UN ZMBET PENTRU MAMA!

Costul produciei
INTRODUCERE
n aceast lecie, elevii vor identifica resursele
utilizate pentru producia bunurilor i vor nva
s calculeze costurile produciei.
Elevii revd concepte economice ca: resurse
umane i naturale, bunuri de capital accentund
modul n care aceste resurse sunt utilizate ca
factori de producie. Participnd la simularea
produciei unui bun, elevii vor diferenia tipurile
de costuri i vor utiliza deprinderile de calcul
pentru a determina eficiena produciei.
Producnd bunuri, elevii vor identifica
componentele costurilor i modalitile de
reducere a acestora.

Concepte
Resurse de producie
Bunuri de capital
Resurse umane
Costul total
Costul fix
Costul variabil
Costul unitar

Standarde de coninut
ntreprinztorii sunt persoane care i asum
riscuri, combinnd i utiliznd factori de
producie pentru a produce bunuri i
servicii.Profitul reprezint pentru ei motivaia
economic, factorul care i determin s-i asume
riscurile unui eec n afaceri.
Efectuarea unor cheltuieli i utilizarea resurselor
de producie pentru a realiza diferite bunuri
presupune riscuri deoarece productorul consum
resursele fr s aib garania vnzrii produselor
sale. El ncearc s evite pierderile reducnd
costurile.

Obiective
Elevii vor fi capabili s:
1. Descrie modul n care bunurile de capital i
ajut pe oameni s produc bunuri i servicii.
2. S diferenieze tipurile de costuri i
componentele lor.
3. S calculeze costul total i costul unitar
4. S identifice ci de reducere a costurilor.

Timpul necesar
60 de minute.

Nivelul elevilor:
Clasa a VII a, curs optional

Materiale
-

fia de lucru nr. 1(Preul factorilor de

producie)
fia de lucru nr. 2 (calcularea costurilor)
fia de lucru nr. 3(tipuri de costuri)
fia de lucru nr. 4 (situaia economic a unei
firme)
hrtie alb i colorat
foarfece
ac i at
markere, creioane
mrgele colorate
lipici
scoch
pungi de plastic

Procedura
Procedee:
1. Revedei cu elevii principalele concepte
studiate n leciile anterioare referitoare la
resursele de producie, pe baza
urmtoarelor ntrebri:
A. Care sunt principalele tipuri de resurse de
producie? (Resurse umane, resurse
naturale i bunuri de capital)
B. Ce sunt resursele umane? Dai cteva
exemple.(Resursele umane reprezint
cantitatea i calitatea eforturilor

C.

D.

2.

3.

oamenilor n activitatea de producie a

bunurilor i serviciilor. Exemple:
ntreprinztorul,
muncitorul,
mecanicul, brutarul, etc)
Ce sunt resursele naturale? Cai cteva
exemple. ( elementele naturale implicate
n procesele de producie. Ex.
pmntul, apa, aerul, clima, etc)
Ce sunt bunurile de capital? Dai cteva
exemple. ( Sunt bunuri produse de om i
folosite pentru a produce alte bunuri i
servicii. Ex. maini, utilaje, cldiri,
mijloace de transport, etc).
Explicai elevilor c numai o parte din
resursele disponibile sunt utilizate ntr-un
proces de producie. ntreprinztorul alege
resursele de care are nevoie i le utilizeaz
n funcie de diferii factori care determin
un anumit mod de combinare a resurselor,
ntr-un proces de producie specific.
Resursele productive atrase i consumate
ntr-o activitate economic devin factori
de producie. Consumul factorilor de
producie utilizai formeaz costul
produciei. Cerei elevilor s-i imagineze
c produc ciocolat. Care sunt factorii de
producie utilizai pentru a realiza acest
produs?(muncitorii, apa, lapte praf, unt,
arahide, cuptoare, maini de ambalat,
etc).
Anunai elevii c vor participa la o
simulare a unei activiti de producie care
se va desfura n dou runde. Pentru c
se apropie Ziua Mamei, i toi copii doresc
s aduc un zmbet pe chipul mamei, vor
deveni productori de felicitri-cadou, pe
care le vor vinde colegilor din coala lor la
un pre de 5000 lei bucata. mprii clasa
n echipe de cte 5 elevi. Fiecare echip
va fi o mic firm productoare de
felicitri, va primi un nume i va utiliza
resursele pe care le vei distribui n pungi
de plastic, mpreun cu fia de preuri i
fiele de lucru. Explicai-le c, fiecare
firm trebuie s realizeze o felicitare ct
mai frumoas ca s fie cerut pe pia, s
conin un mesaj original, s foloseasc
numai resursele de care au nevoie i s-i

