PROIECT DIDACTIC

Profesor: Sabado Diana;

Data:;

Obiectul :Limba i literatura romn;

Clasa: a V-a;

Subiectul : PREDICATUL VERBAL;

Tipul de lecie: de nsuire de noi cunotinte;

Durata: 50 de minute.

Competene generale:

Utilizarea corect i adecvat a limbii romne;

Utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii;

Competene specifice:

a) cognitive :
definirea predicatului;
diferenierea predicatului verbal de predicatul nominal;
stabilirea prilor de vorbire prin care de exprim predicatul verbal;
analizarea sintactico-morfologic a predicatelor dintr-un text dat.

b) afective :
participarea cu interes la activitate;

Metode i procedee: jocul didactic, nvarea prin descoperire, exerciiul, conversaia, problematizarea,
analiza gramatical, conversatia euristica.

Forme de organizare a nvrii: activitate frontal, individual.

Resurse: colectivul clasei a V-a.

Mijloace de nvmnt: fie de lucru, caietele i portofoliile elevilor, tabla.

Bibliografie:
Limba romn, manual pentru clasa a V-a, Ed. Humanitas, Bucureti, 2014;
Goia Vistian, Didactica limbii i literaturii romne pentru gimnazii i liceu, Ed. Dacia, Cluj-
Napoca, 2002.
 DEMERSUL DIDACTIC

I. EVOCAREA

Se organizeaz colectivul clasei de elevi i materialele necesare pentru o bun desfurare a activitii
didactice.
Se va trece apoi la verificarea temei de cas . Se verific tema cantitativ; se corecteaz eventualele
greeli.
Captarea ateniei se va realiza prin spargerea gheii. Elevii sunt provocai s completeze un rebus-
arpe pentru a descoperi o funcie sintactic, PREDICAT.(Anexa1) Astfel ei i reactualizeaz i noiunile legate
de verb.
Elevii sunt anunai c, n continuare, vor nsui cunotine despre aceast parte principal de
propoziie.
Le sunt enumerate obiectivele pe nelesul lor.

II. REALIZAREA SENSULUI

Pentru activitile ce urmeaz, fiecare elev primete o fi de lucru cu itemi care i va avuta s descopere
noiunile teoretice referitoare la Predicatul verbal . La ndrumarea profesorului, elevii rezolv prima sarcin de
pe fi. Deduc apoi definiia Predicatului i clasificarea acestuia. Dup rezolvarea celui de-al doilea exerciiu
este precizat partea de vorbire prin care se exprim Predicatul verbal. Se va realiza i o analiz sintactico-
morfologic a predicatelor identificate la exerciiul anterior.

III. REFLECIA
Profesorul numete un elev s numeasc categoriile gramaticale folosite pe durata orei.

IV. FEED-BACK
Profesorul apreciaz verbal munca elevilor.

V. EXTENSIA
Elevii vor primi tem pentru acas.

(Anexa 2)
FIS DE LUCRU
1. Ionel s-a mpiedicat i a mprtiat un puzzle literar care conine nceputul unui basm. Ajutai-l s-l
rearanjeze. Subliniai predicatele din piesele aranjate.
- Fata mea, cum m iubeti tu pe mine?

Acesta avea 3 fete. Pentru c era un vduv amrt, aruncase toata A fost odat un mprat.
dragostea lui asupra fetelor sale.

-Cum s te iubesc, tat? Eu te iubesc ca mierea, rspunse ea, fiindc ar fi

vrut s cread mpratul c ea l iubea cel mai mult.

ntr-una din zile, mpratul a ntrebat-o pe fata cea mai mare:

2. Indicai felul predicatelor de la exerciiul 1.

3. Aranjai predicatele de la exerciiul 1 urmrind datele cerute

PREDICAT FELUL(VERBAL SAU NOMINAL) EXPRIMAT PRIN...

4. Analizai primele dou predicate verbale.

5. Construii dou propoziii cu predicat verbal exprimat prin verb la modul imperativ.

6. Subliniai predicatele i artai ce valori morfologice are verbul a fi n urmtoarele enunturi .

Eu eram n cas.
A fi vrut s fi venit.
Basmele sunt frumoase.
 Anexa 1
Dupa o dezlegare corecta, in casutele de mai jos veti completa literele corespunzatoare fiecarui numar
din grila- sarpe astfel incat sa descoperiti o functie sintactica ca verbului.

3 12 19 22 29 38 42 51

1. Verbele la modul . exprima o porunca.

2. Verbul la indicativ, timp imperfect din: As fi vrut sa primesc in cadou lucrurile pe care la doream.
3. Forma verbului a zice la perfectul simplu.
4. Modul cu cele mai multe timpuri.
5. Terminatia verbelor la modul gerunziu.
6. Mod ce se formeaza cu ajutorul lui SA.
7. Verb care ajuta la formarea unor moduri si timpuri.
8. Forma verbului a sti la participiu, gen feminin, singular.