MATEMATIC I EXPLORAREA MEDIULUI,

CLASA A II-A

PROIECTAREA UNITILOR DE NVARE

SEMESTRUL I

1.Unitatea de nvare: ,,coala, mpria cunoaterii

Numerele naturale de la 0 la 100

Coninuturi Com Activiti de nvare Resurse Evalu Observ

peten are a
e spe ii
cifice
Numerele 1.1 - citirea i scrierea numerelor de la 0 la 1000 Resurse materiale: manual, caietul elevului, Observa rea siste matic 2
naturale de la 0 la - evidenierea cifrei unitilor / zecilor / sutelor fie de lucru, culegeri, numrtoare poziio ( probe practice, fie de ore
100 dintr - un numr nal, axa numerelor, figurine, magnei, riglete, lucru, teme pentru acas),
- aflarea unui numr/a unor numere, respectnd atlas, ilustraii, plane, globul pmn tesc,
Recunoatere, anumite condiii hart, cuburi, diver se materiale necesare
formare, citire, experimentelor
scriere - identificarea numerelor pare i impare dintr - Resurse proce-durale:
1.2 un ir dat observarea dirija t,conversaia, ex plicaia,
Numere pare i nvarea prin descoperire, demon straia,
impare - recunoaterea planetelor Sistemului Solar pe experimentul, jocul de rol
3.1 plane/modele simple/ n filme documentare Organi-zarea colectivului
Despre planete activitatea frontal, a n perechi, individual
Compararea, 1.1 - aflarea unui numr/a unor numere, respectnd Resurse materiale: manual, caietul elevului, Observarea sistematic 2
ordonarea i anumite condiii fie de lucru, culegeri, numrtoare (probe orale, probe practice, ore
rotunjirea poziional, axa numerelor, figurine, magnei, fie de lucru, teme pentru
numerelor naturale 1.2 - compararea unor grupuri de obiecte prin riglete, atlas, ilustraii, plane, globul acas),
de la 0 la 100 punerea elementelor unele sub altele, ncercuirea pmntesc, hart, cuburi, diverse materiale
prilor comune, punerea n coresponden necesare experimentelor
Pmntul - scrierea rezultatelor obinute prin comparare, Resurse proce durale:
alctuire, formarea utiliznd semnele <, >, = observarea dirijat,conversaia, explicaia,
zilei i a nopii - compararea a dou numere naturale mai mici nvarea prin descoperire, demonstraia,
dect 1000, atunci cnd acestea au acelai numr experimentul, jocul de rol
de sute/de zeci/de uniti, cu ajutorul Forme de organi zare a colectivului
numrtorii de poziionare activitatea frontal, n perechi, individual
-aezarea n ordine cresctoare / descresctoare a
unor numere date
- identificarea numrului mai mic/mai mare pe
baza algoritmului de comparare a dou numere
mai
mici dect 1000
- rotunjirea la zeci i /sau sute a unui numr dat
 1.3 - investigarea unui mediu de via natural sau
artificial (balta/acvariul, pdurea/parcul etc.)
pentru a identifica plantele i animalele care l
3.1 populeaz,
condiiile de via i adaptrile la mediu
Recapitulare 1.1 - reprezentarea prin obiecte (beioare, bile etc) a
numerelor din intervalul
0 - 100
1.2 - compararea unor grupuri de obiecte prin
punerea elementelor unele sub altele, ncercuirea
prilor comune, punerea n coresponden
- aezarea n ordine cresctoare/de
scresctoare a unor numere date
- rotunjirea la zeci i /sau sute a unui numr dat
1.3
- identificarea poziiei pe care o ocup diverse
obiecte n desene/realitatea imediat, n raport
2.1 cu alte obiecte precizate
Resurse materiale: manual, caietul elevului, Observarea sistematic 1
fie de lucru, culegeri, numrtoare (probe orale, probe practice, ora
poziional, axa numerelor, figurine, magnei, fie de lucru, teme pentru
riglete, atlas, ilustraii, plane, globul acas),
pmntesc, hart, cuburi, diverse materiale
necesare experimentelor
Resurse proce durale:
observarea dirijat,conversaia, explicaia,
nvarea prin descoperire, demonstraia,
experimentul, jocul de rol
Forme de organi zare a colectivului
activitatea frontal, n echip, n perechi,
individual

-realizarea unor experiene care evideniaz

micarea Lunii n jurul Pmntului/unui satelit
n jurul unei planete
3.1
Adunarea i 1.4 - jocuri de asociere a numerelor mai mici dect Resurse materiale: manual, caietul elevului, Observarea sistematic 2
scderea numerelor 1000 cu reprezentarea lor prin desen fie de lucru, culegeri, numrtoare poziio (probe orale, probe practice, ore
naturale de la 0 la - identificarea ordinelor i claselor nal, axa numerelor, figurine, magnei, rigle fie de lucru, teme pentru
100, fr trecere te, atlas, ilustraii, plan e, globul pmntesc, acas), portofoliul, proiectul
peste ordin - aflarea unui termen necunoscut, folosind hart, cuburi, diverse materiale necesare
1.6 metoda balanei, proba adunrii / scderii sau experimentelor
Forme de relief - prin metoda ncercrii Resurse proce durale:
munii - identificarea numrului mai mic/mai mare pe observarea dirija t,conversaia, ex plicaia,
baza comparrii a dou numere mai mici dect nvarea prin descoperire, de mon straia,
100 i scrierea relaiei expe ri mentul, jocul de rol
- compararea rezultatelor obinute la exerciii cu Forme de organi zare a colectivului
operaii de acelai ordin sau de ordine diferite activitatea frontal, n perechi, individual

3.1 - recunoaterea n desene/ imagini/ machete/

filme documentare / prezentri a unor forme de
relief
(muni, cmpii) sau medii de via

5.1 - selectarea unor imagini care reprezint anumite

forme de relief (muni, dealuri, cmpii) dintr-o
 serie de imagini date

Adunarea i 1.4 - rezolvarea de adunri i scderi, mental i n Resurse materiale: manual, caietul elevului, Observarea sistematic 2
scderea numerelor scris, cu i fr trecere peste ordin, respectnd fie de lucru, culegeri, numrtoare (probe orale, probe practice, ore
naturale de la 0 la algoritmul i aezarea corect a unitilor, poziional, axa numerelor, figurine, magnei, fie de lucru, teme pentru
100, cu trecere zecilor riglete, atlas, ilustraii, plane, globul acas), portofoliul, proiectul
peste ordin i sutelor pmntesc, hart, cuburi, diverse materiale
necesare experimentelor
Forme de relief - 1.6 - rezolvarea de exerciii de tipul: Afl suma / Resurse procedurale:
dealuri diferena / produsul / ctul / jumtatea / sfertul / observarea dirija t,conversaia, ex plicaia,
dublul etc. nvarea prin descoperire, demon straia,
- aflarea unui termen necunoscut, folosind experimentul, jocul de rol
metoda balanei, proba adunrii / scderii sau Forme de organi zare a colectivului
prin metoda activitatea frontal, n perechi,.individual
ncercrii
- formularea i rezolvarea unor probleme
2.2 pornind de la o tematic dat/de la numere
date/de la verbe / expresii care sugereaz
operaii
3.1
- realizarea unor desene/ colaje cu ajutorul
formelor geometrice nvate
- compunerea unui spaiu plastic, utiliznd
forme geometrice, astfel nct s evidenieze
5.2 caracteristici observabile ale formelor de relief i
utilizarea unui set de culori convenionale
pentru acestea
- rezolvarea de probleme n mai multe moduri
Recapitulare 1.1 - citirea i scrierea numerelor de la 0 la 1000 Resurse materiale: manual, caietul elevului, Observarea sistematic 3
- generarea de numere mai mici dect 1000, ale fie de lucru, culegeri, numrtoare (probe orale, probe practice, ore
cror cifre ndeplinesc condiii date (ex.: poziional, axa numerelor, figurine, magnei, fie de lucru, teme pentru
1.2 precizarea cifrei unitilor/ zecilor/sutelor) riglete, atlas, ilustraii, plane, globul acas), portofoliul, proiectul
pmntesc, hart, cuburi, diverse materiale
- identificarea numerelor pare i impare dintr-un necesare experimentelor
1.3 ir dat Resurse procedurale:
- ordonarea cresctoare/descresctoare a unor observarea dirija t,conversaia, expli caia,
numere naturale de trei cifre prin compararea nvarea prin descoperire, demon straia,
acestora dou cte dou experimentul, jocul de rol
- rezolvarea de exerciii de tipul: Afl suma / Forme de organizare a colectivului
1.6 diferena / produsul / ctul / jumtatea / sfertul / activitatea frontal, n echip, n perechi,
dublul etc. activitate individual
- compararea rezultatelor obinute la exerciii cu
operaii de acelai ordin sau de ordine diferite
3.1 - crearea unor probleme dup imagini / desene /
scheme / exerciii / formule
- recunoaterea n desene / imagini / machete /
 filme documentare / prezentri a unor forme de
relief
3.1 (muni, cmpii) sau medii de via
- recunoaterea planetelor Sistemului Solar pe
plane/modele simple/ n filme documentare
5.2 - identificarea semnificaiei datelor unei
probleme
- rezolvarea de probleme n mai multe moduri
Evaluare 1.1 - citirea i scrierea numerelor de la 0 la 1000 activitate independent prob scris 1
- numrare din 1 n 1, din 2 n 2, din 3 n 3 etc., ora
n ordine cresctoare i descresctoare, cu
precizarea limitelor intervalului (de la ...pn la)
- identificarea numerelor pare i impare dintr-un
ir dat
1.2 - selectarea unor numere dup un criteriu dat
(ex.: Transcriei numerele mai mari dect 395
i mai mici dect 405)
- ordonarea cresctoare/descresctoare a unor
numere naturale de trei cifre prin compararea
acestora dou cte dou
- rotunjirea la zeci i / sau sute a unui numr dat
1.3 - rezolvarea de adunri i scderi, mental i n
scris, cu i fr trecere peste ordin, respectnd
algoritmul i aezarea corect a unitilor,
zecilor
i sutelor
- aflarea unui termen necunoscut, folosind
metoda balanei, proba adunrii/scderii sau prin
1.4 metoda
ncercrii
- formularea i rezolvarea unor probleme
pornind de la o tematic dat /de la numere
date /de la
verbe /expresii care sugereaz operaii
1.6 - compunerea unui spaiu plastic, utiliznd
forme geometrice, astfel nct s evidenieze
caracteristici observabile ale formelor de relief i
utilizarea unui set de culori convenionale
pentru acestea
- recunoaterea planetelor Sistemului Solar pe
3.1 plane/modele simple/ n filme documentare
- investigarea nevoilor unor organisme vii
folosind secvene de film n scopul generalizrii
caracteristicilor vieuitoarelor
 2.Unitatea de nvare: ,Cartea, o comoar de nvturi
Numerele naturale de la 100 la 1000

Coninuturi Com Activiti de nvare Resurse Evalu Observ

peten are aii
e spe
cifice
Formarea, citirea i 1.1 - reprezentarea numerelor de trei cifre cu Resurse materiale: manual, caietul elevului, Observarea sistematic 3
scrierea numerelor ajutorul numrtorii de poziionare fie de lucru, culegeri, numrtoare (probe orale, probe practice, ore
naturale de la 100 la - citirea i scrierea numerelor de la 0 la 1000 poziional, axa numerelor, figurine, magnei, fie de lucru, teme pentru
1000 - transcrierea cu cifre a unor numere din riglete, atlas, ilustraii, plane, globul acas), portofoliul, proiectul
intervalul 0 1000, scrise n cuvinte pmntesc, hart, cuburi, diverse materiale
Numere pare, numere - identificarea ordinelor i claselor; necesare experimentelor
impare - evidenierea cifrei unitilor / zecilor / sutelor Resurse procedurale:
dintr-un numr observarea dirijat, con versaia, explicaia,
Forme de relief - - reprezentarea zecilor, a sutelor i a miei prin nvarea prin descope rire, demonstraia, ex
Cmpiile simboluri (forme eometrice, liniue, bile perimentul, jocul de rol
colorate, etc.) Forme de organi zare a colectivului
- generarea de numere mai mici dect 1000, ale activitatea frontal, n echip, n perechi,
cror cifre ndeplinesc condiii date (ex.: individual
precizarea cifrei unitilor / zecilor /sutelor)
- aflarea unui numr/a unor numere, respectnd
anumite condiii

