ANEX la Metodologia de evaluare a calitii proiectelor de

manuale colare pentru nvmntul preuniversitar

FI-TIP DE EVALUARE
a calitii proiectului de manual colar
Numele i prenumele evaluatorului: Gheorghe Diana Mihaela
Titlul disciplinei: Limba modern englez, Editura Booklet
clasa: aIII-a, semestrul I
nr. de pagini: 72

CRITERII TEHNICE DE CALITATE

Indicatori

Punctaj Punctaj
maxim acordat

CRITERIUL I
Corectitudinea coninutului tiinific
1. Corectitudinea tiinific a informaiei oferite 10
explicit prin text/imagine/elemente multimedia

2. Relevana informaiei oferite prin

text/imagine/elemente multimedia raportat la
programa colar

10

Argumente/Exemple

Toate informaiile/conceptele din coninutul

manualului sunt actuale, respect programa
colar n vigoare i sunt tratate n mod
explicit prin text/suporturi vizuale/multimedia.
Ex: Exerciiu de ascultare i citire: Look,
listen and read; exerciiu de nelegere a
textului: Look at exercise 1 and write true (T)
or false (F); Look at the pictures in exercise 1
and fill in the missing words.
Informaia tiinific prezentat prin
text/suporturi vizuale/resurse multimedia este
selectat n funcie de relevana pentru:
-competene specifice:
1. Receptarea de mesaje orale simple (Listen
to and understand a short conversation about
introducing a friend; tell the time; read about
greetings and ways of offering objects; talking
and asking about the location of objects etc)
Ex: Look at the pictures and talk to your
friend; Project- Save the Books. How to play:
Roll the die. The player with the highest
number starts the game.When your answer is
wrong, the next player continues.
2.Receptarea de mesaje scrise simple
Ex. Correct the mistakes; Read the text again
and circle the correct answer; Look at the
pictures and read Blip Blops letter. Then,
write the correct word.
3.Redactarea de mesaje simple n situaii de

comunicare uzual
Ex.Look at the picture and describe Wizbook.
Use the words: white, tall, old, green, wizard.
-Coninuturi:
1.Vocabular:Introducing a friend, describe
people, telling the time, family members,
countries and places etc.
2.Gramatic: have/has got, prepositions,
adjectives, possesive adjectives, some/any,
can/cannot etc.
Nu evaluai acest indicator.

3. Corectitudinea tiinific a itemilor de

evaluare/autoevaluare
Punctaj criteriul I 20
CRITERIUL II
Abordarea didactic a coninutului nvrii
1. Coerena logic a prezentrii coninutului
disciplinei

18

10

2. Adecvarea activitilor practice i a exemplelor 10

la formarea/dezvoltarea competenelor din
programa colar

3. Adecvarea prezentrii coninutului tiinific i a 10

mesajului elementelor multimedia la nivelul de
vrst/de dezvoltare a elevilor i la specificul
disciplinei/modulului de pregtire

Punctaj criteriul II30

24

Coerena logic intern a disciplinei este

evident att la nivelul prezentrii i al
aplicrii coninutului tiinific, ct i la nivelul
interpretrii acestuia.
Exerciiile au o structur logic i pun accent
pe nevoia dobndirii anumitor cunotiine.
ns partea de teorie propriu-zis lipsete.
Pe parcursul manualului colar se gsesc
activiti practice i exemple care formeaz i
dezvolt competenele specifice.
Exemplu:1) Look again at the pictures in
exercise 1 and talk to your friend. A student
chooses an object in the house and tells the
class. Use the prepositions:next to/behind/on.
2)Write a letter to Blip Blop about your street.
3)Make a list of 10 items for your fridge.
Then, talk to your deskmate about the list and
try to guess his/her items, too. Each correct
guess has 1 point.
Toate coninuturile tiinifice prezentate n
manual i mesajele suporturilor vizuale/audio
sunt adecvate nivelului de vrst i a
specificului disciplinei i rspund capacitilor
de nelegere i dezvoltare intelectual i
social a elevilor.
Exemplu de subiecte tratate n manual:
introducing a friend, telling the time,
describing objects and places, introducing
family memebers, places and countries, parts
of the house, locations in town, items in a
menu/shop, food, holiday activities.

