Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
COALA
BIBLIC
SHEMA CONDUCEREA CRETIN
ROMANIA
Obiectivele cursului:
1. S explici conceptul biblic al conducerii i s oferi exemple
2. S recunoti i s evaluezi darurile i aptitudinile de conducere din tine i din alii
3. S demonstrezi abiliti, competene i atitudini specifice conducerii i s contribui la dezvoltarea
lor n alii
Nota final:
1 pct Oficiu
3 pct Lucrare scris: Cum sunt conductorii i cum se comport ei cu alii? (conspect seciunea 1)
3 pct ntrebri seciunea 2 (Responsabiliti)
3 pct ntrebri seciunea 3 (Scopuri)
Introducere
Concepia cretin despre conducere... citete ANEXA Conducere Cretin
Seciunea 2
Responsabiliti Ce fac conductorii i cum i ndrum pe alii?
Dei a devenit foarte popular dup ce l-a nvins pe filistean David a dat n continuare dovad de
smerenie i bun sim.
Succesul lui David n conducere a fost susinut de principiile pe care el i le-a asumat:
o El a cutat, cu consecven, voia lui Dumnezeu.
o El a fost loial i respectuos att cu superiorii, ct i cu supuii si.
2
o El a recunoscut nevoia de miestrie i competen, pentru care a dat slav Domnului.
Marea dorin a lui David a fost construirea unui templu al Domnului. Dumnezeu i-a spus ns c nu va
vedea cu ochii lui acest templu. Ceea ce trebuia era s pregteasc materialele i s fac planurile
pentru realizarea acestui templu.
Conductorii organizeaz
Conceptul de organizare include dou idei majore:
o Procesul de implicare a oamenilor n relaii pentru ndeplinirea unei sarcini.
o Structura arat oamenilor ce tip de relaii trebuie s existe ntre ei.
Tipuri de organizare
o Organizarea clasic: Conductor, asistent, subordonai (armat)
o Organizarea consultativ: Liderul se consult cu un colectivde persoane cu o nelegere i
abiliti speciale.
o Organizarea funcional: Conductorul colaboreaz cu oameni specializai pe domenii pentru
luarea deciziilor. Aceti lideri sunt mai preocupai de sarcini dect de oameni.
o Organizarea biblic: o combinaie complex a situaiilor de mai sus (slujirea)
Cum s organizezi?
o F o analiz a sarcinilor
o De cte persoane va fi nevoie pentru ndeplinirea sarcinilor?
o ntocmete o diagram pentru a arta cum se relaioneaz poziiile de slujire. (cooperare,
subordonare, supraveghere, etc.)
o Numete persoane responsabile pe domenii
o Furnizeaz informaii despre sarcinile care urmeaz s le ndeplineasc. Ofer informaiile i
instuirea necesar.
o Stabilete un plan precis de evaluare.
2. Conductorii comunic
Procesul de comunicare
Este important s cunoatem barierele din comunicare:
o Limbajul cuvinte cu mai multe nelesuri n funcie de zone geografice, perioade de timp ,
etc.
o Simbolurile nu tot ce comunicm se transmite pe cale oral. Sunt simboluri, gesturi care
transmit un anumit mesaj. Ex: poi transmite pe cale oral c iubeti Biblia, dar tu s arunci
Bilia ntr-u col i s-o uii acolo. Ce vor nelege cei ce au vzut acest comportament? Cum vor
decripta ei gestul tu?
o Obiceiurile anumite obiceiuri sunt interpretate ca fiind singurele ci corecte, nerespectarea
lor de ctre un necunosctor poate fi interpretat ca un afront. Ex: Sunt ri n care nu exist
obiceiul de a ntinde mna i a saluta printr-o strngere de mn. Ce se ntmpl cu o
persoana de acest gen care ajunge ntr-o ar n care este obligatoriu s faci gestul acesta n
caz contrar se consider c eti n conflict deschis cu persoana care nu i-a ntins mna.
o Prejudecile Nu putem comunica eficient cu oamenii pe care-i considerm inferiori din
anumite motive. Ex: Modul n care erau privii samaritenii de ctre israelii.
o Statutul poate deveni o barier n comunicarea dintre dou persoane. Ex: Doi fermieri
comunic mai uor ntre ei, pe cnd un academician ar avea o problem de comunicare cu un
muncitor necalificat.
o Vrsta i sexul o persoan mai n vrst poate s descopere c e destul de dificil s comunice
cu tinerii. Motivul? Valori diferite n diferite etape din via. Soul i soia diferene de
percepie asupra aceleiai probleme.
o Personalitatea fiecare persoan este diferit i poate avea o percepie diferit, de aceea
acelai mesaj poate fi neles diferit de fiecare. Ex: Elefantul i orbii (ce se ntmpl cnd orbii
ncearc s descrie un elefant)
6
Seciunea 3
Responsabiliti Cum stabilesc conductorii obiective i
cum lucreaz ei cu oamenii ca s ating scopurile bisericii?
8
(Ex: Gtitul ingredientele = resursele; fierbere / coacere / rcire / frmntare / dospire etc =
procesul; un anumit tip de mncare = rezultatul)
Lucrarea cretin ca sistem. Elementele necesare:
o Un scop suprem
o Relaii
o Nevoi (o activitate planificat cum se raporteaz la nevoile oamenilor?)
o Obiective (Sunt formulate nfuncie de rezultatul dorit, nu de ce intenionm s facem nu o
ntlnire, ci decizia ce urmeaz s fie luat n cadrul acelei ntlniri)
o Sarcini (ceea ce facem pentru a atinge obiectivele)
o Evaluare (Evaluarea planificat msurarea rezultatelor)
Un model de sistem pentru conducerea cretin (n discuia dintre Isus i Petru)
o Scopul mplinirea voii Domnului
o Relaia dintre Isus i Petru nvtor plin de dragoste pentru ucenicul Su care rspunde
acestei iubiri.
o Nevoia oameni flmnzi din punct de vedere spiritual
o Obiectivul oamenii s fie hrnii din punct de vedere spiritual.
o Sarcina hrnirea oamenilor
o Evaluarea - i cnd se va arta Pstorul cel Mare...
nelege nevoile oamenilor
o Nevoile - componenta cea mai neglijat a sistemului lucrrii cretine (dac nu nelegem
nevoile nu putem stabili obiectivele aedcvate)
o Cluzirea Duhului Sfnt ne ajut s nelegem nevoile
o Trebuie s folosim mijloacele care ne stau la dispoziie pentru descoperirea nevoilor!
Metode de evaluare a nevoilor:
o Activitatea iniial La nceputul unei lucrri: oamenii trebuie ntrebai cum i percep nevoile,
care cred c sunt aceste nevoi? (studii, chestionare, interviuri)
o Nevoile percepute liderii percep nite nevoi, au observat, au primit anumite informaii.
Oamenii pot fintrebai dac acele nevoi chiar exist i dac sunt mplinite.
o Nevoile cunoscute conductorul trebuie s ndrume grupul n definirea ct mai clar a
nevoilor.
o Compararea nevoilor importana nevoilor stabilete prioritile.