarile de protectie a muncii specifice disciplinei predate.
Este la zi cu noutatile din domeniul predat
B. Proiectarea demersului didactic
Are capacitatea de a stabili cu claritate obiectivele lectiilor predate si continutul lor pe
baza programelor scolare nationale.
Planifica activitati de invatare care stimuleaza eficient si starnesc interesul tuturor elevilor.
Fixeaza exigente inalte fata de elevi si le propune obiective clare de atins.
Planifica eficient activitatea didactica pe termen scurt, mediu si lung.
Utilizeaza evaluarea elevilor in vederea optimizarii proiectarii didactice.
Utilizeaza metode si procedee de predare/invatare variate in scopul atingerii obiectivelor
didactice fixate.
Stabileste si mentine o atmosfera de lucru la ore.

Prezinta clar continutul, utilizand in mod eficient materialele didactice auxiliare.

Isi analizeaza in mod critic activitatea de predare in scopul imbunatatirii eficientei.
Incurajeaza elevii sa-si dezvolte propriile deprinderi de invatare.
Utilizaeza strategii didactice stimulative pentru elevi in indeplinirea sarcinilor de lucru.
Este capabil sa asigure o comportare corespunzatoare a elevilor prin stabilirea unui
sistem de reguli de discpilina impreuna cu acestia.Poate preintampina si rezolva eficient
eventuale abateri de la regulamentul scolar.
Poate stimula formarea responsabilitatii sociale a elevilor fata de problemele intregii scoli
si a comunitatii.

C.

Monitorizare, evaluare, completare de documente scolare si responsabilizare

Este capabil sa aprecieze masura in care au fost atinse obiectivele instructive propuse pentru
optimizarea predarii.
Noteaza regulat lucrarile elevilor si monitorizeaza activitatea acestora. Ofera elevilor
feedback oral sau in scris pentru fixarea de noi sarcini.
Cunoaste reglementarile in vigoare privind notarea elevilor si completarea documentelor
scolare.
Poate identifica punctele forte si cele slabe ale elevilor si poate nota raspunsurile acestora in
functie de obiectivele de evaluare stabilite

Poate stabili obiective clare in vederea optimizarii rezultatelor elevilor.

Poate identifica si sprijini elevii si grupurile de elevi cu dificultati la invatatura, apelind la
sprijinul psihologului scolar
D. Alte indatoriri profesionale
Cunoaste indatoririle si responsabilitatile profesorului si le aplica.
Stabileste relatii eficiente de colaborare cu colegii.
Ofera elevilor un bun exemplu de conduita personala si profesionala.
Asigura sanse egale tuturor elevilor pentru valorificarea potentialului lor.
Cunoaste rolul si atributiile organelor de conducere ale scolii.
Poate identifica si valorifica avantajele oferite de diversitatea etnica si culturala.
Poate comunica eficient cu parintii elevilor informandu-i verbal si in scris asupra copiilor
lor.
Poate impune respectarea regulamentului scolar, inclusiv a punctelor referitoare la
comportament agresiv/ hartuire
Poate contribui eficient la dezvoltarea scolii, la atingerea obiectivelor acesteia.
Isi poate asuma responsabilitatea propriei dezvoltari profesionale ulterioare si a mentinerii
la curent cu noutatile cercetarii pedagogice si de specialitate.

Standardele includ majoritatea competentelor necesare unui bun profesor; acestea se refera atat la profesorul cu experienta, cat si la debutant.

Fi de evidenta a activitatiilor de dezvoltare profesionala

(cu referire la: cursuri de perfectionare, activitati metodice la nivel local, echipe de lucru, vizite la alte scoli, detalii despre activitatea de
perfectionare din scoala, etc.)

Nr.

Organizatori
Denumirea activitii

crt.

Locul desfsurrii

Descrierea activitatii

Actiuni intreprinse

Reflectii

Fi de evidenta a activitatilor si preocuparilor extracurriculare

( cu referire la: organizarea de cercuri, vizite scolare etc. singur sau in colaborare cu colegi)

Nr.crt.

Denumirea activitii

Locul desfsurrii

Descrierea activitatii

Elevi participanti

Reflectii

PROIECTAREA ANUAL
coala
Profesor
Disciplina
Clasa
Anul
Nr. ore / spt.
Tip de curriculum

Nr.
crt.

Unitatea de
nvare

Obiective de referin/
Competene specifice

Coninuturi

Numr de
ore alocate

Sptmna

Observaii

PROIECTUL UNITII DE NVARE

coala
Profesor
Disciplina
Clasa
Anul/
Unitatea de nvare
Numrul de ore alocate
Nr.c Coninuturi
rt.

Obiective de referin/
Competene specifice

Activiti de nvare

Resurse

Evaluare

PROIECTUL DE LECIE
a. Date introductive
Data:
Clasa:
Disciplina:
Tema:
Durata:
Tipul leciei:
Obiective referin:
Obiective operaionale:
- cognitive
- afective
- psiho-motorii
Resurse educaionale
- procedurale
Metode i procedee
Forme de organizare
- materiale

Bibliografie i anexe
a. Scenariul didactic
Nr.c Obiective
rt.
operaionale/Competene
derivate

Coninuturi

Activiti de predare - nvare

Resurse

Evaluare

procedurale/materiale/ de timp

10