Sunteți pe pagina 1din 4

Universitatea de statBogdan Petriceicu Hasdeu din Cahul

Tema:Comunicarea si rolul ei in viata si


activitatea umana

Elaborat:
Verificat:

Comunicarea reprezint schimbul de mesaje ntre cel puin dou persoane, din
care una emite (exprim) o informaie i cealalt o recepioneaz (nelege), cu
condiia ca partenerii s cunoasc codul (s cunoasc aceeai limb). Instrumentul
comunicrii este limba. Limbajul corpului (mesaje transmise prin tonalitatea vocii,
expresia feei, poziia corpului, gesturi, etc) reprezint, de asemenea, o parte
important a comunicrii. O bun comunicare presupune combinarea armonioas a
limbajului verbal (mesaje transmise oral, scris i citit) cu cel nonverbal (exprimat
prin semne, gesturi, desene).
Comunicarea se realizeaz pe trei niveluri dintre care, cel logic (cel al
cuvintelor), reprezint doar 7% din totalul actului de comunicare, 38% are loc la
nivel paraverbal (ton, volum, vitez de rostire) i 55% la nivel nonverbal (expresia
facial, poziia, micarea etc).
Prin comunicare ne exprimm gndurile, sentimentele, dorinele, inteniile,
experienele trite, primim i oferim informaii. Din dinamica acestor schimburi,
prin nvare, omul se construiete pe sine ca personalitate.
Muli oameni consider procesul comunicrii ca fiind un proces simplu, deoarece
la majoritatea persoanelor el decurge uor. Dac ne gndim totui ce anume
reprezint comunicarea, vom fi surprini de ct de complex este acest proces n
realitate.
Vorbirea folosete buzele, limba, palatul moale, laringele i plmnii. Scrisul i
cititul presupun coordonare vizuo-manual. Limbajul semnelor/gesturilor
utilizeaz mna, palma, precum i ntregul corp. Limbajul desenelor implic
controlul vizual i manual. Dar aceste instrumente, n parte, nu sunt suficiente
pentru comunicare; cele mai importante instrumente de care avem nevoie sunt
nelegerea i capacitatea de a nva.
Comunicarea i limbajul reprezint lstarul osaturii psihice prin care se dezvolt i
se exprim comportamentul i personalitatea uman, marcnd valenele acestora i
nivelul expectaiilor individului n sistemul de integrare n comunitate, prin care se
urmrete maximalizarea potenialului socio-cultural. Acest proces ncepe de la
natere i evolueaz n funcie de zestrea nativ, dar mai ales n raport de condiiile
de mediu, mai mult sau mai puin favorabile, astfel nct comunicarea i limbajul
introduc note difereniatoare ntre diferitele persoane i contribuie la definirea, n
ansamblu, a profilului psihologic al omului
Limbajul este definit ca activitate psihic ntre oameni prin intermediul
limbii, aa cum reiese i din definiia dat de Rubinstein: ,,Limbajul este limba n
aciune. Limbajul reprezint axul sistemului psihic uman, fcnd posibil
fenomenul de contiin; activitatea limbajului nu se oprete odat cu ntreruperea
comunicrii cu alii, ci se pstreaz i pe parcursul strii de veghe i chiar n timpul
somnului.

