PROIECT DE ACTIVITATE

EDUCATOARE: RAINHARD ALEXANDRA

GRUPA MICA

DATA: 28.03.2013
NIVEL: I GRUPA MICA
Gradinita ,,Floarea de lotus Odoreu
EDUCATOARE: Rainhard Alexandra Izabella
TEMA ANUAL: "Cum este/a fost si va fi aici pe pamant? "
TEMA PROIECTULUI: ,,Tot ce ma inconjoara
SUBTEMA: Animale mari si mici, in ograda la bunici
DOMENII DE ACTIVITATE: DOS, DS
FORMA DE REALIZARE : activitate integrata

ACTIVITATE INTEGRATA:
,In ograda fermierului
(DOS: ,,Blanita catelusului-activitate practica
DS: "Gardul ograzii-sortare cuburi de lemn)

ACTIVITI PE CENTRE DE INTERES

ARTA- ,,Animale din ograda
JOC DE MASA- ,,Gaseste mama si puiul
CONSTRUCTII- ,,Gardul ograzii

ACTIVITI DE DEZVOLTARE PERSONAL

ntlnirea de diminea: Bun dimineaa catelus Vali/pisicuta Minola
Tranziii:,,Catelusi si pisicute ~elemente ludice corespunztoare temei
Rutine: Mainile mele curate, tin boala departe- exersarea unor deprinderi de igien
Joaca tu ai terminat, acum vreau la mine, in dulap

JADA II
,, Carnavalul animalelor-joc de miscare

Scenariul zilei:

Ziua va debuta cu intalnirea de dimineata, unde apare elementul surpriza (fermierul) care
aduce scrisoarea si cutia cu surprize.
In cutie se vor descoperi ecusoane cu animale, care se vor folosi la Intalnirea de
Dimineata. Fermierul va ramane cu noi intreaga zi. Folosindu-ne de ecusoanele din cutia
ferimerului, vom face impreuna cu copii prezenta si salutul (in momentul asezarii pozei la
panoul de prezenta, fiecare copil isi va lua un jeton care reprezinta pisica si catelul).
Vom recita poezia de la intalnirea de dimineata:
Dimineata ne-am trezit,
Cu totii ne-am intalnit,
Incepem o noua zi
Buna dimineata copii!

Apoi ne vom saluta dupa formula: ,,Buna dimineata pisicuta Minola, ,, Buna
dimineata catelus Vali.
Urmeaza jocul de grup in care fetitele avand ecusonul cu pisicute si baietii cu catelus, vor
avea sarcina sa se aseze pe grupuri la imaginea care corespunde jetonului din piept.
La complicarea jocului, copiii vor avea ca sarcina sa se aseze in perechi, un catel si o
pisica. Dupa ce sunt asezati doi cate doi, se vor aseza pe scaunele si atunci le voi citi
scrisoarea pe care fermierul o are in buzunar.
In scrisoare fermierul le cere copiilor sa-i lipeasca cainelui blanita, pentru ca sa nu raceasca.
Copii vor lipi blanita cainelui, dupa care catelusii se vor transporta la ferma. Dar, ferma
neavand gard fermierul ii roaga sa-l ajute sa construiasca, altfel catelusii s-ar rataci.

Sarcina data de fermier este sa-l ajute sa sorteze caramizile (cuburi din lemn), dupa culori
(rosu si albastru) ele fiind amestecate.
Dupa ce copii au sortat cuburile, vom canta / asculta ,,Azi Grivei e manios si ne vom
deplasa in rand la baie.
La intoarcerea copiilor, sectoarele vor fi amenajate, iar acestora le voi spune ca fermierul
le-a pregatit o surpriza la fiecare sector:
la sectorul ARTA~ copii vor picta pe forme de gips reprezentand animale de la
ferma (pisica, catelus, purcel, iepuras)
la sectorul JOC DE MASA~ vor avea de asociat siluete-animalul mama cu animalul
pui (pisica~pisicuta, caine~catel, porc~purcel, iepure~iepuras, vaca~vitel, cal~manz, oaie~miel,
capra~ied)

la sectorul CONSTRUCTII~ vor construi gardul din cuburile rosii si albastre

sortate anterior la activitatea matematica.
La finalizarea activitatilor la cele trei centre, vom aseza toate animalele (forme gips,
siluetele de la joc de masa, cainele de la activitatea practica) facandu-se o evaluare globala a
lucrarilor.
Dupa evaluarea lucrarilor expuse la ferma, vor recita poezia ,,In gradina casei mele
deplasandu-ne spre baie.

