PROF.

TURCULE IOAN MIRCEA

COLEGIUL TEHNIC ALEXANDRU IOAN CUZA
NR DE ORE 4 PE SPTMN

PROIECTAREA UNITILOR DE NVARE

SEMESTRUL I CLASA A XII- SEMESTRUL I 2016-2017

Popoare i spaii istorice S 3, S4

Predare 7 h
Evaluare 1h
Detalieri de coninut

Romanitatea romnilor n
viziunea istoricilor
2h S2,S3
Romanitatea romnilor
dup etnogenez
(sec.I X-XIII).
Afirmarea romanitii
romnilor
n Evul Mediu
(sec. XIII-XV).
Romanitatea romnilor n
viziunea umanitilor
Romanitatea romnilor n
viziunea cronicarilor din sec. al
XVII-lea.
Latinitii
(sec. XVIII-XIX).
Romnia modern.
Dup Marea Unire.
Dup cel de-al Doilea Rzboi
Mondial.
Dup 1989.

C.S.
1.1.

2.2.

Activiti de nvare
Elevii:
AI1-Definesc cuvinte-cheie:
romanitate;
romanizare;
etnogenez;
continuitate.
AI2-Comparai sursele n privina
informaiei transmise, a
asemnrilor i a deosebirilor; pe
baza acestei comparaii stabilii
validitatea i credibilitatea
informaiei furnizate din sursele
respective.
Notai ideile exprimate de fiecare
surs.
Fiecare grup prezint soluiile
gsite.
La sfritul activitii realizai un
eseu de cinci minute n care s v
notai una sau mai multe idei pe
care vi le-ai nsuit i s
formulai o ntrebare n legtur
cu o problem nelmurit
privitoare la lecie.

Resurse
S1 Dicionar enciclopedic;
S2 Dictionar de istorie;

S3 Adolf Armbruster, Romanitatea romnilor;

S4 Enea Silvio Piccolomini, Cosmografia (tiprit n
1501);
S5 Antonio Bonfini, Decadele;
S6 Anton Verancsics, Descrierea Transilvaniei,
Moldovei i rii Romneti, dup 1549;
S7 Nicolaus Olahus, Hungaria;
S8 Grigore Ureche, Letopiseul rii Moldovei;
S9 Miron Costin, de neamul moldovenilor, din care au
ieit strmoii lor;
S10 Constantin Cantacuzino, Istoria rii Romneti;
S11 Petru Maior, Istoria pentru nceputul romnilor n
Dacia;
S12 A.S. Xenopol, Studii asupra struinei romnilor n
Dacia Traiana;
S13 Supplex Libellus Valachorum, 1791;
S14 Robert Roesler, Studii romneti, apud Istoria
Romniei n texte, Editura Corint, Bucureti, 2001;
S15 Nicolae Densuianu, Dacia preistoric;
S16 Vasile Prvan, nceputurile vieii romane la gurile
Dunrii, Editura Cultura Naional, Bucureti, 1923, pag.
5-9;
S17 C-tin C.Giurescu, Formarea poporului romn;
S18 Lucian Boia, Romnia ara de frontier a Europei.

Evaluare
Observarea
sistematic a
elevilor, care
vor fi pui n
situaia de a
selecta, utiliza,
interpreta i
argumenta pe
baza unei
informaii
istorice la
prima vedere.

Notare.

PROF. TURCULE IOAN MIRCEA

COLEGIUL TEHNIC ALEXANDRU IOAN CUZA
NR DE ORE 4 PE SPTMN

PROIECTAREA UNITILOR DE NVARE

SEMESTRUL I CLASA A XII- SEMESTRUL I 2016-2017

Popoare i spaii istorice

Predare 4 h
Evaluarea 1 h
Detalieri de coninut

Cltori romni
acas i n lume
1h S3

C.S.
1.1.

