UNITATEA TEMATICA :CULORILE PAMANTULUI

SAPTAMANA :VI-VIII< 17.10-11.11

PERIOADA:17-21.10.2016

ZIUA DISCIPLI COMP. ACTIVITATI INTEGRATE PE DETALII DE RESURSE EVALUARE

NA SPECIF. DISCIPLINE / ORGANIZAREA CONŢINUT
COLECTIVULUI DE ELEVI
LUNI ACTIVITATI PE DISCIPLINE / ACTIVITATI INTEGRATE
17.10
CLR 1.1 - citirea în forme variate a enunţurilor Textul narativ. Materiale: manualul Observarea
1.2 şi textelor scurte: citire cu voce tare, Lectura textului tipărit/digital, imagini, sistematică,
2.1 în şoaptă, în gând; citire în lanţ, Prietenie dupa Silvia text suport: Prietenie aprecieri
2.2 citire ştafetă ; Kerim dupa Silvia Kerim individuale,
2.3. - formularea de enunţuri după Procedurale: lectura probă orală,
ilustraţii sau folosind cuvinte date ; explicativă, conversaţia, probă scrisă,
- completarea unor enunţuri după explicaţia, autoevaluare
modele date ; procedee de citire activă,
MM 2.1 - formularea de răspunsuri la selectivă, conștientă
întrebări referitoare la textul audiat
(„Cine?, Ce?, Cu cine?, Cum?, Forme de organizare a
Unde?, De ce?, Din ce cauză?, Cu ce colectivului: frontală,
scop?”); individuală,pe grup
- citirea altor fragmente din text în
urma recomandărilor făcute de cadre
didactice
MEM -asocierea diverselor locuri de pe Alcãtuirea Materiale: manualul Observarea
3.1. Pământ cu termenii: uscat, aer, apă, Pãmântului: uscat, tipărit/digital, imagini, sistematică,
aer, apã
C.L.R 4.2. pe baza observării unor imagini ; recipiente din plastic, aprecieri
-recunoașterea mijloacelor de baloane, fișe de individuale,
2.6 transport care se deplasează pe experiment; probă orală,
uscat, pe apă, în aer ; Procedurale: probă scrisă,
-formulare de răspunsuri la întrebări conversaţia, explicaţia, autoevaluare
referitoare la alcătuirea Pământului exerciţiul, experimentul,
(Ce? De ce? Ce s-ar întâmpla problematizarea
dacă…?) ; Forme de organizare a
-formulare de enunțuri folosind colectivului: frontală,
 cuvinte date: Pământ, rachetă individuală,pe grup
cosmică, uscat, aer, apă ;
-realizarea unor investigaţii
referitoare la aer: umflarea unui
balon; scufundarea unui pahar
înclinat într-un vas cu apă .
ED.FIZICA
LB.
ENGLEZA
MM - audiţia – joc pentru diferenţierea Timbrul Materiale: casetofon, cd- Evaluare orală
1.4 intuitivă a duratelor, a intensităţilor, -Sunete muzicale uri, laptop
2.1 a înălţimii şi a tempoului; asocierea vocale Procedurale: conversația,
M.E.M acestora cu mişcări sugestive ale explicația, demonstrația,
1.1. braţelor exercițiul, jocul
2.1 - jocul ”Mergi cum se cântă!” Forme de organizare a
- jocul ”Ghici de unde se aude colectivului: frontală,
sunetul?” individuală,pe grup,
- mişcarea braţelor sus-jos la sunetele
de înălţimi diferite
- marcarea intuitivă a unor elemente
de limbaj muzical din cântece, cu
ajutorul anumitor jucării muzicale cu
sonorităţi potrivite sau folosind
percuţia corporală - sunete egale,
pauza de pătrime, intensităţi diferite
- interpretarea cântecelor însoţită de
dirijarea cu ambele braţe, urmând o
mişcare egală jos-sus;
- Sprinteoara – L.Comes
MARTI
ACTIVITATI PE DISCIPLINE
18.10
CLR 1.2. - citirea selectivă în funcţie de Textul literar Materiale: manualul
2.1. anumite repere: alineatul ; tipărit/digital, imagini, Observarea
- joc: „Găseşte şi citeşte!” ; enciclopedii, glob sistematică,
3.1.
- formularea unor întrebări şi pământesc, rechizite aprecieri
3.2. răspunsuri referitoare la conţinutul pentru joc, film didactic individuale,
3.4. unui mesaj/text audiat ; Procedurale: probă orală,
- formularea de enunţuri după conversaţia, explicaţia, probă scrisă,
 ilustraţii sau folosind cuvinte date ; exerciţiul, metoda autoevaluare
MM - formularea de răspunsuri la predicțiilor, explozia
întrebări referitoare la textul audiat stelară, jocul de creație
(„Cine?, Ce?, Cu cine?, Cum?, Forme de organizare a
Unde?, De ce?, Din ce cauză?, Cu ce colectivului: frontală,
scop?” etc.) ; individuală,pe grup
- joc - ilustrarea unor
enunţuri/fragmente de text citite ;
- citirea unui text în urma
recomandărilor făcute de cadrul
didactic .
CLR 2.1. -transformarea unor enunţuri prin Materiale: manualul Observarea
3.1. înlocuirea unor cuvinte cu altele care Cuvinte cu înţeles tipărit/digital, imagini, sistematică,
4.1. au inţeles asemănător după modele asemănător dicţionar de sinonime, aprecieri
date ; rechizite pentru joc individuale,
- citirea selectivă în funcţie de Procedurale: probă orală,
anumite repere: cuvinte cu înţeles conversaţia, explicaţia, probă scrisă,
asemănător ; exerciţiul, jocul didactic autoevaluare
MM - joc: „Găseşte şi citeşte!” ; Forme de organizare a
- jocuri cu imagini, cuvinte, colectivului: frontală,
simboluri ; individuală,pe grup
- transcrieri selective de cuvinte
dintr-un scurt text pe teme cunoscute .
MEM 3.1. – citirea individuală şi din proprie Alcătuirea Pământului Materiale: manualul Observarea
M.M. 4.2. iniţiativă a unor informații despre tipărit/digital, imagini, sistematică,
alcătuirea Pământului; film didactic, baloane, aprecieri
-rezolvare de probleme prin vase cu apă, pahare, individuale,
observarea globului pământesc sau a materiale pentru probă orală,
unor imagini ce sugerează Pământul confecționarea unei probă scrisă,
observat din racheta cosmică, moriști (hârtie, foarfece, autoevaluare
respectiv a citirii unor informații; creioane, piuneze)
- desfășurarea unor experimente ce Procedurale:
evidențiază existența și mișcarea conversaţia, explicaţia,
aerului ; exerciţiul, experimentul,
-formularea unor consecințe rezultate problematizarea
în urma analizei unor fenomene Forme de organizare a
simple . colectivului: frontală,
individuală,pe grup
 AVAP 1.1 - numirea materialelor, Mama si puiul Materiale: caietul de arte Apreciere
2.1 instrumentelor şi tehnicilor utilizate; vizuale şi abilităţi globală
2.2 - asociere formă-culoare; practice, şablon, fire Apreciere
2.3 - explorarea mediului cultural-artistic textile, foarfecă, lipici, individuală
2.4 pentru a identifica forme, culori, boabe de piper, acuarele, Lucrare
materiale, tehnici, obiecte artistice; pensule. practică
2.1 discutarea mesajului şi a impresiilor; Procedurale: conversaţia,
- identificarea mai multor texturi, a explicaţia, demonstraţia,
MM formelor în mişcare, a formelor ce au observaţia, exerciţiul,
suferit deformări minore, etc; problematizarea.
Forme de organizare a
Cântecul Rândunica colectivului: activitate
frontală, activitate
individuală.

