GRUPUL SCOLAR NICANOR MOROAN PRTETII DE JOS

CLASA a VII-a/ Anul colar 2007-2008

DISCIPLINA: Consiliere i orientare
MODULUL: Planificarea carierei
TEMA: Planuri de viitor- Cu sau fr influena prinilor?
DURATA: 50 minute
TIPUL ACTIVITII: formare de priceperi i deprinderi
PROPUNTOR: prof. VIOVAN ELENA
OBIECTIVE GENERALE : B.I.1. Formarea i dezvoltarea capacitii de autocunoatere, n vederea conturrii unei atitudini
favorabile fa de sine
B.I.2. Dezvoltarea capacitii de valorizare maxim a potenialului propriu, prin deprinderi de comunicare
B.II.1. Stimularea motivaiei nvrii continue (personale) n scopul dezvoltrii propriei cariere
B.II.2. Dezvoltarea abilitii de informare privind cariera i identificarea strii de prioritate
B. II. 3. Formarea i dezvoltarea capacitii decizionale
C. I. 2. Armonizarea i exersarea propriului sistem de valori n acord cu cel social,
pentru o mai bun organizare (structurare) a contiinei de sine
OBIECTIVE OPERAIONALE: Elevii vor fi capabili :
1 s precizeze dac s-au hotrt ce doresc s fac n via, enumernd factorii care au contribuit n luarea acestor decizii;
2 s evidenieze rolul activ sau pasiv al prinilor n opiunea lor;
3 s i expun prerea n legtur cu plecarea tinerilor n strintate pentru a-i asigura un viitor;
4 s precizeze dac ar alege opiunea plecrii n strintate, motivnd aceast alegere;
5 s evidenieze n ce msur ar putea s se afirme n ar peste civa ani dac ar urma domeniul dorit;
6 s argumenteze dac n prezent cariera profesional a unui tnr depinde de calitile sale i de performanele obinute la nvtur, sau i de
cunotine (relaii) sau de bani.

STRATEGIA DIDACTIC
RESURSE PROCEDURALE: metode i procedee: conversaia, aprobarea,
dezaprobarea, exemplul, argumentul, contraargumentul, jocul de rol
forme de organizare: frontal, individual
RESURSE MATERIALE: cri, reviste, scrisori, mesaje etc. de la prieteni plecai n strintate
BIBLIOGRAFIE:
1. Ion Drgan, Dorina Mrgineanu, Pavel Petroman Educaia noastr cea de toate zilele, Editura Eurobit, Timioara, 1992
2. Noi repere privind activitatea educativ. Ghid metodologic, 2002

1
NR. ETAPELE COMP. CONINULTUL INFORMAIONAL AL LECIEI STRATEGIA DIDACTIC
CRT LECIEI
DOZARE ACTIVITATEA ACTIVITATEA METODE I FORME DE RESURSE
PROPUNTOAREI ELEVILOR PROCEDEE ORGANIZARE MATERIALE
1. Moment Se consemneaz absenele. Rspund la ntrebri. conversaia frontal
organizatoric Verific existena resurselor Schimb amplasamentul
(2 minut)i materiale. bncilor sub form de se compar
cadru deschis autocaracteriz individual i cu
Exerciiu de Cum te vezi peste 1, 5, 10 ani (se Se deplaseaz pentru a rile cu un coleg
dezghe (5 lucreaz pe fie, prin forma grupe de lucru caracterizri
min) autocaracterizare i reflexia n fcute de
oglind a aplicaiei) colegi unii
altora
2. Motivarea Viaa omului este preioas numai Elevii citesc cu atenie
elevilor: atunci cnd urmrete un ideal textul i ncearc o posibil conversaia frontal
- sensibiliza- (Liviu caracterizare a noiunii de
rea elevilor Rebreanu) plan de via. aprobarea
- captarea Numai o dat n a ta via individual
ateniei Stai cu norocul fa-n fa
(3 minute) Prinde-l atuncea cu putere, dezaprobarea
Leag-l n lanuri, leag-l n fiare,
Cci, dac-i scap din mn
atunci,
Cu orice putere nu-l mai aduci.
(Mihai
Eminescu)
3. Comunicarea Se propune abordarea a dou Elevii ascult cu atenie i
obiectivelor aspecte de baz : noteaz tema n caiete sau
leciei - care ar fi planul de viitor privind deseneaz, ilustrnd ideile Individual i cu
(2 minute) cariera profesional i cum s-a ajuns i astfel un coleg
la luarea deciziilor?
- considerai c o carier
profesional depinde doar de
caliti, de performanele sau i de
ali factori?
2
4. Desfurarea 1 Se pun n discuie termenii de Elevii se implic activ n conversaia frontal
dezbaterii carier i plan de via. dezbaterea aspectelor
(20 minute) propuse.

Avei un plan de viitor n ceea ce Explic i exemplific

privete cariera voastr
profesional?
Cine v-a influenat n acest sens?
planurile lor de viitor. exemplul
individual
Argumenteaz de ce nu s-
au lasat influenai n aprobarea
luarea deciziilor asupra
viitorului lor sau de ce s-au
lasat influenai i de ctre dezaprobarea
cine?

Enumer persoanele alese Se pot citi ca

Ce modele ai urmat? ca modele de via i dau exemplul modele scrisori
exemple de caliti pe care (mesaje,
acestea le au. felicitri etc.)
primite de la
prieteni plecai
2 Sunt stimulai s se n strintate
Avei posibilitatea de a opta singuri exprime dac au conversaia
n ceea ce privete viitorul vostru? posibilitatea de a lua
singuri decizii n privina
viitorului
frontal
Comenteaz rolul i
V influeneaz prinii n alegerea importana prinilor in
viitorului? n ce sens? luarea deciziilor.
Sintetizeaz avantajele/
dezavantajele implicrii aprobarea
prinilor n orientarea lor
viitoare. individual
dezaprobarea
Exemplific i motiveaz.
Se pune n discuie posesivitatea Sunt stimulai s se exemplul
3
 prinilor i libertatea copiilor n
luarea deciziilor.
exprime pna unde ar
trebui s mearg libertatea
copiilor i dac aceast
libertate submineaz
autoritaea prinilor. conversaia

3 Comenteazpe baza
Ce prere avei despre valul de fenomenului de migraie a aprobarea
tineri care pleac n strintate tinerilor (exportul de
pentru a se realiza? Considerai c materie cenuie i de dezaprobarea
au dreptate s rmn acolo? for de munc).

4 Motiveaz de ce/ de ce nu
Ai alege s plecai n strintate? ar emigra.
Ce motivaie avei?
5. Obinerea Considerai c o carier Comenteaz rolul i conversaia
performanei profesional depinde numai de importana anumitor factori frontal
(10 minute) caliti , de performanele sau de in ascensiunea profesional exemplul
cunotine sau bani? Exemplific i individual
argumenteaz.
7. Concluzii Credei c peste 10 ani, cnd ar Exemplific i conversaia frontal
(5 minute) trebui sa fii angajai ntr-un comenteaz alegerea
Fixarea serviciu, lucrurile vor fi altfel i v fcut. exemplul, joc individual
noiunilor vei putea realiza profesional aa de rol
cum dorii n ar?
8. Evaluare Analizeaz dac acum, n urma Joc de rol: Frontal i pe
(3 minut) acestei activiti, autocaracterizrile prini, copii, grupe
i caracterizrile colegilor de la prieteni
nceputul orei, de la ex. de dezghe, plecai sau
se pot modifica n mod constructive, revenii din
n vederea dezvoltrii personale strintate

PROF: VIOVAN ELENA