Activiti de nvare
Elevii:
AI1-Definesc cuvinte-cheie:
civilizaie;
descoperiri geografice.

Nicolae Milescu Sptarul.

Constantin (Dinicu) Golescu.
Iulius Popper.
Gregoriu tefnescu.
Dimitrie i Nicolae
Ghica-Comneti.
Basil Assan.

AI2-Enumer dou surse i

stabilete gradul lor de
veridicitate.
AI3-Prezint la alegere un cltor
romn i descoperirile sale.
AI4-Construiete o explicaie a
comportamentului membrilor
expediiei Belgica n
mprejurrile provocate de
prinderea n banchiz a navei.

Resurse
S1 Dicionar enciclopedic;
S2 Dictionar de istorie;
S3 Nicolae Milescu Sptaru, Descrierea Chinei;
S4 Dinicu Golescu, nsemnare a cltoriei mele;
S5 Iulius Popper, ara de Foc, apud Cltorii
extraordinare, Editura CD Press, Bucureti, 2000;
S6 Gregoriu tefnescu, Niagara, apud Cltorii
extraordinare, Editura CD Press, Bucureti, 2000;
S7 Basil Assan, Ctorie n regiunile polare nordice,
apud Cltorii extraordinare, Editura CD Press,
Bucureti, 2000;
S8 Emil Racovi,Expediiunea antartic belgian,
apud Cltorii extraordinare, Editura CD Press,
Bucureti, 2000;

Evaluare
Observarea
sistematic a
elevilor, care
vor fi pui n
situaia de a
selecta, utiliza,
interpreta i
argumenta pe
baza unei
informaii
istorice la
prima vedere.

Emil Racovi.
Sever Pleniceanu.

Notare.

PROF. TURCULE IOAN MIRCEA

COLEGIUL TEHNIC ALEXANDRU IOAN CUZA
NR DE ORE 4 PE SPTMN

PROIECTAREA UNITILOR DE NVARE

SEMESTRUL I CLASA A XII- SEMESTRUL I 2016-2017

Popoare i spaii istorice

Predare 4h
Evaluarea 1 h
Detalieri de coninut

Descoperitori
de noi spatii i culturi
n secolele XV-XIX
1h S4
Cauzele descoperilor de noi
spaii i culturi.
Descoperitori de noi spaii i
culturi i descoperirile lor.

C.S.

Activiti de nvare

Resurse

1.1.

Elevii:
AI1-Definesc cuvinte-cheie:
civilizaie;
spaiu cultural.

S1 Dicionar enciclopedic;
S2 Dictionar de istorie;

1.1.

AI2-Explic cauzele care au dus

la descoperirea de noi spaii i
culturi..
AI3-Prezint descoperitorii de noi
spaii i culturi.
AI4-Analizeaz importana
marilor descoperiri.
AI5-Realizeaz un clasament al
primelor cinci descoperiri
geografice, avnd drept criteriu
influena asupra dezvoltrii
ulterioare a societii omeneti.
Argumentez alegerea innd cont
de aspectele politice, economice,
tiinifice, culturale etc. Ale
acestor consecine.

S3 Atlas istoric;
S4 Condicele Florentin, apud Francisco Morales
Padron, Istoria descoperirii i cuceririi Americii;
S5 Textul unei stele de marmur, ridicat n 1431 despre
expediiile navigatorului Yheng He, apud Anna Eva
Budura, Yheng He, navigator i diplomat, n Magazinul
istoric, nr. 10/2005;
S6 Andres Bernaldez: Regilor Catolici, apud
Francisco Morales Padron, Istoria descoperirii i
cuceririi Americii;
S7 Cu Magellan n jurul lumii. Relatarea lui Antonio
Pigafetta i alte izvoare contemporane;
S8 Henrz Morton Stanley, Autobiografie.

3.1.

4.1.

Evaluare
Observarea
sistematic a
elevilor, care
vor fi pui n
situaia de a
selecta, utiliza,
interpreta i
argumenta pe
baza unei
informaii
istorice la
prima vedere.