calculeze cheltuielile pe baza fiei de

cheltuieli.
Runda 1:
4. Distribuii materialele i fielede lucru 1 i
2. Lsai elevii s lucreze timp de 10
minute i asigurai-v c toi au neles ce
au de fcut. Supravegheai activitatea
fiecrei echipe n timp ce lucreaz, ajutai
elevii s aleag un nume pentru firma lor
i s aleag materialele necesare.
5. Dup expirarea timpului, solicitai un
reprezentant al fiecrei echipe s prezinte
produsul lor. Discutai cu elevii pe baza
urmtoarelor ntrebri:
A. Care sunt principalele resurse de producie
utilizate n producerea felicitrilor?(hrtie
colorat, foarfeci, markere, mrgele
colorate,
inteligena,
creativitatea,
originalitatea elevilor din echip )
B. Cum pot calcula cheltuielile necesare pentru
producerea felicitrilor.(Prin nsumarea
preurilor resurselor utilizate)
C. Realizai pe tabl un tabel, conform fiei de
lucru nr. 2. Cerei reprezentantului fiecrei
echipe s noteze n tabel (n dreptul rundei 1)
cheltuielile efectuate i costul total. Ajutai
elevii s calculeze costul unitar (mprind
costul total la numrul felicitrilor realizate).
Comparai costul unitar cu preul unei
felicitri i determinai n fiecare caz n parte
dac s-a obinut sau nu profit.( Profitul =
preul costul ).Dac nu, activitatea lor nu
este eficient, deci vor trebui s reduc
cheltuielile.
D. Distribuii fia de lucru nr. 3. Explicai
elevilor care sunt elementele costului total i
cum putei calcula fiecare tip de cost.
( costuri materiale, costuri salariale, costuri
fixe, costuri variabile, costuri unitare,
conform fiei de lucru).
E. ntrebai de ce cred ei c este nevoie s
cunoasc elementele componente ale
costului. (Pentru a gsi posibiliti de
reducere a costurilor)
Runda 2

6. Spunei elevilor c vor repeta activitatea

de producie, urmrind s obin costuri
mai mici, pentru a realiza o activitate
economic eficient (profit mai mare).
Distribuii din nou fiecrei echipe o pung
cu materiale, pstrnd aceleai fie de
lucru din runda 1.
7. Dai-le timp de lucru 10 minute. Cerei
unui alt reprezentant al fiecrei echipe s
prezinte, la tabl situaia costurilor
realizate.(n acelai tabel, la runda 2)
8. Realizai cu elevii o discuie privind
elementele costului care au permis o
reducere(economisire) (hrtia, mrgelele,
poate chiar salariul- dac se va reduce
numrul elevilor care particip la
realizarea
produselor).
Explicai-le
elevilor c acestea sunt costuri variabile.
9. Subliniai c modalitile de reducere a
costurilor sunt numeroase i cerei elevilor s
identifice-pe baza simulrii realizate cteva.
(reducerea consumului de materie prim,
organizarea mai bun a produciei,
reducerea costului salarial pe produs prin
creterea produciei fr modificarea
salariilor sau prin reducerea numrului de
muncitori, etc)

Evaluarea:
10. Sintetizai rezultatele simulrii i formulai
concluziile necesare pe baza urmtoarelor
ntrebri:
A. Care sunt resursele necesare pentru o
activitate de producie (resurse umane,
naturale i de capital).
B. Care resurse devin factori de producie?
(resursele atrase i consumate ntr-un
proces de producie).
C. Ce sunt cheltuielile de producie?(Costul
total al produciei)( expresia bneasc a
consumului de factori de producie,
suma
cheltuielilor
implicate
de
utilizarea acestor factori).
D. Ce reprezint costul material? (cheltuielile
cu materia prim, materialele i
bunurile de capital utilizate).

