Univesitatea Tehnica de Constructii Bucuresti

DPPD, Tehnologii Didactice Asistate de Calculator

Student: Mihai Alina Mihaela

Cauzele corupţiei în educaţie

Sistemul de Invatamant nu este deloc unul ferit de cazurile de coruptie. De-a lungul
timpului, au fost descoperite mai multe cauze reale sau mai putin reale.
Metodologia privind managementul riscurilor de coruptie in cadrul Ministerului Educatiei
si al institutiilor si unitatilor subordonate/coordonate a caror activitate vizeaza invatamantul
preuniversitar din 15.12.2014.

Art. 4.
Managementul riscurilor de corupţie presupune parcurgerea următoarelor etape:
a) instruirea persoanelor din sfera educaţiei (cadre didactice, personal de conducere, membri ai consiliilor de
administraţie cu privire la modalităţile de prevenire şi combatere a corupţiei, la importanţa integrităţii);
b) pregătirea activităţilor;
c) identificarea şi descrierea riscurilor de corupţie;
d) evaluarea riscurilor de corupţie;
e) determinarea şi implementarea măsurilor de
prevenire/control;
f) monitorizarea şi revizuirea periodică a riscurilor;
g) reevaluarea riscurilor.

Activitati scolare cu grad mare de risc:

 inscrierea la gradinita;
 inscrierea la clasele pregatitoare;
 transferul prescolarilor/elevilor;
 activitatea “Scoala dupa scoala”;
 meditatii particulare cu elevii de clase;
 cosntituirea fondului comitetului de parinti;
 achizitionarea materialelor auxiliare si a culegerilor;
 organizarea opotionalelor;
 concursurile cu plata;
 examene nationale, cele de titularizare, de definitivat si de grade.

A aparut si o denumire pentru parintii care denunta coruptia din sistem. Acestia sunt
numiti în newsletter, de care Alianta pentru o Romanie Curata, “parinti whistle-blower”.
Suflatori sau nesuflatori in fluier, acesti oameni merita respectul nostru, pentru ca sunt bine
crescuti, in sensul cel mai propriu al cuvantului si au coloana vertebrala necesara sa se manifeste
public.
Univesitatea Tehnica de Constructii Bucuresti
DPPD, Tehnologii Didactice Asistate de Calculator
Student: Mihai Alina Mihaela
Faptul ca unele orase s-au suprapopulat, iar numarul de unitati scolare a ramas in mare
parte acelasi a determinat o adevarata lupta in ceea ce priveste inscrierea la gradinita sau scoala.
Oferind o “mica atentie”, parintele considera ca isi mareste sansele. Ceea ce ar trebui sa li se
explice foarte clar la inscriere este ca exista cateva crierii generale si specifice in functie de care
sunt acceptati sau respinsi copiii.
“E o cutumă generalizată ca elevii, prin intermediului comitetelor de părinţi, să îşi
mituiască profesorii pentru a primi note cât mai mari sau note de trecere.”afirma Dana
Blânduca. Din acest motiv eu am decis sa devin cadru didactic. Parintii mei nu sunt doctori,
directori, profesori sau alte titulaturi, ci oameni simpli cu locuri de munca, iar acest lucru s-a
simtit mai ales in primii ani de scoala. Eu atunci am decis sa devin cadru didactic pentru ca m-
am simtit nedreptatita. Am fost un elev bun, mereu intre primii 6, dar niciodata nu am reusit sa
ajung pe podiumul clasei pentru ca erau alti copii, de obicei cei care copiau de la mine in
timpul testelor.
Cel mai controversat subiect din toate timpurile consider ca este fondul clasei. Faptul ca
nu exista fondul clasei sau fondul scolii este un adevar legal, cunoscut de toate cadrele
didactice si de catre toti parintii, dar.. Exista un dar ce poate fi dezvoltata in cateva pagini. Cel
mai important este “dar” statul ce ne da? Acum 7 ani, in 2014 a fost singurul an in care am
primit de la stat o suma modica, undeva la 700 de lei pentru achizitionarea de materiale
didactice. De atunci tot ce am cumparat a fost din banii personali. Consider ca dupa cativa ani
de munca, cem mai frumos sentiment il ai atunci cand te hotarasi sa renunti la acei pantofi care
iti plac tare mult, dar pe care nu ii poti purta la munca pentru ca trebuie sa alergi printre cei
mici si sa cumperi acea mapa de planse ilustrate pe care o poti folosi cativa ani buni.

In ideea de a cauta statistici legate de coruptia din sistemul de invatamant, am gasit acest
articol in fata cauria nu pot ramane indiferenta. De aceea am decis sa imi spun parerea despre
tema aleasa comentand acest articol scris de un domn foarte revoltat. “Intenţionat spun “copiii
îşi mituiesc profesorii”, nu “părinţii copiilor mituiesc profesorii”. Copiii învaţă din perioada lor
de formare ca oameni să dea mită, să dea şpagă. La un copil, puterea ideii abstracte este mică
sau inexistentă. El este ca un burete. Învaţă prin puterea exemplului concret, dat de faptul de
viaţă în sine. În familie, darea de mită la profesor, şpăguirea, este discutată de părinţi între ei şi
de părinţi cu copiii lor.  “Vezi că am dat şpagă, este în regulă, vei lua, stai liniştit.” ”
Acest lucru nu s-ar intampla daca nu si-ar vedea parintii facand acest lucru. Eu as vrea sa
imi vad copilul invatand, nu stand toata ziua pe tableta sau pe laptop pentru ca are notele
asigurate. Prin puterea exemplului, copilul va prelua inevivatbil valorile morale ale parintilor si
va proceda la randului lui exact cum a vazut ca se proceda acasa.
Dar totusi, mai avem o speranta!

Surse:
http://novaapollonia.ro/2014/02/06/coruptia-sistemul-de-educatie-si-invatamant/
http://gandeste.org/general/coruptia-profunda-macina-invatamantul-romanesc/37175
http://lege5.ro/en/Gratuit/gqytamjshe/metodologia-privind-managementul-riscurilor-de-coruptie-in-cadrul-
ministerului-educatiei-nationale-si-al-institutiilor-si-unitatilor-subordonate-coordonate-a-caror-activitate-
vizeaza-invatamantul-preu