- recunoaterea n desene / imagini / machete /

filme documentare / prezentri a unor forme de
3.1 relief
(muni, cmpii) sau medii de via
3.2 - realizarea de proiecte tematice individuale i n
grup
Compararea numerelor 1.1 - citirea i scrierea numerelor de la 0 la 1000 Resurse materiale: manual, caietul elevului, Observarea sistematic 4
naturale de la 100 la - identificarea ordinelor i claselor fie de lucru, culegeri, numrtoare poziio (probe orale, probe practice, ore
1000 nal, axa numerelor, figurine, magnei, rigle fie de lucru, teme pentru
- selectarea unor numere dup un criteriu dat te, atlas, ilustraii, plan e, globul pmntesc, acas), portofoliul, proiectul
Despre nevoile de baz 1.2 (ex.: Transcriei numerele mai mari dect 395 hart, cuburi, diverse materiale necesare
ale plantelor i mai mici dect 405) experimentelor
- identificarea numrului mai mic/mai mare pe Resurse procedurale:
baza algoritmului de comparare a dou numere observarea dirijat ,conversaia, explicaia,
mai mici dect 1000 nvarea prin descope rire, demonstraia, ex
- realizarea de proiecte tematice individuale i n perimentul, jocul de rol
grup Forme de organi zare a colectivului
activitatea frontal, n echip, n perechi,
3.2 - explicarea rolului aerului /oxigenului pentru individual
supravieuirea speciei umane, a plantelor i
animalelor
4.2 - descrierea condiiilor pentru supravieuirea
 oamenilor, animalelor, plantelor

Ordonarea numerelor 1.1 - citirea i scrierea numerelor de la 0 la 1000 Resurse materiale: manual, caietul elevului, Observarea sistematic 2
naturale de la 100 la fie de lucru, culegeri, numrtoare poziio (probe orale, probe practice, ore
1000 - ordonarea cresctoare / descresctoare a unor nal, axa numerelor, figurine, magnei, rigle fie de lucru, teme pentru
1.3 numere naturale de trei cifre prin compararea te, atlas, ilustraii, plan e, globul pmntesc, acas), portofoliul, proiectul
Despre nevoile de baz acestora dou cte dou hart, cuburi, diverse materiale necesare
ale animalelor experimentelor
- explicarea rolului aerului / oxigenului pentru Resurse procedurale:
supravieuirea speciei umane, a plantelor i observarea dirijat, conversaia, explicaia,
4.2 animalelor nvarea prin descoperi re, demonstraia, expe
- descrierea condiiilor pentru supravieuirea rimentul, jocul de rol
oamenilor, animalelor, plantelor Organizare:
activitatea fron tal, n echip, n perechi,
individual
Rotunjirea numerelor 1.1 - citirea i scrierea numerelor de la 0 la 1000 Resurse materiale: manual, caietul elevului, Observarea sistematic 2
naturale de la 100 la fie de lucru, culegeri, numrtoare poziio na (probe orale, probe practice, ore
1000 - rotunjirea la zeci i / sau sute a unui numr dat l, axa numerelor, figu rine, magnei, riglete, fie de lucru, teme pentru
1.3 atlas, ilustraii, plane, globul pmntesc, acas),
Despre nevoile de baz - explicarea rolului aerului / oxigenului pentru hart, cuburi, diverse materia le necesare
ale oamenilor supravieuirea speciei umane, a plantelor i experimen telor
4.2 animalelor Resurse procedurale:
- descrierea condiiilor pentru supravieuirea observarea diri jat, conversaia, ex plicaia,
oamenilor, animalelor, plantelor nvarea prin desco perire, demonstraia, ex
peri mentul, jocul de rol
Organizare
activitatea frontal, n echip, n perechi,
individual
Recapitulare 1.1 - citirea i scrierea numerelor de la 0 la 1000 Resurse materiale: manual, caietul elevului, Observarea sistematic 2
- transcrierea cu cifre a unor numere din fie de lucru, culegeri, numrtoare poziio (probe orale, probe practice, ore
intervalul 01000, scrise n cuvinte nal, axa numerelor, figurine, magnei, rigle fie de lucru, teme pentru
- identificarea ordinelor i claselor te, atlas, ilustraii, plan e, globul pmntesc, acas), portofoliul, proiectul
- evidenierea cifrei unitilor/zecilor/sutelor hart, cuburi, diverse materiale necesare
dintr-un experimentelor
numr Resurse procedurale:
observarea dirijat, conversaia, explicaia,
- rotunjirea la zeci i / sau sute a unui numr dat nvarea prin descope rire, demonstraia, ex
- recunoaterea n desene / imagini / machete / perimentul, jocul de rol
1.3 filme documentare / prezentri a unor forme de Organizare
relief activitatea frontal, n echip, n perechi,
3.1 (muni, cmpii) sau medii de via individual

- explicarea rolului aerului /oxigenului pentru

supravieuirea speciei umane, a plantelor i
 animalelor
4.2 - descrierea condiiilor pentru supravieuirea
oamenilor, animalelor, plantelor
Evaluare 1.1 - citirea i scrierea numerelor de la 0 la 1000 activitate independent prob scris 1
- transcrierea cu cifre a unor numere din ora
intervalul 01000, scrise n cuvinte
- scrierea rezultatelor obinute prin comparare,
utiliznd semnele <, >, =
1.2 - aezarea n ordine cresctoare / descresctoare
a unor numere date
1.3 - rotunjirea la zeci i / sau sute a unui numr dat
- identificarea, scrierea i citirea relaiei de
ordine ntre numere date
- recunoaterea n desene / imagini / machete /
filme documentare / prezentri a unor forme de
3.1 relief
(muni, cmpii) sau medii de via
- explicarea rolului aerului /oxigenului pentru
supravieuirea speciei umane, a plantelor i
animalelor
4.2 - descrierea condiiilor pentru supravieuirea
oamenilor, animalelor, plantelor

3.Unitatea de nvare: ,,Toamna mndr, harnic

Adunarea numerelor naturale de la 100 la 1000, fr i cu trecere peste ordin

Coninuturi Com Activiti de nvare Resurse Evalu Observ

peten are aii
e spe
cifice
Adunarea i scderea 1.1 - identificarea ordinelor i claselor Resurse materiale: manual, caietul elevului, Observarea sistematic 3
numerelor naturale de fie de lucru, culegeri, nu mrtoare pozii (probe orale, probe practice, ore
la 100 la 1000, fr 1.4 - evidenierea proprietilor adunrii onal, axa numere lor, figurine, mag-nei, fie de lucru, teme pentru
trecere peste ordin (comutativitate, asociativitate, element neutru), riglete, atlas, ilustraii, plane, globul pmn acas), portofoliul, proiectul
fr precizarea terminologiei tesc, hart, cuburi, diver se materiale necesa re
Despre rezervaiile - rezolvarea de adunri i scderi, mental i n experimentelor
naturale scris, cu i fr trecere peste ordin, respectnd Resurse proce durale:
algoritmul i aezarea corect a unitilor, observarea dirija t, conversaia, expli caia,
zecilor nvarea prin descope rire, demonstraia, expe
i sutelor rimentul, jocul de rol
Organizare
1.6 - rezolvarea de exerciii de tipul: Afl suma / activitatea frontal, n echip, n perechi,
diferena / produsul / ctul / jumtatea / sfertul / individual
dublul etc.
- aflarea unui termen necunoscut, folosind

3.2
Adunarea numerelor 1.1
naturale de la 100 la
1000, cu trecere peste
ordinul unitilor 1.4 - compunerea i descompunerea numerelor n
Despre un proiect ECO
1.6
3.2
5.2
Adunarea numerelor 1.1
naturale de la 100 la
1000, cu trecere peste
ordinul unitilor 1.2 - identificarea numerelor pare i impare dintr-un
Influena negativ a
omului asupra mediului 1.4
1.6
metoda balanei, proba adunrii/scderii sau prin
ncercrii
- crearea unor probleme dup imagini / desene /
scheme / exerciii /formule
- iniierea i participarea la programe/proiecte
eco
- reprezentarea numerelor de trei cifre cu Resurse materiale: manual, caietul elevului, Observarea sistematic 3
ajutorul numrtorii de poziionare fie de lucru, culegeri, numrtoare (probe orale, probe practice, ore
poziional, axa numerelor, figurine, magnei, fie de lucru, teme pentru
riglete, atlas, ilustraii, plane, globul acas), portofoliul, proiectul
concentrul 01000, folosind obiecte, desene i pmntesc, hart, cuburi, diverse materiale
numere necesare experimentelor
- evidenierea proprietilor adunrii Resurse procedurale:
(comutativitate, asociativitate, element neutru), observarea dirijat,conversaia, explicaia,
fr precizarea terminologiei nvarea prin descoperire, demonstraia,
- rezolvarea de adunri i scderi, mental i n experimentul, jocul de rol
scris, cu i fr trecere peste ordin, respectnd Organizare
algoritmul i aezarea corect a unitilor, activitatea frontal, n echip, n perechi,
zecilor individual
i sutelor
- rezolvarea de exerciii de tipul: Afl suma /
diferena / produsul / ctul / jumtatea / sfertul /
dublul etc.
- formularea i rezolvarea unor probleme
pornind de la o tematic dat/de la numere
date /de la
verbe /expresii care sugereaz operaii
- realizarea de proiecte tematice individuale i n
grup
- plantarea unor arbori/arbuti
- identificarea semnificaiei datelor unei
probleme
- reprezentarea numerelor de trei cifre cu Resurse materiale: manual, caietul elevului, Observarea sistematic 3
ajutorul numrtorii de poziionare fie de lucru, culegeri, numrtoare (probe orale, probe practice, ore
poziional, axa numerelor, figurine, magnei, fie de lucru, teme pentru
riglete, atlas, ilustraii, plane, globul acas), portofoliul, proiectul
ir dat pmntesc, hart, cuburi, diverse materiale
necesare experimentelor
- identificarea elementelor unei a doua mulimi, Resurse procedurale:
fiind date elementele primei mulimi i regula de observarea dirijat, conversaia, explicaia,
coresponden nvarea prin descope rire, demonstraia, ex
perimentul, jocul de rol
- rezolvarea de exerciii de tipul: Afl suma / Organizare
diferena / produsul / ctul / jumtatea / sfertul/ activitatea frontal, n echip, n perechi,
dublul etc. individual
- crearea unor probleme dup imagini / desene /
 scheme/ exerciii/ formule

3.2 - exprimarea unor opinii acord / dezacord) cu

privire la anumite atitudini i comportamente
observate n mediile de via explorate;
- realizarea unor postere referitoare la regulile ce
trebuie respectate n pdure /la locul de picnic /
pe strad etc.
Adunarea numerelor 1.1 - reprezentarea numerelor de trei cifre cu Resurse materiale: manual, caietul elevului, Observarea sistematic 2
naturale de la 100 la ajutorul fie de lucru, culegeri, numrtoare (probe orale, probe practice, ore
1000, cu trecere peste numrtorii de poziionare poziional, axa numerelor, figurine, magnei, fie de lucru, teme pentru
ordinul unitilor i al riglete, atlas, ilustraii, plane, globul acas), portofoliul, proiectul
zecilor 1.4 - rezolvarea de adunri i scderi, mental i n pmntesc, hart, cuburi, diverse materiale
scris, cu i fr trecere peste ordin, respectnd necesare experimentelor
Extinderea suprafeelor algoritmul i aezarea corect a unitilor, Resurse procedurale:
locuibile zecilor i sutelor observarea dirijat,conversaia, explicaia,
- crearea unor probleme dup imagini / desene / nvarea prin descoperire, demonstraia,
1.6 scheme / exerciii / formule experimentul, jocul de rol
Organizare
activitatea frontal, n echip, n perechi,
individual
Recapitulare 1.2 - selectarea unor numere dup un criteriu dat Resurse materiale: manual, caietul elevului, Observarea sistematic 1
(ex.: Transcriei numerele mai mari dect 395 fie de lucru, culegeri, numrtoare (probe orale, probe practice, ora
i mai mici dect 405) poziional, axa numerelor, figurine, magnei, fie de lucru, teme pentru
riglete, atlas, ilustraii, plane, globul acas), portofoliul, proiectul
- compunerea i descompunerea numerelor n pmntesc, hart, cuburi, diverse materiale
1.4 concentrul 01000, folosind obiecte, desene i necesare experimentelor
numere Resurse procedurale:
- evidenierea proprietilor adunrii observarea dirija t,conversaia, ex plicaia,
(comutativitate, asociativitate, element neutru), nvarea prin descoperire, demonstraia,
fr precizarea terminologiei experi mentul, jocul de rol
- rezolvarea de adunri i scderi, mental i n Organizare
scris, cu i fr trecere peste ordin, respectnd activitatea frontal, n echip, n perechi,
algoritmul i aezarea corect a unitilor, individual
zecilor
i sutelor

- rezolvarea de exerciii de tipul: Afl suma /

1.6 diferena / produsul / ctul / jumtatea / sfertul /
dublul etc.