ACTIVITATI PE DISCIPLINE / ACTIVITATI INTEGRATE

MIERCURI
CLR 2.1. -transformarea unor enunţuri prin Materiale: manualul Observarea
3.1. înlocuirea unor cuvinte cu altele care Cuvinte cu înţeles tipărit/digital, imagini, sistematică,
4.1. au inţeles asemănător după modele asemănător dicţionar de sinonime, aprecieri
19.10 date ; rechizite pentru joc individuale,
- citirea selectivă în funcţie de Procedurale: probă orală,
anumite repere: cuvinte cu înţeles conversaţia, explicaţia, probă scrisă,
asemănător ; exerciţiul, jocul didactic autoevaluare
MM - joc: „Găseşte şi citeşte!” ; Forme de organizare a
- jocuri cu imagini, cuvinte, colectivului: frontală,
simboluri ; individuală,pe grup
- transcrieri selective de cuvinte
dintr-un scurt text pe teme cunoscute .
MEM - jocuri de asociere a numerelor mai Formarea, citirea și Materiale: manualul -Observarea
1.1. mici decât 1000 cu reprezentarea lor scrierea numerelor tipărit/digital, cuburi, sistematică,
AVAP prin desen ; naturale 0- 1000 bețișoare, numărătoarea de aprecieri
MM - reprezentarea numerelor de trei poziționare, fișe de lucru individuale,
cifre cu ajutorul numărătorii de Procedurale: conversaţia, probă orală,
poziţionare ; explicaţia, demonstrația, probă scrisă,
- citirea şi scrierea numerelor de la 0 exerciţiul, autoevaluare
la 1000; problematizarea
 - transcrierea cu cifre a unor numere Forme de organizare a
din intervalul 0 – 1000, scrise în colectivului: frontală,
cuvinte ; individuală,pe grup
- identificarea ordinelor: unități, zeci,
sute;
- evidenţierea cifrei
unităţilor/zecilor/sutelor dintr-un
număr.
LB.
ENGLEZA
MM - audiţia – joc pentru diferenţierea Timbrul Materiale: casetofon, cd- Evaluare orală
1.4 intuitivă a duratelor, a intensităţilor, -Sunete muzicale uri, laptop
2.1 a înălţimii şi a tempoului; asocierea vocale Procedurale: conversația,
M.E.M acestora cu mişcări sugestive ale explicația, demonstrația,
1.1. braţelor exercițiul, jocul
2.1 - jocul ”Mergi cum se cântă!” Forme de organizare a
- jocul ”Ghici de unde se aude colectivului: frontală,
sunetul?” individuală,pe grup,
- mişcarea braţelor sus-jos la sunetele
de înălţimi diferite
- marcarea intuitivă a unor elemente
de limbaj muzical din cântece, cu
ajutorul anumitor jucării muzicale cu
sonorităţi potrivite sau folosind
percuţia corporală - sunete egale,
pauza de pătrime, intensităţi diferite
- interpretarea cântecelor însoţită de
dirijarea cu ambele braţe, urmând o
mişcare egală jos-sus;
- Sprinteoara – L.Comes

