FUNDAIA LUMINA INSTITUII DE NVMNT

U
UNNIIV
VEER
RSSIITTA
ATTEEA
A EEU
URRO
OPPEEII D
DEE SSU
UDD -- EESSTT LLU
UMMIIN
NAA
LLU
UMMIIN
NAA -- TTH
HEE U
UNNIIV
VEER
RSSIITTY
YOOFF SSO
OUUTTH
H -- EEA
ASSTT EEU
URRO
OPPEE

Cod document
Data: 08/11/2013 SISTEMUL DE MANAGEMENT AL CALITII
Ediia: 1 **C
CAALL__U
UEESSEELL** UESEL_28
Revizia: 0 email: cal.uesel@lumina.org
Exemplar: 1/1 METODOLOGIE PRIVIND EVALUAREA STUDENILOR Pagina: 1 din 22

APROB

PREEDINTELE FUNDAIEI LUMINA INSTITUII DE NVMNT

Fatih GURSOY

METODOLOGIE PRIVIND EVALUAREA, EXAMINAREA I

NOTAREA PERFORMANELOR TIINIFICE
ALE STUDENILOR DIN
UNIVERSITATEA EUROPEI DE SUD-EST LUMINA

Preedintele Organismului Interimar al Universitii Europei de Sud-Est - LUMINA

din cadrul FUNDAIEI LUMINA INSTITUII DE NVMNT
Dr.
Filip STANCIU
 Data: 08/11/2013 Cod document
Ediia: 1
Revizia: 0 METODOLOGIE PRIVIND EVALUAREA STUDENILOR UESEL_28
Exemplar: 1/1 Pagina: 2 din 22

CUPRINS

1. DISPOZIII GENERALE ............................................................................................................3

1.1 Obiectiv ...................................................................................................................................3
1.2 Definiii i abrevieri ................................................................................................................3
1.3 Domeniu de aplicare ...............................................................................................................5
2. METODELE, TIPURILE I CRITERIILE DE EVALUARE .....................................................6
2.1 Metode de evaluare .................................................................................................................6
2.2 Tipuri de evaluare ...................................................................................................................6
2.3 Criterii de evaluare..................................................................................................................7
3. FORME DE EXAMINARE, EVALUARE I NOTARE ............................................................8
4. ORGANIZAREA EVALURII, EXAMINRII I NOTRII STUDENILOR ......................9
4.1 Proiectarea evalurii, examinrii i verificrii ........................................................................9
4.2 Stabilirea i anunarea algoritmului de evaluare i a tematicii de examen ...........................10
4.3 Planificarea examenelor, colocviilor i altor forme de verificare .........................................10
4.4 Elaborarea subiectelor...........................................................................................................11
4.5 Evaluarea studenilor pe parcursul semestrului ....................................................................12
4.6 Examinarea prin colocviu/verificare .....................................................................................12
4.7 Evaluarea prin examene ........................................................................................................12
5. PROMOVAREA STUDENILOR ............................................................................................14
6. NREGISTRAREA REZULTATELOR EVALURII ..............................................................16
7. DISPOZIII FINALE .................................................................................................................17
8. ANEXA NR. 1. RESPONSABILITI.....................................................................................18
9. ANEXA NR. 2 CORELAREA SCRILOR DE NOTARE.......................................................19
10. ANEXA NR. 3 FIA DE NOTE ................................................................................................20
11. BIBLIOGRAFIE .........................................................................................................................21
 Data: 08/11/2013 Cod document
Ediia: 1
Revizia: 0 METODOLOGIE PRIVIND EVALUAREA STUDENILOR UESEL_28
Exemplar: 1/1 Pagina: 3 din 22

1. DISPOZIII GENERALE

1.1 Obiectiv

Art. 1. Prezentul regulament descrie metodologia de proiectare, organizare, conducere i

desfurare a activitii de evaluare, examinare i notare a performanelor profesional-
tiinifice ale studenilor.
Art. 2. Acest regulament cuprinde reguli, criterii, procedee i metode privind aprecierea obiectiv
a nsuirii cunotinelor teoretice i practice de ctre studeni n vederea pregtirii
profesional-tiinifice.
Art. 3. Evaluarea performanelor profesional-tiinifice ale studenilor este o component esenial
a managementului curricular i se nscrie n succesiunea coerent i interdependent a
aciunilor principale ce alctuiesc procesul de nvmnt, respectiv proiectare - predare -
nvare - evaluare.
Art. 4. (1) Evaluarea performanelor profesional-tiinifice ale studenilor este de asemenea parte
integrant a sistemului de evaluare pedagogic a proceselor i structurilor educaionale.
Rezultatele evalurii studenilor reprezint o surs relevant de informaii pentru
evaluarea curriculum-ului, a prestaiei pedagogice a cadrelor didactice, a eficienei
procesului de nvmnt, a funcionalitii structurilor academice.
(2) Rezultatele evalurii performanelor profesional-tiinifice ale studenilor sunt
integrate procedurilor de analiz colegial, de monitorizare i de evaluare periodic a
programelor de studii. Evaluarea performanelor profesional-tiinifice ale studenilor
reprezint un indicator sintetic al rezultatelor nvrii.

1.2 Definiii i abrevieri

Art. 5. n condiiile prezentei proceduri se utilizeaz termeni din domeniul pedagogiei potrivit
definiiilor i precizrilor menionate n cele ce urmeaz.
a) Evaluarea este un proces complex de investigare i gestionare de ctre cadrele didactice
a nivelului i calitii pregtirii studenilor pe parcursul programelor de studii, precum i
a competenelor de care absolvenii dispun la finalizarea studiilor. Procesul de evaluare
are un caracter sistemic, fiind structurat pe un ansamblu de aciuni metodice numite
probe de evaluare. Acestea sunt instrumentate n mod specific i se finalizeaz cu
diagnosticarea rezultatelor nvrii. Rezultatele evalurii studenilor, materializate prin
note i credite, reprezint o surs relevant de informaii pentru evaluarea curriculum-
ului, a prestaiei pedagogice a cadrelor didactice, a eficienei procesului de nvmnt,
a funcionalitii structurilor academice. Ansamblul metodelor, formelor, tipurilor i
criteriilor de evaluare i notare formeaz sistemul de evaluare a performanelor
profesional-tiinifice ale studenilor. Evaluarea rezultatelor nvrii const n dou
demersuri complementare: evaluarea pe parcurs i evaluarea final.
b) Evaluarea pe parcurs este un ansamblu de aciuni de urmrire a evoluiei nvrii pe
parcursul predrii disciplinei. Cele mai obinuite aciuni ale evalurii pe parcurs sunt:
testarea cunotinelor naintea activitilor aplicative (seminar, laborator, proiect,
practic); teste pe parcurs; susinerea oral a referatelor, proiectelor, studiilor de caz;
estimarea studiului independent pe baza conspectelor bibliografice i / sau a rapoartelor
de activitate practic inclusiv de cercetare realizate n domeniul disciplinei, n cadrul
sau n afara universitii.
 Data: 08/11/2013 Cod document
Ediia: 1
Revizia: 0 METODOLOGIE PRIVIND EVALUAREA STUDENILOR UESEL_28
Exemplar: 1/1 Pagina 4 din 22

c) Evaluarea final este aciunea de verificare i cuantificare a rezultatelor nvrii