- exprimarea unor opinii acord / dezacord) cu

3.2 privire la anumite atitudini i comportamente
observate n mediile de via explorate
Evaluare 1.2 - scrierea rezultatelor obinute prin comparare, activitate independent prob scris 1
utiliznd semnele <, >, = ora
- identificarea numerelor pare i impare dintr-un
ir dat

1.4 - rezolvarea de adunri i scderi, mental i n

scris, cu i fr trecere peste ordin, respectnd
algoritmul i aezarea corect a unitilor,
zecilor
i sutelor

1.6 - rezolvarea de exerciii de tipul: Afl suma /

diferena / produsul / ctul / jumtatea / sfertul /
dublul etc.
- formularea i rezolvarea unor probleme
pornind de la o tematic dat /de la numere
date / de la
verbe /expresii care sugereaz operaii

4.Unitatea de nvare:,, Familia i cuibul printesc

Scderea numerelor naturale de la 100 la 1000, fr i cu trecere peste ordin

Coninuturi Com Activiti de nvare Resurse Evaluare Observ

eten aii
e spe
cifice
Scderea numerelor 1.1 - identificarea ordinelor i claselor Resurse materiale: manual, caietul elevului, Observa 2
naturale de la 100 la fie de lucru, culegeri, numrtoare rea siste matic (probe ore
1000, cu mprumut la 1.4 - compunerea i descompunerea numerelor n poziional, axa numerelor, figurine, magnei, orale, probe practice, fie de
ordinul zecilor concentrul 01000, folosind obiecte, desene i riglete, atlas, ilustraii, plane, globul lucru, teme pentru acas),
numere pmntesc, hart, cuburi, diverse materiale portofo liul, pro iectul
Influena negativ a - efectuarea de adunri/scderi cu numere mai necesare experimentelor
ploii i a grindinei mici dect 1000, fr i cu trecere peste ordin i Resurse procedurale:
verificarea prin operaia invers observarea dirijat,conversaia, explicaia,
nvarea prin descoperire, demonstraia,
- crearea unor probleme dup imagini / desene / experimentul, jocul de rol
1.6 scheme / exerciii / formule Forme de organizare a colectivului
activitatea frontal, activitate n echip,
- descrierea etapelor parcurse n realizarea unei activitate n perechi, activitate individual
4.1 investigaii / experiment

- descrierea condiiilor pentru supravieuirea

oamenilor, animalelor, plantelor
4.2
Scderea numerelor 1.1
naturale de la 100 la
1000, cu imprumut la
ordinul sutelor. 1.4
Influena negativ a
secetei i caniculei
1.6
4.2
- identificarea ordinelor i claselor Resurse materiale: manual, caietul elevului, Observa rea siste matic 2
- generarea de numere mai mici dect 1000, ale fie de lucru, culegeri, numrtoare poziio (probe orale, probe practice, ore
cror cifre ndeplinesc condiii date (ex.: nal, axa numerelor, figurine, magnei, rigle fie de lucru, teme pentru
precizarea cifrei unitilor / zecilor / sutelor) te, atlas, ilustraii, plan e, globul pmntesc, acas), portofo liul, pro
hart, cuburi, diverse materiale necesare iectul
- rezolvarea de adunri i scderi, mental i n experimentelor
scris, cu i fr trecere peste ordin, respectnd Resurse procedurale:
algoritmul i aezarea corect a unitilor, observarea dirija t,conversaia, ex plicaia,
zecilor nvarea prin descoperire, demon straia,
i sutelor experimentul, jocul de rol
Forme de organizare a colectivului
- formularea i rezolvarea unor probleme activitatea frontal, n echip, n perechi,
pornind de la o tematic dat / de la numere individual
date / de la
verbe / expresii care sugereaz operaii

- descrierea condiiilor pentru supravieuirea

oamenilor, animalelor, plantelor

Scderea numerelor 1.1 - identificarea ordinelor i claselor Resurse materiale: manual, caietul elevului, Observarea sistematic 2
naturale de la 100 la - generarea de numere mai mici dect 1000, ale fie de lucru, culegeri, numrtoare (probe orale, probe practice, ore
1000, cu mprumutul la cror cifre ndeplinesc condiii date (ex.: poziional, axa numerelor, figurine, magnei, fie de lucru, teme pentru
ordinul zecilor i al precizarea cifrei unitilor / zecilor / sutelor) riglete, atlas, ilustraii, plane, globul acas), portofoliul, proiectul
sutelor pmntesc, hart, cuburi, diverse materiale
- rezolvarea de adunri i scderi, mental i n necesare experimentelor
Influena brumei asupra 1.4 scris, cu i fr trecere peste ordin, respectnd Resurse procedurale:
mediului algoritmul i aezarea corect a unitilor, observarea dirijat,conversaia, explicaia,
zecilor nvarea prin descoperire, demonstraia,
i sutelor experimentul, jocul de rol
Forme de organizare a colectivului
- formularea i rezolvarea unor probleme activitatea frontal, activitate n echip,
1.6 pornind de la o tematic dat / de la numere activitate n perechi, activitate individual
date / de la
verbe / expresii care sugereaz operaii

- comunicarea prin desen sau verbal a unor

efecte pe care le au fenomene ale naturii asupra
4.1 mediului nconjurtor

Aflarea numrului 1.6 - aflarea unui termen necunoscut, folosind Resurse materiale: manual, caietul elevului, Observa rea sistematic 1 ora
necunoscut metoda balanei, proba adunrii/scderii sau fie de lucru, culegeri, numrtoare (probe orale, probe practice,
prin metoda poziional, axa numerelor, figurine, magnei, fie de lucru, teme pentru
ncercrii riglete, atlas, ilustraii, plane, globul acas), portofo liul,
pmntesc, hart, cuburi, diverse materiale proiectul
necesare experimentelor

Probleme care se 1.6 - transformarea unei probleme rezolvate prin
rezolv prin operaia de schimbarea numerelor sau a ntrebrii, prin
adunare nlocuirea cuvintelor care sugereaz operaia,
prin adugarea unei ntrebri etc.;
- crearea unor probleme dup imagini / desene /
scheme/ exerciii/ formule
- formularea i rezolvarea unor probleme
pornind de la o tematic dat /de la numere date
/de la
verbe / expresii care sugereaz operaii
Probleme care se 1.6 - transformarea unei probleme rezolvate prin
rezolv prin una sau schimbarea numerelor sau a ntrebrii, prin
dou operaii nlocuirea cuvintelor care sugereaz operaia,
prin adugarea unei ntrebri etc.;
- crearea unor probleme dup imagini / desene /
scheme/ exerciii/ formule
- formularea i rezolvarea unor probleme
5.2 pornind de la o tematic dat /de la numere date
/de la
verbe / expresii care sugereaz operaii
- rezolvarea de probleme n mai multe moduri
Recapitulare 1.4 - efectuarea de adunri / scderi cu numere mai
mici dect 1000, fr i cu trecere peste ordin i
verificarea prin operaia invers
- rezolvarea de adunri i scderi, mental i n
scris, cu i fr trecere peste ordin, respectnd
algoritmul i aezarea corect a unitilor,
zecilor
i sutelor
1.6
- aflarea unui termen necunoscut, folosind
metoda balanei, proba adunrii/scderii sau
prin metoda
ncercrii
4.1 - crearea unor probleme dup imagini / desene /
scheme / exerciii / formule
Resurse procedurale:
observarea dirijat, con versaia, explicaia, n
varea prin descoperire, demonstraia,
experimen tul, jocul de rol
Forme de organizare a colectivului
activitatea frontal, n perechi, individual
Resurse materiale: manual, caietul elevului, Observarea sistematic 1ora
fie de lucru, culegeri, numrtoare (probe orale, probe practice,
poziional, axa numerelor, figurine, magnei, fie de lucru, teme pentru
riglete, atlas, ilustraii, plane, globul acas), portofoliul, proiectul
pmntesc, hart, cuburi, diverse materiale
necesare experimentelor
Resurse procedurale:
observarea dirijat,conversaia, explicaia,
nvarea prin descoperire, demonstraia,
experimentul, jocul de rol
Forme de organizare a colectivului
activitatea frontal, activitate n echip,
activitate n perechi, activitate individual
Resurse materiale: manual, caietul elevului, Observar ea sistematic 2
fie de lucru, culegeri, numrtoare poziiona (probe orale, probe practice, ore
l, axa numerelor, figu ine, magnei, riglete, fie de lucru, teme pentru
atlas, ilustraii, plane, globul pmntesc, acas), portofoliul, proiectul
hart, cuburi, diverse materi ale necesare
experimen telor
Resurse procedurale:
observarea dirijat, conversaia, explicaia,
nvarea prin descope rire, demonstraia, ex
perimentul, jocul de rol
Forme de organizare a colectivului
activitatea frontal, n perechi, individual
Resurse materiale: manual, caietul elevului, Observar ea siste matic 2
fie de lucru, culegeri, numrtoare poziio (probe orale, probe practice, ore
nal, axa numerelor, fi gu ine, magnei, fie de lucru, teme pentru
riglete, atlas, ilustraii, plane, globul acas), portofoliul, proiectul
pmntesc, hart, cuburi, diverse materi ale
necesare experi mentelor
Resurse procedurale:
observarea dirijat, conversaia, explicaia,
nvarea prin descope rire, demonstraia, ex
perimentul, jocul de rol
Forme de organizare a colectivului
activitatea frontal, n perechi, individual
 - comunicarea prin desen sau verbal a unor
efecte pe care le au fenomene ale naturii asupra
mediului nconjurtor
Evaluare 1.2 - scrierea rezultatelor obinute prin comparare, activitate independent prob scris 1
utiliznd semnele <, >, = ora
- rezolvarea de adunri i scderi, mental i n
1.4 scris, cu i fr trecere peste ordin, respectnd
algoritmul i aezarea corect a unitilor,
zecilor
i sutelor
- rezolvarea de exerciii de tipul: Afl suma /
diferena / produsul / ctul / jumtatea / sfertul /
1.6 dublul etc.
- aflarea unui termen necunoscut, folosind
metoda balanei, proba adunrii/scderii sau
prin metoda
ncercrii
- crearea unor probleme dup imagini / desene /
scheme / exerciii / formule

5.Unitatea de nvare: ,,Tradiii, obiceiuri, srbtori

nmulirea numerelor naturale de la 0 la 100(nmulirea cu 1, 2 , 3, 4 si 5)