JOI ACTIVITATI PE DISCIPLINE / ACTIVITATI INTEGRATE

CLR - copieri şi transcrieri de litere, Materiale: manualul
1.3. silabe, cuvinte, propoziţii ; Alfabetul, sunetul, tipărit/digital, planşa cu Observarea
1.4. - scrierea cuvintelor obţinute prin litera alfabetul, sistematică,
20.10 4.1. completarea sau combinarea unor resurse materiale pentru aprecieri
AVAP 4.2. silabe ; confecţionarea literelor individuale,
- crearea unor liste de cuvinte legate Procedurale: conversaţia, probă orală,
de o temă propusă ; probă scrisă,
 DP - joc - realizarea unor planşe cu explicaţia, exerciţiul, autoevaluare
litere și organizarea unor scurte jocul didactic
dramatizări ;
- analiza şi sinteza fonetică a Forme de organizare a
cuvintelor ; colectivului: frontală,
- ordonarea alfabetică a unor cuvinte individuală,pe grup
date ;
- formarea unor cuvinte din silabe
date ;
- folosirea dicţionarului pentru
înţelegerea criteriului după care sunt
ordonate cuvintele în dicţionar .
ED. FIZICA
DP 2.3 - elaborarea unor lucrări individuale Asemănări și Materiale: caiet, fişe de Observare
sau în echipă despre prietenie deosebiri dintre sinelucru, rechizite sistematica
- elaborarea unor compuneri despre și ceilalți după Procedurale: conversaţia
prieteni, universul extins al copilului criteriul tip de euristică, exerciţiul,
(prietenii fraţilor/ surorilor) vestimentație muncă independentă,
- crearea unor mesaje de mulţumire problematizarea,
adresate colegilor/ prietenilor simularea, joc de rol, joc
didactic
Forme de organizare a
colectivului: activitate
CLR frontală, activitate
individuală, activitate în
grup
MEM - numărare din 1 în 1, din 2 în 2, din 3 Materiale: manualul Observarea
1.1. în 3 etc., în ordine crescătoare şi Formarea, citirea și tipărit/digital, cuburi, sistematică,
descrescătoare, cu precizarea scrierea numerelor numărătoarea de aprecieri
limitelor intervalului (de la... până la) naturale 0 – 1000 poziționare, fișe de lucru individuale,
CLR ; Procedurale: conversaţia probă orală,
- reprezentarea zecilor, a sutelor şi a euristică, explicaţia, probă scrisă,
miei prin simboluri (forme demonstrația, exerciţiul autoevaluare
geometrice, bile colorate, etc.) ;
- generarea de numere mai mici decât
1000, ale căror cifre îndeplinesc
condiţii date (ex.: precizarea cifrei
unităţilor/zecilor/sutelor) ;
 - identificarea regulii unor șiruri date
și continuarea acestora cu încă trei
numere.

VINERI
ACTIVITATI PE DISCIPLINE / ACTIVITATI INTEGRATE
21.10 CLR - copieri şi transcrieri de litere, Materiale: manualul Observarea
1.3. silabe, cuvinte, propoziţii ; Alfabetul, sunetul, tipărit/digital, planşa cu sistematică,
1.4. - scrierea cuvintelor obţinute prin litera alfabetul, aprecieri
4.1. completarea sau combinarea unor resurse materiale pentru individuale,
4.2. silabe ; confecţionarea literelor probă orală,
- crearea unor liste de cuvinte legate Procedurale: conversaţia, probă scrisă,
de o temă propusă ; autoevaluare
explicaţia, exerciţiul,
- joc - realizarea unor planşe cu
litere și organizarea unor scurte jocul didactic
MM 1.4 dramatizări ;
Forme de organizare a
- analiza şi sinteza fonetică a
colectivului: frontală,
cuvintelor ;
individuală,pe grup
- ordonarea alfabetică a unor cuvinte
date ;
- formarea unor cuvinte din silabe
date ;
- folosirea dicţionarului pentru
înţelegerea criteriului după care sunt
ordonate cuvintele în dicţionar .
 MEM - numărare din 1 în 1, din 2 în 2, din 3 Materiale: manualul Observarea
1.1. în 3 etc., în ordine crescătoare şi Formarea, citirea și tipărit/digital, cuburi, sistematică,
descrescătoare, cu precizarea scrierea numerelor numărătoarea de aprecieri
limitelor intervalului (de la... până la) naturale 0 – 1000 poziționare, fișe de lucru individuale,
CLR ; Procedurale: conversaţia probă orală,
- reprezentarea zecilor, a sutelor şi a euristică, explicaţia, probă scrisă,
miei prin simboluri (forme demonstrația, exerciţiul autoevaluare
geometrice, bile colorate, etc.) ;
- generarea de numere mai mici decât
1000, ale căror cifre îndeplinesc
condiţii date (ex.: precizarea cifrei
unităţilor/zecilor/sutelor) ;
- identificarea regulii unor șiruri date
și continuarea acestora cu încă trei
numere.

AVAP -numirea materialelor, instrumentelor Materiale: acuarele, Apreciere

1.1 şi tehnicilor utilizate; Copiii din crâng pensule. globală
1.2 - asociere formă-culoare; – scenă din poveste Procedurale: conversaţia, Apreciere
1.3 - explorarea mediului cultural-artistic (pensulaţie) explicaţia, demonstraţia, individuală
2.1 pentru a identifica forme, culori, observaţia, exerciţiul, Lucrare
2.2 materiale, tehnici, obiecte artistice; Forme de organizare a practică
2.3 discutarea mesajului şi a impresiilor; colectivului: activitate
- identificarea mai multor texturi, a frontală, activitate
MM formelor în mişcare, a formelor ce au individuală.
2.1 suferit deformări minore, etc;
Cântecelul  : Cartea cu poveşti
RELIGIE