Limbajul face posibil definirea omului, cu toate atributele sale i contribuie la


crearea unui anumit statut n cadrul societii, prezentndu-i particularitile
individuale. Prin limbaj, oamenii au posibilitatea de a coopera n munc, de a-i
comunica experiena de via, de a-i fixa experiena social-istoric, de a-i
organiza ideile i activitatea, de a se forma ca personaliti i de a-i dezvolta
contiina individual i social, limbajul fiind forma cea mai nalt de exprimare
i manifestare individual a omului. Limbajul conserv experiena generaiilor
anterioare, devenind un bun al omenirii i, n acelai timp, modalitate de
cunoatere i de relevare a existenei nconjurtoare. Limbajul, ca fenomen social,
se mbogete se dezvolt n permanen, att din punctul de vedere al
exprimrii, ct i al multiplelor influene ce acioneaz asupra sa.
Functiile limbajului
Limbajul, ca sistem i activitate de comunicare cu ajutorul limbii,
ndeplinete o serie de funcii care sunt, n egal msur, importante pentru om i
pentru viaa sa social. Printre cele mai importante, se numr:
funcia de comunicare se consider c funcia fundamental, original i
propulsiv a limbajului este comunicarea, cci prin ea omul i exteriorizeaz
coninutul reflectoriu al proceselor psihice, i tot prin limbaj i dezvluie
particularitile profilului de ansamblu al personalitii sale, opinii, judeci de
valoare, atitudini, convingeri, trsturi temperamental-caracteriale.
funcia cognitiv deriv din cea comunicativ, limbajul participnd la realizarea
procesului de cunoatere a realitii obiective; specificul acestei funcii const n
medierea operaiilor de generalizare i abstractizare ale gndirii, fcnd posibil
formularea esenialului, a relaiilor logice dintre fenomenele i obiectele lumii
obiective. Limbajul face posibil fenomenul de contiin, el este purttorul
ntregului sistem psihic i al motivelor activitii umane, al voinei, ce apare ca un
proces de autoreglaj verbal.
-funcia simbolic-reprezentativ const n substituirea unor obiecte, fenomene,
relaii etc. prin formele verbale (oral, scris). Cuvntul este purttorul informaiei
despre un obiect/fenomen, numai n msura n care se afl ntr-o relaie de
denumire cu obiectul respectiv, n calitate de semn. Opernd cu semnele
lingvistice, nu avem n vedere semnele ca atare (ca fenomene fizice, ca imagini
sonore sau grafice), ci coninutul lor informaional, adic obiectele i fenomenele
care le desemneaz, nlocuindu-le.
-funcia reglatoare const n determinarea conduitei proprii sau a celor din jur,
cuvntul acionnd ca un stimul real, provocnd anumite reacii de rspuns,
anumite manifestri comportamentale, declanarea sau oprirea unora din ele i
modificarea direciei de desfurare a comportamentului. n aceast funcie se
concretizeaz prevenirea i avertizarea, ntr-o anumit mprejurare, a modului de a
proceda; se poate institui aprobarea, ntrirea, stimularea sau respingerea, blamarea
unor acte.

-funcia expresiv-afectiv const n manifestarea unor idei prin fenomene


extralingvistice: semn, mimic, intonaie, gestic, pantomimic, producnd un
efect contientasupra persoanei receptoare.
funcie persuasiv de convingere, de inducere a unor idei sau stri afective de la
o persoan la alta, asupra voinei acesteia. (Burlea Georgeta, Dicionar explicativ
de logopedie 2011).
.
Relaionarea cu persoanele din jurul nostru se realizeaz prin comunicare. Din
acest motiv trebuie s acordm o atenie sporit modului n care transmitem ceea
ce ne dorim, i nu altceva. Cuvintele nu sunt singurele purttoare de mesaje.
Uneori, gesturile pot transmite mai mult dect cuvintele. O persoan care dorete
s comunice eficient trebuie s in cont i de o serie de elemente: postura
corpului, privire, inflexiunile vocii, proxemica, haine i accesorii, de modul n care
gesturile susin informaiile transmise verbal sau le contrazic.

De ce e important comunicarea? A nva de la alii sau a nva pe alii e


important n orice mediu n care trim i n orice postur ne aflm: fie de printe,
fie n postura de mediu de bussines. n fiecare clip transmitem i primim
informaii, iar pentru c suntem fiine sociale,comunicarea este indispensabil
vieii noastre indiferent de domeniul de activitate, gradul de cultur sau zona
geografic n care locuim.
La fel cum comunicm acas, n familie sau la birou, s comunicm i la scar mai
larg, n diverse conferine de profil. Trebuie, n schimb, s transmitem lucruri
folositoare, s mprtim din experienele noastre.