organizat dup finalizarea aciunii de predare i nvare. Formele de organizare a
evalurii finale sunt examenul i colocviul.
d) Examenul (E) este o modalitate de organizare a evalurii finale a unui parcurs
educaional semnificativ: program de studii, modul de formare sau disciplin
universitar. Parcursul educaional include activitile creditate i anume: procesul
didactic efectiv (predare i evaluare) i activitatea de studiu independent a studentului
(nvare i autoevaluare). Examenul se realizeaz prin una sau mai multe probe de
evaluare. n raport cu nivelul studiilor universitare, un program de studii se finalizeaz
cu examen de absolvire / diploma / licen, examen de disertaie, respectiv susinerea
tezei de doctorat, care se desfoar dup proceduri proprii.
e) Colocviul (C) este o modalitate alternativa de evaluare final practicabil la nivel de
disciplin; colocviul se caracterizeaz, n comparaie cu examenul, printr-un grad mai
redus de formalizare (se desfoar n baza unui proiect personalizat al profesorului) i
un grad mai ridicat de individualizare a evalurii finale. Colocviul se realizeaz prin
probe orale i / sau practice.
f) Examinarea este termenul generic pentru orice proces prin care se realizeaz o
evaluare. Operaiile aferente procesului de examinare sunt: comunicarea sarcinii,
pregtirea rspunsului, rspunsul, evaluarea rspunsului, comentarea evalurii i
notarea. Aceste operaii se particularizeaz n raport cu specificul probei i cu
mijloacele utilizate (tradiionale i / sau computaionale).
g) Proba de evaluare este un procedeu de examinare unitar sub aspectul formei de
manifestare comportamental impus studentului: oral, scris sau practic. O evaluare
final poate avea mai multe probe de acelai fel sau diferite. Proba de evaluare se
definete, ca secvena de proiect, n programa analitic a disciplinei, prin: natura
sarcinilor (reproducere, recunoatere, explicare, demonstrare, utilizare, proiectare,
construcie, interpretare etc.) i strategia de evaluare (metode, mijloace, procedee
utilizate, inclusiv mijloacele accesibile studenilor n timpul evalurii). Rezultatul
fiecrei probe de evaluare se constituie ntr-o component sau fraciune a notei finale.
h) Verificarea pe parcurs (VP) este o form de evaluare a rezultatelor nvrii prin
compunerea notelor obinute la cel puin dou examinri pe parcurs ale unor activiti
ca: seminar / laborator / proiect, teste pe parcursul semestrului, lucrri de specialitate,
teme de cas.
i) Subiectul este o sarcin concret n structura unei probe de evaluare i definete un
procedeu de examinare.
j) Notarea este operaia de cuantificare a rezultatelor nvrii pe parcursul educaional
evaluat, dup un algoritm care permite asocierea unor valori simbolice la achiziii
cantitative i calitative considerate a fi rezultate ale nvrii. Valorile simbolice pot fi
exprimate prin:
numere (de la 10 la 1) i simbolul se numete not;
expresii verbale de ierarhizare: foarte bine, bine, suficient i insuficient
sau cu alternative: admis i respins; n ambele cazuri simbolul se numete
calificativ.
k) Nota / calificativul examinrii exprima sintetic dimensiunile cantitative i calitative ale
rezultatelor nvrii realizate prin toate activitile creditate: nvare asociata predrii
 Data: 08/11/2013 Cod document
Ediia: 1
Revizia: 0 METODOLOGIE PRIVIND EVALUAREA STUDENILOR UESEL_28
Exemplar: 1/1 Pagina 5 din 22

curs, seminar, laborator, proiect, practica , studiu independent teoretic i / sau

practic , evaluare pe parcurs i examinri.
l) Sistemul de evaluare se definete prin:
subsistemul de evaluare pe parcurs: evaluarea activitii la aplicaii, teste pe
parcurs i lucrri de specialitate; formele de evaluare pe parcurs sunt definite la
punctele o, p i q.
subsistemul de evaluare final: examen (E), colocviu (C) sau verificare pe parcurs
(VP).
Fiecare subsistem are propriul algoritm de notare, cu ponderarea fiecrei forme de
evaluare n nota finala. Sistemul de evaluare se include n Fia disciplinei i n
Programa analitic. n funcie de mijloacele utilizate pentru examinare, sistemul de
evaluare poate fi tradiional pe baz de probe orale, scrise i / sau practice,
informatizat sau mixt (n probe diferite se utilizeaz mijloace diferite).
m) Sesiunea este o fraciune din anul universitar destinata evalurilor finale sub forma de
examen respectiv de colocviu. Colocviul se poate programa i n ultimele doua
sptmni ale semestrului sau, dup caz, la finalizarea practicii de specialitate.
n) Catalogul este auxiliarul curricular i documentul administrativ n care se nscriu notele
finale obinute de studeni. Catalogul conine datele de identitate ale grupei de studeni,
ale disciplinei i profesorilor examinatori i criteriile de evaluare n conformitate cu fia
disciplinei. Rezultatul evalurii la examen (E) sau colocviu (C) se nscrie n Catalog.
o) Activitatea la seminar, laborator, proiect, practic se evalueaz n funcie de frecventa i
pertinenta interveniilor orale, calitatea lucrrilor efectuate, consemnarea sistematic a
informaiilor semnificative generate de student n grupul de aplicaie. Rezultatul
evalurii se nscrie n Catalog.
p) Testele pe parcurs se utilizeaz pentru evaluarea pe parcursul semestrului a
cunotinelor, teoretice i / sau practice acumulate la orele de curs i de aplicaii.
Rezultatul evalurii se nscrie n Catalogul grupei.
q) Lucrrile de specialitate se utilizeaz pentru evaluarea competentelor generale i
specifice pe baza unor lucrri elaborate de student precum: rezumate, sinteze tiinifice,
eseuri tematice, referate, proiecte, rapoarte de activitate practic sau de cercetare, studii
de caz, recenzii, portofolii etc. Rezultatul evalurii se nscrie n Catalogul grupei.
r) Creditele msoar volumul de munc efectuat de student sub toate formele activitilor
didactice, anume: studiul individual, frecvena la cursuri, participarea activ la seminarii,
lucrri practice i laboratoare, ntocmirea de teme, portofolii, referate, proiecte,
susinerea i promovarea formelor de verificare final (examene i colocvii). Creditele
condiioneaz parcurgerea de ctre studeni a disciplinelor prevzute n planul de
nvmnt, fr a msura calitatea nsuirii materiei. Aprecierea acesteia se face
exclusiv prin sistemul de notare sau de calificative.

1.3 Domeniu de aplicare

Regulamentul se aplic n cadrul Universitii Europei de Sud-Est LUMINA pentru

activitile aferente evalurii, examinrii i notrii performanelor profesional tiinifice a
studenilor pe discipline i/sau module de formare. Regulamentul se adreseaz personalului didactic
i studenilor.
 Data: 08/11/2013 Cod document
Ediia: 1
Revizia: 0 METODOLOGIE PRIVIND EVALUAREA STUDENILOR UESEL_28
Exemplar: 1/1 Pagina 6 din 22

2. METODELE, TIPURILE I CRITERIILE DE EVALUARE

2.1 Metode de evaluare

Art. 6. (1) Metodele de evaluare descriu procedeele, tehnicile i instrumentele prin care se
efectueaz verificarea nivelului i calitii pregtirii studenilor i prin care se obin
informaiile necesare stabilirii notelor sau calificativelor. Metodele de evaluare, care pot fi
numite i metode de verificare, sunt parte a metodologiei didactice mpreun cu metodele
de predare i nvare.
(2) n funcie de procedeele i tehnicile folosite i de formele de examinare n care sunt
integrate, metodele de evaluare pot fi:
a) metode de evaluare bazate pe verificarea oral: expunerea liber a studentului,
conversaia de evaluare, chestionarea oral, interviul;
b) metode de evaluare bazate pe verificarea scris: lucrrile scrise curente (n cadrul
seminariilor), lucrrile scrise de evaluare final (n sesiunile de examene),
chestionarele de evaluare, referatele, portofoliile;
c) metodele de evaluare bazate pe verificarea practic: lucrri practice i de laborator,
proiecte, observarea i analiza activitilor practice desfurate de studeni;
d) metode de evaluare bazate pe tehnica testelor sau a probelor de cunotine, pe suport
scris sau n format digital.
(3) Alegerea metodelor de evaluare se face n funcie de obiectivele urmrite, de
particularitile disciplinelor de nvmnt, de tipul de evaluare n care sunt folosite.