PERIOADA: 24-28.10.2016

ZIUA DISCIPLI COMP. ACTIVITATI INTEGRATE PE DETALII DE RESURSE EVALUARE

NA SPECIF. DISCIPLINE / ORGANIZAREA CONŢINUT
COLECTIVULUI DE ELEVI
LUNI ACTIVITATI PE DISCIPLINE / ACTIVITATI INTEGRATE

CLR 2.1. - citirea textului cu voce tare, în Textul narativ. Materiale: manualul Observarea
24.10 3.1. şoaptă, citire în lanţ, citire ştafetă ; Lectura textului tipărit/digital, imagini, sistematică,
 4.2 - citirea în ritm propriu a unui text Uriaşul Bun al text suport: Uriaşul Bun al aprecieri
scurt, cu adaptarea intonaţiei impuse Pamântului după Pamântului după individuale,
de semnele de punctuaţie ; Gheorghe Onea Gheorghe Onea probă orală,
- citirea selectivă în funcţie de Procedurale: conversaţia, probă scrisă,
AVAP anumite repere: alineatul, linia de explicaţia, exerciţiul autoevaluare
dialog sau respectând un detaliu, o Forme de organizare a
idee din text; joc: „Găseşte şi colectivului: frontală,
citeşte!” ; individuală,pe grup,
- formularea de enunţuri după
ilustraţii sau folosind cuvinte date ;
- formularea, în scris, a răspunsurilor
la întrebări pe baza a textului citit .
MEM -scrierea rezultatelor obţinute prin Compararea Materiale: manualul Observarea
M.M. comparare, utilizând semnele <, >, numerelor naturale 0 tipărit/digital, cuburi, sistematică,
=; - 1000 numărătoarea de aprecieri
- compararea a două numere naturale poziționare, fișe de lucru individuale,
mai mici decât 1000, atunci când Procedurale: conversaţia probă orală,
acestea au acelaşi număr de sute/de euristică, explicaţia, probă scrisă,
zeci/de unităţi, cu ajutorul demonstrația, exerciţiul autoevaluare
numărătorii de poziţionare ;
- aşezarea în ordine Forme de organizare a
crescătoare/descrescătoare a unor colectivului: frontală,
numere date; individuală,pe grup,
- identificarea „vecinilor” unui număr
de la 0 la 1000 .
ED.FIZICA
LB.
ENGLEZA
MM - mişcarea braţelor sus-jos la sunetele Cântare Observarea
1.1 de înălţimi diferite instrumentală Materiale: casetofon, cd- sistematică a
1.3 - exersarea acuităţii auditive de • Percuţia corporală uri, laptop elevilor
2.1 diferenţiere spaţială a sunetelor diversă Procedurale:
(exemplu - jocul ”De unde se aude?”) (bătăi din palme, cu conversația, explicația,
- interpretarea cântecelor însoţită de degetul în bancă, cu demonstrația, exercițiul,
dirijarea cu ambele braţe, urmând o palmele pe genunchi) jocul
mişcare egală jos-sus; Forme de organizare a
- acompanierea cântecelor cu colectivului: frontală,
orchestra de jucării muzicale sau cu individuală,pe grup,
percuţie corporală diversă, care să
 MEM marcheze fie ritmul, fie timpii egali
1.1. - stabilirea unor mişcări speciale
2.1 pentru fiecare cântec; recunoaşterea
cântecelor după mişcarea
caracteristică
- Azi Grivei e mânios – L.Comes
MARTI
ACTIVITATI PE DISCIPLINE / ACTIVITATI INTEGRATE

25.10 CLR 2.1. - citirea textului cu voce tare, în Textul narativ. Materiale: manualul Observarea
3.1. şoaptă, citire în lanţ, citire ştafetă ; Lectura textului tipărit/digital, imagini, sistematică,
4.2 - citirea în ritm propriu a unui text Uriaşul Bun al text suport: Uriaşul Bun al aprecieri
scurt, cu adaptarea intonaţiei impuse Pamântului după Pamântului după individuale,
de semnele de punctuaţie ; Gheorghe Onea Gheorghe Onea probă orală,
- citirea selectivă în funcţie de Procedurale: conversaţia, probă scrisă,
DP 1.1 anumite repere: alineatul, linia de explicaţia, exerciţiul autoevaluare
dialog sau respectând un detaliu, o Forme de organizare a
1.4 idee din text; joc: „Găseşte şi colectivului: frontală,
MM citeşte!” ; individuală,pe grup,
- formularea de enunţuri după
ilustraţii sau folosind cuvinte date ;
- formularea, în scris, a răspunsurilor
la întrebări pe baza a textului citit .
CLR - transformarea a unor enunţuri prin Cuvinte cu înţeles materiale: manualul Observarea
2.1. înlocuirea unor cuvinte cu altele care opus tipărit/digital, imagini, sistematică,
3.1. au inţeles opus după modele date ; dicţionar de antonime aprecieri
4.1. - citirea selectivă în funcţie de Procedurale: conversaţia, individuale,
anumite repere: cuvinte cu înţeles explicaţia, exerciţiul, probă orală,
2.1 opus - joc: „Găseşte şi citeşte!”; jocul didactic probă scrisă,
- jocuri cu imagini, cuvinte sau Forme de organizare a autoevaluare
MM simboluri, sugerând cuvinte cu înţeles colectivului: frontală,
opus ; individuală,pe grup,
- transcrieri selective de cuvinte
dintr-un scurt text pe teme cunoscute .
MEM Compararea Materiale: manualul Observarea
1.1. - identificarea numerelor pare şi numerelor naturale 0 tipărit/digital, cuburi, sistematică,
1.2. impare dintr-un şir dat ; – 1000 numărătoarea de aprecieri
- selectarea unor numere după un poziționare, fișe de lucru individuale,
 criteriu dat (ex.: „Transcrieţi Procedurale: conversaţia probă orală,
numerele mai mari decât 395 şi mai euristică, explicaţia, probă scrisă,
mici decât 405”) ; demonstrația, exerciţiul, autoevaluare
2.6 - identificarea numărului mai mic/mai jocul didactic
mare pe baza algoritmului de Forme de organizare a
AVAP comparare a două numere mai mici colectivului: frontală,
decât 1000 ; individuală,pe grup,
- aflarea unui număr/a unor numere,
respectând anumite condiţii .
AVAP 1.1 -numirea materialelor, instrumentelor Iepurele (tangram) Materiale:, şablon, fire Apreciere
2.1 şi tehnicilor utilizate; textile, foarfecă, lipici, globală
2.2 - asociere formă-culoare; pătratul Tangram Apreciere
2.3 - explorarea mediului cultural-artistic Procedurale: individuală
2.4 pentru a identifica forme, culori, conversaţia, explicaţia, Lucrare practică
materiale, tehnici, obiecte artistice; demonstraţia, observaţia,
2.1 discutarea mesajului şi a impresiilor; exerciţiul,
- identificarea mai multor texturi, a problematizarea.
MM formelor în mişcare, a formelor ce au Forme de organizare a
suferit deformări minore, etc; colectivului: activitate
frontală, activitate
Cântecul: Iepuraşul fuge individuală.