Notare.

PROF. TURCULE IOAN MIRCEA

COLEGIUL TEHNIC ALEXANDRU IOAN CUZA
NR DE ORE 4 PE SPTMN

PROIECTAREA UNITILOR DE NVARE

SEMESTRUL I CLASA A XII- SEMESTRUL I 2016-2017

Oamenii, societatea i lumea ideilor S6,S7,S8,S9,S10,S11,S12,S13,S14

Predare 9 h
Evaluarea 1 h S15
Detalieri de coninut

Sate, trguri i orae din

Europa i din spaiul
romnesc
2h S6,S7
Satul n Europa.
Satul romnesc.
Oraul medieval.
Oraul modern.
Orae i trguri romneti.

C.S.
4.4.

Activiti de nvare
AI1-Imaginai-v i descriei
ntr-o jumtate de pagin viaa ntr-un sat medieval,
cu locuine fr electricitate, fr nclzire central,
fr televiziune i internet, fr telefonie, fr
automobil personal i mijloace de transport n comun,
lucrnd pe cmp n lumin ca personajele descrise de
sursa (1). Utilizai informaii de la prini / bunici /
rude etc.
AI2- Imaginai-v i descriei
ntr-o jumtate de pagin de via ntr-un sat
occidental, cu locuine cu toate facilitile vieii
moderne (electricitate, nclzire central, televiziune i
internet, telefonie fix i mobil, automobil personal)
lucrnd cu mijloacele similare celor din sursa (2).
AI3-Analizai sursa (3) din urmtoarele puncte de
vedere:
nfiarea spaiului public n satul romnesc
din
perioada interbelic;
nfiarea spaiului privat (gospodoria) n
satul
romnesc din perioada interbelic;
munca ranului romn n perioada
interbelic;
situaia satului romnesc interbelic comparativ
cu
situaia actual;
o soluie de mbuntire a situaiei descrise
de sursa(3
AI4- Lucrnd n perechi, analizai sursele (4), (5), (6),

Resurse

Evaluare
Fiind date anumite
S1 Obligaiile ranilor dintr-un
situatii concrete,
sat din Frana n sec. al XIII-lea,
profesorul va
Estout de Bois, apud. Istoria
aprecia:
lumii n texte, Ed. Teora, 1999;
gradul de
adecvare a
limbajului folosit
in raport cu tema
S2 Imagini dintr-un sat european
supus discutiei;
medieval i un sat european
modern;
Acurateea
observatiilor;
S3 Ioan Scurtu, Istoria
adecvarea
romnilor n timpul celor 4 regi,
exemplificrilor
1866-1947
corectitudinea
evaluarii si
autoevaluarii in
functie de
criteriile alese;
modul de
relationare la
S4 Will Durant, Civilizaii
istorisite;
ceilalti pe
S5 Jeand Delumeau, Civilizaia
parcursul
Renaterii, Editura Meridiane,
activitatilor de
Bucureti, 1995;
grup;
S6 Oraul medieval. Culegere de gradul de
texte;
pertinenta a

PROF. TURCULE IOAN MIRCEA

COLEGIUL TEHNIC ALEXANDRU IOAN CUZA
NR DE ORE 4 PE SPTMN
-

PROIECTAREA UNITILOR DE NVARE

SEMESTRUL I CLASA A XII- SEMESTRUL I 2016-2017

n ceea ce privete:
- zonele cu cel mai nalt grad de urnbanizare
n Europa n secolele XVI-XVII i o explicaie a
acestui fapt;
- o explicaie a prezenei n clasamentul celor
mai mari
orae a oraului Constantinopol .
AI5-n urma excursiilor realizate n orae cu
trecut medieval din ar i pe baza altor cunotine (de
ex. Istoria artei) i a surselor din manual, descoperii o
diferen constructiv (i dac e cazul , o asemnare)
ntre oraele din Transilvania i cele din ara
Romneasc i Moldova.
AI6-Pornii de la sursele (10) i (11) luai
interviuri prinilor/ bunicilor/ prietenilor/ altor
persoane care au trit n perioada regimului comunist i
punei-le urmtoarele ntrebri:

Cum arta oraul meu nainte de cutremurul

din 1977?

