Proiect didactic

Data: 31 .03. 2016

Profesor: Albean Teodora

Scoala : Gimnazial Badea Cran Crioara

Clasa: a V-a

Obiectul: Limba romn

Subiectul leciei: Adverbul

Tipul leciei: de de consolidare i de sistematizare

Durata: 50 minute

Competene generale:

1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare

2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale
n situaii de comunicare monologat i dialogat
3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse
4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise,
n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse

Competene secifice:

-definirea adverbului;
-clasificarea adverbelelor;
-identificarea adverbelelor din textele date;
-cunoaterea funciilor sintactice ale adverbelor
-analizarea adverbelor din enunuri diferite;
 Strategia didactic

1) Resurse:
-cunotinele anterioare;
-capacitile receptive ale elevilor.

2) Metode i procedee: conversaia, jocul de cuvinte, ciorchinele, explicaia,

turul galeriei, exerciiul.

3) Forme de organizare:
-activitatea frontal i independent individual;
-activitatea pe grupe.

4) Mijloace: tabla, texte lingvistice, fie de lucru.

5) Material bibliografic:

-Limba romn, manual pentru clasa a V-a, Alexandru Crian, Sofia

Dobra, Florentina Samihaiana, Ed Humanitas, Bucureti, 2003;
- Popescu tefania, Gramatica practic a limbii romne, Ed Tedit
FZH, Bucureti, 2003;

Scenariul didactic

1. Organizarea clasei ( 1 min.):

- Se noteaz absenii, se stabilete ordinea i se pregtesc cele necesare desfurrii
leciei;
2. Actualizarea cunotinelor anterioare ( 2 min.):

-Se controleaz tema, cu observaii i aprecieri dup caz;

3. Captarea ateniei ( 5 min.):

Profesorul pune ntrebri elevilor:

-De cte feluri sunt prile de vorbire?

-Care sunt prile de vorbire nvate pan n acest moment?

-Adverbul din ce categorie face parte?

4. Anunarea subiectului i a competenelor specifice ( 2 min.):

-Titlul leciei este: Adverbul- recapitulare;

-Se anun competenele specifice.

5. Dirijarea nvrii (20 min.):

-Profesorul anun elevii c se aplic tehnica Ciorchinelui pentru

actualizarea anumitor noiuni teoretice

( Anexa 1);

-Fiecare elev i va completa fia proprie, n timp ce un elev completeaz

ciorchinele la tabl,;

-Profesorul anun elevii c se va aplica metoda Turul galeriei;

-Elevuii sunt grupai n 4 echipe;

-Profesorul distribuie grupelor fia de lucru ( Anexa 2)i explic elevilor cum

se va aplica aceast metod;;

6. Asigurarea reteniei i transferului ( 15 min.):

-Se realizeaz prin verificarea fielor de lucru. (Anexa 2).

-Se noteaz civa elevi.

7.Asigurarea feed-back-ului (3 min.):

Joc de cuvinte:

- Profesorul i atrage pe elevi ntr-un joc de cuvinte.

Profesorul spune un adverb, iar acetia trebuie s continue jocul spunnd
fiecare un alt adverb nvat.

8. Tem pentru acas (2 min.):

-Elevii vor avea de rezolvat exerciiile 1,2 de la pagina 227.

 ADVERBUL Clasificare
dup form

Clasificare Funcii
dup neles sintactice

Anexa 1
 Anexa 2

Fi de lucru

1) Trecei adverbele date , dup felul n care sunt alctuite, n tabelul de mai
jos :
binenteles, totodat, azi, bine, niciodat, altfel, puin, ba, uor,
ntotdeauna

ADVERBE SIMPLE ADVERBE COMPUSE

2) Grupai adverbele dup neles:

atunci, uor, jos, mereu, altfel, acolo, azi, ncolo, aa.

ADVERBE DE LOC ADVERBE DE TIMP ADVERBE DE MOD

4) Analizai morfosintactic adverbele din textul de mai jos :

a)Ana vorbete bine limba englez.
..
b)Noi am fost ieri la mama.
.
c)Radu a plecat departe.
..