MIERCURI ACTIVITATI PE DISCIPLINE / ACTIVITATI INTEGRATE

CLR - transformarea a unor enunţuri prin Cuvinte cu înţeles materiale: manualul Observarea
2.1. înlocuirea unor cuvinte cu altele care opus tipărit/digital, imagini, sistematică,
26.10 3.1. au inţeles opus după modele date ; dicţionar de antonime aprecieri
4.1. - citirea selectivă în funcţie de Procedurale: conversaţia, individuale,
anumite repere: cuvinte cu înţeles explicaţia, exerciţiul, probă orală,
2.1 opus - joc: „Găseşte şi citeşte!”; jocul didactic probă scrisă,
- jocuri cu imagini, cuvinte sau Forme de organizare a autoevaluare
MM simboluri, sugerând cuvinte cu înţeles colectivului: frontală,
opus ; individuală,pe grup,
- transcrieri selective de cuvinte
dintr-un scurt text pe teme cunoscute .
MEM Compararea Materiale: manualul Observarea
1.1. - identificarea numerelor pare şi numerelor naturale 0 tipărit/digital, cuburi, sistematică,
1.2. impare dintr-un şir dat ; – 1000 numărătoarea de aprecieri
- selectarea unor numere după un poziționare, fișe de lucru individuale,
 criteriu dat (ex.: „Transcrieţi Procedurale: conversaţia probă orală,
numerele mai mari decât 395 şi mai euristică, explicaţia, probă scrisă,
mici decât 405”) ; demonstrația, exerciţiul, autoevaluare
2.6 - identificarea numărului mai mic/mai jocul didactic
mare pe baza algoritmului de Forme de organizare a
AVAP comparare a două numere mai mici colectivului: frontală,
decât 1000 ; individuală,pe grup,
- aflarea unui număr/a unor numere,
respectând anumite condiţii .
LB.
ENGLEZA
MM - mişcarea braţelor sus-jos la sunetele Cântare Observarea
1.1 de înălţimi diferite instrumentală Materiale: casetofon, cd- sistematică a
1.3 - exersarea acuităţii auditive de • Percuţia corporală uri, laptop elevilor
2.1 diferenţiere spaţială a sunetelor diversă Procedurale:
(exemplu - jocul ”De unde se aude?”) (bătăi din palme, cu conversația, explicația,
- interpretarea cântecelor însoţită de degetul în bancă, cu demonstrația, exercițiul,
dirijarea cu ambele braţe, urmând o palmele pe genunchi) jocul
mişcare egală jos-sus; Forme de organizare a
- acompanierea cântecelor cu colectivului: frontală,
orchestra de jucării muzicale sau cu individuală,pe grup,
percuţie corporală diversă, care să
MEM marcheze fie ritmul, fie timpii egali
1.1. - stabilirea unor mişcări speciale
2.1 pentru fiecare cântec; recunoaşterea
cântecelor după mişcarea
caracteristică
- Azi Grivei e mânios – L.Comes
JOI
ACTIVITATI PE DISCIPLINE / ACTIVITATI INTEGRATE
27.10 CLR 1.3. - analiza şi sinteza fonetică a Scrierea corectă a Materiale: manualul
3.1. cuvintelor ; cuvintelor care tipărit/digital, imagini, Observarea
4.1. - stabilirea poziţiei unui sunet în conţin literele Procedurale: sistematică,
silabă/cuvânt ; î şi â conversaţia, explicaţia, aprecieri
AVAP 2.6 - identificarea unor cuvinte date după exerciţiul, experimentul, individuale,
criterii ; problematizarea probă orală,
- citirea selectivă în funcţie de probă scrisă,
anumite repere (cuvinte scrise cu Forme de organizare a autoevaluare
anumite litere ; colectivului: frontală,
 - joc: „Găseşte şi citeşte!” ; individuală,pe grup,
- copieri şi transcrieri de litere,
silabe, cuvinte, propoziţii ;
- transcrieri selective de cuvinte
dintr-un scurt text pe teme cunoscute .
ED. FIZICA
DP - exerciţii artcreative realizate în mod Diversitate. Fiecare Materiale: auxiliar, fişe Observare
2.1. individual sau în echipă (prezentarea este unic de lucru, sistematica
unor forme originale de salut în Procedurale :conversaţia
cadrul cărora copiii îşi atribuie o euristică,
însuşire/calitate care-i face unici şi exerciţiul
1.2. diferiţi de ceilalţi; Forme de organizare a
-obţinerea unor produse unice: colectivului: activitate
decuparea unei hârtii împăturite în frontală, activitate
forme diferite, colorarea unui obiect, individuală.
interpretarea în manieră proprie a
CLR unui rol etc., desenarea conturului
mâinii sau a amprentelor personale
etc.)
MEM Pământul. Forme de Materiale: manualul Observarea
3.1. - citirea individuală şi din proprie relief tipărit/digital, imagini, sistematică,
5.1. iniţiativă a unor informații despre texte – suport despre aprecieri
CLR formele de relief ; formele de relief, zaruri, individuale,
- înregistrarea în tabele a unor carton cu simbolurile probă orală,
informații referitoare la formele de formelor de relief probă scrisă,
relief ; (triunghi cu interior maro, autoevaluare
- jocuri matematice cu zaruri – pătrat cu interior galben,
utilizarea simbolurilor specifice dreptunghi cu interior
formelor de relief ; verde)
realizarea unor modele repetitive prin Procedurale:
desen, folosind simboluri specifice conversaţia, exerciţiul,
formelor de relief, respectând o jocul didactic,
anumită regulă ; problematizarea Forme
de organizare a
colectivului: frontală,
individuală,pe grup
VINERI CLR - analiza şi sinteza fonetică a Scrierea cuvintelor Materiale: Observare
1.3. cuvintelor ; care conţin litera x Fișe de lucru, istrumente directă,probă
3.1. - stabilirea poziţiei unui sunet în de scris, fragmente de orală,
28.10 4.1. silabă/cuvânt ; texte în care se regăsesc autoevaluare
- identificarea unor cuvinte date după cuvinte conţinând literele
criterii ; x
- citirea selectivă în funcţie de Procedurale: conversaţia,
anumite repere (cuvinte scrise cu explicaţia, demonstrația,
anumite litere exerciţiul,
MM - joc: „Găseşte şi citeşte”; Forme de organizare a
- copieri şi transcrieri de literSe, colectivului: frontală,
silabe, cuvinte, propoziţii ; individuală,pe grup,
- transcrieri selective de cuvinte
dintr-un scurt text pe teme cunoscute .
MEM Pământul. Formele Materiale: plastilină, Observare
3.1. -modelarea formelor de relief pentru de relief planșete, hârtie colorată: directă,probă
obținerea unei machete (activitate în maro, galbeneă, verde, orală,
grupuri mici) ; bețișoare, coli de hțrtie, autoevaluare
-realizarea unor stegulețe colorate markere, creioane
AVAP care conțin denumirea formelor de colorate
relief: munte, deal, câmpie ; Procedurale:
-realizarea unor desene ale formelor conversaţia, explicaţia,
de relief ; exerciţiul
-scrierea pe benzi de hârtie a unor Forme de organizare a
cuvinte prin care se descriu formele colectivului: frontală,
de relief, în care să utilizeze literele î individuală,pe grup,
și â ;
-prezentarea produselor grupului.
AVAP -numirea materialelor, instrumentelor Materiale: acuarele, Apreciere
1.1 şi tehnicilor utilizate; Animalul preferat pensule. globală
1.2 - asociere formă-culoare; (desen) Procedurale: Apreciere
1.3 - explorarea mediului cultural-artistic conversaţia, explicaţia, individuală
2.1 pentru a identifica forme, culori, demonstraţia, observaţia, Lucrare practică
2.2 materiale, tehnici, obiecte artistice; exerciţiul,
2.3 discutarea mesajului şi a impresiilor; Forme de organizare a
- identificarea mai multor texturi, a colectivului: activitate
MM 2.1 formelor în mişcare, a formelor ce au frontală, activitate
suferit deformări minore, etc; individuală.
 Cântecelul : În căsuţa din pădure
RELIGIE