Ce urmri a avut cutremurul din 1977 asupra

oraului
meu?

Ce modificri a cunoscut oraul meu dup

cutremurul din 1977?

S7 Imagini din orae medievale;

S8 Imagini din orae moderne;

S9 Album de art;
S10 Istoria Craiovei sau dup
caz a oraului n care locuii

analizei din
perspectiva
raportului
continut-forma;
modul in
care este
valorizata (sau
revalorizata)
experienta
cotidiana prin
apeluri la valorile
discutate.

PROF. TURCULE IOAN MIRCEA

COLEGIUL TEHNIC ALEXANDRU IOAN CUZA
NR DE ORE 4 PE SPTMN

PROIECTAREA UNITILOR DE NVARE

SEMESTRUL I CLASA A XII- SEMESTRUL I 2016-2017

Oamenii, societatea i lumea ideilor

Predare 9 h
Evaluarea 1 h
Detalieri de coninut

C.S.

Viziuni asupra modernizrii

n secolele XIX-XX: curente
i politici culturale,
identiti naionale i
identitate european
1h S8

1.1.

Modernizare.

4.4.

1.2.

Curente i politici culturale.

Identitate naional.
Identitate european.

4.1.

Activiti de nvare
Elevii:
AI1-Definesc cuvinte-cheie:
modernizare;
politici culturale;
identitate naional;
identitate european.
AI2-Prezentai principalele
curente i politici culturale care
au vizat modernizri.
AI3-Lucrnd n perechi, examinai
sursele (4), (5). Considerai c
imaginile respective pot fi
considerate simboluri care s
defineasc identitatea naional
romneasc? Argumentai
rspunsul.
AI4-Explicai simbolurile din
Stema Romniei.
AI5-Analizai individual i apoi n
perechi sursa (7) i desprindei
redefinirea rolului statului, din
perspectiva funciilor interne i
externe, cu implicaii n viaa

Resurse
S1 Dicionar enciclopedic;
S2 Dictionar de istorie;

S3 Grete Tartler, Identitate european;

S4 - Romnia revoluionar, tablou de
pictorul Constantin Daniel Rosenthal;
S5 Coloana Infinitului, lucrarea
sculptorului romn Constantin Brncui;

S6 Stema Romniei;
S7 Yves Brunsvick, Andr Danzin,
Naterea unei civilizaii.

Evaluare
Fiind date anumite situatii
concrete, profesorul va
aprecia:
gradul de
adecvare a limbajului
folosit in raport cu tema
supusa discutiei;
acuratetea
observatiilor;
adecvarea
exemplificarilor
corectitudinea
evaluarii si autoevaluarii
in functie de criteriile
alese;
modul de
relationare la ceilalti pe
parcursul activitatilor de
grup;
gradul de
pertinenta a analizei din

PROF. TURCULE IOAN MIRCEA

COLEGIUL TEHNIC ALEXANDRU IOAN CUZA
NR DE ORE 4 PE SPTMN

PROIECTAREA UNITILOR DE NVARE

SEMESTRUL I CLASA A XII- SEMESTRUL I 2016-2017

oamenilor. Ce implicaii ar avea

redefinirea rolului statului asupra
identitii naionale?

perspectiva raportului
continut-forma;
modul in care
este valorizata (sau
revalorizata) experienta
cotidiana prin apeluri la
valorile discutate.

