PROIECT

DE ACTIVITATE INTEGRATA

EDUCATOARE: Tuca Maria Georgiana

UNITATEA DE NVMNT: G.P.N Movila Banului

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT

GRUPA: mic (Florilor)

Page 1 of 9
DATA:03.03.2017
EDUCATOARE: Tuc Maria Georgiana
TEMA ANUAL: Cu ce i cum exprimm ceea ce simim?
SUBTEMA: Martie- mrior

TEMA ACTIVITII: Vestitorul primverii- dar pentru mama

FORMA DE REALIZARE: activitate integrat
TIPUL ACTIVITII: formare de priceperi i deprinderi

COMPONENA ACTIVITII INTEGRATE:

ALA1:

Bibliotec: Ghiocelul- elemente de comunicare scris

Art: Invitaii pentru ziua mamei- decorare de plicuri

ADE:DLC: Ghiocelul- vestitorul primverii- lectur dup imagini

DOS: Ghiocelul- dar pentru mama- aplicaie

ALA2: Dansul mrioarelor- dans tematic

Ne pregtim de ziua mamei- repetiie program artistic

SCOPUL ACTIVITII: Dezvoltarea capacitii de exprimare oral, de nelegere i utilizare corect a semnificaiilor structurilor verbale
orale concomitent cu formarea i consolidarea deprinderii de a lipi ntr-un spaiu dat

OBIECTIVE OPERAIONALE:

O1- S discute pe baza imaginilor prezentate

O2- S alctuiasc propoziii simple cu elementele sugerate
O3- S participe la activitile de grup inclusiv la activitile de joc att n calitate de vorbitor ct i n calitate de auditor

Page 2 of 9
 O4- S lipeasc n spaiul cerut
O5- S utilizeze corect materialele
O6- S execute individual tema dat
O7- S lucreze curat i n linite

STRATEGII DIDACTICE
Metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, analiza, expoziia, instructaj verbal, sinteza, descrierea
Materiale didactice: plane suport, flori pentru plicuri, fie individuale Ghiocelul, ghiocei pentru Ghiocelul-dar pentru mama,Ghiocelul-
ppu, cntecele, recompense, buline, plicuri, ghiocei, laptop, modelul educatoarei Ghiocel-semne grafice, modelul educatoarei Ghiocelul-
dar pentru mama
BIBLIOGRAFIE:

Ministerul Educaiei Naionale Inspectoratul colar Judeean Buzu Caietul educatoarei

Sursa internet: www.didactic.ro

DURATA: 1 zi

Scenariul zilei

Page 3 of 9
 ADP- ID: Activitatea debuteaz cu salutul. Copiii sunt aezai pe scunelele care sunt dispuse n semicerc. Educatoarea le va transmite
un salut: Bun dimineaa, dragi copii!. Acetia vor rspunde salutului adresat de educatoare:Bun dimineaa !, urmnd s se salute unul pe
altul, de la stnga la dreapta, cu glas tare, clar, uitndu-se unul la cellalt, dndu-i mna, folosind formula de salut Bun dimineaa i numele
colegului pe care l salut. Dup aceea se face prezena, un copil se deplaseaz la panoul cu floricelele copiilor pentru a se face prezena. n
ordinea aezrii florilor pe panou se strig pe rnd numele copiilor iar celui care lipsete i se ia floricica de pe panou. Se va realiza apoi
prezentarea fiecrui copil, fiecare spunndu-i numele i vrsta pentru musafirii care au venit n vizit. Copiii mpreun cu educatoarea vor cnta
cntecelul Bun dimineaa, drag gradini. Copiii ajutai de educatoare denumesc ziua sptmnii, data, luna i anul, iar educatoarea indic
jetonul pe care este scris denumirea acestora. n continuare copiii sunt ndemnai s spun ce au observat ei dimineaa cnd au venit la grdini
pentru a stabili cum este vremea i cum ne mbrcm n acest anotimp. Se realizeaz apoi discuia pe tema A venit primvara!.
ALA1: Se prezint activitile i materialele de la centrele de activitate lsnd posibilitatea copiilor de a alege unde vor lucra.
BIBLIOTECA: Ghiocelul- elemente de comunicare scris
ART: Invitaii pentru ziua mamei- decorare de plicuri
Se atenioneaz copiii c vor schimba centrele dup 15 minute. Dup ce toi copiii au lucrat la centrele de activitate vor cnta mpreun cu
educatoarea cntecelul nfloresc grdinile.
RUTINA: micul dejun i igiena personal nainte de mas
n continuare se realizeaz- lectura dup imagini pe tema Ghiocelul- vestitorul primverii.
TRANZIIE: Bat din palme
n continuare se realizeaz- lipire pe tema Ghiocelul-dar pentru mama.
ALA2: Dans tematic: Dansul mrioarelor: Copiii vor fi aezai n semicerc. Educatoarea va da drumul cntecului La oglind. Copiii
vor cnta i dansa.La final copiii vor fi aplaudai.
Repetiie program artistic: Ne pregtim de ziua mamei: Copiii vor forma din nou semicercul. Se va realiza repetiia programului artistic ce
se va desfura pe 8 martie. Se repet mpreun cu copii poeziile i cntecelele pentru ziua mamei. Copii primesc recompense i sunt aplaudai.
Se fac aprecieri asupra modului de desfurare a ntregii activiti, implicnd ct se poate de mult copiii. Copiii prsesc sala de grup i se
pregtesc de plecare.