PERIOADA:7-11.11.2016

ZIUA DISCIPLI COMP. ACTIVITATI INTEGRATE PE DETALII DE RESURSE EVALUARE

NA SPECIF. DISCIPLINE / ORGANIZAREA CONŢINUT
COLECTIVULUI DE ELEVI
LUNI ACTIVITATI PE DISCIPLINE / ACTIVITATI INTEGRATE

7.11 CLR Textul narativ. Materiale: manualul Observarea

1.1. - citirea textului cu voce tare, în Lectura textului tipărit/digital, imagini, sistematică,
2.1. şoaptă, în gând; citire în lanţ, citire Poveste de demult text suport: Poveste de aprecieri
MM 3.1. ştafetă; după Virgil demult după Virgil individuale,
4.2. - citirea în ritm propriu a unui text Carianopol Carianopol probă orală,
scurt, cu adaptarea intonaţiei impusă Procedurale: conversaţia, probă scrisă,
de semnele de punctuaţie; explicaţia, exerciţiul, autoevaluare
- citirea selectivă în funcţie de problematizarea
anumite repere: alineatul, linia de Forme de organizare a
dialog sau respectând un detaliu, o colectivului: activitate
idee din text - joc: „Găseşte şi frontală, activitate
citeşte!”; individuală.
- formularea de enunţuri după
ilustraţii sau folosind cuvinte date ;
- formularea, în scris, a răspunsurilor
la întrebări pe baza a textului citit .

MEM Ordonarea Materiale: manual Observarea

1.3. - rotunjirea la sute a unui număr dat numerelor naturale 0 tipărit/digital, jetoane cu sistematică,
cu ajutorul axei numerelor ; -1000 numere, fișe de lucru aprecieri
- ordonarea numerelor naturale pe Procedurale: conversaţia individuale,
baza rotunjirii acestora ; euristică, explicaţia, probă orală,
MM demonstrația, exerciţiul probă scrisă,
 - ordonarea Forme de organizare a autoevaluare
crescătoare/descrescătoare a unor colectivului: activitate
numere naturale de trei cifre prin frontală, activitate
compararea acestora două câte individuală.
două ;
-scrierea unui şir de numere
pare/impare, având date limitele
intervalului ;
ED. FIZICA
LB.
ENGLEZA
MM 1.3 - audiţia – joc pentru diferenţierea Materiale: casetofon, cd- Observarea
2.1 intuitivă a duratelor, a intensităţilor, Cântarea cu uri, laptop sistematică a
a înălţimii şi a tempoului; asocierea acompaniament Procedurale: conversația, elevilor
1.1. acestora cu mişcări sugestive ale -Acompaniament explicația, demonstrația,
MEM 2.1. braţelor instrumental realizat exercițiul, jocul
- jocul ”Mergi cum se cântă!” de cadrul didactic Forme de organizare a
- acompanierea cântecelor cu colectivului: activitate
orchestra de jucării muzicale sau cu frontală, activitate
percuţie corporală diversă, care să individuală.
marcheze fie ritmul, fie timpii egali
- utilizarea unor mariale naturale
pentru confecţionarea de jucării
muzicale simple (exemplu: şiragul de
nuci, castanieta)
- alegerea cântecelor potrivite pentru
acompaniamentul cu aceste jucării
- acompanierea cântecelor cu jucăriile
muzicale confecţionate de copii
- Păsărelele – T.Popovici