JADA II

Fermierul mai are o surpriza pentru ei in cutie si anume niste masti pe care ei le vor folosi
la,,Carnavalul animalelor. Fiecare copil isi va alege masca dupa jetonul agatat in gat. Copii
vor dansa pe cantecul ,,Graiul animalelor fiind rasplatiti cu recompense din partea
fermierului.

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA

,,In ograda fermierului

(Domeniul om si societate+Domeniul stiinte)
~activitate practica-lipire
~sortare dupa criteriul culorii
OBIECTIVE DE REFERIN:
-S cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice.
-S-si imbogateasca experienta senzorial, ca baza a cunostintelor matematicereferitoare la
recunoasterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuri/multimi,
pe baza unor insusiri comune (culoare) luate in considerare separat sau mai multe simultan.
OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1 - s denumeasca materialele de lucru, cel putin 3,4 copii;
O2 - s utilizeze corect lipiciul, hartia si deseurile de materiale, dupa demonstratia educatoarei;
O3 - s lucreze ordonat si ingrijit fara a murdari silueta catelusului;
O4 - s denumeasca culorile cuburilor (rosu si albastru);
O5 - s sorteze cuburile de lemn dupa criteriul culorii.
Tipul activitatii- formare de deprinderi
Durata: 20 minute
Strategii didactice:
Metode si procedee: conversaia,explicaia,demonstraia, observaia, exercitiul, jocul.

Mijloace didactice: scrisoarea fermieului, siluete de catelus, deseuri de materiale, lipici, catelus model,
cosulete, cuburi de lemn rosii si albastre, laptop, flip-chart.
Forme de organizare:frontala, pe grupe, individual.
Forme de evaluare: observatia sistematica a copiilor, analiza produselor activitatii.
Locul desfurrii: sala de grup.
Material bibliografic: M. Cristea, V. Niescu, D.H. Panait Ghid metodic de educaie plastic Editura
Petrion 1997
- Curriculum pentru nvmntul precolar, Ed. Didactic Publishing House, Bucureti, 2009;
- Metodica predrii desenului i modelajului, Bucureti, 1977;
- Botez S., Solovastru D., Atlas cu elemente de limbaj plastic: indrumator pentru educatoare, Ed.
Aramis Print, Bucuresti, 2007

Desfasurarea activitatii
ETAPELE
LECIEI

CONINUT INFORMAIONAL AL ACTIVITII

O
B
.

1.Moment
organizatoric

2. Captarea
ateniei

3.Anunarea
temei i a
obiectivelor
operaionale

O
1

Activitatea educatoarei

Activitatea
copiilor

Se pregtesc materialele
necesare desfurrii
activitii.
-aerisirea grupei
-aranjarea scaunelelor in
forma de semicerc

Copiii se aeaz
n semicerc.

Se va realiza cu ajutorul
scrisorii pe care fermierul o
are in buzunar si in care se
specifica sarcinile pentru
urmatoarea activitate.
,,Astazi, trebuie sa
indeplinim dorinta
fermierului si sa aplicam
blanita pe silueta
catelusului.

Copiii sunt
ateni i
recepioneaz
cele spuse de
educatoare.
Copiii se aaz
pe scaunele.

STRATEGIA DIDACTICA
Metode i
procedee

Materiale
didactice

conversaia

Copiii sunt
ateni i
recepioneaz
cele spuse de
educatoare.

Forme de
organiza
re

Evaluare

frontal

conversaia
observaia

conversaia
explicaia

Cutia si
scrisoarea
fermierului
Siluete
catelusi,
lipici,
deseuri de
materiale,
flip-chart

frontal

frontal

Aprecieri
verbale
Aprecieri
verbale

4.Conducerea si
dirijarea
invatarii

5. Obinerea
performanel
or

Explicarea si demonstrarea
modului de lucru:
Educatoarea va explica si
demonstra copiilor tehnica
de lucru pe care o vor folosi
pentru a realiza tema
propus. Se realizeaza prin
aplicarea lipiciului cu
ajutorul degetului aratator
pe silueta de catelus,
aplicand apoi materialul.
Efectuarea unor exercitii
pentru ncalzirea muschilor
nchidem
i
deschidem
pumnii;
ploaia- atingerea mesei cu
vrful degetelor imitnd
cderea stropilor de ploaie;
a ieit soarele!