2.2 Tipuri de evaluare

Art. 7. (1) Tipurile de evaluare se definesc n funcie de obiectivele urmrite, de funciile pe care
le ndeplinesc n procesul de predare - nvare - evaluare, de frecvena i momentul n care
se realizeaz evalurile. Sistemul de evaluare cuprinde trei tipuri principale: evaluarea
iniial, evaluarea continu (formativ) i evaluarea final (sumativ).
(2) Evaluarea iniial este o evaluare pre-proiect care se efectueaz la nceputul unui nou
proces de nvmnt (al unui semestru, al unui an universitar, al unui program de studii).
Evaluarea iniial este o evaluare de diagnosticare prin care se realizeaz:
a) cunoaterea nivelului cunotinelor i capacitilor dobndite anterior de care studenii
dispun la nceputul unui nou proces de nvare i care constituie baza necesar pentru
accesul real la nvarea noilor cunotine i capaciti;
b) culegerea informaiilor necesare pentru proiectarea noului proces de nvmnt,
inclusiv prin intercalarea unor secvene de recuperare sau de reactualizare a
cunotinelor, pentru prevenirea acumulrii lacunelor i pentru asigurarea continuitii
procesului de nvare;
c) stabilirea punctelor iniiale de reper pentru evaluarea progresului colar, prin
raportarea rezultatelor finale cu datele de pornire.
(3) Evaluarea continu se realizeaz pe parcursul perioadei de studiu a disciplinei de
nvmnt, respectiv n cursul semestrelor sau al perioadelor compacte de practic, prin
examinri periodice scrise sau orale, lucrri practice i de laborator, referate, ntocmire de
proiecte .a. Evaluarea continu este o evaluare formativ prin care se realizeaz:
 Data: 08/11/2013 Cod document
Ediia: 1
Revizia: 0 METODOLOGIE PRIVIND EVALUAREA STUDENILOR UESEL_28
Exemplar: 1/1 Pagina 7 din 22

a) obinerea de ctre profesor a feedback-lui operativ pentru ameliorarea procesului de

nvmnt, fiind orientat spre secvena urmtoare a acestuia;
b) informarea studenilor asupra stadiului la care au ajuns n nvarea cunotinelor i
prevenirea eecului n cadrul evalurilor finale.
(4) Evaluarea final, numit i evaluare sumativ, se realizeaz la ncheierea unei perioade
compacte de studii, respectiv la ncheierea perioadei de studiu al disciplinei de nvmnt
(de regul, semestrul), la ncheierea unui an universitar (pe ansamblul disciplinelor de
nvmnt), la finalizarea unui program de studii. Evaluarea final se realizeaz prin
examenele programate n sesiunile de examene, prin examenele de finalizare a programelor
de studii, precum i prin investigaii i analize complexe privind rezultatele finale ale
procesului de nvmnt.

2.3 Criterii de evaluare

Art. 8. (1) Criteriile de evaluare se refer la sistemul de competene i de indicatori pe baza crora
se face verificarea i evaluarea performanelor profesional-tiinifice ale studenilor. n
cadrul formelor de examinare i notare, criteriile de evaluare au rolul de a asigura o relaie
ct mai direct ntre nivelurile de performan dovedite de studeni i treptele scrii de
evaluare desemnate prin note sau prin calificative. Criteriile de evaluare au, de asemenea,
rolul de a standardiza sistemul de notare i de a permite un optimum de comparabilitate
ntre notele acordate la discipline diferite, la forme de evaluare diferite sau/i de ctre cadre
didactice diferite.
(2) n funcie de aria de aplicabilitate, criteriile de evaluare sunt grupate n trei categorii:
criterii generale, criterii specifice i criterii comportamentale.
a) Criteriile generale de evaluare sunt criterii cu aplicabilitate larg, la toate
disciplinele de nvmnt. Acestea reflect strategia universitii n materie de
nvmnt i au rolul de a orienta activitatea de nvare a studenilor i
activitatea de predare a cadrelor didactice n realizarea acestei strategii.
Principalele criterii generale de evaluare sunt:
gradul de asimilare a limbajului de specialitate i capacitatea de comunicare;
completitudinea i corectitudinea cunotinelor;
coerena logic, fluena, expresivitatea, fora de argumentare;
capacitatea de a opera cu cunotinele asimilate n activiti intelectuale
complexe;
capacitatea de aplicare n practic, n contexte diferite, a cunotinelor
nvate;
capacitatea de analiz, de interpretare personal, originalitatea, creativitatea.
b) Criteriile specifice de evaluare sunt criterii care decurg din particularitile
disciplinelor de nvmnt. Ele reprezint o aplicare a criteriilor generale la
specificul fiecrei discipline.
c) Criterii comportamentale sunt criteriile ce vizeaz aspectele atitudinale i
motivaionale ale activitii studenilor, cum sunt: contiinciozitatea, interesul
pentru studiul individual, participarea activ la seminarii, frecvena la cursuri etc.
 Data: 08/11/2013 Cod document
Ediia: 1
Revizia: 0 METODOLOGIE PRIVIND EVALUAREA STUDENILOR UESEL_28
Exemplar: 1/1 Pagina 8 din 22

3. FORME DE EXAMINARE, EVALUARE I NOTARE

Art. 9. (1) Formele de examinare reprezint aspectul formal, oficial, al evalurii i se definesc
prin faptul c se finalizeaz prin acordarea unor note sau calificative care se nscriu n
documentele oficiale privind rezultatele colare ale studenilor. Sub acest aspect, sistemul
de evaluare cuprinde:
a) examenele scrise prevzute n perioada sesiunilor de examene, pe baz de lucrri
scrise, teste de cunotine sau chestionare de evaluare;
b) examenele orale prevzute, de asemenea, n perioada sesiunilor de examene, pe baz
de bilete de examen individuale, tratate prin expunerea liber a studentului, prin
chestionarea oral sau/i prin conversaie de evaluare;
c) colocviile prevzute naintea sesiunilor de examene, n ultimele dou sptmni de
activitate didactic ale fiecrui semestru, prin conversaie de evaluare, interviu sau
prin prezentarea i analiza unor probe ori lucrri practice, n funcie de specificul
disciplinelor de nvmnt.
(2) n msura n care sunt luate n considerare, n diferite proporii, la stabilirea notei finale
de promovare a disciplinei, formele de examinare pot cuprinde i forme de verificare pe
parcurs, cum sunt:
a) referatele, proiectele, lucrrile practice i de laborator elaborate n cadrul activitii
de seminar (laborator) i n perioadele compacte de practic;
b) portofoliile de evaluare, constnd n pachete (dosare) de materiale reunite n jurul
unei teme sau domeniu din cadrul disciplinei de nvmnt, abordate teoretic i
practic, realizate prin activitate independent de ctre studeni n cursul semestrelor
sau al perioadelor de practic;
c) evaluarea pe baza activitii prestate de studeni n cadrul seminariilor,
laboratoarelor i practicii, constnd n participarea activ i calitativ la
desfurarea acestora.
(3) Formele de examinare, precum i ponderea acestora n stabilirea notei finale sunt
precizate n fia disciplinei.
Art. 10. (1) Rezultatele examinrii studenilor se exprim n note exprimate numeric (pe scala de la
10 la 1) ce reprezint nivelul de nsuire a disciplinei, nivel dovedit n cursul examinrii sau
calificative exprimate nominal (admis, respins).
(2) Pentru formarea notei finale, ntreaga activitate instructiv educativ se noteaz cu
maxim 100 de puncte. Activitile desfurate pe parcursul semestrului (prezena la cursuri,
activitatea de seminar, lucrri de laborator, teme de cas, referate, portofolii, lucrri de
control, participare la sesiuni de comunicri tiinifice studeneti, participare la concursuri
profesional tiinifice studeneti pot fi notate cu maxim 40 de puncte, iar verificarea final
cu maximum 60 de puncte). Modul de atribuire a celor 100 de puncte aferente tuturor
activitilor disciplinei, trebuie s fie prevzute n programa analitic (fia disciplinei) i
aduse la cunotina studenilor de ctre fiecare titular de disciplin, la nceputul anului
universitar.
(3) O disciplin se consider promovat dac studentul a obinut minim 50 de puncte (nota
5), respectiv cu calificativul Admis i acord studentului un numr de credite care este o
msur a efortului ce trebuie depus de student pentru a satisface complet exigenele
disciplinei n cauz al respectivei discipline de nvmnt. O disciplin are o singur not
final. n cazul reexaminrii la una din discipline, punctajele pariale obinute anterior se
pot menine, cu acordul titularului de disciplin.
 Data: 08/11/2013 Cod document
Ediia: 1
Revizia: 0 METODOLOGIE PRIVIND EVALUAREA STUDENILOR UESEL_28
Exemplar: 1/1 Pagina 9 din 22

