Denumirea opionalului: Tradiii i obiceiuri la romni

Tipul: La nivelul mai multor arii. Interdisciplinar

Clasa a VI-a
Durata 1 an
Nr. ore pe sptmn 1 or
Propuntor: Flitan Alina

COALA GENERAL NR. 1 ROVINARI

ARGUMENT
Cursul este propus n vederea completrii cunotinelor
elevilor n domeniul literaturii romne i universale, a formrii
viziunii integratoare asupra diferitelor teme i motive folclorice
fundamentale.
Opionalul urmrete trezirea interesului elevilor pentru
descoperirea importanei folclorului ca o component a literaturii
naionale, a relaiilor dintre diferite texte literare populare i
culte. Cursul vrea s ofere elevilor o viziune de ansamblu asupra
culturii literaturii viznd coordonate spaiale i temporale,
asemnrile dintre modurile de gndire arhaice i actuale, n epoci
i spaii culturale diferite.
Este vizat, de altfel, familiarizarea elevilor cu modul de
desfurare a unor ritualuri stvechi ntuct multe dintre aceste
obiceiuri i ritualuri se mai practic i astzi. coala trebuie s fie
elementul care s contientizeze copilul asupra valorii creaiilor
populare transmise din generaie n generaie de-a lungul
timpului. Ea trebuie s pstreze i s cultive interesul pentru
cunoaterea tradiiilor i obiceiurilor.
Consider c temele propuse spre abordare vor strni
curiozitate i interes din partea elevilor i-i va ajuta , n aceeai
msur, s cunoasc, s neleag rolul tradiiei i folclorului
romnesc pentru societatea cultral de azi.

SCOP
STIMULAREA CURIOZITII ELEVILOR PENTRU STUDIUL TRADIIILOR I
OBICEIURILOR ROMNETI.
OBIECTIVE CADRU
1. DEPRINDEREA UNUI LIMBAJ LITERAR ADECVAT CARE S POAT FI FOLOSIT
NTR-UN DISCURS ORAL SAU SCRIS;
2. INVESTIGAREA I INTERPRETAREA FAPTELOR I PROCESELOR TRADIIEI;
3. DEZVOLTAREA UNOR ATITUDINI POZITIVE FA DE OBICEIURILE I
FOLCLORUL ROMNESC
OBIECTIVE DE REFERIN
LA NCHEIEREA ACESTUI CURS ELEVII TREBUIE S FIE CAPABILI S:
1. S ASIMILEZE INFORMAII REFERITOARE LA TRADIIILE I OBICEIURILE
POPULARE NAIONALE-LOCALE
2. S REALIZEZE CORELAII NTRE INFORMAIILE ASIMILATE I EXPERIENA
PROPRIE
3. S ORGANIZEZE INFORMAIILE N FUNCIE DE UN CRITERIU DAT
(PORTIFOLII, MAPE, EXPOZIII)
4. S SESIZEZE DIFERENELE DINTRE TEXTUL DE FACTUR FOLCLORIC I
CEL LITERAR LA NIVELUL LIMBAJULUI.
5. ARGUMENTAREA N SCRIS SAU ORAL A PROPRIILOR OPINII CU PRIVIRE LA
ANUMITE PRACTICI I OBICEIURI ARHAICE.
6. S REDEA N MANIFESTRI ARTISTICE CREAII OBICEIURI POPULARE
ROMNETI

VALORI I ATITUDINI
ACORDAREA DE INTERES N DESCOPERIREA TRECUTULUI
ASUMAREA CONTIENT A UNOR REPERE FUNDAMENTALE DIN
PATRIMONIUL
DEZVOLTAREA UNEI GNDIRI LOGICE I CRITICE PRIN DESCOPERIREA
RITUALURILOR SACRE PRACTICE DE STRMOII NOTRI
CONTIENTIZAREA CONTRIBUIEI FOLCLORULUI LA DEZVOLTAREA
LITERATURII

ACTIVITI DE NVARE
LECTURA, COMBATEREA DE MATERIALE, ADUNAREA DE DATE, DIALOGUL,
DEZBATEREA, NVAREA PRIN DESCOPERIRE, PROBLEMATIZAREA,
SIMULAREA, PUNEREA N CONTRAST, ELABORAREA DE ESEURI, PORTOFOLIUL,
LUCRUL N ECHIP.
EVALUARE
1. EVALUARE CONTINU (FORMATIV):
CHESTIONARE ORAL;
TESTE SCRISE: PROBE DE CONTROL CURENT (UNA-DOU NTREBRI SAU PROBLEME,
NCADRNDU-SE N 10-15 MINUTE); LUCRRI DE CONTROL, LA SFRITUL FIECRUI
CAPITOL;EXAMINRI SCURTE DE TIP OBIECTIV (TESTE GRIL), CARE PERMIT
AUTOEVALUAREA ELEVILOR.
2. EVALUARE SISTEMIC:
-

CULEGERE DE DATE I INFORMAII;

CONSPECTE, FIE;
ANALIZ DE TEXT, ANALIZE BIOGRAFICE;
STUDIU DE CAZ.