Coninuturi Com Activiti de nvare Resurse Evaluare Observ

peten aii
e spe
cifice
Adunarea repetat de 1.5 - adunarea cardinalelor unor mulimi care au Resurse materiale: manual, caietul elevu lui, Observa rea siste matic 1ora
termeni egali acelai numr de elemente fie de lucru, cule geri, portofoliul, proiectul
- aflarea unei sume de termeni egali prin Resurse procedurale:
Adaptarea rezolvarea unor probleme practice observarea dirijat, conversaia, explicaia,
vieuitoarelor la mediu - rezolvarea unor situaii practice de aflare a unei nvarea prin desco perire, demonstraia, ex
sume/ diferene de termeni egali perimentul, jocul de rol
Forme de organizare a colectivului
activitatea frontal, n perechi, individual
nmulirea numerelor 1.5 - aflarea unei sume de termeni egali prin Resurse materiale: manual, caietul elevul ui, Observar ea siste matic 2
naturale rezolvarea unor probleme practice fie de lucru, cule geri, numrtoare pozi (probe orale, probe practice, ore
- efectuarea de nmuliri n concentrul 0-100 , tional, axa numerelor, figurine, magnei, rigle fie de lucru, teme pentru
Despre viaa plantelor prin adunri repetate sau utiliznd proprieti ale te, atlas, ilustraii, plan e, globul pmntesc, acas), portofoliul, proiectul
i a animalelor nmulirii hart, cuburi, diverse materiale necesare ex
- rezolvarea unor situaii practice de aflare a unei perimentelor
sume/ diferene de termeni egali Resurse procedurale:
observarea dirijat,c onversaia, explicaia,
- prezentarea unor fotografii/desene ale unor nvarea prin desco perire, demonstraia, ex
 4.1 plante/animale din mediile de via explorate perimentul, jocul de rol
Forme de organizare a colectivului
- descrierea condiiilor pentru supravieuirea activitatea frontal, n echip, n perechi, indi
oamenilor, animalelor, plantelor vidual
4.2 - asocierea unor caracteristici speciale ale
plantelor i animalelor cu anumite caracteristici
ale mediului n care triesc, n scopul
recunoaterii adaptrilor la mediu

nmulirea cnd unul 1.5 - aflarea unei sume de termeni egali prin
dintre factori este 2
Despre viaa oamenilor
4.2
rezolvarea unor probleme practice
- efectuarea de nmuliri n concentrul 0-100 ,
prin adunri repetate sau utiliznd proprieti ale
nmulirii;
- evidenierea unor proprieti ale nmulirii
(comutativitate, asociativitate, element neutru),
fr precizarea terminologiei
- descrierea condiiilor pentru supravieuirea
oamenilor, animalelor, plantelor
Resurse materiale: manual, caietul elevului, Observarea sistematic 2ore
fie de lucru, culegeri, numrtoare (probe orale, probe practice,
poziional, axa numerelor, figurine, magnei, fie de lucru, teme pentru
riglete, atlas, ilustraii, plane, acas), portofoliul, proiectul
Resurse procedurale:
observarea dirijat, conversaia, explicaia,
nvarea prin descope rire, demonstraia, ex
perimentul, jocul de rol
Forme de organizare a colectivului
activitatea frontal, n perechi, individual

- realizarea unui album cu fotografii personale i

ale membrilor familiei, grupate pe mai multe
5.1 criterii (vrst - pn la 1 an, pn la 5 ani, pn
n clasa a II-a, la liceu, n prezent; gen; grade de
rudenie bunici, frai i prini, mtui, unchi i
veriori ) pentru a evidenia asemnrile dintre
acetia
nmulirea cnd unul 1.2 - scrierea rezultatelor obinute prin comparare,
dintre factori este 3 utiliznd semnele <, >, =
Nevoile vieuitoarelor 1.5 - aflarea unei sume de termeni egali prin
pentru a supravieui rezolvarea unor probleme practice
- efectuarea de nmuliri n concentrul 0-100 ,
prin adunri repetate sau utiliznd proprieti ale
nmulirii
- rezolvarea unor situaii practice de aflare a
1.6 unei sume/ diferene de termeni egali
Resurse materiale: manual, caietul elevu lui, Observa 2ore
fie de lucru, cule geri, numrtoare pozi rea siste matic (probe
ional, axa numerelor, figurine, magnei, rigle orale, probe practice, fie de
te, atlas, ilustraii, plan e lucru, teme pentru acas),
Resurse procedurale: portofoliul, proiectul
observarea dirijat, conversaia, explicaia,
nvarea prin desco perire, demonstraia, ex
perimentul, jocul de rol
Forme de organizare a colectivului
activitatea frontal, n perechi, individual

- compararea rezultatelor obinute la exerciii cu

operaii de acelai ordin sau de ordine diferite
- crearea unor probleme dup imagini / desene /
scheme / exerciii / formule
4.2
- descrierea condiiilor pentru supravieuirea
 oamenilor, animalelor, plantelor
nmulirea cnd unul 1.5 - aflarea unei sume de termeni egali prin
dintre factori este 4 rezolvarea unor probleme practice
- rezolvarea unor situaii practice de aflare a unei
Balta, mediu natural de sume/ diferene de termeni egali
via
- crearea unor probleme dup imagini / desene /
1.6 scheme / exerciii / formule
- inventarea unor reguli de operare i aplicarea
3.1 lor n jocuri
- descrierea condiiilor pentru supravieuirea
4.2 oamenilor, animalelor, plantelor
- asocierea unor caracteristici speciale ale
plantelor i animalelor cu anumite caracteristici
ale mediului n care triesc, n scopul
recunoaterii adaptrilor la mediu
nmulirea cnd unul 1.5 - aflarea unei sume de termeni egali prin
dintre factori este 5 rezolvarea unor probleme practice
- rezolvarea unor situaii practice de aflare a unei
Acvariul, mediu sume/ diferene de termeni egali
artificial de via
- crearea unor probleme dup imagini / desene /
1.6 scheme / exerciii / formule
- formularea i rezolvarea unor probleme
pornind de la o tematic dat /de la numere
date /de la verbe / expresii care sugereaz
operaii
- explicarea rolului aerului/oxigenului pentru
4.2 supravieuirea speciei umane, a plantelor i
animalelor
- descrierea condiiilor pentru supravieuirea
oamenilor, animalelor, plantelor
Recapitulare 1.5 - aflarea unei sume de termeni egali prin
rezolvarea unor probleme practice
- rezolvarea unor situaii practice de aflare a unei
sume/ diferene de termeni egali
- crearea unor probleme dup imagini / desene /
scheme / exerciii / formule
1.6 - formularea i rezolvarea unor probleme
pornind de la o tematic dat /de la numere
Resurse materiale: manual, caietul elevu lui, Observa rea sistematic 2ore
fie de lucru, cule geri, numrtoare pozii (probe orale, probe practice,
onal, axa numerelor, figurine, magnei, rigle fie de lucru, teme pentru
te, atlas, ilustraii, plan e, globul pmntesc, acas), portofoliul, proiectul
hart, cuburi, diverse materiale necesare
experimentelor
Resurse procedurale:
observarea dirijat,
conversaia, explicaia, nvarea prin desco
perire, demonstraia, ex perimentul, jocul de
rol
Forme de organizare a colectivului
activitatea frontal, n perechi, individual
Resurse materiale: manual, caietul elevului, Observa 1ora
fie de lucru, culegeri, numrtoare rea sistematic (probe orale,
poziional, axa numerelor, figurine, magnei, probe practice, fie de lucru,
riglete, atlas, ilustraii, plane, globul teme pentru acas),
pmntesc, hart, cuburi, diverse materiale portofoliul, proiectul
necesare experimentelor
Resurse procedurale:
observarea dirijat, conversaia, explicaia,
nvarea prin desco perire, demonstraia, ex
perimentul, jocul de rol
Forme de organizare a colectivului
activitatea frontal, activitate n echip,
activitate n perechi, activitate individual
Resurse materiale: manual, caietul elevu lui, Observa 1 ora
fie de lucru, cule geri, riglete, atlas, rea siste matic
ilustraii, plane, globul pmntesc, hart, cu
buri, diverse materiale
Resurse procedurale:
observarea dirijat,c onversaia, explicaia,
nvarea prin desco perire, demonstraia, ex
perimentul, jocul de rol
 date /de la verbe / expresii care sugereaz Forme de organizare a colectivului
operaii activitatea frontal, activitate n perechi,
- explicarea rolului aerului/oxigenului pentru
supravieuirea speciei umane, a plantelor i
animalelor
4.2 - descrierea condiiilor pentru supravieuirea
oamenilor, animalelor, plantelor
Evaluare Itemi probei Acivtate independena individala.

6.Unitatea de nvare:,,Iarna, zna argintie

nmulirea numerelor naturale de la 0 la 100(nmulirea cu 6, 7, 8, 9,10, 0, 1)

Coninuturi Com Activiti de nvare Resurse Evalu Observ

peten
e spe
cifice
nmulirea cnd unul 1.5 - aflarea unei sume de termeni egali prin
dintre factori este 6 rezolvarea unor probleme practice
- rezolvarea unor situaii practice de aflare a unei
Pdurea, mediu natural sume/ diferene de termeni egali
de via
- crearea unor probleme dup imagini / desene /
1.6 scheme / exerciii / formule
- formularea i rezolvarea unor probleme
pornind de la o tematic dat /de la numere
date /de la verbe / expresii care sugereaz
operaii
- investigarea unui mediu de via natural sau
3.1 artificial (balta / acvariul, pdurea / parcul etc.)
pentru a identifica plantele i animalele care l
populeaz, condiiile de via i adaptrile la
mediu
are a
ii
Resurse materiale: manual, caietul elevului, Observarea sistematic 2
fie de lucru, culegeri, numrtoare poziio nal (probe orale, probe practice, ore
, axa numerelor, figuri ne, magnei, riglete, fie de lucru, teme pentru
atlas, ilustraii, plane, globul pmntesc, acas), portofoliul, proiectul
hart, cuburi, diverse materi ale necesare
Resurse procedurale:
observarea dirijat,
conversaia, explicaia, nvarea prin descope
rire, demonstraia, ex perimentul, jocul de rol
Forme de organizare a colectivului
activitatea frontal, n echip, n perechi,
individual

nmulirea cnd unul 1.5 - aflarea unei sume de termeni egali prin Resurse materiale: manual, caietul elevului, Observarea sistematic 2
dintre factori este 7, 8, rezolvarea unor probleme practice fie de lucru, culegeri, numrtoare (probe orale, probe practice, ore
9 sau 10 - rezolvarea unor situaii practice de aflare a unei poziional, axa numerelor, figurine, magnei, fie de lucru, teme pentru
sume/ diferene de termeni egali riglete, atlas, ilustraii, plane, globul acas), portofoliul, proiectul
Parcul, mediu artificial pmntesc, hart, cuburi, diverse materiale
de via - compararea rezultatelor obinute la exerciii cu necesare experimentelor
1.6 operaii de acelai ordin sau de ordine diferite Resurse procedurale:
- crearea unor probleme dup imagini / desene / observarea dirijat,conversaia, explicaia,
 scheme / exerciii / formule
- formularea i rezolvarea unor probleme
pornind de la o tematic dat /de la numere
date /de la verbe / expresii care sugereaz
operaii
- investigarea unui mediu de via natural sau
artificial (balta /acvariul, pdurea / parcul etc.)
3.1 pentru a identifica plantele i animalele care l
populeaz, condiiile de via i adaptrile la
mediu
- exprimarea unor opinii (acord / dezacord) cu
privire la anumite atitudini i comportamente
observate n mediile de via explorate
3.2
nmulirea cnd unul 1.5 - evidenierea unor proprieti ale nmulirii Resurse materiale: manual, caietul elevului,
dintre factori este o sau (comutativitate, asociativitate, element neutru),
1. fr precizarea terminologiei
Proprietile nmulirii
Ordinea efecturii 1.5 - rezolvarea de exerciii cu ordinea efecturii
operaiilor operaiilor
- rezolvarea de probleme n care sunt necesare
operaii de acelai ordin / de ordine diferite
- compararea rezultatelor obinute la exerciii cu
1.6 operaii de acelai ordin sau de ordine diferite
- crearea unor probleme dup imagini / desene /
scheme / exerciii / formule
Probleme care se 1.6 - transformarea unei probleme rezolvate prin
rezolv prin una, dou schimbarea numerelor sau a ntrebrii, prin
sau mai multe operaii nlocuirea cuvintelor care sugereaz operaia,
nvarea prin descoperire, demonstraia,
experimentul, jocul de rol
Forme de organizare a colectivului
activitatea frontal, activitate n echip,
activitate n perechi, activitate individual
Observarea sistematic 1
fie de lucru, culegeri, numrtoare (probe orale, probe practice, ora
poziional, axa numerelor, figurine, magnei, fie de lucru, teme pentru
riglete, atlas, ilustraii, plane, globul acas), portofoliul, proiectul
pmntesc, hart, cuburi, diverse materiale
necesare experimentelor
Resurse procedurale:
observarea dirijat, conversaia, explicaia,
nvarea prin desco perire, demonstraia, ex
perimentul, jocul de rol
Forme de organizare a colectivului
activitatea frontal, n perechi, individual
Resurse materiale: manual, caietul elevului, Observarea sistematic 4
fie de lucru, culegeri, rigle te, atlas, (probe orale, probe practice, ore
ilustraii, plan e fie de lucru, teme pentru
Resurse procedurale: acas), portofoliul, proiectul
observarea dirijat, conversaia, explicaia,
nvarea prin desco perire, demonstraia, ex
perimentul, jocul de rol
Forme de organizare a colectivului
activitatea frontal, n perechi, individual
Resurse materiale: manual, caietul elevului, Observarea sistematic 2
fie de lucru, culegeri, numrtoare poziio (probe orale, probe practice, ore
nal, axa numerelor, figurine, magnei, riglete, fie de lucru, teme pentru
 prin adugarea unei ntrebri etc.
- crearea unor probleme dup imagini / desene /
scheme / exerciii / formule
- formularea i rezolvarea unor probleme
pornind de la o tematic dat / de la numere date
/ de la verbe / expresii care sugereaz operaii
plane, globul pmntesc, hart, acas), portofoliul, proiectul
Resurse procedurale:
observarea dirijat, conversaia, explicaia,
nvarea prin desco perire, demonstraia, ex
perimentul, jocul de rol
Forme de organizare a colectivuluiActivita
tea frontal, n echip, n perechi,
individual