(3) Notele acordate studenilor la examenele orale, probele orale i demonstraiile practice
sunt definitive i nu pot fi contestate. La solicitarea studenilor, cadrele didactice au datoria
de a le explica criteriile i motivele acordrii notelor. La examenele scrise, studenii care se
consider subevaluai pot solicita reevaluarea lucrrilor. n acest caz, cadrul didactic
examinator are datoria de reanaliza, n prezena studentului, lucrarea vizat i de a explica
acestuia criteriile i motivele acordrii notei, inclusiv de a modifica nota n cazul n care
constat c sesizarea studentului este ndreptit.
(4) n cazul probelor scrise n care studenii consider c exist carene majore n modul de
examinare i notare practicat de cadrul didactic iar posibilitile dialogului direct cu acesta
sunt epuizate, studenii pot depune contestaie scris la decanul facultii n termen de 24
ore de la comunicarea rezultatului. Rezolvarea contestaiilor se face prin instituirea unei
comisii de specialitate, numit de Decanul Facultii, alctuit din trei cadre didactice (ce
include obligatoriu titularul de disciplin), care va proceda la o nou verificare a lucrrii.
Dac n urma studierii documentelor privind modul de examinare i de notare sau a altor
informaii veridice, comisia constat caracterul ntemeiat al sesizrilor, atunci aceasta poate
decide reexaminarea studenilor peteni sau, dup caz, a tuturor studenilor examinai de
cadrul didactic n cauz. Evaluarea i notarea se vor efectua pe baza unui barem ntocmit
conform obiectivelor i coninuturilor prevzute n programa analitic a disciplinei de
nvmnt, potrivit tematicii de examen stabilite i anunate studenilor. Nota acordat de
Comisia de specialitate constituie nota definitiv la proba contestat. Rspunsul la
contestaie trebuie comunicat studentului n maxim 7 zile de la depunerea contestaiei.
Art. 11. Corelarea scrii de notare de la 10 la 1 cu scala de notaie ECTS (European Credit
Transfer System), n vederea recunoaterii creditelor pentru studenii care particip la
mobiliti europene, se stabilete conform anexei nr.2.
Art. 12. Cererile privind mrirea de note vor fi soluionate n ordinea depunerii n sesiunile de
examen imediat urmtoare.
Art. 13. Clasificarea final a studenilor, la ncheierea sesiunii de restane, se va face conform
prevederilor Legii 224 (art. 1.4) i anume avnd n vedere n ordine numrul de credite i
media ponderat n funcie de numrul de credite la finele anului.

4. ORGANIZAREA EVALURII, EXAMINRII I NOTRII STUDENILOR

4.1 Proiectarea evalurii, examinrii i verificrii

Art. 14. Sistemul de evaluare este centrat pe rezultatele nvrii, pe sporul de cunotine,
competene i abiliti, teoretice i / sau practice dobndite de student pe parcursul
educaional n raport cu obiectivele disciplinei / modulului.
Art. 15. (1) Evaluarea se desfoar n baza unui proiect (sistem de evaluare), elaborat de titularul
disciplinei, care este component structural n Fia disciplinei i Programa analitic a
disciplinei.
(2) Sistemul de evaluare conine: probele de evaluare (denumire i coninut), etapele de
evaluare, algoritmul de notare. Complexitatea examinrii este corelat cu numrul de
credite asociate disciplinei.
(3) Titularul disciplinei rspunde de proiectarea sistemului de evaluare, de organizarea i
desfurarea evalurii. Cnd prelegerile cursului se mpart ntre mai multe cadre didactice
pe forme de activiti (curs sau aplicaii), coordonatorii aplicaiilor rspund de desfurarea
evalurii pe parcurs.
 Data: 08/11/2013 Cod document
Ediia: 1
Revizia: 0 METODOLOGIE PRIVIND EVALUAREA STUDENILOR UESEL_28
Exemplar: 1/1 Pagina 10 din 22

Art. 16. (1) Sistemul de evaluare a disciplinei este confirmat de ctre departament i de Decanul
Facultii (n cadrul creia se pred disciplina) i rmne neschimbat pe durata ntregului an
universitar. n cazul departamentelor aflate n subordinea direct a Universitii,
confirmarea are loc la nivelul departamentului i apoi n Senatul Universitii.
(2) n cazul disciplinelor cu mai multe cadre didactice de predare, pe module unitare de
coninut, fiecare modul are propriul titular care aplic regimul examenelor finale. Nota
disciplinei rezult din media ponderat a notelor fiecrui modul.

4.2 Stabilirea i anunarea algoritmului de evaluare i a tematicii de examen

Art. 17. (1) Pentru o anumit disciplin, indiferent de forma de evaluare corespunztoare acesteia
(examen, colocviu sau verificare), algoritmul evalurii (scris, oral, probe practice sau o
combinaie a acestora) se propune de ctre titularul disciplinei respective prin programa
analitic a disciplinei i fia disciplinei, se discut n cadrul edinelor de departament i se
aprob de ctre Consiliul Facultii, la nceputul fiecrui an universitar.
(2) Algoritmul evalurii stabilit n programa analitic sau n fia disciplinei este anunat
studenilor la nceputul cursului de ctre titularul de disciplin.
Art. 18. (1) Cadrele didactice titulare de discipline au obligaia de a aduce la cunotina studenilor,
cu cel puin dou sptmni naintea sesiunii de examene, tematica definitiv a
examenelor, n care se vor preciza coninuturile (cunotinele, capacitile) din care se vor
formula subiecte sau/i sarcini (probleme) de examinare. Tematica examenelor trebuie s fie
suficient de precis i de structurat pentru a oferi studenilor un ghid util pentru
organizarea nvrii i pentru autoevaluare.
(2) Potrivit principiului evaluarea trebuie s urmeze predarea, tematica examenelor trebuie
s reflecte uniform coninuturile din fia disciplinei (programa analitic) coninuturi care au
fost abordate n totalitate n cadrul activitilor didactice de curs i seminar (laborator,
practic), la care se pot aduga i sarcini de nvare prin studiu individual bibliografic:
a) Sarcinile de studiu individual trebuie s se ncadreze n timpul normal de nvare
(numrul de ore) alocat disciplinei prin pachetul de credite, iar bibliografia pentru
examen trebuie s fie o selecie din bibliografiile recomandate studenilor n cadrul
activitilor didactice din cursul semestrului. Bibliografia obligatorie pentru examene
trebuie s cuprind lucrri (titluri) pe care studenii le pot accesa la biblioteca
universitii sau la alte biblioteci din centrul universitar Bucureti;
b) n cazul disciplinelor la care s-au efectuat verificri pe parcurs luate n considerare
la acordarea notei finale, tematica i sarcinile acestor verificri nu vor mai fi cuprinse
n tematica examenului sau a colocviului din sesiunea de examene.