CRITERIUL III
Organizarea coninutului proiectului de
manual colar n vederea formrii/dezvoltrii
de competene n conformitate cu programa
colar
1. Structurarea coninutului proiectului de manual 10
colar pentru eficientizarea nvrii

2. Formarea/dezvoltarea i valorificarea
competenelor din programa colar

10

3. Utilizarea metodelor/tehnicilor/ strategiilor

activ-participative

10

Punctaj criteriul III30

CRITERIUL IV
Contribuia la optimizarea procesului de
predare-nvare- evaluare
1. Ponderea temelor recapitulative/de sintez

n general, n coninuturile proiectului de

manual colar este realizat sistematizarea
textului, prin evidenierea elementelor de
coninut printr-o grafie diferit (iconie diferite
pentru fiecare tip de exerciiu: look, listen,
point, match etc),asigurndu-se nelegerea
coninuturilor.
La nceputul fiecrui capitol sunt prezentate
competenele n mod explicit, corect corelate
coninuturilor. Manualul ofer un cuprins
detaliat, ns nu i o bibliografie orientativ.
Metodele/tehnicile activ-participative sunt
atractive i diverse, avnd ca rezultat
implicarea contient a elevului. ns aceste
tipuri de exerciii nu sunt foarte numeroase,
ele aprnd doar la recapitulri.
Exemplu:Tongue Twister!
Fill in the list of ingredients.Be
careful, some ingredients are not good
together.

24

10

2. Echilibrarea coninutului disciplinei/ modulului 10

de pregtire cu itemii/testele de evaluare i
asigurarea caracterului aplicativ al metodelor
complementare de evaluare

Temele de sintez/recapitulare sunt distribuite

echilibrat i asigur nelegerea i formarea
competenelor din programa colar. Structura
lor este aceeai la fiecare lecie,iar la final de
capitol recapitularea se face prin exerciii care
testeaz nivelul de cunotiine acumulat.
Exerciiile sunt diverse-listening, completat
spaii punctate, redactarea de mesaje scurte,
motivarea dialogului deschis cu colegul de
banc etc.
n structura proiectului de manual colar sunt
prevzui itemi/teste de evaluare distribuii
echilibrat n raport cu coninutul disciplinei.
Itemii sunt nsoii de explicaii de rezolvare.
Ceea ce reprezint un minus este apari ia rar a
instrumentelor complementare de evaluare
(portofolii, investigaii,proiecte, fie). Acestea sunt
ntlnite doar n unitile dedicate recapitulrii i
au grad mediu de aplicabilitate n viaa de zi cu zi.

3. Gradul de utilizare a achiziiilor anterioare i

noi n diferite contexte

10

Punctaj criteriul IV30

CRITERIUL V
Calitatea i accesibilitatea limbajului
1. Corectitudinea i coerena lingvistic,
10
respectarea normelor de exprimare academic/de
referin n vederea formrii competenelor de
comunicare, de dezvoltare a limbajului de
specialitate n contexte noi

Pe tot parcursul proiectului de manual colar

introducerea coninuturilor din program se
bazeaz, n mod explicit, ns nu exclusiv, pe
achiziiile anterioare i noi ale elevilor din aceea i
disciplin, din clase anterioare sau din aceea i
clas. Fiecare unitate propune o tem anume care
se bazeaz pe un anumit vocabular. Exerciiile de
la lecia respectiv au att legtur cu textul, ct i
cu un anumit nivel de cunotiine anterioare sau
nou dobndite.