Copiii sunt
ateni.

conversaia
explicaia
demonstratia

Siluete
catelusi,
lipici,
deseuri de
materiale,
flip-chart

frontal

Copiii executa
miscarile.

Realizarea temei de catre

copii.
Urez copiilor ,,spor la
Copiii realizeaza
lucru.
lucrarile.
Pe parcursul lucrului,
educatoarea i va
supraveghea pe copii i i va
ndruma pe cei care i cer
ajutorul. De asemenea,

exerciiul
observaia

pe
grupe
individu
al

Observare
a
compor
tament
ului
copiilor

educatoarea, va avea n
vedere ca precolarii s aib
o poziie corespunztoare, s
lucreze ngrijit, curat,
folosind punctul plastic
conform indicaiilor date.
Realizarea temei se face pe
fond muzical.

Conversatia
individu
al

O
3

Se vor aprecia verbal

lucrarile copiilor si siluetele
confectionate le vom duce la
O ferma, aici dandu-ne seama
4 ca ograda nu are gard.

O
5

Ce culori au cuburile
sortate de voi?

Copiii primesc
sarcina sa
sorteze cuburile
rosii de cele
albastre din
multimea de
cuburi
amestecate.
Copii executa
sarcina si
sorteaza
cuburile rosii de
cele albastre.
Copii raspund...

Cuburi de
lemn
Explicatia
Exercitiul

frontal

individu
al

Aprecie
ri
verbale
si
verbaliz
area
actiunil
or.

Fermierul le multumeste
copiilor pentru ajutorul
acordat si ii roaga ca sa aseze
siluetele catelusilor in curtea
ograzii.

6.Incheierea
activitatii si
asigurarea
feedbackului

Copiii vor fi laudati pentru

performantele obtinute si
sarcinile duse la bun sfarsit.

Copiii vor aseza Conversatia

siluetele in
curtea ograzii.

Copiii vor canta

catelusului
cantecelul ,,Azi
Grivei e
manios,,
deplasandu-se
spre baie.

Proiect didactic JADA I

ARTA : ,,ANIMALE DIN OGRADA
JOC DE MASA : ,,GASESTE MAMA SI PUIUL
CONSTRUCTII : GARDUL OGRAZII DE ANIMALE din
cuburi de lemn
Obiective operationale:
sa manuiasca corect materialele puse la dispozitie:-acuarele, pensula
sa redea gardul ograzii,folosind tehnica alaturarii si suprapunerii
sa manuiasca corect siluetele de animale
sa colaboreze in timpul jocului ajutandu-se reciproc
Strategii didactice:
Metode si procedee: conversatia, explicatia, demonstratia, exercitiul , jocul.
Mijloace:
Materiale didactice:
,,ARTA: forme din gips~animale domestice (pisica, caine, purcel, iepure),
acuarele, pensule
JOC DE MASA: siluete de animale domestice (pisica~pisicuta, caine~catel, porc~purcel,
iepure~iepuras, vaca~vitel, cal~manz, oaie~miel, capra~ied,...)

 CONSTRUCTII: cuburi de lemn

Forma pe organizare: pe grupuri, individual
Loc de desfasurare: sala de grupa, centrul ,,ARTA, ,,JOC DE MASA, ,,CONSTRUCTII"

Forme de realizare : pe grupuri mici

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
-"Curriculum pentru nvmntul precolar"-Mitu, F., Antonovici, ., "Jocuri didactice integrate pentru nvmntul
precolar", Editura Humanitas Educaional, Bucureti, 2005;
-Culea, L., Sesovici, A., Grama, F., Pletea, M., Ionescu, D., Anghel, N., "Activitatea integrat din grdini",Didactica
Publishing House, Bucureti, 2008;

Evenimente Continut stiintific

didactice

Strategii
Metode

Mijloace Didactice

Evaluare

Moment
organizatoric

Captarea
atentiei

Anuntarea
temei si a
obiectivelor

Se organizeaza spatiul
grupei intr-un mod
optim desfasurarii
activitatii pe centre.