Recapitulare 1.6 - rezolvarea de exerciii de tipul: Afl suma / Resurse materiale: manual, caietul elevului, Observarea sistematic 2
diferena / produsul / ctul / jumtatea / sfertul / fie de lucru, culegeri, numrtoare poziio na (probe orale, probe practice, ore
dublul etc. l, axa numerelor, figu rine, magnei, riglete, fie de lucru, teme pentru
- crearea unor probleme dup imagini / desene / atlas, ilustraii, acas), portofoliul, proiectul
scheme / exerciii / formule Resurse procedurale:
observarea dirijat, conversaia, explicaia,
nvarea prin desco perire, demonstraia, ex
perimentul, jocul de rol
Forme de organizare a colectivului
activitatea frontal, n echip, n perechi,
individual
Evaluare 1.5 - aflarea unei sume de termeni egali prin activitate independent prob scris 1
rezolvarea unor probleme practice ora
- evidenierea unor proprieti ale nmulirii
(comutativitate, asociativitate, element neutru),
fr precizarea terminologiei;
1.6 - rezolvarea de exerciii de tipul: Afl suma /
diferena / produsul / ctul / jumtatea / sfertul /
dublul etc.
- crearea unor probleme dup imagini / desene /
scheme / exerciii / formule

Unitatea de nvare ,,La gura sobei...

nmulirea numerelor naturale de la 0 la 100. Ordinea efectuarii operatiilor

Coninuturi Com Activiti de nvare Resurse Evaluare Observ

peten a
e spe ii
cifice
Recapitulare 1.6 - rezolvarea de exerciii de tipul: Afl suma / Resurse materiale: manual, caietul Observarea sistematic 2
diferena / produsul / ctul / jumtatea / sfertul elevului, fie de lucru, culegeri, (probe orale, probe practice, ore
/ dublul etc. numrtoare poziio na l, axa numerelor, fie de lucru, teme pentru
- crearea unor probleme dup imagini / desene figu rine, magnei, riglete, atlas, ilustraii, acas), portofoliul, proiectul
/ scheme / exerciii / formule Resurse procedurale:
observarea dirijat, conversaia, explicaia,
nvarea prin desco perire, demonstraia, ex
 perimentul, jocul de rol
Forme de organizare a colectivului
activitatea frontal, n echip, n perechi,
individual
Evaluare 1.5 - aflarea unei sume de termeni egali prin activitate independent prob scris 1
rezolvarea unor probleme practice ora
- evidenierea unor proprieti ale nmulirii
(comutativitate, asociativitate, element
neutru), fr precizarea terminologiei;
1.6 - rezolvarea de exerciii de tipul: Afl suma /
diferena / produsul / ctul / jumtatea / sfertul
/ dublul etc.
- crearea unor probleme dup imagini / desene
/ scheme / exerciii / formule

MATEMATIC I EXPLORAREA MEDIULUI,

CLASA A II-A
PROIECTAREA UNITILOR DE NVARE
SEMESTRUL al II-lea

Unitatea de nvare: ,,Valori i atitudini

mprirea cu rest 0 a numerelor naturale de la 0 la 100( I)

Coninuturi Com Activiti de nvare Resurse Evaluare Observ

peten aii
e spe
ci fice
Fracii 1.6 - rezolvarea de exerciii de tipul: Afl suma / Resurse materiale: manual, caietul elevului, Observarea sistematic 6
diferena / produsul / ctul / jumtatea / sfertul fie de lucru, culegeri, numrtoare poziiona (probe orale, probe ore
Despre Delta Dunrii / dublul etc. l, atlas, ilustraii, plan e, globul pmn tesc, practice, fie de lucru,
- utilizarea fraciilor jumtate, respectiv sfert, hart, cuburi, diverse materia le necesare teme pentru acas),
utiliznd suport concret sau desene (pizza, experimen telor portofoliul, proiectul
tort, mr, pine, cutie de bomboane, caiet etc.) Resurse procedurale:
observarea dirijat, conversaia, explicaia,
- marcarea jumtii / sfertului de suprafa a nvarea prin desco perire, demonstraia, ex
2.2 unei figuri geometrice cu fracia perimentul, jocul de rol
corespunztoare: , Forme de organizare a colectivului
respectiv activitatea frontal, n echip, n perechi,
- identificarea fraciilor echivalente: 1/2=2/4 individual
- recunoaterea n desene / imagini / machete /
filme documentare/ prezentri a unor forme de
3.1 relief (muni, cmpii) sau medii de via
 - prezentarea unor fotografii /desene ale unor
plante / animale din mediile de via explorate

4.1 - gruparea unei varieti de plante i animale

pe criteriul apartenenei la un mediu de via
i nregistrarea rezultatelor ntr-un organizator
grafic
5.1
- rezolvarea de probleme folosind obiecte
concrete, desene sau reprezentri simbolice
- asocierea rezolvrii unei probleme cu o
reprezentare grafic/desen; marcarea jumtii
5.2 / sfertului cu fracia corespunztoare: ,
respectiv
mprirea numerelor 1.5 - efectuarea de mpriri cu rest 0, n Resurse materiale: manual, caietul elevului, Observa rea sistematic 2
naturale folosind scderea concentrul 0-100 prin scderi repetate sau fie de lucru, culegeri, numrtoare poziio (probe orale, probe ore
repetat recurgnd la nmulire nal, axa numerelor, figurine, magnei, rigle practice, fie de lucru,
- rezolvarea de probleme n care sunt necesare te, atlas, ilustraii, plan e, globul pmntesc, teme pentru acas),
Despre Marea Neagr operaii de acelai ordin / de ordine diferite hart, cuburi, portofoliul, proiectul
Resurse procedurale:
- crearea unor probleme dup imagini / desene observarea dirijat, conversaia, explicaia,
1.6 / scheme / exerciii / formule nvarea prin descope rire, demonstraia, ex
perimentul, jocul de rol
- recunoaterea n desene / imagini / machete / Forme de organizare a colectivului
3.1 filme documentare / prezentri a unor forme activitatea frontal, a n echip, n perechi,
de relief (muni, cmpii) sau medii de via individual
- realizarea unor albume / colaje / puzzle-uri
cu formele de relief sau cu mediile de via,
individual sau la nivelul clasei

mprirea operaie 1.5 - jocuri de extragere repetat a unui anumit Resurse materiale: manual, caietul elevului, Observarea sistematic 2
invers nmulirii numr de elemente dintr-o mulime dat fie de lucru, culegeri, numrtoare (probe orale, probe ore
- rezolvarea unor situaii practice de aflare a poziional, axa numerelor, figurine, magnei, practice, fie de lucru,
Despre deert unei sume/ diferene de termeni egali riglete, atlas, ilustraii, plane, globul teme pentru acas),
pmntesc, hart, cuburi, diverse materiale portofoliul, proiectul
- rezolvarea de exerciii de tipul: Afl suma/ necesare experimentelor
diferena/ produsul/ ctul/ jumtatea/ sfertul/ Resurse procedurale:
1.6 dublul etc. observarea dirijat,conversaia, explicaia,
nvarea prin descoperire, demonstraia,
- realizarea unor colecii de plante din diferite experimentul, jocul de rol
medii de via, la nivelul clasei Forme de organizare a colectivului
3.1 activitatea frontal, activitate n echip,
- asocierea unor caracteristici speciale ale activitate n perechi, activitate individual
plantelor i animalelor cu anumite
4.2 caracteristici ale mediului n care triesc, n
 scopul recunoaterii adaptrilor la mediu

Proba nmulirii. Proba 1.6 - rezolvarea de exerciii de tipul: Afl suma/ Resurse materiale: manual, caietul elevului, Observa rea siste matic 1
mpririi diferena/ produsul/ ctul/ jumtatea/ sfertul/ fie de lucru, culegeri, numrtoare poziio (probe orale, probe ora
dublul etc. nal, axa numerelor, figu rine, magnei, rigle practice, fie de lucru,
Despre Grdina Botanic te, atlas, ilustraii, plan e, globul pmntesc, teme pentru acas),
i sera ei hart, portofoliul, proiectul
Resurse procedurale:
observarea dirijat, conversaia, explicaia,
nvarea prin descope rire, demonstraia, ex
perimentul, jocul de rol
Forme de organizare a colectivului
activitatea frontal, n echip, n perechi,
individual
Recapitulare 1.5 - rezolvarea unor situaii practice de aflare a Resurse materiale: manual, caietul elevului, Observar 1
unei sume / diferene de termeni egali fie de lucru, culegeri, ea siste matic portofo ora
- efectuarea de mpriri cu rest 0, n Resurse procedurale: liul, proiectul
concentrul 0-100 prin scderi repetate sau observarea dirijat, conversaia, explicaia,
recurgnd la nmulire nvarea prin descope rire, demonstraia, ex
1.6 - utilizarea fraciilor jumtate, respectiv sfert, perimentul, jocul de rol
utiliznd suport concret sau desene (pizza, Forme de organizare a colectivului
tort, mr, pine, cutie de bomboane, caiet etc.) activitatea frontal, n echip, n perechi,
- recunoaterea n desene / imagini / machete / individual
3.1 filme documentare/ prezentri a unor forme de
relief (muni, cmpii) sau medii de via
- asocierea rezolvrii unei probleme cu o
reprezentare grafic / desen; marcarea
jumtii / sfertului cu fracia corespunztoare:
5.2 , respectiv
Evaluare 1.5 - rezolvarea unor situaii practice de aflare a activitate individual prob scris 1
unei sume / diferene de termeni egali ora
- efectuarea de mpriri cu rest 0, n
concentrul 0-100 prin scderi repetate sau
recurgnd la nmulire

- marcarea jumtii / sfertului de suprafa a

2.2 unei figuri geometrice cu fracia
corespunztoare: ,
respectiv
- recunoaterea n desene / imagini / machete /
3.1 filme documentare/ prezentri a unor forme de
relief (muni, cmpii) sau medii de via
 2.Unitatea de nvare: ,, Cltorii i aventuri
mprirea cu rest 0 a numerelor naturale de la 0 la 100( II)