4.3 Planificarea examenelor, colocviilor i altor forme de verificare

Art. 19. (1) Responsabilitile privind planificarea i desfurarea evalurii studenilor prin
examene, colocvii sau alte forme de verificare sunt prezentate n Anexa nr. 1.
(2) Datele i orele de desfurare a examenelor se stabilesc la propunerea studenilor, cu
acordul cadrelor didactice titulare de disciplin. Programarea examenelor pe ansamblul
sesiunii, pe zile i pe sli, se aprob de ctre decanul Facultii i se afieaz cu dou
sptmni naintea sesiunii de examene.
(3) Conducerea Facultii aprob programul de examinare avnd n vedere urmtoarele
cerine:
 Data: 08/11/2013 Cod document
Ediia: 1
Revizia: 0 METODOLOGIE PRIVIND EVALUAREA STUDENILOR UESEL_28
Exemplar: 1/1 Pagina 11 din 22

a) Toate formele de evaluare a nivelului de cunotine al studenilor se vor desfura la

datele i orele stabilite i aprobate i n slile repartizate n acest scop.
b) Nu se admit modificri ale programului de examinare dect n situaii justificate i cu
aprobarea conducerii facultii.
c) Planificarea examenelor se va face n zile diferite, pentru fiecare grup, n situaia n
care examinatorul a susinut cursuri la mai multe grupe de studeni.
d) Programul de desfurare a examenelor se stabilete cu cel puin o lun naintea
nceperii sesiunii de examene. Pentru sesiunea de toamn, acest program va fi fcut
cunoscut pn la terminarea sesiunii de var.

4.4 Elaborarea subiectelor

Art. 20. (1) Elaborarea subiectelor la probele orale se va face astfel nct s se asigure acelai grad
de dificultate pentru toi studenii, iar redactarea lor va fi clar, n scopul evitrii
confuziilor;
(2) Subiectele probelor orale sau scrise vor fi avizate de ctre efii de departament care
verific gradul de dificultate i conformitatea cu coninutul programei analitice i fiei
disciplinei;
(3) Criterii de stabilire a subiectelor la forma de verificare final
Subiectele la examenul scris sau oral se stabilesc n exclusivitate de titularul de
disciplin.
Subiectele la proba final se elaboreaz n conformitate cu Tematica de examen a
disciplinei i care este comunicat n prealabil studenilor.
Corectitudinea subiectelor elaborate i a baremurilor de corectare este
responsabilitatea exclusiv a comisiei de examinare.
La nivelul baremului de corectare, pentru o evaluare corect, consistent i care s
permit difereniere ntre non-rspuns, rspuns corect parial, rspuns incomplet i
rspuns corect trebuie inclui itemi intermediari apreciai cu minim 50% dintr-un
punct.
Baremul de corectur va fi afiat la avizierul facultii, imediat dup finalizarea
probei scrise.
Subiectele trebuiesc formulate astfel nct:
o s fie n strict conformitate cu coninutul fiei disciplinei i s poat fi
rezolvate pe baza nivelului de cunotine cerut;
o s asigure verificarea nu numai a volumului de cunotine acumulate ci i a
capacitii de a nelege i aplica aceste cunotine, de a sesiza conexiunea lor;
o s fac posibil aprecierea obiectiv a pregtirii studenilor, a capacitii lor de
gndire i a aptitudinilor pentru disciplina pentru care se face examinarea;
o s se simplifice operaia de corectare i s elimine soluiile controversate, care
pot conduce ulterior la contestaii;
o s asigure o cuprindere echilibrat a tematicii i s poat fi rezolvate de un
candidat cu o pregtire bun, n limita timpului destinat.
Toate documentele legate de examinarea final (lucrri scrise, baremul de
corectur) se pstreaz, timp de un an calendaristic, la secretariatul facultii n
dulapuri sigilate.
 Data: 08/11/2013 Cod document
Ediia: 1
Revizia: 0 METODOLOGIE PRIVIND EVALUAREA STUDENILOR UESEL_28
Exemplar: 1/1 Pagina 12 din 22

4.5 Evaluarea studenilor pe parcursul semestrului

Art. 21. (1) Evaluarea pregtirii studenilor la o disciplin de studiu se face i pe parcursul
semestrului (prin testare n cadrul orelor de seminar, a lucrrilor de laborator ori de
proiectare sau a altor activiti practice).
(2) La disciplinele care se predau pe durata unui semestru sau a ntregului an universitar i
sunt prevzute cu examen la sfritul perioadei, studenii au dreptul s solicite titularului de
curs susinerea examinrilor pariale.
(3) Programarea examinrilor pariale se va aproba de ctre conducerea facultii, la
propunerea studenilor i cu acordul cadrelor didactice.
(4) Prezentarea la examenul parial este facultativ.
(5) La examenul parial, algoritmul de evaluare este acelai ca la examenul final al
disciplinei respective. Notele obinute la examenul parial vor fi trecute n evidene
provizorii. Lund n calcul nota obinut la examenul parial, examinatorul va trece n
catalog numai nota final, rezultat din media ponderat a celor dou calificative, rotunjit
la cel mai apropiat ntreg. Modul de ponderare trebuie anunat studenilor nainte de
examenul parial. Dac la examenul final studentul nu a obinut nota de promovare, el este
obligat s se prezinte la o nou sesiune examene pentru partea din materie la care nu a
obinut not de promovare.

4.6 Examinarea prin colocviu/verificare

Art. 22. (1) La disciplinele la care examinarea se face prin colocviu, testarea pregtirii studenilor
se ncheie n ultimele dou sptmni ale semestrului.
(2) Studenii pot fi reevaluai la aceste discipline de cel mult dou ori i numai n cursul
semestrului urmtor sau n sesiunea de toamn, dup care, n caz de nepromovare, este
obligatorie refacerea tuturor testelor, n cursul unui alt an universitar.
(3) La propunerea justificat a cadrului didactic, Decanul Facultii poate decide ca
studentul care ncearc promovarea frauduloas a unei discipline s piard dreptul de a se
prezenta pentru promovarea acestei discipline n urmtoarele dou sesiuni de examene.

