Unitatea colar: Colegiul Tehnic Ion Creang, Tg.

Neam
An colar 2005 - 2006
Profesor: Adriana Timofte
Obiect: Limba i literatura romn
Manual: Ed. Petrion, ALL, Humanitas
Clasa: a VIII-a

PROIECTUL UNITII DE INVARE

LITERATURA OPERA EPIC
CLASA A VIII A
(BASMUL, BALADA, SCHIA, FABULA, NUVELA, ROMANUL)
CONINUTURI ACTIVITI DE NVARE RESURSE EVALUARE

Basmul este o naraiune popular n proz, de mare ntindere, cu

multe personaje cu trsturi supranaturale, reprezentnd binele care lupt Activitate pe baza fielor Extragerea unor citate
cu fore potrivnice i le biruie. de lectur semnificative pentru
caracterul personajului
Caracteristicile basmului: Activitate independent
Opera epic - dimensiuni ample
BASMUL - aciune complicat
Aleodor mprat - plasat ntr-un spaiu imaginar (cele dou trmuri aflate la Activitatea n grup Identificarea
mare distan) modurilor de
- durat ndelungat Text-suport expunere utilizate de
- aciune ce se desfoar pe mai multe planuri cu intervenia Activitatea n grup autor
supranaturalului Activitatea n grup cu
- binele nvinge rul raportare frontal
- personaje numeroase reprezentnd forele binelui i ale rului
- naraiunea se mbin cu dialogul i descrierea

1
 Toma Alimo - balad popular: autorul anonim nareaz, n versuri, o
Opera epic ntmplare deosebit din trecut, svrit de personaje cu nsuiri ieite
BALADA din comun. ntruct este nfiat figura legendar a unui haiduc - Toma
Toma Alimo Alimo - i este evocat sfritu1 eroic al acestuia n lupta sa mpotriva
boierimii hrpree, ea este o balad haiduceasc. Text-suport
Argumentarea apartenenei la specie: Activitatea n grup Observare sistematic
- conceptul, trsturi; Activitatea n grup cu
- apariie; raportare frontal
- tema, titlul;
- momentele subiectului;
- personajele antiteza;
- limbajul;
- moduri de expunere;

Cunoaterea activitii literare a dramaturgului, familiarizarea cu opera lui Activitate pe baza fielor
I. L. Caragiale de lectur Observarea
ncadrarea n genul literar corespunztor aducnd argumente Activitate independent contrastului dintre
Opera epic convingtoare, delimitarea textului pe fragmente, realizarea lanului simplu aparen i esen
SCHIA i a planului dezvoltat de idei, cunoaterea cuvintelor noi. Identificarea Text-suport
I.L. Caragiale unor greeli de exprimare din text, precizarea scopului utilizrii unor Activitatea n grup Argumentare: D-l
D-l Goe asemenea forme, efectul produs asupra cititorului. Activitatea n grup cu Goe de I. L.
Utilizarea fielor de lectur. raportare frontal Caragiale - schi
Realizarea caracterizrii personajului principal, apelnd la citate din text.
Selectarea replicilor care aparin lui Goe, analizarea acestora, precizarea Activitate pe baza fielor
semnificaiei lor n creionarea portretului personajului. de lectur
Precizarea faptului c dialogul este o modalitate de caracterizare indirect Activitate independent
a personajelor , n text fiind generator de comic de limbaj. Definirea
termenului literar schi, motivarea apartenenei la genul epic i relevarea
structurii specifice a acestuia.

2
 Opera epic Stabilirea structurii operei epice, axat pe coordonatele de spaiu i timp, Observare sistematic
NUVELA pe instana numit personaj, care duc la constituirea subiectului operei Text-suport
I. Slavici, literare, precizarea modului de expunere caracteristic operei epice i a Rezumat
Popa Tanda contribuiei modurilor de expunere auxiliare. Activitatea n grup Caracterizare de
Enumerarea momentelor subiectului, precizarea semnificaiei lor n Activitatea n grup cu personaj
structura subiectului operei epice. raportare frontal Argumentare
Definirea speciei numite nuvel, motivarea apartenenei la genul epic, apartenenei la specie
demonstrarea faptului c textul studiat ntrunete calitatea de nuvel.

Literatura cult Lectura expresiv i explicativ a creaiei, justificarea apartenenei ei la Text - suport
Opera epic n versuri genul epic, motivarea scrierii n versuri observarea ponderii figurilor Activitate frontal Observare sistematic
FABULA stilistice. Activitate pe grupe pe
Grigore Definirea conceptului operaional de fabul baza fielor de lectur Argumentare
Alexandrescu OL35. Memorarea versurilor creaiei, extragerea ideilor cu valoare etic, Text-suport apartenenei la specie
Cinele i celul realizarea unei scurte caracterizri a personajelor alegorice. Precizarea
rolului fabulei n cadrul creaiilor epice n versuri, delimitarea tonalitii Activitate frontal
specifice, justificarea moralei existente la finalul acestui tip de creaie
epic.

3
 Stabilirea semnificaiei conceptului operaional Text - suport
Cunoaterea trsturilor genului epic i ale romanului, ca specie al Activitate frontal
genului; Activitate pe grupe pe Observare sistematic
Recunoaterea i analiza principalelor componente de ordin structural, baza fielor de lectur
specifice texului narativ: Text-suport
- compoziia textului narativ, personajele n textul narativ;
- modaliti de caracterizare a personajului; tipuri de personaje. Activitate frontal
Ilustrarea elementelor specifice de structur i compoziie (apariie, Argumentare
explicaia titlului, tema romanului, planurile operei, valoarea etnografic), apartenenei la specie
subiectul scrierii evideniind momentele acestuia. Rezumarea coninutului
Opera epic romanului, realizarea momentelor subiectului, precizarea legturii dintre Activitate pe baza fielor
ROMANUL, subiect i balada Mioria, Dolca i Salga de lectur
M. Sadoveanu, Stabilirea coordonatelor de timp i de spaiu, specificarea particularitilor Activitate independent
Baltagul observate n cazul acestora, cu rol n stabilirea unei atmosfere specifice
epocii prezentate. Text-suport
Prezentarea lumii descrise n roman, extrgnd aspecte din viaa Activitatea n grup
muntenilor, din modul lor de via, din raportarea lor la lumea civilizat, Activitatea n grup cu Evaluare prin
creionarea unor trsturi generice ale acestei lumi care are o concepie raportare frontal calificative verbale
specific despre via i universul ce-i nconjoar.
Specificarea parcurgerii unei experiene iniiatice de ctre personajul Activitate pe baza fielor
masculin, urma demn al munteanului Nechifor, justificarea afirmaiilor de lectur
prin episoade extrase din text. Activitate independent
Realizarea caracterizrii personajelor, precizndu-se elementele care-i
individualizeaz, justificarea prin extrase de text.

Observarea familiarizrii elevilor cu noiunile acumulate i a modalitii Activitatea n grup Evaluare prin
Evaluare
de utilizare a noilor cunotine n texte redactate n scris sau n construcii Activitatea n grup cu calificative verbale
orale, n vederea redactrii compoziiilor ce presupun caracterizare de raportare frontal
personaj sau argumentarea apartenenei unui text la o specie literar.
Activitate independent