Coninuturi Com Activiti de nvare Resurse Evalu Observ

peten are aii
e speci
fice
mprirea la 2. 1.6 - rezolvarea de exerciii de tipul: Afl suma / Resurse materiale: manual, caietul elevului, Observa rea siste matic 4
mprirea la 3 diferena / produsul / ctul / jumtatea / sfertul fie de lucru, culegeri, numrtoare (probe orale, probe ore
/ dublul etc. poziional, axa numerelor, figurine, magnei, practice, fie de lucru,
Despre Polul Nord i riglete, atlas, ilustraii, plane, globul teme pentru acas),
Polul Sud 3.1 - recunoaterea n desene / imagini / machete / pmntesc, hart, cuburi, diverse materiale portofoliul, proiectul
filme documentare / prezentri a unor forme necesare experimentelor
de relief (muni, cmpii) sau medii de via Resurse procedurale:
- realizarea unor albume / colaje / puzzle-uri observarea dirijat,conversaia, explicaia,
cu formele de relief sau cu mediile de via, nvarea prin descoperire, demonstraia,
individual sau la nivelul clasei experimentul, jocul de rol
Forme de organizare a colectivului
activitatea frontal, activitate n echip,
activitate n perechi, activitate individual
mprirea la 4. 1.5 - efectuarea de mpriri cu rest 0, n Resurse materiale: manual, caietul elevului, Observarea sistematic 4
mprirea la 5 concentrul 0-100 prin scderi repetate sau fie de lucru, culegeri, numrtoare (probe orale, probe ore
recurgnd la nmulire poziional, axa numerelor, figurine, magnei, practice, fie de lucru,
Despre igiena corporal riglete, atlas, ilustraii, plane, globul teme pentru acas),
1.6 - rezolvarea de exerciii de tipul: Afl suma / pmntesc, hart, cuburi, diverse materiale portofoliul, proiectul
diferena / produsul / ctul / jumtatea / sfertul necesare experimentelor
/ dublul etc Resurse procedurale:
observarea dirijat,conversaia, explicaia,
2.2 - marcarea jumtii / sfertului de suprafa a nvarea prin descoperire, demonstraia,
unei figuri geometrice cu fracia experimentul, jocul de rol
corespunztoare: , Forme de organizare a colectivului
respectiv activitatea frontal, activitate n echip,
activitate n perechi, activitate individual
4.2 - stabilirea efectelor lipsei de igien asupra
propriei persoane i a celor din jur

mprirea la 6. 1.2 - scrierea rezultatelor obinute prin comparare, Resurse materiale: manual, caietul elevului, Observarea sistematic 3
mprirea la 7 utiliznd semnele <, >, = fie de lucru, culegeri, numrtoare (probe orale, probe ore
poziional, axa numerelor, figurine, magnei, practice, fie de lucru,
Despre igiena danturii 1.5 - efectuarea de mpriri cu rest 0, n riglete, atlas, ilustraii, plane, globul teme pentru acas),
concentrul 0-100 prin scderi repetate sau pmntesc, hart, cuburi, diverse materiale portofoliul, proiectul
recurgnd la nmulire necesare experimentelor
Resurse procedurale:
1.6 - rezolvarea de exerciii de tipul: Afl suma / observarea dirijat,conversaia, explicaia,
diferena / produsul / ctul / jumtatea / nvarea prin descoperire, demonstraia,
sfertul/ dublul etc. experimentul, jocul de rol
 Forme de organizare a colectivului
4.2 - realizarea unor jocuri de rol La doctor activitatea frontal, activitate n echip,
pentru recunoaterea unor simptome ale unor activitate n perechi, activitate individual
boli frecvente
- stabilirea efectelor lipsei de igien asupra
propriei persoane i a celor din jur

Recapitulare 1.5 - rezolvarea de exerciii cu ordinea efecturii Resurse materiale: manual, caietul elevului, Observa rea siste matic 2
operaiilor fie de lucru, culegeri, ore
- rezolvarea de exerciii de tipul: Afl suma / Resurse procedurale:
1.6 diferena / produsul / ctul / jumtatea / sfertul observarea dirijat, conversaia, explicaia,
/ dublul etc.; nvarea prin desco perire, demonstraia, ex
- marcarea jumtii / sfertului de suprafa a perimentul, jocul de rol
unei figuri geometrice cu fracia Forme de organizare a colectivului
2.2 corespunztoare: , activitatea frontal, n echip, a n perechi,
respectiv individual
- identificarea semnificaiei datelor unei
5.2 probleme
Evaluare 1.5 - jocuri de extragere repetat a unui anumit activitate individual prob scris 1
numr de elemente dintr-o mulime dat ora
- efectuarea de mpriri cu rest 0, n
concentrul 0-100 prin scderi repetate sau
recurgnd la nmulire
- rezolvarea de exerciii cu ordinea efecturii
operaiilor
1.6 - rezolvarea de exerciii de tipul: Afl suma /
diferena / produsul / ctul / jumtatea / sfertul
/ dublul etc.

3.Unitatea de nvare:,, Bun venit, primvar!

mprirea cu rest 0 a numerelor naturale de la 0 la 100( III)

Coninuturi Com Activiti de nvare Resurse Evaluare Observ

Peten aii
e spe
cifice
mprirea la 8. 1.2 - scrierea rezultatelor obinute prin comparare, Resurse materiale: manual, caietul elevu lui, Observarea sistematic 2
mprirea la 9 utiliznd semnele <, >, = fie de lucru, cule geri, diverse materiale (probe orale, probe ore
- jocuri de extragere repetat a unui anumit necesare xperimentelor practice, fie de lucru,
Despre igiena 1.5 numr de elemente dintr-o mulime dat Resurse procedurale: teme pentru acas),
alimentelor - rezolvarea unor situaii practice de aflare a observarea dirijat, conversaia, explicaia, portofoliul, proiectul
unei sume/ diferene de termeni egali nvarea prin desco perire, demonstraia, ex
- efectuarea de mpriri cu rest 0, n perimentul, jocul de rol
 concentrul 0-100 prin scderi repetate sau Forme de organizare a colectivului
recurgnd la nmulire activitatea frontal, n echip, n perechi,
1.6 - crearea unor probleme dup imagini / desene individual
/ scheme / exerciii / formule
- stabilirea efectelor lipsei de igien asupra
4.2 propriei persoane i a celor din jur
- modificarea unei reete culinare simple n
vederea realizrii unui numr mai mare/mai
6.1 mic de porii
Cazuri speciale de 1.2 - scrierea rezultatelor obinute prin comparare, Resurse materiale: manual, caietul elevu lui, Observarea siste matic 2
mprire utiliznd semnele <, >, = fie de lucru, cule geri diverse materiale portofoliul, pro- iectul ore
- jocuri de extragere repetat a unui anumit necesare xperimentelor
Despre igiena 1.5 numr de elemente dintr-o mulime dat Resurse procedurale:
mbrcmintei - rezolvarea unor situaii practice de aflare a observarea dirijat, conversaia, explicaia,
unei sume / diferene de termeni egali nvarea prin desco perire, demonstraia, ex
- efectuarea de mpriri cu rest 0, n perimentul, jocul de rol
concentrul 0-100 prin scderi repetate sau Forme de organizare a colectivului
1.6 recurgnd la nmulire activitatea frontal, n echip, n perechi,
- crearea unor probleme dup imagini / desene individual
/ scheme / exerciii / formule
4.2 - stabilirea efectelor lipsei de igien asupra
propriei persoane i a celor din jur

Aflarea numrului 1.6 - aflarea unui termen necunoscut, folosind Resurse materiale: manual, caietul elevului, Observa rea siste matic 3
necunoscut metoda balanei, proba adunrii/scderii sau fie de lucru, culegeri, portofoliul, proiectul ore
prin ncercrii Resurse procedurale:
observarea dirijat,c onversaia, explicaia,
nvarea prin desco perire, demonstraia, ex
perimentul, jocul de rol
Forme de organizare a colectivului
activitatea frontal, n echip, n perechi,
individual
Ordinea efecturii 1.5 - rezolvarea de exerciii cu ordinea efecturii Resurse materiale: manual, caietul elevului, Observa rea siste matic ( 3
operaiilor operaiilor fie de lucru, culegeri, lucru, teme pentru acas), ore
- rezolvarea de probleme n care sunt necesare Resurse procedurale: portofoliul, proiectul
Despre igiena 1.6 operaii de acelai ordin/ de ordine diferite observarea dirijat, conversaia, explicaia,
nclmintei - realizarea unor modaliti diferite de grupare nvarea prin desco perire, jocul de rol
a termenilor / factorilor, folosind semne Forme de organizare a colectivului
grafice cu semnificaia parantezei activitatea frontal, n echip, n perechi,
- compararea rezultatelor obinute la exerciii individual
cu operaii de acelai ordin sau de ordine
4.2 diferite
- stabilirea efectelor lipsei de igien asupra
propriei persoane i a celor din jur
- selectarea materialelor de lucru dup mai
5.1 multe criterii date (ex.: Alegem materiale tari,

Probleme care se 1.6
rezolv prin mai mult
de dou operaii
aspre i colorate.)
- transformarea unei probleme rezolvate prin
schimbarea numerelor sau a ntrebrii, prin
nlocuirea cuvintelor care sugereaz operaia,
prin adugarea unei ntrebri etc.
- crearea unor probleme dup imagini / desene
/ scheme / exerciii / formule
- formularea i rezolvarea unor probleme
pornind de la o tematic dat /de la numere
date /de la verbe / expresii care sugereaz
operaii
Resurse materiale: manual, caietul elevului, Observa rea sistematic 1
fie de lucru, culegeri, numrtoare portofoliul, proiectul ora
poziional, axa numerelor, figurine,
Resurse procedurale:
observarea dirijat, conversaia, explicaia,
nvarea prin desco perire, demonstraia, ex
perimentul, jocul de rol
Forme de organizare a colectivului
activitatea frontal, n echip, n perechi,
individual

- identificarea semnificaiei datelor unei

5.2 probleme

Recapitulare 1.5 - rezolvarea de exerciii cu ordinea efecturii Resurse materiale: manual, caietul elevului, Observa rea sistematic 1
operaiilor fie de lucru, culeger diverse materiale ( portofoliul, proiectul ora
- rezolvarea de exerciii de tipul: Afl suma / necesare experimentelor
1.6 diferena / produsul / ctul / jumtatea / sfertul Resurse procedurale:
/ dublul etc.; observarea dirijat, conversaia, explicaia,
nvarea prin descope rire, demonstraia, ex
- marcarea jumtii / sfertului de suprafa a perimentul, jocul de rol
2.2 unei figuri geometrice cu fracia Forme de organizare a colectivului
corespunztoare: , activitatea frontal, n echip, a n perechi,
respectiv individual

- identificarea semnificaiei datelor unei

5.2 probleme
Evaluare 1.5 - jocuri de extragere repetat a unui anumit activitate individual prob scris 1
numr de elemente dintr-o mulime dat ora
- efectuarea de mpriri cu rest 0, n
concentrul 0-100 prin scderi repetate sau
recurgnd la nmulire
- rezolvarea de exerciii cu ordinea efecturii
operaiilor
- rezolvarea de exerciii de tipul: Afl suma /
diferena / produsul / ctul / jumtatea / sfertul
1.6 / dublul etc.