E. Ce reprezint costul salarial? (cheltuielile

cu fora de munc, suma salariilor
pltite).
F. Ce sunt costurile fixe? ( cheltuieli pentru
bunuri de capital care pot fi folosite
pentru desfurarea mai multor
procese de producie i pentru plata
salariilor fixe)
G. Ce sunt costurile variabile? ( cheltuielile
cu materia prim, materialele, energia,
combustibilul, salariile muncitorilor
pltii n funcie de producia realizat).
H.
Care sunt posibilitile de reducere
a costurilor? (reducerea costurilor
variabile- a materiei prime, energiei,
combustibilului,
etc,
reducerea
cheltuielilor cu procurarea factorilor
de producie, a cheltuielilor salariale pe
produs ).
I. Ce urmrete ntreprinztorul ntr-o
activitate de producie? (s realizeze
produsele cu cheltuieli ct mai mici
pentru a realiza profit).

Extindere:
Cerei elevilor s viziteze o ntreprindere sau
s discute cu patronul unei firme pentru a
obine informaiile necesare completrii fiei
de lucru nr.4.

FIA DE LUCRU NR. 1

PREUL FACTORILOR DE PRODUCIE

Hrtia alb

200 lei bucata

Hrtia colorat

250 lei bucata

Foarfece

1000 lei

Acul de cusut

200 lei

150 lei metrul

Mrgele

100 lei bucata

Marker

500 lei

Lipici

500 lei

Scoch

500 lei

Creion

200 lei

Salariul unui muncitor

500 lei

nchirierea spaiului de munc

1000 lei

FIA DE LUCRU NR. 2

CUM CALCULM COSTUL PRODUCIEI ?

NUMELE FIRMEI:

COSTURI
Costuri materiale
(hrtie, a, ac, creion, foarfece, marker, lipici
spaiu,etc)
Costuri salariale
( salariul unui muncitor x cu numrul muncitorilor)
Costul total
( costul material + costul salarial)
Costul unitar (pe bucat)
(Costul total /numr de felicitri realizate)
Profitul pe bucat
( preul costul unitar)

NUMRUL FELICITRILOR
REALIZATE
Runda 1:
Runda 2:

RUNDA 1

RUNDA 2

FIA DE LUCRU NR. 3

TIPURI DE COSTURI
NUMELE FIRMEI :

Tipuri de costuri

Elemente componente

Costuri fixe
( costuri care nu se
modific dac producie
crete sau scade)

Bunuri de capital:
foarfece, creion, marker,
ac, nchirierea spaiului
Resurse umane:
persoane cu salariu fix
Bunuri de capital: hrtie,
a, mrgele, lipici,
scoch)
Resurse umane:
persoane care primesc
salariu n funcie de ct
produc
Toate bunurile de capital

Costuri variabile
(costuri care cresc dac
crete producia i scad
dac scade producia)

Costuri materiale
Costuri salariale
Costul total

Toate salariile
muncitorilor
Costul fix + costul
variabil

Costul total

Costul material + costul

salarial

Costul unitar ( mediu)

Costul total :
la numrul produselor

Runda 1

Runda 2

FIA DE LUCRU NR. 4

Discutai cu patronul unei firme sau vizitai o ntreprindere i aflai datele necesare pentru a completa
urmtorul tabel :

NUMELE FIRMEI
PRODUSUL REALIZAT
NUMRUL DE MUNCITORI
COSTUL TOTAL N ANUL
2002-2003
COSTUL TOTAL N ANUL
2003-2004
MODALITI DE REDUCERE
A COSTURILOR (Dac este
cazul)
COSTURI MATERIALE
2003-2004
COSTURI SALARIALE
2003-2004
COSTUL UNITAR
2003-2004
PREUL PRODUSULUI
2003-2004
PROFITUL SAU PIERDEREA
2003-2004

OBSERVAII