Oamenii, societatea i lumea ideilor

Predare 9 h
Evaluarea 1 h
Detalieri de coninut

Politici culturale
i romnii din afara
granielor.
1h S9

Diversitate etnic,
confesional i soluii
politice n Romnia

C.S.

Activiti de nvare
AI1-Prezint situaia romnilor din afara
granielor.
AI2-Formeaz patru grupe i studiai sursele (2)
i (3), avnd n vedere:
- modalitile prin care romnii din afara
granielor pot studia n Romnia;
- modalitile prin care statul romn
dorete s-i sprijine pe romnii din afara
granielor;
- dac prevederile actelor legislative sunt
puse n practic.
AI3-Localizeaz pe hart (4) zonele din
vecintatea Romniei unde triesc cei mai muli
romni. Ce stii, din relatrile din pres sau din
alte surse, despre soarta acestor romni?
AI4-Argumenteaz c aderarea Romniei la UE
a uurat/ complicat situaia romnilor din afara
granielor.
AI5-Definesc cuvinte-cheie:
diversitate etnic i confesional;
minoriti naionale.
AI6-Analizeaz sursa (7). Construiete o

Resurse
S1 Keith Hitchins,
Romnia 1866-1947;
S2 Legea nr. 321/2006;
S3 Legea nr. 150/1998;

S4 Harta;

S5 Dicionar enciclopedic;
S6 Dictionar de istorie;
S7 Ioan Scurtu, Ghorghe

Evaluare
Fiind date anumite situatii
concrete, profesorul va
aprecia:
gradul de
adecvare a limbajului
folosit in raport cu tema
supusa discutiei;
acuratetea
observatiilor;
adecvarea
exemplificarilor
corectitudinea
evaluarii si autoevaluarii
in functie de criteriile
alese;
modul de
relationare la ceilalti pe
parcursul activitatilor de
grup;
gradul de

PROF. TURCULE IOAN MIRCEA

COLEGIUL TEHNIC ALEXANDRU IOAN CUZA
NR DE ORE 4 PE SPTMN

PROIECTAREA UNITILOR DE NVARE

SEMESTRUL I CLASA A XII- SEMESTRUL I 2016-2017

explicaie asupra situaiei minoritilor din

Romnia interbelic pornind de la aceasta surs.
AI7-Prezint un caz cunoscut, dup 1989, de
conflicte interetnice n Romnia? n caz
afirmativ propune msuri prin carea astfel de
conflicte s fie prentmpinate.
AI8-Care crezi c ar trebui s fie msurile care
s conduc la creterea nivelului cultural, de
civilizaie i material al rromilor i la integrarea
lor n societatea romneasca?

modern.
Minoriti naionale n
Romnia secolului XX.
1h S10

Buzatu, Istoria romnilor n

secolul XX, Editura Paideea,
1999.

pertinenta a analizei din

perspectiva raportului
continut-forma;
modul in care
este valorizata (sau
revalorizata) experienta
cotidiana prin apeluri la
valorile discutate.

Oamenii, societatea i lumea ideilor

Predare 9h
Evaluarea 1 h
Detalieri de coninut

Secolul XX
ntre democraie i
totalitarism.
Ideologie i practici politice
n Romnia i Europa.
2h S11,S12
Democraie i totalitarism n
Europa secolului XX:
1h
Democraia i statul de drept;
Ideologia totalitarismului.

Ideologii i practici politice n

Romnia:

C.S.
1.1.

Activiti de nvare
Elevii:
AI1-Definesc cuvinte-cheie:
ideologie;
democraie;
totalitarism;
stat de drept;
practici politice;
holocaust.
AI2-Explic funcionarea
sistemului democratic.
AI3-Explic apariia regimurilor
totalitare.