4.Unitatea de nvare:,, Din viaa prietenilor necuvnt-tori

Elemente intuitive de geometrie

Coninuturi Com Activiti de nvare Resurse Evaluare Observ

Peten aii
 e spe
cifice
Figuri plane. Ptrate i 1.6 - rezolvarea de exerciii de tipul: Afl suma / Resurse materiale: manual, caietul elevului, Observa rea siste matic 2
dreptunghiuri diferena / produsul / ctul / jumtatea / sfertul fie de lucru, culegeri, figuri geometrice, (probe orale, probe ore
/ dublul etc. sabloane, riglete, atlas, ilustraii, diverse mate practice, fie de lucru,
Despre igiena locuinei - realizarea i completarea unor tabele riale necesare experime telor teme pentru acas),
2.1 respectnd instruciuni n care se folosesc Resurse procedurale: portofoliul, proiectul
cuvintele rnd i coloan observarea dirijat, conversaia, explicaia,
- identificarea interiorului i exteriorului unei nvarea prin desco perire, demonstraia, ex
figuri perimentul, jocul de rol
2.2 - jocuri de construcii cu obiecte cu form Forme de organizare a colectivului
geometric, din diferite materiale activitatea frontal, activitate n echip,
- identificarea i denumirea formelor plane: activitate n perechi, activitate individual
ptrat, triunghi, dreptunghi, cerc
- recunoaterea i descrierea formei
obiectelor/ feelor unor corpuri din mediul
apropiat
- identificarea numrului de forme geometrice
plane dintr-un desen dat / dintr-o figur
geometric fragmentat
3.1 - gruparea unor forme/corpuri geometrice
dup criterii date
- realizarea unor desene/ colaje cu ajutorul
formelor geometrice nvate
4.2 - realizarea unor modele repetitive (prin desen
sau cu obiecte), respectnd o anumit regul
- stabilirea efectelor lipsei de igien asupra
propriei persoane i a celor din jur
Triunghiul 2.1 - realizarea unor desene, respectnd condiii Resurse materiale: manual, caietul elevului, Observa rea siste matic 1
date fie de lucru, culegeri, numrtoare (probe orale, probe ora
Despre dieta alimentar poziional, axa numerelor, figurine, magnei, practice, fie de lucru,
sntoas 2.2 - identificarea numrului de forme geometrice riglete, atlas, ilustraii, plane, globul teme pentru acas),
plane dintr-un desen dat / dintr-o figur pmntesc, hart, cuburi, diverse materiale portofoliul, proiectul
geometric fragmentat necesare experimentelor
Resurse procedurale:
- realizarea planului individual de meninere a observarea dirijat, conversaia, explicaia,
4.1 strii de sntate prin indicarea unei diete, a nvarea prin desco perire, demonstraia, ex
programului de exerciii fizice etc. perimentul, jocul de rol
Forme de organizare a colectivului
activitatea frontal, n echip, n perechi,
individual
Cerc. Semicerc 2.2 - recunoaterea i descrierea formei Resurse materiale: manual, caietul elevului, Observa rea sistematic 1
obiectelor/ feelor unor corpuri din mediul fie de lucru, culegeri, portofoliul, proiectul ora
Despre exerciiile fizice apropiat Resurse procedurale:
- conturarea formelor geometrice plane observarea dirijat, conversaia, explicaia,
(ptrat, triunghi, dreptunghi, cerc), cu ajutorul nvarea prin desco perire, demonstraia, ex
 instrumentelor de geometrie/abloanelor perimentul, jocul de rol
- marcarea jumtii / sfertului de suprafa a Forme de organizare a colectivului
unei figuri geometrice cu fracia activitatea frontal, n echip, n perechi,
corespunztoare: , individual
respectiv
- punerea n scen a unor probleme/situaii
problematice care folosesc operatorii logici
4.1 i, sau, nu
- realizarea planului individual de meninere a
strii de sntate prin indicarea unei diete, a
programului de exerciii fizice etc.
Interiorul i exteriorul 2.1 - realizarea unor desene, respectnd condiii Resurse materiale: manual, caietul elevului, Observar ea sistematic 1
unei figuri geometrice date fie de lucru, culegeri, (portofoliul, proiectul ora
- identificarea interiorului i exteriorului unei Resurse procedurale:
Despre efectele dietei figuri observarea dirijat, conversaia, explicaia,
greite - identificarea apartenenei unui punct nvarea prin desco perire, demonstraia, ex
interiorului unei figuri geometrice perimentul, jocul de rol
- identificarea numrului de forme geometrice Forme de organizare a colectivului
2.2 plane dintr-un desen dat / dintr-o figur activitatea frontal, n echip, n perechi,
geometric fragmentat individual
- realizarea planului individual de meninere a
strii de sntate prin indicarea unei diete, a
programului de exerciii fizice etc.
4.1 - alctuirea unor postere care cuprind planul
individual de meninere a strii de sntate

Axa de simetrie 2.1 - sesizarea intuitiv a simetriei la figurile Resurse materiale: manual, caietul elevului, Observarea sistematic 2
geometrice plane, la obiecte i fiine din fie de lucru, culegeri, ilustraii, plane, (probe orale, probe ore
Despre bolile copilrieie mediul apropiat globul pmntesc, hart, cu buri, diverse practice, fie de lucru,
- realizarea unor desene simple, respectnd o materiale necesare experimentelor teme pentru acas),
ax de simetrie dat Resurse procedurale: portofoliul, proiectul
- identificarea axei /axelor de simetrie ale observarea dirijat, conversaia, explicaia,
2.2 figurilor geometrice nvarea prin desco perire, demonstraia, ex
- realizarea unor desene/ colaje cu ajutorul perimentul, jocul de rol
formelor geometrice nvate Forme de organizare a colectivului
activitatea frontal, n echip, n perechi,
- investigarea cauzelor posibile pentru individual
3.1 anumite boli (ex. gripa)

- realizarea unor jocuri de rol La doctor

4.2 pentru recunoaterea unor simptome ale unor
boli frecvente

Corpuri geometrice 2.2 - identificarea i denumirea formelor plane: Resurse materiale: manual, caietul elevului, Observa rea siste matic 2
ptrat, triunghi, dreptunghi, cerc fie de lucru, culegeri, corpuri geometrice, (probe orale, probe ore
Despre joc i boala - recunoaterea i descrierea formei figurine, magnei, riglete, atlas, ilustraii, practice, fie de lucru,
minilor murdare obiectelor/ feelor unor corpuri din mediul plane, cuburi, diverse materiale necesare teme pentru acas),
apropiat experimentelor portofo liul, proiectul
- recunoaterea unor corpuri geometrice n Resurse procedurale:
mediul apropiat (cub, cuboid, sfer, cilindru, observarea dirijat, conversaia, explicaia,
con) nvarea prin desco perire, demonstraia, ex
perimentul, jocul de rol
Forme de organizare a colectivului
activitatea frontal, n echip, n perechi,
indi vidual
Desfurarea unui corp 2.2 - recunoaterea unor corpuri geometrice n Resurse materiale: manual, caietul elevului, Observarea sistematic 1
geometric mediul apropiat (cub, cuboid, sfer, cilindru, fie de lucru, culegeri, , figurine, magnei, (probe orale, probe ora
con) rigle te, atlas, ilustraii, plan e, cuburi, diverse practice, fie de lucru,
- decuparea pe contur a desfurrii unui corp mate riale necesare experi mentelor, rigla teme pentru acas),
geometric dat: cub, cuboid, cilindru, con echerul portofoliul, proiectul
Resurse procedurale:
observarea dirijat, conversaia, explicaia,
nvarea prin desco perire, demonstraia, ex
perimentul, jocul de rol
Forme de organizare a colectivului
activitatea frontal, n echip, n perechi,
individual
Recapitulare 21. - sesizarea intuitiv a simetriei la figurile Resurse materiale: manual, caietul elevului, Observa rea sistematic 2
geometrice plane, la obiecte i fiine din fie de lucru, culegeri, ilustraii, plane (probe orale, probe ore
mediul apropiat cuburi, diverse materiale necesare practice, fie de lucru,
- realizarea unor desene simple, respectnd o experimentelor teme pentru acas),
ax de simetrie dat Resurse procedurale: portofoliul, proiectul
- identificarea interiorului i exteriorului unei observarea dirijat, conversaia, explicaia,
figuri nvarea prin desco perire, demonstraia, e
- identificarea apartenenei unui punct perimentul, jocul de rol
interiorului unei figuri geometrice Forme de organizare a colectivului
activitatea frontal, activitate n echip,
2.2 - identificarea i denumirea formelor plane: activitate n perechi, activitate individual
ptrat, triunghi, dreptunghi, cerc
- recunoaterea unor corpuri geometrice n
mediul apropiat (cub, cuboid, sfer, cilindru,
con)
- identificarea axei/axelor de simetrie ale
figurilor geometrice
- identificarea fraciilor echivalente: 1/2=2/4
Evaluare 2.1 - identificarea interiorului i exteriorului unei activitate individual prob scris 1
figuri ora
- identificarea apartenenei unui punct
interiorului unei figuri geometrice
- recunoaterea unor corpuri geometrice n
2.2 mediul apropiat (cub, cuboid, sfer, cilindru,
 con)
- identificarea numrului de forme geometrice
plane dintr-un desen dat/ dintr-o figur
geometric fragmentat

5.Unitatea de nvare: ,, Copilria cea vesel i nevinovat

Uniti de msur (I)

Coninuturi Com Activiti de nvare Resurse Evaluare Observ

peten aii
e spe
cifice
Msurarea lungimii 3.1 - investigarea cauzelor posibile pentru anumite Resurse materiale: manual, caietul ele vului, Observarea sistematic 3
boli (ex. gripa) fie de lucru, culegeri, numerelor, figu rine, (probe orale, probe ore
Despre grip - ordonarea unor obiecte date, pe baza comparrii atlas, ilustraii, plane, hart, cu buri, diverse practice, fie de lucru,
6.1 succesive (dou cte dou) a lungimii / capacitii / materi ale nece sare experi mentelor, rigla, pan teme pentru acas),
masei lor glica de croito rie, metrul de tmplrie portofoliul, proiectul
- identificarea unor obiecte pe baza unor Resurse procedurale:
caracteristici privind lungimea / capacitatea / masa observarea dirijat, conversaia, explicaia,
acestora (mai lung, mai scurt,plin, gol, nvarea prin desco perire, demonstraia, ex
mai uor,mai greu etc.) perimentul, jocul de rol
- estimarea unor dimensiuni (Care copii sunt Organizarea colectivului
aproximativ la fel de nali?; Care copii cntresc activitatea frontal, n echip, n pe rechi,
aproape la fel?; n cte pahare pot vrsa sucul individual
dintr-o sticl de 2l?)
- identificarea instrumentelor de msur potrivite
pentru efectuarea unor msurtori (rigla, panglica
de croitorie, metrul de tmplrie, vasul gradat,
cntarul, balana)
6.4 - msurarea unor dimensiuni / cantiti / volume,
cu instrumente de msur potrivite (ex.: msurarea
taliei, a masei corporale, a masei ghiozdanului, a
volumului de ap dintr-un recipient negradat etc.)
Msurarea 3.1 - investigarea cauzelor posibile pentru anumite Resurse materiale: manual, caietul elevului, Observarea sistematic 2
capacitii vaselor boli (ex. gripa) fie de lucru, culegeri, ilustraii, plane, (probe orale, probe ore
- realizarea unui plan pentru micorarea anselor cuburi, diverse materi ale necesare experimen practice, fie de lucru,
Despre metode de 4.1 de mbolnvire cu boli provocate de germeni telor, vasul gradat teme pentru acas),
prevenie i tratare - realizarea unor jocuri de rol La doctor pentru Resurse procedurale: portofoliul, proiectul
a unor boli recunoaterea unor simptome ale unor boli observarea dirijat, conversaia, explicaia,
frecvente nvarea prin desco perire, demonstraia, ex
4.2 - ordonarea unor obiecte date, pe baza comparrii perimentul, jocul de rol
succesive (dou cte dou) a lungimii / capacitii / Forme de organizare a colectivului
masei lor activitatea frontal, activitate n echip,
- identificarea unor obiecte pe baza unor activitate n perechi, activitate individual
6.1 caracteristici privind lungimea / capacitatea / masa
 acestora (mai lung, mai scurt,plin, gol,
mai uor,mai greu etc.)
- estimarea unor dimensiuni (Care copii sunt
aproximativ la fel de nali?; Care copii cntresc
aproape la fel?; n cte pahare pot vrsa sucul
dintr-o sticl de 2l?)
- msurarea capacitii unor obiecte i exprimarea
acesteia n mililitri
- identificarea instrumentelor de msur potrivite
pentru efectuarea unor msurtori (rigla, panglica
de croitorie, metrul de tmplrie, vasul gradat,
cntarul, balana)
- msurarea unor dimensiuni/ cantiti/volume, cu
6.4 instrumente de msur potrivite (ex.: msurarea
taliei, a masei corporale, a masei ghiozdanului, a
volumului de ap dintr-un recipient negradat etc.)
Msurarea masei 4.1 - realizarea unui plan pentru micorarea anselor Resurse materiale: manual, caietul elevului, Observarea sistematic 2
corpurilor de mbolnvire cu boli provocate de germeni fie de lucru, culegeri, diverse materiale nece (probe orale, probe ore
- alegerea potrivit a unor uniti neconvenionale sare experimen telor, cn tare, etaloane, practice, fie de lucru,
Despre vaccinare pentru msurarea masei balana teme pentru acas),
6.1 - msurarea masei unor obiecte folosind etaloane Resurse procedurale: portofoliul, proiectul
de forme i mrimi diferite; consemnarea observarea dirijat, conversaia, explicaia,
rezultatelor i discutarea lor nvarea prin desco perire, demonstraia, ex
- aprecierea maselor unor obiecte, cntrite n perimentul, jocul de rol
propriile mini Forme de organizare a colectivului
- compararea maselor unor obiecte dintre care activitatea frontal, activitate n echip,
masa unuia se cuprinde de un numr ntreg de ori activitate n perechi, activitate individual
n masa celuilalt
- echilibrarea leagnului-balansoar de ctre copii
cu mase asemntoare / diferite
- msurarea capacitii unor obiecte i exprimarea
acesteia n mililitri
- msurarea masei unor obiecte i exprimarea
acesteia n kilograme / grame
- identificarea instrumentelor de msur potrivite
pentru efectuarea unor msurtori (rigla, panglica
de croitorie, metrul de tmplrie, vasul gradat,
6.4 cntarul, balana)
- msurarea unor dimensiuni / cantiti / volume,
cu instrumente de msur potrivite (ex.: msurarea
taliei, a masei corporale, a masei ghiozdanului, a
volumului de ap dintr-un recipient negradat etc.)
- aflarea propriei mase cu ajutorul cntarului
Msurarea 3.1 - investigarea forelor exercitate de magnei asupra Resurse materiale: manual, caietul elevului, Observarea sistematic 3
timpului. Ceasul altor magnei sau materiale magnetice cu fie de lucru, culegeri, , diverse materiale (probe orale, probe ore
evidenierea polilor N i S i a atraciei / nece sare experimentelor, cea suri, clepsidr, practice, fie de lucru,
Despre fore respingerii dintre polii opui / identici magnei teme pentru acas),
exercitate de - alctuirea unor postere care cuprind planul Resurse procedurale: portofoliul, proiectul
magnei individual de meninere a strii de sntate observarea dirijat, conversaia, explicaia,
4.1 - identificarea unor instrumente de msurare a nvarea prin desco perire, demonstraia, ex
timpului: ceas de perete, ceasul electronic, ceasul perimentul, jocul de rol
de mn, clepsidr, nisiparni, cadran solar Forme de organizare a colectivului
- poziionarea acelor ceasului pe baza unei cerine activitatea frontal, activitate n echip,
6.2 date i citirea orei indicate, folosind pasul de 5 activitate n perechi, activitate individual
minute (ora 8 fix, ora 9 i un sfert / 15 minute, ora
10 i jumtate / 30 de minute, ora 7 i 20 de
minute etc.)
- marcarea pe cadrane de ceas desenate a jumtii
i sfertului de or
- nregistrarea duratei unor activiti i ordonarea
lor dup criterii variate (durat, momentul
nceperii etc.)
Msurarea 6.2 - ordonarea unor jetoane cu numele zilelor Resurse materiale: manual, caietul elevului, Observarea sistematic 1
timpului sptmnii sau ale lunilor anului fie de lucru, culegeri, , diverse materiale (probe orale, probe ora
Calendarul - identificarea datei unor evenimente din viaa nece sare experimentelor, calendare practice, fie de lucru,
personal a copilului Resurse procedurale: teme pentru acas),
- gsirea corespondenei dintre un eveniment i observarea dirijat, conversaia, explicaia, portofoliul, proiectul
anotimpul n care acesta are loc nvarea prin descope rire, demonstraia, ex
- completarea calendarului personal / calendarului perimentul, jocul de rol
clasei cu evenimente care au importan pentru Forme de organizare a colectivului
copii / activiti extracolare activitatea frontal, n echip, n perechi,
- planificarea /repartizarea unor responsabiliti individual
personale/de grup pe o perioad determinat de
timp