4.7 Evaluarea prin examene

Art. 23. (1) Cerine privind examinarea final a studenilor:

este interzis participarea la orice form de evaluare a cunotinelor a studenilor care
nu i-au achitat toate obligaiile financiare (taxa de studii, taxele de reexaminare .a.);
studenii au dreptul s se prezinte la examene i colocvii numai dac i-au ndeplinit
toate obligaiile profesionale prevzute n parcursul de studiu al disciplinelor i
anunate la nceputul acestui parcurs;
nu poate fi examinat o persoan care a pierdut, prin exmatriculare sau transfer la
alt instituie, calitatea de student i care, din aceast cauz, nu figureaz n catalogul
de examen. Orice examinare a unei persoane ce nu are calitatea de student este nul
de drept i nu antreneaz nici o responsabilitate din partea Universitii.
Examinatorul poart ntreaga responsabilitate privind eventualele consecine ce
decurg din examinarea unei persoane care, n momentul examinrii, nu are calitatea
de student nscris n programul de studiu ce conine disciplina examinat;
studenii au obligaia s se prezinte la examinarea final cu cartea de identitate i
carnetul de student n care cadrul didactic examinator va consemna nota obinut.
 Data: 08/11/2013 Cod document
Ediia: 1
Revizia: 0 METODOLOGIE PRIVIND EVALUAREA STUDENILOR UESEL_28
Exemplar: 1/1 Pagina 13 din 22

Verificarea final i scrierea notei/calificativului se efectueaz numai n sesiunile de

examen.
(2) Cerine privind desfurarea examenelor:
perioada de susinere a examenului se va ncadra ntre orele 08 20;
este interzis intrarea n slile de examen a altor persoane cu excepia membrilor
conducerii Universitii, ai Facultilor sau Departamentelor;
accesul n slile de examen a unor delegai ai Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului este permis numai n prezena conducerii Universitii;
pe toat perioada examinrii este interzis folosirea de ctre studeni a telefoanelor
mobile, a laptop-urilor sau oricare alt dispozitiv care ar putea constitui o surs potenial
de informare;
dup finalizarea examenului, biletele de examen, proiectele sau lucrrile scrise se vor
preda departamentului care monitorizeaz programul de studii, care are obligaia
pstrrii lor cel puin un an calendaristic. efii de departamente au obligaia
monitorizrii depozitrii n condiii de siguran, a biletelor de examen, proiectelor de an
i lucrrilor scrise, pe ntreaga perioad stabilit;
Art. 24. (1) Comisia de examen este format din cel puin dou cadre didactice din care unul s fie
cadrului didactic care a predat disciplina, asistat de cadrul didactic care a condus
seminariile (laboratoarele, lucrrile practice) sau de ctre un alt cadru didactic de
specialitate ori cu o specialitate nrudit.
(2) Pentru corecta autoevaluare a nivelului de cunotine de ctre fiecare student i a
evitrii oricrei contestaii din partea studenilor, cadrul didactic examinator va prezenta,
nainte de comunicarea rezultatelor la examen, cerinele urmrite i criteriile de evaluare a
fiecrui subiect dup care va trece la consemnarea notelor n cataloage.
(3) Disciplinele facultative promovate se trec n documentele de eviden a situaiei colare
a studentului i n actele de studii. La solicitarea studentului, notele i creditele obinute la
aceste discipline se pot lua n considerare la calculul mediei aritmetice sau ponderate
anuale, dar nu se iau n considerare la calculul mediei pentru obinerea bursei, la stabilirea
numrului de credite necesare pentru promovarea anului de studiu sau pentru nscrierea n
anul de studiu urmtor.
(4) Examinarea oral se efectueaz pe baza biletului de examen extras, n mod individual,
de ctre fiecare student, din totalul biletelor ntocmite. Biletele de examen sunt semnate de
cadrul didactic examinator i de eful de departament. Studenii au dreptul la 30 de minute
pentru pregtirea rspunsului la cel puin un subiect.
(5) n cazul examenelor scrise, cadrele didactice au obligaia ca, nainte de nceperea
probei, s verifice prezena studenilor la examen i s informeze studenii asupra timpului
pe care l au la dispoziie pentru elaborarea lucrrilor i asupra criteriilor de evaluare a
lucrrilor. Se recomand ca, naintea nceperii soluionrii lucrrii scrise, cadrul didactic s
ntrebe studenii asupra eventualelor neclariti privind subiectele de examen i, dup caz,
s lmureasc neclaritile respective.
(6) Neprezentarea la examene i colocvii este consemnat n Catalogul grupei ca absen.
(7) Frauda i tentativa de fraud dovedit se sancioneaz cu pierderea examenului,
neacordarea creditelor aferente i cu eliminarea studentului din examen. Cadrul didactic
care a descoperit frauda are obligaia de a reine, dac este posibil, dovada material a
fraudei.
 Data: 08/11/2013 Cod document
Ediia: 1
Revizia: 0 METODOLOGIE PRIVIND EVALUAREA STUDENILOR UESEL_28
Exemplar: 1/1 Pagina 14 din 22

5. PROMOVAREA STUDENILOR

Art. 25. (1) Pentru a promova o disciplin de nvmnt studentul are dreptul, n cadrul
parcursului de studiu al disciplinei respective, la dou sesiuni de examene: sesiunea
semestrial i sesiunea de toamn. Colocviile i evalurile pe parcurs efectuate n cursul
semestrului se consider c fac parte din sesiunea semestrului respectiv.
a) Pentru a obine dreptul de a se prezenta la cele dou sesiuni de examene, studenii
trebuie s se nscrie la forma de verificare pentru disciplina respectiv, preciznd
i sesiunea n care doresc s se prezinte la examene i s efectueze parcursul de
studiu al acesteia.
b) Studenii care s-au nscris pentru sesiunea semestrial i nu s-au prezentat se
consider nepromovai prin absentare. Studenii care nu doresc s se prezinte n
sesiunea semestrial i se nscriu direct pentru sesiunea de toamn nu au dreptul
la o alt sesiune ordinar de examene. Studenii care nu se prezint n sesiunile
semestriale la toate examenele prevzute pierd calitatea de integraliti n cursul
anului universitar respectiv. Calitatea de integralist pentru anul universitar
urmtor se stabilete pe baza rezultatelor dup sesiunea de toamn.
c) Studenii care au promovat disciplina n cadrul sesiunii semestriale, dar doresc s-
i mreasc nota obinut, se pot prezenta, la cerere, la a doua examinare n
sesiunea de toamn. Nota obinut n sesiunea de toamn rmne definitiv,
inclusiv n cazul nepromovrii prin neprezentare la examene.
(2) Pe lng cele trei sesiuni (semestriale i de toamn), Senatul poate aproba sesiuni
extraordinare de reexaminare pentru studenii care au cel mult dou examene
nepromovate. Pentru a participa la aceste sesiuni, studenii trebuie s achite o tax de
reexaminare, n cuantumul aprobat de Senatul Universitii.
a) Studenii care nu promoveaz disciplina de nvmnt dup cele dou sesiuni de
examene i nici dup sesiunea de reexaminare, inclusiv prin neprezentare, se pot
nscrie din nou la disciplina respectiv n anul urmtor, cu refacerea integral a
parcursului de studiu, obinnd astfel dreptul la cele dou sesiuni de examene
alocate unui parcurs de studiu. Pentru refacerea parcursului de studiu, studenii
trebuie s achite taxa/disciplin, calculat potrivit unei Metodologii aprobate de
Senat.
b) Refacerea parcursului de studiu se efectueaz mpreun cu formaiile de studeni,
n anul de studii i n semestrul n care disciplina respectiv este prevzut n
planul de nvmnt.
c) Pot fi urmate n regim de refacere a parcursului de studiu, n anul de studii imediat
urmtor, un numr de discipline care, prin cumulare, nu trebuie s depeasc 20
de credite. Peste aceast limit, studenii au obligaia s solicite prelungirea de
colarizare cu un an universitar. Ei nu pot fi nmatriculai n anul superior dect
dup promovarea tuturor disciplinelor refcute. Studenii care nu solicit
prelungirea de colarizare sunt exmatriculai.
Art. 26. (1) Pentru a promova un an de studii, studenii trebuie s cumuleze numrul minimal de
40 de credite pe ansamblul anului universitar, dar nu mai puin de 20 de credite pe
semestru, i s ndeplineasc celelalte condiionri cantitative i calitative stabilite prin
sistemul creditelor de studii al fiecrei specializri i forme de nvmnt.
 Data: 08/11/2013 Cod document
Ediia: 1
Revizia: 0 METODOLOGIE PRIVIND EVALUAREA STUDENILOR UESEL_28
Exemplar: 1/1 Pagina 15 din 22