25

Pe tot parcursul proiectului de manual colar,

limbajul i topica sunt corecte, n conformitate cu
programa i specificul disciplinei. Limbajul este
unul accesibil i adecvat vrstei elevilor pentru
care este propus manualul. Textele au propozi ii
simple i uzuale (Can I take your order,please?/
Can I have a big chocolate and vanilla ice
cream,please?), iar exerciiile propune un
vocabular bogat specific anumitor contexte.

2. Utilizarea adecvat a informaiilor/ termenilor/ 10

conceptelor n coninuturi

3. Relevana titlurilor/subtitlurilor n cadrul

proiectului de manual colar

Termenii/conceptele/informaiile noi sunt

utilizate echilibrat i n mod gradual. Astfel,
introducerea termenilor noi n exerciii se face
treptat i cu relevan pentru capitolul studiat.
Titlurile sunt sugestive i corelate cu
coninutul leciei (The Golden Book, A New
Friend, The Tree House etc.)

10

Punctaj criteriul V30

CRITERIUL VI
Calitatea tehnoredactrii i facilitatea utilizrii
variantei digitale a proiectului de manual
colar
1. Calitatea tehnoredactrii i aspectele estetice 10
ale proiectului de manual colar

2. Calitatea tehnic a elementelor multimedia

10

27

Elementele cheie sunt respectate: titlurile sunt

evideniate, numerotarea exerciiilor i a paginilor
este consecvent, textele sunt clare,lizibile,corect
spaiate, pagina nu este foarte aglomerat, fiind
atrgtoare prin imaginile atent poziionate i
paleta de culori care este respectat pe tot
parcursul manualului.
Varianta digital permite rularea cu uurin a
coninutului electronic.
Aplicaiile funcioneaz i fac folosirea
manualului mai interactiv i distractiv. Fiecare
text beneficiaz i de o animaie de bun calitate
care vine n sprijinul exerciiului de pronunie.
Cntecelele sunt atent selecionate i ofer
posibilitatea de download.Cuprinsul faciliteaz
rsfoirea manualului, permindu-i s sari cu
uurin de la o lecie la alta, sau de la o pagin la
alta.

3. Aspectul atractiv i adecvat nivelului de

vrst/de dezvoltare a elevilor i specificului
disciplinei/modulului de pregtire

10

Punctaj criteriul VI30

CRITERIUL VII
Stilul, unitatea proiectului de manual colar i
calitatea pedagogic a activitilor multimedia
de nvare interactiv
1. Elaborarea proiectului de manual colar ntr-o 10
concepie unitar, care s stimuleze dezvoltarea
de valori i atitudini n contexte fireti, sincretice,
adaptate vrstei
2. Menionarea competenelor i a finalitilor
practice grupate pe domenii/teme, precum i
prezena cuprinsului

10

27

Prezentarea coninutului este unitar (consecven a

n alegerea fontului, a culorilor, a tipurilor de
exerciii, a structurrii informaiei).
Varianta digital presupune competene digitale
minime i un timp redus de familiarizare cu modul
de navigare.

n general, toate coninuturile proiectului

manualului colar asigur dezvoltarea elevilor
din punct de vedere inter, intra i
multidisciplinar prin temele abordate
(prietenie, familie, cultura altor ri etc.)
precum i prin exerciii care solicit
cunotiine din domeniul matematicii,
geografiei etc. How many eyes and legs have
they got? Look, count and write; Read and
guess the places!)
Nu evaluai acest indicator.

3. Forma de prezentare a textului, a imaginilor i

a elementelor multimedia
Punctaj criteriul VII20
Punctaj pentru criteriile tehnice de calitate190

Aspectul este atractiv, viu colorat (fr a fi ns

suprtor),adecvat nivelului de vrst,
dimensiunea fontului/cifrelor/simblurilor este
porivit.
Varianta digital este foarte atractiv i uor de
utilizat, modul de navigare fiind prietenos, logic
i interactiv. Accesarea resurselor multimedia se
face prin click unic.

18
163