Recapitulare 3.1 - investigarea forelor exercitate de magnei asupra Resurse materiale: manual, caietul elevului, Observarea sistematic 1
altor magnei sau materiale magnetice cu fie de lucru, culegeri, cuburi, diverse (probe orale, probe ora
4.1 evidenierea polilor N i S i a atraciei / materiale necesare experimentelor practice, fie de lucru, ore
respingerii dintre polii opui / identici Resurse procedurale: teme pentru acas),
6.2 - investigarea materialelor conductoare i observarea dirijat, conversaia, explicaia, portofoliul, proiectul
izolatoare n cadrul unui circuit electric simplu nvarea prin descope rire, demonstraia, ex
- prezentarea unor fotografii / desene ale unor perimentul, jocul de rol
6.3 plante / animale din mediile de via explorate Organizare
- calcularea numrului de ore / zile / sptmni activitatea frontal, n echip, n pe rechi,
dintr-un interval dat individual
- identificarea instrumentelor de msur potrivite
6.4 pentru efectuarea unor msurtori (rigla, panglica
de croitorie, metrul de tmplrie, vasul gradat,
cntarul, balana)
Evaluare 3.1 - investigarea materialelor conductoare i activitate individual prob scris 1
 4.2 izolatoare n cadrul unui circuit electric simplu ora
- realizarea de asociaii ntre fenomene i cauzele
posibile
5.1 - construirea unor grafice simple (cu bare) pe baza
unor informaii date/culese
- rezolvarea de probleme folosind obiecte
5.2 concrete, desene sau reprezentri simbolice
- marcarea pe cadrane de ceas desenate a jumtii
i sfertului de or
6.2 - identificarea instrumentelor de msur potrivite
pentru efectuarea unor msurtori (rigla, panglica
de croitorie, metrul de tmplrie, vasul gradat,
6.4 cntarul, balana)

6.Unitatea de nvare: ,, Vine vara!

Uniti de msur (II)

Coninuturi Com Activiti de nvare Resurse Evaluare Observ

peten aii
e spe
cifice
Utilizarea banilor 3.1 - investigarea materialelor conductoare i Resurse materiale: manual, caietul elevului, Observarea sistematic 5
izolatoare n cadrul unui circuit electric simplu fie de lucru, culegeri, diverse materia le (probe orale, probe ore
Despre corpuri i - descrierea planului de lucru pentru investigarea necesare experimen telor, monede, ban cno te, practice, fie de lucru,
materiale care materialelor conductoare i izolatoare corpuri i materiale care conduc electri cita teme pentru acas),
conduc 4.1 - realizarea unor colecii de materiale / obiecte tea, baterii, cablu, bec portofoliul, proiectul
electricitatea dup criteriul conductivitii electrice i utilizarea Resurse procedurale:
lor n activitile curente (pietricele, dopuri de observarea diri jat, conversaia, ex plicaia,
sticl, nasturi etc.) nvarea prin desco perire, de monstraia, ex
5.1 - clasificarea materialelor investigate n peri entul, jocul de rol
conductori, izolatori, cu proprieti magnetice Organizarea colectivului
- recunoaterea bancnotelor de 1 leu, 5 lei, 10 lei, activitatea frontal, n echip, n perechi,
50 lei, 100 lei, 200 lei, 500 lei individual
- schimbarea unui grup de monede / bancnote cu o
bancnot / un alt grup de bancnote sau monede
avnd aceeai valoare
- adunarea i scderea n limitele
0-1000, folosind bancnotele i monedele nvate
6.3 - implicarea copiilor n experiene n care s decid
singuri dac pot / nu pot cumpra un obiect cu
suma de bani de care dispun

Organizarea i 2.1 - realizarea i completarea unor tabele respectnd Resurse materiale: manual, caietul elevului, Observarea sistematic 3
reprezentarea instruciuni n care se folosesc cuvintele rnd i fie de lucru, culegeri, , diverse materiale (probe orale, probe ore
datelor din mediul coloan necesare experiment elor, instrumente practice, fie de lucru,
cunoscut - gruparea unor forme / corpuri geometrice dup muzicale, pietricele, vase (sticle de pla stic, teme pentru acas),
2.2 criterii date cutii etc.) goale portofoliul, proiectul
Despre unde i - verbalizarea modului de rezolvare a unor Resurse procedurale:
vibraii exerciii i probleme observarea dirijat,
3.1 - realizarea de experimente care s evidenieze conversaia, explicaia, nvarea prin descope
intensitatea/tria sunetului rire, de monstraia, expe rii mentul, jocul de
5.1 - sortarea unui set de fotografii cu oameni de pe rol
diferitele continente i de rase diferite pentru Organizare
evidenierea varietii speciei umane activitatea frontal, n echip, n perechi,
- nregistrarea observaiilor din investigaii n individual
tabele
- construirea unor grafice simple (cu bare) pe baza
unor informaii date/culese
- rezolvarea de probleme folosind obiecte
5.2 concrete, desene sau reprezentri simbolice
- modificarea unei reete culinare simple n
6.1 vederea realizrii unui numr mai mare/mai mic de
porii
Recapitulare 3.1 - investigarea forelor exercitate de magnei asupra Resurse materiale: manual, caietul elevului, Observarea sistematic 3
altor magnei sau materiale magnetice cu fie de lucru, culegeri, cuburi, diverse (probe orale, probe ore
evidenierea polilor N i S i a atraciei / materiale necesare experimentelor practice, fie de lucru,
respingerii dintre polii opui / identici Resurse procedurale: teme pentru acas),
4.1 - investigarea materialelor conductoare i observarea dirijat, conversaia, explicaia, portofoliul, proiectul
izolatoare n cadrul unui circuit electric simplu nvarea prin descope rire, demonstraia, ex
- prezentarea unor fotografii / desene ale unor perimentul, jocul de rol
plante / animale din mediile de via explorate Organizare
6.2 - calcularea numrului de ore / zile / sptmni activitatea frontal, n echip, n pe rechi,
dintr-un interval dat individual
- rezolvarea unor probleme de cheltuieli / buget /
6.3 cumprturi, oral i scris, folosind adunarea i /
sau scderea, nmulirea, mprirea
- identificarea instrumentelor de msur potrivite
pentru efectuarea unor msurtori (rigla, panglica
6.4 de croitorie, metrul de tmplrie, vasul gradat,
cntarul, balana)
Evaluare 3.1 - investigarea materialelor conductoare i activitate individual prob scris 1
4.2 izolatoare n cadrul unui circuit electric simplu ora
- realizarea de asociaii ntre fenomene i cauzele
posibile
5.1 - construirea unor grafice simple (cu bare) pe baza
unor informaii date/culese
- rezolvarea de probleme folosind obiecte
5.2 concrete, desene sau reprezentri simbolice
- marcarea pe cadrane de ceas desenate a jumtii
i sfertului de or
 6.2 - identificarea instrumentelor de msur potrivite
pentru efectuarea unor msurtori (rigla, panglica
de croitorie, metrul de tmplrie, vasul gradat,
6.4 cntarul, balana)

Unitatea de nvare:,, Carte frumoasa, cinste cui te-a scris!

Recapitulare i evaluare final

Coninuturi Com Activiti de nvare Resurse Evaluare Obser

Peten vaii
e spe
cifice
Scderea 1.1 - identificarea ordinelor i claselor Resurse materiale: manual, caietul elevului, Observa rea siste 5
numerelor naturale fie de lucru, culegeri, numrtoare poziiona l, matic portofo liul, ore
de la 100 la 1000, 1.4 - compunerea i descompunerea numerelor n axa numerelor, figu rine, magnei, riglete, atlas,
cu mprumut la concentrul 01000, folosind obiecte, desene i ilustraii, plane, globul pmntesc, hart, pro iectul
ordinul zecilor numere cuburi, diverse materia le necesare experi
- efectuarea de adunri/scderi cu numere mai mentelor
nmulirea mici dect 1000, fr i cu trecere peste ordin i Resurse procedurale:
numerelor naturale verificarea prin operaia invers observarea dirija t, conversaia, ex plicaia,
de la 0 la 100 nvarea prin desco perire, de monstraia, ex
- crearea unor probleme dup imagini / desene / peri mentul, jocul de rol
mprirea cu rest 0 1.6 scheme / exerciii / formule Organizare
a numerelor activitatea frontal, n echip, n pe rechi,
naturale de la 0 la - descrierea etapelor parcurse n realizarea unei individual
100 4.1 investigaii / experiment

Influena negativ - descrierea condiiilor pentru supravieuirea

a ploii i a oamenilor, animalelor, plantelor
grindinei 4.2