PROIECT DIDACTIC

Dat: 6 decembrie 2011

Clasa: a IV- a B
Aria curricular: Om si societate
Disciplina: Geografie
Subiectul: Vegetatia, animalele si solurile
Tipul leciei: predare-nvare

Scopuri: - identificarea si descrierea faunei si vegetatiei din spatiul geografic apropiat.

Obiective de referin:
O1.1. - sa se situeze corect in spatiul imediat, apropiat si local;
O2.1.- sa observe progresiv elemente din realitatea nconjuratoare;
O2.2.- sa nregistreze date specifice geografiei, observate sau deja prelucrate;
O3.1.- sa construiasca enunturi simple si dezvoltate despre fenomene si fapte observate n realitatea nconjuratoare;

Obiective operaionale:

Pe parcursul leciei, elevii vor fi capabili:

O1- s localizeze pe hart unitile de relief
O2- sa defineasca corect termenii de vegetatie, fauna si sol;
O3- s identifice plante spontane i animale slbatice caracteristice fiecrei zone;
 O4- s descopere relaii simple ntre diverse elemente din mediul nconjurtor
O5- s alctuiasc enunuri folosind termeni geografici
O6- s neleag importana ocrotirii vieuitoarelor

Elementele activitii de predare nvare:

Tip de nvare: prin exersare, prin descoperire creativ;

Tip de interaciune: dialogat, prin activitatea elevului;
Tip de strategie didactic: euristic, mixt, algoritmic;

Metode i procedee:
- de comunicare oral / scris: conversaia, explicaia, povestirea, problematizarea, munca independent i pe echipe;
- bazate pe aciune real: exerciiul.
Mijloace de nvmnt:
- harta fizic a Romniei, fie de lucru, imagini, videoproiector, manualul, imaginicu plante i animale din diferite
zone de vegetaie, fie de lucru pentru elevi , computer, planse didactice.

Bibliografie:
- *** Curriculum Naional Programe colare pentru nvmntul primar, MEN, Bucureti, 1998;
- *** Descriptori de performan pentru nvmntul primar, SNEE, Ed. ProGnosis, Bucureti;
Manual de Geografie pentru clasa a IV-a, M. Popescu, St. Pacearca, Editura Aramis, 2006
Geografie clasa aIV-a- caietul elevului, M. Popescu, St. Pacearca, Editura Aramis, 2006
- www.wikipedia.ro
- www.didactic.ro

Timp: 45 minute
 DESFASURAREA LECTIEI

Momentele Ob Coninuturile nvrii Strategii didactice Evaluare

leciei op.

1. Moment Pregtirea resurselor materiale necesare. Crearea unui - conversaia, explicatia - observare
organizatoric climat favorabil de ordine i disciplin . sistematic

2. Activitate pe grupe - (Anexa 1) -munca in echipa, Descoperi-rea

Reactualizarea Se mparte fiecrei grupe cte o fi cu un conversaia, cuvintelor cheie
cunostintelor aritmogrif. Copiii trebuie s descopere cuvntul explicaia, exerciiul
cheie, care va fi numele unei forme de relief - cmpie,
lunc, deal, podi, munte.

Activitate frontal
Prin ntrebri se reactualizeaz cunotinele despre
formele de relief ale Romniei. Se folosete harta fizic
a Romniei.
Pornind de la cuvintele din rebusuri care
denumesc diferite fenomene ale naturii, se
reactualizeaz cunotinele despre clima rii noastre.

3. Captarea Se discut despre viaa animalelor i a plantelor n - conversaia, explicaia, - evaluare frontal
ateniei anotimpuri diferite (psrile cltoare, frunzele exerciiul
Anunarea copacilor) i n zone diferite (lunci-pduri). Astfel, se
noului subiect ajunge la concluzia c relieful i clima influeneaz
rspndirea i modul de viat al vieuitoarelor. Se
 anun tema leciei i se scrie titlul, pe tabl i n caiete.

4. Dirijarea Se explic noiunile de vegetaie i sol. - nvare prin receptare i - evaluare frontal,
nvrii Li reaminteste copiilor faptul ca solurile din tara descoperire; conversaia, oral
noastra difera in functie de relief. explicaia, citirea,
In zona montana solurile sunt slab fertile (sarace in exerciiul, lucrul pe
humus). echipe;
In zona de deal si podis solurile contin argila si au
fertilitate medie.
Solul din zona de campie este fertil, iar solul din zona -oral/individual/
deltei si a luncii este nisipos, dar fertil. frontal
Vor completa fisa de lucru cu solurile
din fiecare zona. (Anexa 2)

Elevii primesc o fisa cu informatii (Anexa 3).

Informatiile sunt citite si discutate si este extras
esentialul, rezultand schema lectiei sub forma de
explozie stelara.

Paralel cu discuiile se prezint elevilor imagini cu

vegetaia i animalele din zona respectiv, folosind
videoproiectorul. (prezentare PowerPoint)

Se discut i despre protecia mediului i ocrotirea

unor specii de plante i animale.

5. Obtinerea Fiecare elev va primi cate o fisa de evaluare (Anexa 4) - explicatia, exercitiul. Evaluare in scris,
performantei pentru a verifica daca au inteles lectia nou predata. individuala,
frontala.
6. Concluzii. - aprecieri individuale, pe echipe i colective asupra conversaia, explicaia oral/individual/
Aprecierea leciei; frontal
activitii