(2) Studenii care au promovat anul de studii sub limita standard a numrului de credite,
respectiv 30 credite/semestru i 60 credite/an, au obligaia s recupereze diferena de
credite n anul de studii imediat urmtor, n sistemul refacerii parcursului de studiu la
disciplinele nepromovate. n acest caz, pentru promovarea anului de studii, studenii
trebuie s ntruneasc att numrul de credite corespunztor anului respectiv, ct i
numrul de credite restante din anul anterior.
(3) Studenii care nu ndeplinesc condiiile minimale de promovare a anului de studii,
precizate la aliniatul precedent, pot s solicite prelungirea de colarizare cu un an
universitar n anul imediat urmtor, n cadrul cruia vor reface parcursul de studiu la toate
disciplinele nepromovate n anul universitar curent.
a) Prelungirea de colarizare nu poate fi acordat de dou ori succesiv pentru acelai
an de studii. Studenii pot s solicite cel mult 2 ani de prelungire de colarizare n
cazul ciclurilor de studii cu durata de 3 ani i cel mult 3 ani de prelungire de
colarizare n cazul ciclurilor de studii cu durata de 4 ani.
b) Studenii nepromovai care nu solicit prelungirea de colarizare sau nu achit la
termen taxele corespunztoare sunt exmatriculai. Ei se pot renmatricula n
condiiile prevzute de Regulamentul activitii profesionale a studenilor.
Art. 27. (1) Pentru a promova un ciclu de studii, studenii trebuie s obin ntregul pachet de
credite aferent duratei legale a studiilor, prin nsumarea creditelor obinute n anii de studii
i la toate disciplinele prevzute n parcursul obligatoriu de studii al specializrii.
(2) n ultimul an de studii, n locul sesiunii de toamn, se organizeaz o postsesiune de
dou sptmni, n prelungirea sesiunii de var, dar naintea nceperii examenului de
finalizare a studiilor. n aceast sesiune se pot susine examene la disciplinele nepromovate
n oricare dintre cele dou sesiuni semestriale ale anului final.
(3) Studenii care nu reuesc s promoveze toate examenele prevzute n anul final pot
solicita prelungirea de colarizare cu un semestru i se pot prezenta la sesiunea de iarn a
examenului de finalizare a studiilor. n acest caz, se programeaz o sesiune special de
examene, cu cel puin dou sptmni naintea examenului de finalizare a studiilor.
Aceast sesiune se organizeaz n regimul reexaminrilor cu tax.
(4) Studenii care ndeplinesc condiiile de promovare a ciclului de studiu dobndesc
calitatea de absolveni i dreptul de a participa la examenul de finalizare a studiilor.
Studenii care ndeplinesc condiiile de absolveni, dar nu doresc sau nu reuesc s
promoveze examenul de finalizare a studiilor, pot s solicite eliberarea Certificatului de
absolvire a studiilor universitare fr diplom de licen (absolvire, master).
Art. 28. (1) Promovarea examenului de finalizare a studiilor i obinerea diplomei
corespunztoare sunt condiionate de obinerea ntregului pachet de credite alocat
examenelor respective, potrivit planurilor de nvmnt i sistemelor de credite ale
specializrilor.
(2) Examenele de finalizare a studiilor se organizeaz potrivit Metodologiei aprobat de
Senatul Universitii, actualizat anual n conformitate cu prevederile stabilite de
Ministerul Educaiei i Cercetrii, Tineretului i Sportului. Prevederile acestei Metodologii
se consider ca fiind parte component a prezentului Regulament.
a) Prima sesiune a examenului de finalizare a studiilor se organizeaz la sfritul
ultimului an de studii, conform duratei legale a ciclului de studii, pentru toi
absolvenii promoiei respective. Studenii care au absolvit n urma parcurgerii
 Data: 08/11/2013 Cod document
Ediia: 1
Revizia: 0 METODOLOGIE PRIVIND EVALUAREA STUDENILOR UESEL_28
Exemplar: 1/1 Pagina 16 din 22

unor perioade de prelungire a colarizrii sunt considerai n promoia anului n

care au obinut dreptul de a se prezenta la examenul de finalizare a studiilor.
b) A doua sesiune a examenului de licen(absolvire) se organizeaz n perioada
ianuarie-februarie.
(3) Pentru a se prezenta la prima sau a doua sesiune a examenului de finalizarea studiilor,
absolvenii trebuie s se nscrie cu cel puin 15 zile nainte de nceperea sesiunii.
Absolvenii care nu au promovat prima sesiune se pot prezenta la a doua sesiune cu
condiia achitrii taxei aferente examenelor respective. Absolvenii care nu sau prezentat
la prima sesiune a examenului de finalizarea studiilor se pot prezenta la a doua sesiune fr
achitarea suplimentar a taxei aferente examenului respectiv.
(4) Absolvenii care nu au promovat n prima sau n a doua sesiune se pot prezenta la
examenele de licen (absolvire) din anii urmtori, mpreun cu promoiile respective de
absolveni, pe ntreaga perioad de recunoatere a creditelor. Repetarea examenelor de
licen (absolvire) se efectueaz n regim cu tax.

6. NREGISTRAREA REZULTATELOR EVALURII

Art. 29. (1) Rezultatele examenelor orale i scrise se comunic studenilor n ziua desfurrii
acestora. Cadrele didactice au obligaia de a nscrie notele acordate n carnetele de note ale
studenilor.
(2) Titularul disciplinei are obligaia s nscrie notele n fia de note (anexa 3), s verifice
corectitudinea notelor nscrise, s o semneze mpreun cu cadrul didactic asistent la
examen i s o depun la Secretariatul Facultii.
(3) nregistrarea notelor/evalurilor studenilor se face n catalogul grupei/seriei/anului
respectiv, numai de ctre profesorul titular examinator sau de ctre responsabilul comisiei
numite de ctre eful de catedr/colectiv n cazul unor restane sau alte cazuri avizate de
conducerea catedrei/departamentului sau facultii de unde aparine cadrul didactic titular
de disciplin.
(4) Rezultatele evalurilor nscrise n Catalogul grupei nu pot fi modificate dect de
titularul disciplinei sau de ctre comisia de reexaminare, numit n cazul contestrii de
ctre student a rezultatului evalurii.
Art. 30. Nota/rezultatul evalurii nscris alturi de data efectiv a examinrii se semneaz de
examinatori/evaluatori i se contrasemneaz de un membru al comisiei n cazurile
reexaminrii/reevalurii sau alte cazuri speciale (explicite i transparente prin informaiile
i comunicrile scrise existente n secretariatul facultii).
Art. 31. Erorile ntmpltoare (not, dat, semntur) de nscriere n cataloage se corecteaz de
ctre titularul de disciplin, sub semntura acestuia i a decanului facultii.
Art. 32. nregistrarea n Catalogul grupei a tuturor notelor, pe discipline i pe fiecare student, se
face prin transcrierea fiei de note, numai de ctre Secretarul Facultii, imediat ce este
prezentat de ctre profesorul titular sau asistentul desemnat de acesta. O dat terminat
transcrierea, Secretarul Facultii prezint imediat Decanului fia de note mpreun cu
Catalogul grupei, pentru verificaremonitorizare i pentru a nu exista nici o eroare de
nregistrare.
Art. 33. Arhivarea electronic a notelor, pentru analiza procesului de nvare i pentru
comunicarea cu studenii se realizeaz de ctre secretarul Facultii care are ca atribuie
introducerea electronic a notelor/evalurilor fiecrui student pentru fiecare disciplin.
 Data: 08/11/2013 Cod document
Ediia: 1
Revizia: 0 METODOLOGIE PRIVIND EVALUAREA STUDENILOR UESEL_28
Exemplar: 1/1 Pagina 17 din 22

Securitatea datelor este asigurat prin parol, iar parola este cunoscut i de decanul
facultii prin not scris care se arhiveaz n loc asigurat (fiet/seif).
Operaiunea de introducere electronic a notelor se face n aceeai zi cu operaiunea de
transcriere a notelor n Catalogul grupei. n caz contrar se face numai cu aprobare scris a
decanului pentru scoaterea din arhiv a catalogului. Verificarea introducerii (validarea)
notelor se supervizeaz de administratorul facultii.
Art. 35. Trecerea notelor n Registrul Matricol se face prin transcrierea din Catalogul grupei la
finalizarea tuturor examenelor din sesiunea toamn, pentru studenii integraliti, n termen
de 15 zile lucrtoare (maxim 20 octombrie). Registrul Matricol se prezint pentru
verificare la decanul Facultii care-l semneaz dup completare, semntura decanului fiind
nsoit de tampil.
Art. 36. Corelarea scrii de notare de la 10 la 1 cu scara notelor din Sistemul European al Creditelor
Transferabile este prezentat n Anexa nr. 2.