REFERATE;
BIOGRAFII ALE UNORLOCURI REPREZENTATIVE;
RECENZII ALE UNOR ARTICOLE SAU CRI;
COMPUNERI, REZUMATE, SINTEZE, ESEURI;

3. PORTOFOLIU:

ORGANIZAREA UNEI EXCURSII CARE S VIZEZE INTRAREA ELEVILOR N CONTACT CU CT

MAI MULTE ELEMENTE DE FACTUR ARHAIC PRECUM I DIALOGURI CU DIVERI SPECIALITI
N ACEST DOMENIU.

CONINUTURI
I.

SCURT INCURSIUNE N FOLCLORUL ROMNESC

II.

TRSTURILE CREAIILOR LITERARE

III. GENURI I SPECII POPULARE

IV. MITURI ROMNETI
V.

TRADIII I OBICEIURI DE CRCIUN

VI.

FOLCLORUL EROIC

VII. POEZIA RITUALURILOR DE TRECERE: BOTEZUL

VIII. POEZIA RITUALURILOR DE TRECERE: NUNTA
IX.

POEZIA RITUALURILOR DE TRECERE: MORMNTAREA

X.

TRADIII I OBICEIURI SPECIFICE PRIMVERII

XI. TRADIII I OBICEIURI DE PATE

XII. INFLUENE ALE LITERATURII POPULARE ASUPRA CELEI CULTE
SUGESTII METODOLOGICE / EXEMPLE DE ACTIVITI DE NVARE
-

VIZITE LA MUZEE ETNOGRAFICE

VIZIONRI DE MATERIALE CU CONINUT ADECVAT
ORGANIZAREA UNOR SPECTACOLE CU OCAZIA ANUMITOR SRBTORI
TRADIIONALE
REALIZAREA DE PORTOFOLII DUP CRITERII DATE
STUDIUL DE CAZ
MATERIALE SUPORT: TEXTE REPREZENTATIVE DIN LITERATURA
POPULAR I DIN LITERATURA CULT
DESCRIEREA UNOR OBICEIURI I TRADIII LOCALE LA CARE AU
PARTICIPAT

BIBLIOGRAFIE:

1. Coman, Mihai, Mitologie popular romneasc, Editura Minerva,

Bucureti, 1976;
2. Creu, Vasile Tudor, Existena ca ntemeiere, Editura Facla,
Timioara, 1988;
3. Durand, Gilbert, Structurile antropologice ale imaginarului, Editura
Univers, Bucureti, 1977;
4. Eliade, Mircea, Aspecte ale mitului, Editura Univers, Bucureti,
1978;
5. Eliade, Mircea, Meterul Manole, Editura Junimea, Iai, 1992;
6. Eliade, Mircea, Tratat de istoria religiilor, Editura Humanitas,
Bucureti, 1992;
7. Eliade, Mircea, De la Zalmoxis la Genghis-Han, Editura tiinific i
Enciclopedic, Bucureti, 1980;
8. Eliade, Mircea, Sacrul i profanul, Editura Humanitas, Bucureti,
1992;
9. Kernbach, Victor, Miturile eseniale, Editura tiinific i
Enciclopedic, Bucureti, 1978;
10.
Levy Strauss, Claude, Antropologie structural, Editura
Politic, Bucureti, 1978;
11.
Marian, Simion Florea, Srbtorile la romni, Editura
tiinific i Enciclopedic, Bucureti, 1976;
12.
Otto, Rudolph, Sacrul, Editura Dacia, Cluj, 1992;
13.
Pamfile, Tudor, Mitologie romneasc, Editura All, Bucureti,
1997;
14.
Pop, Mihai, Obiceiuri tradiionale romneti, I. C. E. D.,
Bucureti, 1978;
15.
Pop, Mihai, Ruxndoiu, Pavel, Folclor literar romnesc, E. D.
P., Bucureti, 1976;
16.
Propp, V.I., Morfologia basmului, Editura Univers, Bucureti,
1973;
17.
Todorov, Tzvetan, Introducere n literatura fantastic, Editura
Univers, Bucureti, 1973;
18.
Vrabie, Gheorghe, Folclor literar, Editura Facla, Timioara,
1962;
19.
Vrabie, Gheorghe, Structura poetic a basmului, E.A.S.R.,
1975;
20.
Vrabie, Gheorghe, Din estetica poeziei populare romne,
Editura Albatros, Bucureti, 1990;
6

21.
Vulcnescu, Romulus, Mitologie romn, Editura Academiei,
Bucureti, 1985;