Conversatia
Observatia

La intrarea in sala de
grupa, educatoarea le
spune copiilor ca
Conversatia
fermierul care venise
fermierul, forme de animale
de dimineata, a dorit
din gips, siluete de animale,
sa le faca o surpriza si
cuburi din lemn
le-a pregatit la cele trei Demonstratia
centre materiale cu
Explicatia
care ei vor lucra pe Problematizarea
parcursul zilei.
Se realizeaz prin
prezentarea centrelor
de activitate si a
materialelor.
Lucrul individual
Se prezint ntr-o
manier accesibil, pe
nelesul copiilor,
cerintele .
Sarcinile oglindesc

Conversatia

Aprecieri
verbale

obiectivele
operaionale urmrite.
Se prezinta
materialele de la cele
Desfasurarea trei centre.Toi copiii
activitatii
trec pe la cele trei
centre pentru a vedea
materialele si a asculta
sarcinile.
Copiii realizeaza
sarcinile, fiind
Conversatia
repartizati la cele trei
centre, aleatoriu, dupa
preferinte, urmand ca Lucrul individual fermierul, forme de animale
fiecare sa treaca pe
din gips, siluete de animale,
rand la toate centrele.
cuburi din lemn
Se fixeaz temele
activitilor
desfurate n cadrul
centrelor de interes.

Se fac aprecieri
generale i individuale
asupra evoluiei

Evaluare

copiilor n cadrul
activiti.
Activitatea se incheie
cu tranzitia ,,In
gradina casei mele " .

Aprecieri
verbale

Jocuri i activiti la alegerea copiilor, liber-creative (JADA II)

JOC DE MISCARE:Carnavalul animalelor
Euritmie pe melodia ,,Graiul animalelor

Obiective operationale:
-s coopereze cu colegii n realizarea unei sarcini primite
-s participe cu plcere la joc pstrnd ordinea i disciplina
-s manifeste interes pentru participarea afectiv

Deprinderi exersate: dans la alegere

Strategii didactice:
Metode i procedee: conversaia, explicaia, jocul, demonstraia
Mijloace de nvmnt i materiale didactice: ecusoane, masti de animale (catelus, pisicuta)
Locul de desfasurare: sala de grup
Durata: 10 min
Tehnici de lucru: pe grupe, individual
Elemente de joc: dansul, aplauze
BIBLIOGRAFIE:
Eugenia Barcan icaliuc, 1001 de jocuri pentru copii, editura Sport _ Turism, Bucureti, 1979
Curriculum pentru nvmntul precolar (3 6/7 ani), 2010

Scenariu didactic
Descrierea jocului:Carnavalul animalelor
Sarcina copiilor va fi s-si aleaga cate o masca de pisicuta sau catelus, potrivindu-se cu ecusonul agatat in gat la
intalnirea de dimineata. In urmatoarea etapa voi porni laptopul si voi derula cantecul ,,Graiul animalelor pe melodia
caruia vom dansa si ne vom distra.

Eveniment
didactic
1. Captarea
ateniei
2. Anunarea
temei i
enunarea
obiectivelor

Coninutul tiinific

Strategii didactice

,,Fermierul mai are in cutie inca o surpriza pe

care o s-o descoperiti voi, daca va asezati in
rand cate unul.
In cutie ati gasit masti pentru fiecare. Avem si
muzica, vom dansa in ,,Carnavalul animalelor.
Copiii isi vor alege mastile corespunzatoare
ecusonului din piept.

Expunerea

Expunerea

Evaluarea
Apreciere verbal asupra
comportamentului copiilor

Apreciere verbal asupra

comportamentului copiilor

Explicaia
3. Dirijarea
nvrii i
obinerea
performanei

Copiii danseaza si se simt bine, imitand

animalele a caror masti le poarta (pisica si
catel) .

Demonstraia
Joc de prob

Apreciere verbal
asupra comportamentului
copiilor

Joc
6. Evaluarea
activitii

Se vor evalua frontal si individual, primind

recompense din partea fermierului, dulciuri.

Conversaia

Aprecieri verbale i
recompensarea copiilor pentru
ntreaga activitate