MARTI ACTIVITATI PE DISCIPLINE / ACTIVITATI INTEGRATE

CLR - alegerea răspunsurilor corecte la Textul narativ. Materiale: manualul Observarea

8.11 1.1. întrebări legate de mesajul textului Lectura textului tipărit/digital, imagini, sistematică,
2.1. audiat, dintr-o pereche/serie de Poveste de demult text suport: Poveste de aprecieri
MM 3.1. variante date ; după Virgil demult după Virgil individuale,
4.2. - citirea textului cu voce tare, în Carianopol Carianopol probă orală,
şoaptă, în gând; citire în lanţ, citire Personajele Procedurale: conversaţia, probă scrisă,
 ştafetă; explicaţia, exerciţiul, autoevaluare
- citirea în ritm propriu a unui text problematizarea
scurt, cu adaptarea intonaţiei impusă Forme de organizare a
de semnele de punctuaţie; colectivului: activitate
- citirea selectivă în funcţie de frontală, activitate
anumite repere: alineatul, linia de individuală.
dialog sau respectând un detaliu, o
idee din text - joc: „Găseşte şi
citeşte!”;
- formularea de enunţuri după
ilustraţii sau folosind cuvinte date ;
- formularea, în scris, a răspunsurilor
la întrebări pe baza a textului citit .

CLR - jocuri de recunoaştere a unor Cum te prezinti Materiale: manual, Observarea

2.4. persoane după indicii date imagini, model de fişă de sistematică,
3.1. - citirea selectivă în funcţie de identitate aprecieri
4.2. anumite repere: trăsăturile unei Procedurale: conversaţia, individuale,
persoane ; explicaţia, exerciţiul, joc probă orală,
- confecţionarea unor fişe de utilitate didactic, activitate în probă scrisă,
2.1 personal perechi autoevaluare
MM - fişa de identitate . Forme de organizare a
colectivului: activitate
frontală, activitate
individuală.
MEM 1.1. Ordonarea Materiale: manual Observarea
1.3. - rotunjirea la sute a unui număr dat numerelor naturale tipărit/digital, jetoane cu sistematică,
cu ajutorul axei numerelor; 0-1000 numere, fișe de lucru aprecieri
- estimarea rezultatului unui calcul Procedurale: conversaţia individuale,
fără efectuarea calculului ; euristică, explicaţia, probă orală,
- ordonarea numerelor naturale pe demonstrația, exerciţiul probă scrisă,
baza rotunjirii acestora ; Forme de organizare a autoevaluare
- ordonarea colectivului: activitate
crescătoare/descrescătoare a unor frontală, activitate
CLR numere naturale de trei cifre (care individuală.
sugerează înălțimi ale formelor de
relief);
- aflarea unui număr/a unor numere,
 respectând anumite condiţii date ;
jocuri cu numere.
AVAP 1.1 Foto-video Materiale: dvd Apreciere
2.1 - realizarea de scurte descrieri ale Documentar despre Procedurale: conversaţia, globală
2.2, formelor obiectelor din mediul animale (vizionare, explicaţia, demonstraţia, Apreciere
2.3 cunoscut; desen) Forme de organizare a individuală
MM 2.4 Cântecul: Rândunica colectivului: activitate Lucrare practică
frontală,.
2.1.

MIERCURI ACTIVITATI PE DISCIPLINE / ACTIVITATI INTEGRATE

CLR - realizarea unor minicărţi pe teme de Proiect - Materiale: manual, Observare
2.4. interes comun sau personal ; Cartea personajelor imagini, rechizite pentru directă,probă
3.4. - realizarea unor lucrări de tip îndrăgite elaborarea proiectului orală,
9.11 4.1. proiect, cu sprijin din partea cadrului Procedurale: autoevaluare
MM didactic conversaţia, explicaţia,
- prezentarea unor lucrări personale. exerciţiul
Forme de organizare a
colectivului: activitate
frontală, activitate
individuală.

MEM 1.1. -reprezentarea zecilor, a sutelor şi a Recapitulare: Materiale: manual -Observarea