Resurse
S1 Dicionar enciclopedic;
S2 Dictionar de istorie;

S3 Serge Berstein, Pierre Milza, Istoria

Europei;
S4 Karl Marx, Friedrich Engels,
Manifestul Partidului Comunist;
S5 Lenin, Statul i revoluia;
S6 Alexandr Soljenin, Arhipeleagul
Gulag;

Evaluare
Fiind date anumite situatii
concrete, profesorul va
urmeaz s aprecieze modul
n care elevii identific,
explic i susin conceptual
de Democraie:
Urmrind:
- corectitudinea folosirii
conceptelor specifice;
- corectitudinea concluziilor
desprinse;
- capacitatea de a imagina
diferite situai;
- cunoaterea instituiilor
Statului Romn.
Prin:
- probe orale;
- probe scrise;
- observarea sistematic a
comportamentului.

PROF. TURCULE IOAN MIRCEA

COLEGIUL TEHNIC ALEXANDRU IOAN CUZA
NR DE ORE 4 PE SPTMN
1h
Democraia romneasc
interbelic;
Ideologia totalitar n Romnia.

PROIECTAREA UNITILOR DE NVARE

SEMESTRUL I CLASA A XII- SEMESTRUL I 2016-2017

AI4-Analizeaz trsturile
democraiei romneti interbelice.

S7 Ioan Scurtu, Istoria Romniei n anii

1918-1940. Evoluia regimului politic de la
democraie la ditactur;

AI5-Evaluez nceputul apariiei

ideologiei totalitare asupra
democraiei romneti.

S8 Ioan Scurtu, Ghorghe Buzatu,

Istoria romnilor n secolul XX, Editura
Paideea, 1999.

Oamenii, societatea i lumea ideilor

Predare 9 h
Evaluarea 1 h

Detalieri de coninut
Constituiile Romniei
2h S13,S14

C.S.
1.1.

Constituia din 1866.

Constituia din 1923.
.

Constituiile comuniste.

Constituia din 1991.

Activiti de nvare
Elevii:
AI1-Definesc cuvinte-cheie:
convenie;
constituie;
Adunare constituant;
separaia puterilor.
AI2-Analizeaz organizarea puterilor
n stat.
AI3-Analizeaz organizarea puterilor
n stat.
AI4-Realizeaz o comparaie ntre
organizare puterilor n stat potrivit
Constituiilor din 1866, 1923 i 1938.
AI5- Lucrnd n perechi, citii cu
atenie sursele (6), (7), (8) i
rspundei urmtoarelor cerine:
prezentai forma de guvernare
introdus prin Constituia din 1948 i
o trstur a regimului politic;
evideniai i o deosebire ntre
regimul comunist i regimul
democratic.
AI6-Demonstreaz caracterul
democratic al constituiei din 1991.

Resurse
S1 Dicionar enciclopedic;
S2 Dictionar de istorie;

Evaluare
Fiind date anumite situaii
concrete, profesorul urmeaz s
aprecieze modul n care elevii
identific, explic i susin
conceptele de drepturi i liberti
ceteneti.

S3 Constituia din 1866, art. 31-38;

S4 Constituia din 1923, art. 33-40;
S5 Constituia din 1938, art. 46;

S6 Constituia din 1948;

S7 Constituia din 1952;
S8 Constituia din 1965;

S9 Constituia din 1991, revizuit n 2003:

Urmrind:
- capacitatea de a lucra
individual i
n grup;
- capacitatea de a gsi izvoare
istorice pentru realizarea i
prezentarea unui eseu (proiect);
- capacitatea de a analiza i
interpreta un document istoric.
Prin:
- probe orale;
- probe scrise;
- observarea sistematic a
comportamentului

PROF. TURCULE IOAN MIRCEA

COLEGIUL TEHNIC ALEXANDRU IOAN CUZA
NR DE ORE 4 PE SPTMN

PROIECTAREA UNITILOR DE NVARE

SEMESTRUL I CLASA A XII- SEMESTRUL I 2016-2017

AI-Argumentai necesitatea adoptrii

unei constituii n Romnia i
susinei printr-un argument istoric
punctul de vedere.