7. DISPOZIII FINALE

Art. 37. Prevederile prezentei metodologii se aplic ncepnd cu data aprobrii n Organismul
Interimar al Universitii Europei de Sud-Est - LUMINA.
Art. 38. Conform legii nr. 8/1996 modificat i adugit Legea nr. 285/2004 i Ordonana de
urgena 123/2005, dreptul de autor i drepturile conexe asupra cursurilor, modelelor de
curs, metodelor de examinare precum i a oricrui material folosit de cadru didactic n
procesul de nvmnt, aparin acestuia.

Prezenta metodologie a fost aprobat prin Hotrrea Organismului Interimar al

Universitii Europei de Sud-Est - LUMINA din data de 13 septembrie 2011.
 Data: 08/11/2013 Cod document
Ediia: 1
Revizia: 0 METODOLOGIE PRIVIND EVALUAREA STUDENILOR UESEL_28
Exemplar: 1/1 Pagina 18 din 22

8. ANEXA NR. 1. RESPONSABILITI

Nr. Ce face? Cine face? Documente Responsabil

crt.
Afiare tematica,
bibliografie i condiii
examinare Titular de Titular de
1 Fia disciplinei
- verificare (VP) disciplin disciplin
- examen (E)
- colocviu (C)
Secretariat
facultate,
Stabilire i afiare calendar Liste cu data i sala
2 reprezentanii Secretar
examene pentru examene
studenilor,
cadrul didactic
3. Elaborare i validare
subiecte Titular de Titular de
3 Subiecte de examen
- elaborare subiecte disciplin disciplin
- validare subiecte
lucrare scris sau
Examinare studeni Titularul de
examinare oral
- oral sau lucrare scris disciplin Titular de
4 - fi de note
- corectare lucrare scris Asistentul la disciplin
- catalog grup
- comunicarea rezultatelor examen
- nota n carnet
Cerere de reevaluare a
5 Depunere contestaii Student Student
examinrii
Decanul
6 Soluionare contestaii Rezoluie scris Decan
Facultii
Secretariat Operare n baza de
7 Promovare examen Secretar
facultate date
 Data: 08/11/2013 Cod document
Ediia: 1
Revizia: 0 METODOLOGIE PRIVIND EVALUAREA STUDENILOR UESEL_28
Exemplar: 1/1 Pagina 19 din 22

9. ANEXA NR. 2 CORELAREA SCRILOR DE NOTARE

Corelarea scrii de notare de la 10 la 1 cu scala de notaie ECTS (European Credit Transfer

System), n vederea recunoaterii creditelor pentru studenii care particip la mobiliti europene, se
stabilete pe baza urmtoarelor corespondene:

Note Note n
Definiii i descriptori de performan sistemul
ECTS romnesc
Excelent rezultate remarcabile, cu cteva
A 10
insuficiene minore.
Foarte bine rezultate superioare mediei, chiar dac
B 9
exist unele insuficiene notabile.
Bine rezultate n general bune, chiar dac exist
C 8
unele insuficiene notabile.
Satisfctor rezultate modeste, dar care comport
D 7-6
lacune importante.
Promovabil rezultate satisfctoare la nivelul
E 5
minim al criteriilor de promovare.
Insuficient este necesar un efort suplimentar pentru
FX 4
obinerea creditelor.
Insuficient este necesar un efort suplimentar
F 3-2
considerabil pentru obinerea creditelor.
 Data: 08/11/2013 Cod document
Ediia: 1
Revizia: 0 METODOLOGIE PRIVIND EVALUAREA STUDENILOR UESEL_28
Exemplar: 1/1 Pagina 20 din 22

10. ANEXA NR. 3 FIA DE NOTE

UNIVERSITATEA EUROPEI DE SUD - EST LUMINA

Facultatea ___________________________________________
Programul de studii ____________________________________
Grupa: ___________

FIA DE NOTE
LA DISCIPLINA: ____________________________________________________
____________________________________________________

Data examenului: ______________

Comisia de examen este alcatuit din:

1. Titularul disciplinei ______________________________________________

2. Asistent ______________________________________________

Nr. Nota
Nr. Matricol Numele i prenumele studentului
crt. (n cifre i litere)
1
2
3
4
5
6

Observaii:

Semntura 1.
2.
 Data: 08/11/2013 Cod document
Ediia: 1
Revizia: 0 METODOLOGIE PRIVIND EVALUAREA STUDENILOR UESEL_28
Exemplar: 1/1 Pagina: 21 din 22

11. BIBLIOGRAFIE

1) Legea nr. 1/2011 - Legea Educaiei Naionale;

2) Carta Universitii Europei de Sud-Est LUMINA;
3) Codul de etic i deontologie profesional universitar al Universitii Europei de Sud-
Est LUMINA;
4) Hotrrile Senatului Universitii Europei de Sud-Est LUMINA;
5) Legea nr. 288/2004, completat cu O.U.G. nr. 78/2005, privind organizarea studiilor
universitare;
6) Legea nr. 87/2006 pentru aprobarea Ordonanei de Urgenta a Guvernului nr. 75/2005
privind asigurarea calitii educaiei;
7) Hotrrea de Guvern nr. 1175/06.09.2006 privind organizarea studiilor universitare de
licen i aprobarea listei domeniilor i specializrilor din cadrul acestora;
8) Hotrrea de Guvern nr. 1418/11.10.2006 pentru aprobarea Metodologiei de evaluare
externa, a standardelor, a standardelor de referin i a listei indicatorilor de performan
a Ageniei Romne de Asigurare a Calitii n nvmntul Superior;
9) Ordinul M.Ed.C nr.3617/16.03.2005 privind aplicarea generalizat a Sistemului
European de Credite Transferabile;
10) Ghidul activitilor de evaluare a calitii programelor de studii universitare i a
instituiilor de nvmnt superior, Agenia Romn de Asigurare a Calitii n
nvmntul Superior.
 Data: 08/11/2013 Cod document
Ediia: 1
Revizia: 0 METODOLOGIE PRIVIND EVALUAREA STUDENILOR UESEL_28
Exemplar: 1/1 Pagina: 22 din 22

FIA DE AVIZARE A REGULAMENTULUI

Nr.
Data Avizare Semntura Obs.
crt.
De acord, rog a aproba,
1 Secretar general al Fundaiei,
Lector univ.drd.
Ragp GOKCEL
Avizat,
Responsabil cu activitatea financiar-contabil
2
Director financiar,
Isa TAK
Avizat,
Responsabil administraie
3
Director Tehnic-Administrativ,
Ismail COKAL
Avizat,
Coordonator cu asigurarea calitii,
4
Prof.univ.dr.ing.
Gheorghe IUBU

Elaborat,
Conf.univ.dr.
SOLOI ANTON