DESFSURAREA ACTIVITII

Page 4 of 9
 ETAPELE CONINUTUL ACTIVITII STRATEGII EVALUARE
ACTIVITII SI DIDACTICE
OBIECTIVELE SPECIFICE
ACESTORA
1. MOMENT Voi asigura condiiile necesare unei bune desfurri a activitii. Instructaj verbal Observarea
ORGANIZATORIC Voi aeza materialele necesare desfurrii activitii. comportamentulu
Vom intra ordonat n sala de grup i ne vom aeza pe scunele. i
Corectarea inutei
2. CAPTAREA Se va realiza prin prezena Ghiocelului (ppua) care ne-a pregtit cteva Conversaia
ATENIEI surprize.
3. ANUNAREA Astzi la centrul Bibliotec vom realiza mai muli ghiocei, iar la centrul Conversaia Observarea
TEMEI I Art vom realiza decorare de invitaii pentru ziua mamei. La activitatea de comportamentulu
PRECIZAREA educarea limbajului vom realiza lectur dup imagini cu tema Ghiocelul- Explicaia i
OBIECTIVELOR vestitorul primverii, apoi vom lipi i realiza Ghiocelul- dar pentru
mama. Vom dansa i vom repeta apoi mpreun programul artistic pentru
ziua mamei
4. DESFURAREA ADP- ID: Activitatea debuteaz cu salutul. Copiii sunt aezai pe Conversaia
ACTIVITII scunelele care sunt dispuse n semicerc. Educatoarea le va transmite un
salut: Bun dimineaa, dragi copii!. Acetia vor rspunde salutului
adresat de educatoare:Bun dimineaa !, urmnd s se salute unul pe
altul, de la stnga la dreapta, cu glas tare, clar, uitndu-se unul la cellalt,
dndu-i mna, folosind formula de salut Bun dimineaa i numele
colegului pe care l salut. Dup aceea se face prezena, un copil se
deplaseaz la panoul cu floricelele copiilor pentru a se face prezena. n
ordinea aezrii florilor pe panou se strig pe rnd numele copiilor iar celui
care lipsete i se ia floricica de pe panou. Se va realiza apoi prezentarea
fiecrui copil, fiecare spunndu-i numele i vrsta pentru musafirii care au

Page 5 of 9
 venit n vizit. Copiii mpreun cu educatoarea vor cnta cntecelul Bun
dimineaa, drag gradini. Copiii ajutai de educatoare denumesc ziua
sptmnii, data, luna i anul, iar educatoarea indic jetonul pe care este
scris denumirea acestora. n continuare copiii sunt ndemnai s spun ce
au observat ei dimineaa cnd au venit la grdini pentru a stabili cum este Conversaia
vremea i cum ne mbrcm n acest anotimp. Se realizeaz apoi discuia Explicaia
pe tema A venit primvara!. Demonstraia
O4 ALA1: Se prezint activitile i materialele de la centrele de activitate Analiza planei
O5 lsnd posibilitatea copiilor de a alege unde vor lucra. suport Fie individuale
O6 BIBLIOTECA: Ghiocelul- elemente de comunicare scris de lucru
ART: Invitaii pentru ziua mamei- decorare de plicuri
Se atenioneaz copiii c vor schimba centrele dup 15 minute. Dup ce Cntec:
toi copiii au lucrat la centrele de activitate vor cnta mpreun cu nfloresc
educatoarea cntecelul nfloresc grdinile. grdinile
RUTINA: micul dejun i igiena personal nainte de mas
ADE:DLC: Ghiocelul va prezenta prima surpriz pregtit: planele-
reprezentnd aspecte importante ale activitii i sunt aezate n faa Conversaia
copiilor fiind ntoarse pe rnd. Se vor analiza, descrie i interpreta
imaginile prin intermediul convorbirii dintre educatoare i copiii i al
concluziilor pariale ale datelor analizate prin intermediul expunerii
descriptive i explicative.
n prima ntrebare adresat copiilor imediat dup nfiarea imaginii, se
solicit enumerarea elementelor compoziionale observate de ei, aceasta
O1 fiind formulat la modul general: Ce vedei n acest tablou?. Se trece la
O3
analiza organizat a tablourilor. Analiza aspectelor va fi realizat dup un
plan logic de ntrebri:

Page 6 of 9
 Tablou I:
- Ce vedei n acest tablou?
- Unde se afl copiii?
- Ce fac ei?
- Cu ce se joac?
- Ce anotimp este reprezentat n aceast imagine?
Tablou II:
- Ce elemente gsim n acest tablou?
- Unde sunt copiii?
- Ce gsete fetia n pdure?
- Ce vesteste ghiocelul?
Tablou III:
- Ce se ntmpl n acest tablou?
- Ce fac copiii?
- De ce s-a topit omul de zpad?
- Ce anotimp a sosit?

Sinteza parial
O2 Educatoarea solicit copiii s propun un titlu potrivit ntregii
succesiuni de imagini ducndu-i prin ntrebri spre titlul dorit Sintez parial
Ghiocelul- vestitorul primverii!
Sintez final
Sinteza final
Se fixeaz ntregul coninut al tablourilor precum i coninutul principal de
idei desprins din lectura efectuat.
Se propune apoi un joc prin care copiii i vor arta Ghiocelului ct de
ateni au fost: Pentru a vedea ct de ateni ai fost am pregtit o cutie n
care se afl jetoane cu imagini. Pe rnd va veni cte un copil, va scoate o
imagine- o va arta copiilor i va spune ce reprezint (se pot alctui

Page 7 of 9
 propoziii simple) Demonstraia Joc
Ex: Ce este n imagine? (un om de zpad)
n ce anotimp l ntlnim?
Copiii sunt aplaudai dup fiecare rspuns corect.
O4
O5 TRANZIIE: Bat din palme
O6 DOS: Ghiocelul va prezenta a doua surpriz pregtit- Buchetul de
O7 ghiocei. n continuare se realizeaz- lipire pe tema Ghiocelul- dar pentru
mama.
a) Prezentarea materialelor- Copiii vor denumi obiectele primite (fi
suport, tulpin i floare ghiocel)
b) Analiza modelului educatoarei- Se prezint copiilor modelul
educatoarei i se analizeaz mpreun. Se discut despre modul n Conversaia
care este realizat Explicaia
c) Demonstrarea i explicarea modului de lucru- Se va explica i Demonstraia
demonstra modul de lucru Modelul
d) Realizarea exerciiilor de nclzire a musculaturii minii. Se vor
educatoarei-
executa urmtoarele exerciii: Ne splam pe mnue, Tocm
analiza
legumele, Frmntm cozonacul, Plou, Tun. Se va face
fixarea modului de lucru de ctre un copil, la cererea educatoarei.
e) Efectuarea lucrrilor- Copiii se vor apuca de lucru. ntre timp
educatoarea i va supraveghea i ajuta dac este cazul..

Copiii primesc buline pentru fiele rezolvate corect.

5. OBINEREA Valorificarea lucrrilor prin expunerea lor la panoul grupei. Se fac aprecieri Conversaia Fiele individuale
PERFORMANEI asupra modului n care s-a desfurat activitatea. Expoziia de lucru ale
copiilor
6. ASIGURAREA ALA2: Dans tematic: Dansul mrioarelor: Copiii vor fi aezai n Conversaia

Page 8 of 9
 RETENIEI I A semicerc. Educatoarea va da drumul cntecului La oglind. Copiii vor Explicaia
TRANSFERULUI cnta i dansa.La final copiii vor fi aplaudai.
Repetiie program artistic: Ne pregtim de ziua mamei: Copiii vor
forma din nou semicercul. Se va realiza repetiia programului artistic ce se
va desfura pe 8 martie. Se repet mpreun cu copii poeziile i
cntecelele pentru ziua mamei. Copii primesc recompense i sunt
aplaudai.
7. FIXAREA Se va realiza printr-o discuie cu copiii cu privire la activitile desfurate. Conversaia Aprecieri verbale
CUNOTINELOR Se va reaminti faptul c la centrele de activitate am realizat Ghiocelul i Problematizarea
Invitaii , c am nvat c ghiocelul este vestitorul primverii i am Explicaia
realizat Ghiocelul-dar pentru mama.
8. NCHEIEREA Se fac aprecieri asupra modului de desfurare a ntregii activiti, Conversatia Aprecieri verbale
ACTIVITII implicnd ct se poate de mult copiii. Primesc recompense buline i stimulente
bomboane.Copiii prsesc sala de grup i se pregtesc de plecare.

Page 9 of 9