PROIECT DIDACTIC

Data: 11.01.2017
Clasa : a II-a C
Propuntor: Bldigu Nicoleta
Aria curricular: Matematic i tiine ale naturii
Obiectul: Matematic i explorarea mediului
Unitatea tematic: Natura
Subtema: nmulirea numerelor naturale n concentrul 0-100
Tipul lecei: consolidare de priceperi i deprinderi
Discipline integrate: CLR, AVAP
Competene generale:
1. Utilizarea numerelor n calcule elementare;
3.Identificarea unor fenomene /relaii/ regulariti/ structuri din mediul apropiat;
4.Generarea unor explicaii simple prin folosirea unor elemente de logic;
5. Rezolvarea de probleme pornind de la sortarea i reprezentarea unor date
Competene specifice:
Matematic i explorarea mediului
1.5. Efectuarea de nmuliri/ mpriri , n concentrul 0-100, prin adunri i scderi repetate;
1.6. Utilizarea unor denumiri i simboluri matematice( sum, total, termenii unei sume, diferen, rest, desczut, scztor, produs, factorii unui produs, +
,- , x ,...) n rezolvarea i/sau compunerea de probleme;
3.2. Manifestarea grijii pentru comportarea corect n relaie cu mediul natural i social;
4.2.Formularea unor consecine rezultate n urma observrii unor relaii, fenomene, procese simple;

Comunicare n limba romn:

2.3. Participarea cu interes la dialoguri simple, n diferite context de comunicare.
Arte vizuale i abiliti practice:
2.3. Realizarea de produse utile i/sau estetice combinnd materiale uor de prelucrat i tehnici accesibile.

Competene specifice vizate:

- s identifice adunrile repetate/nmulirile corespunztoare unor imagini date;
- s transforme adunrile repetate n nmuliri cu ajutorul algoritmului cunoscut i invers;
- s compun oral problema avnd ca sprijin imagini date;
- s-i exprime prerea n legtur cu necesitatea protejrii pdurilor.
Strategii didactice:
a) Resurse procedurale: explicaia, exerciiul, conversaia, problematizarea,jocul Bingo;
b) Resurse:-materiale: jetoane sub form de globuri,braduti din carton,plansa Bingo,recompense .
- umane: 17 elevi
- temporal: 45 min.
c) Forme de organizare: frontal, individual,pe grupe.
Forme i tehnici de evaluare: observare sistematic, evaluare oral, aprecieri verbale,autoevaluare.
Bibliografie:
1. Pachia Domnieanu- Didactic matematicii n nvmntul primar, Editura Geneze, Galai, 2002;
2. Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, Curriculum pentru clasa I, Bucureti, 2013;
3. Suport de curs Organizarea interdisciplinar a ofertelor de nvare pentru formarea competenelor cheie la colarii mici. Program de formare de tip
blended learning pentru cadrele didactice din nvmntul primar, 2012

Resurse
Procedural

Secvenele instruirii

Materiale

Organizatorice

Coninutul informaional al leciei

Moment

Evaluare

Asigurarea condiiilor optime de desfurare a leciei.

Toate materialele
necesare

organizatoric
Captarea ateniei

*Se realizeaz printr-o conversaie care face referire la

srbtorile de iarn, mai exact Care au fost srbtorile
din vacana de iarn?, Ce am srbtorit de Crciun?,
Ce este specific Crciunului?.

Conversaia

frontal

Reactualizarea

*-Unde triete bradul?Ce fel de mediu de via este

pdurea?De cte feluri sunt pdurile?Unde ntlnim
pduri de conifere ?Dar de foioase?
*Verificarea terminologiei matematice.
_Cum se numesc numerele care nmulesc?Dar rezultatul
inmulirii?
*Calcul mintal.
-5 adunat de 2 ori egal cu..;
-Dac adun pe 3 de 3 ori obin.;
-10 repetat de 4 ori egal cu..;
-9 luat de 2 ori egal cu .;
-dublul lui 7 este ;
-numrul de 2 ori mai mare dect 50 este.;
-de 3 ori mai mare dect 100 este.;
-4 grupe a cte 25 de obiecte fac
-Astzi, la matematic i explorarea mediului vom
continua s rezolvm exerciii i probleme folosind
operaia de nmulire, vom afla rezultatul nmulirilor

Exerciiul

frontal

cunotinelor

Anunarea
subiectului

Explicatia

Observare
Sistematic

Calcul mintal

Aprecieri
verbale
Conversaia

frontal

prin adunare repetat de termeni egali.

Dirijarea nvrii

Evaluarea
performanei

Asigurarea reteniei

- *Elevii vor avea de rezolvat fise de lucru.Rezolvarea explicatia

fielor de lucru se va face frontal, elevii ieind pe rand la Exerciiul
tabl pentru rezolvarea exerciiilor. (Anexa 1)
Calcul oral

Fie de lucru

Avnd ca suport o imagine, vor avea de alctuit i o Explicaia

problem care s se rezolve att prin operaia de Problematizarea
nmulire, dar i prin operaia de adunare repetat.Vor
exerciiul
avea la dispoziie 5 minute pentru lucru individual, iar
apoi vom ananliza frontal rezultatele exerciiului.(Anexa
1)

ilustrat

Se realizeaz prin jocul Bingo.La tabl ,pe o plan sunt

scrise adunri repetate sau exerciii de nmulire.Elevul
care are brduul cu nmulirea sau adunarea repetat
corespunztoare fiecrei situaii, strig: Bingo i aaz pe
plans brduul.Aeznd toi brduii ei vor obine
mesajul:Protejai pdurile!(Anexa 3)

Exerciiul

Bradui

Munca

adunri

independent

repetate/nmuliri

Rezolvarea unei fiei de evaluare. (Anexa 2)

Exerciiul

Plans

individual
cu frontal

problema

*Aprecieri individuale i colective.

*Oferirea de recompense.

Sistematic
Observare
Sistematic
Evaluare oral

cu frontal

Observare
sistematic

Exerciiul

frontal

Observare

frontal

sistematic
Aprecieri

si a transferului
ncheierea activitii

Observare

Conversaia

verbale