1.2. miei prin simboluri (forme - Formarea, citirea și tipărit/digital, imagini cu sistematică,
AVAP 3.1. geometrice, bile colorate, etc.) ; scrierea nr. naturale 0- forme de relief, film aprecieri
MM 5.1. -identificarea, scrierea şi citirea 1000, documentar, jetoane cu individuale,
relaţiei de ordine între numere date ; numere, fișe de lucru, probă orală,
-aflarea unui număr/a unor numere, - Pământul: alcătuire postit-uri colorate, probă scrisă,
respectând anumite condiţii date ; Procedurale: conversaţia, autoevaluare
-compararea a două numere naturale metoda Gândiți, lucrați în
mai mici decât 1000, atunci când perechi, comunicați,
acestea au acelaşi număr de sute/de exerciţiul
zeci/de unităţi, cu ajutorul Forme de organizare a
numărătorii de poziţionare ; colectivului: activitate
-recunoașterea situațiilor relevante frontală, activitate
pentru ilustrarea unor experimente individuală.
referitoare la prezența și mișcarea
aerului ;
 -jocuri de comparare a numerelor ;
-înregistrarea în tabele a unor
informații referitoare la formele de
relief .
LB.
ENGLEZA
MM 1.3 - audiţia – joc pentru diferenţierea Materiale: casetofon, cd- Evaluare orală
2.1 intuitivă a duratelor, a intensităţilor, Cântarea cu uri, laptop
a înălţimii şi a tempoului; asocierea acompaniament Procedurale: conversația,
1.1. acestora cu mişcări sugestive ale -Acompaniament explicația, demonstrația,
MEM 2.1. braţelor instrumental realizat exercițiul, jocul
- jocul ”Mergi cum se cântă!” de cadrul didactic Forme de organizare a
- acompanierea cântecelor cu colectivului: activitate
orchestra de jucării muzicale sau cu frontală, activitate
percuţie corporală diversă, care să individuală.
marcheze fie ritmul, fie timpii egali
- utilizarea unor mariale naturale
pentru confecţionarea de jucării
muzicale simple (exemplu: şiragul de
nuci, castanieta)
- alegerea cântecelor potrivite pentru
acompaniamentul cu aceste jucării
- acompanierea cântecelor cu jucăriile
muzicale confecţionate de copii
- Păsărelele – T.Popovici
JOI ACTIVITATI PE DISCIPLINE / ACTIVITATI INTEGRATE
CLR 1.1. Recapitulare Materiale: manual
1.3. - alegerea răspunsurilor corecte la - Recunoasterea tipărit/digital, imagini, Observarea
1.4. întrebări legate de mesajul textului personajelor dicţionare sistematică,
10.11 2.4. audiat, dintr-o pereche, serie de - Transcrieri Procedurale: aprecieri
MM 4.1. - Cuvântul conversaţia, explicaţia, individuale,
variante date;
- Textul narativ exerciţiul, lectura probă orală,
- recunoaşterea unor personaje, după explicativă, jocul probă scrisă,
indicii date ; didactic, lucrul în perechi autoevaluare
- transcrieri selective de cuvinte Forme de organizare a
dintr-un scurt text pe teme cunoscute ; colectivului: activitate
- ordonarea alfabetică a unor cuvinte frontală, activitate
date ; individuală
- folosirea dicţionarului pentru
 identificarea unor cuvinte date .
ED.FIZICA
DP - exercitii de identifi a unor reguli de Diversitate. Diferențe Materiale :auxiliar, fişe Observarea
comportament în relaţia cu ceilalţi, pe individuale de lucru, sistematica,
2.1. baza discutării unor situaţii concrete Procedurale :conversaţia portofoliu
din experienţa elevilor euristică,
CLR 1.2. - exercitii de identificare a premiselor exerciţiul
pentru a coopera cu ceilalţi (hobby- Forme de organizare a
uri, interese comune, activităţi colectivului: activitate
preferate etc.) frontală, activitate
individuală
MEM Itemii probei de evaluare vizează: Evaluare Materiale: Observarea
1.1. - Scrierea numerelor naturale 0 – - Formarea, citirea și fișa de evaluare pentru sistematică,
1.3. 1000; scrierea nr. naturale fiecare elev aprecieri
3.1. - Compararea numerelor naturale 0 – 0-1000, individuale,
5.1. 1000; - Compararea nr. Procedurale: probă orală,
- Ordonarea numerelor naturale 0 – naturale 0-1000, conversaţia, explicaţia probă scrisă,
1000; - Ordonarea numerelor Forme de organizare a autoevaluare
- Completarea unor enunțuri naturale 0-1000; colectivului: activitate
lacunare referitoare la alcătuirea - Pământul: alcătuire,
individuală.
Pământului; forme de relief
Asocierea denumirii formelor de relief
cunoscute cu imaginea aferentă
ACTIVITATI PE DISCIPLINE / ACTIVITATI INTEGRATE
VINERI
CLR Itemii probei de evaluare vizează: Evaluare: Materiale: Observare
1.3. - recunoaşterea unor personaje, - Recunoasterea fişe de evaluare directă,probă
2.1. după indicii date ; personajelor orală,
11.11 2.4. - transformarea şi completarea unor - Ortografia Procedurale: exerciţiul, autoevaluare
4.1. enunţuri după modele date ; - Alfabetul autoevaluarea
4.2. - ordonarea alfabetică a unor cuvinte - Vocabular Forme de organizare a
date ; colectivului:, activitate
- scrierea corectã a unor cuvinte individuală
respectând cerinte date.
MM
MEM - Formarea, citirea și Materiale: Observare
1.1. Ne jucăm, corectăm învăţăm! – scrierea nr. naturale fișe de ameliorare, fișe de directă,probă
1.3. ameliorare – dezvoltare 0-1000, dezvoltare orală,
 3.1. - activităţile de învăţare cu - Compararea și Procedurale: autoevaluare
5.1. caracter ameliorativ se vor stabili în ordonarea nr. conversația, explicația,
AVAP funcţie de problemele (individuale/ale naturale, jocul didactic
majorităţii elevilor) ce vor fi - Pământul:
identificate după evaluarea sumativă. alcătuire, forme de Forme de organizare a
relief colectivului:, activitate
-activităţile de dezvoltare vor avea un individuală
grad ridicat de dificultate şi vor fi
stabilite pentru elevii care vor
demonstra realizarea tuturor
obiectivelor de evaluare vizate prin
proba de evaluare sumativă
AVAP 1.1 -numirea materialelor, instrumentelor Cocosul- colaj Materiale: acuarele, Apreciere
1.2 şi tehnicilor utilizate; ( tăiere lirire) pensule. globală
1.3 - asociere formă-culoare; Procedurale: conversaţia, Apreciere
2.1 - explorarea mediului cultural-artistic explicaţia, demonstraţia, individuală
2.2, pentru a identifica forme, culori, observaţia, exerciţiul, Lucrare practică
2.3 materiale, tehnici, obiecte artistice; Forme de organizare a
CLR discutarea mesajului şi a impresiilor; colectivului: activitate
- identificarea mai multor texturi, a frontală, activitate
MM formelor în mişcare, a formelor ce au individuală.
suferit deformări minore, etc;

Joc de rol- Cocosul şi celelalte

pasări de curte
RELIGIE