PROIECT DIDACTIC

SCOALA GIMNAZIAL HUREZANI

CLASA: a III-a
ARIA CURRICULAR: Limb i comunicare
DISCIPLINA: Limba i literatura romn
DATA: 27 ianuarie 2017
CAPITOLUL: Feerie de iarn
SUBIECTUL LECIEI: Textul narativ. Text suport Povestea omului de zpad- poveste
popular
Forma de realizare : activitate integrat
Tipul leciei: mixt
Scopul lectiei: Dezvoltarea capacitatii de e recepta mesajul scris;
Imbogatirea vocabularului

Discipline integrate: tiine ale naturii

Arte vizuale i abiliti practice

Competene specifice:
Comunicare n limba romn
1.1 Extragerea unor informaii de detaliu dintr-un text informativ sau literar accesibil;
1.2. Deducerea sensului unui cuvnt prin raportare la mesajul audiat n contexte de comunicare
familiare;
3.1. Extragerea unor informaii de detaliu din texte informative sau literare;
3.2. Formularea unui rspuns emoional fa de textul literar citit.

tiine ale naturii

1.1. Identificarea unor caracteristici ale corpurilor vii i nevii;
1.2. Identificare unor fenomene ale naturii.
Arte vizuale i abiliti practice

1
2.6. Participarea la activiti integrate adaptate nivelului de vrst, n care se asociaz
elemente de exprimare vizual, muzical, verbal, kinestezic.

Obiective operaionale:
Comunicare n limba romn
O1: s citeasc corect, expresiv, respectnd intonaia dat de semnele de punctuaie;
O2: s explice cel puin dou cuvintele noi din text utilizndu-le n contexte noi ;
O3: s formuleze rspunsuri la ntrebrile adresate n legtur cu textul citit;
O4 : s gseasc cuvinte cu acelai neles/neles opus pentru cele date;
O5: s identifice cel puin dou trsturi ale personajelor:
O6: s prezinte ntmplrile din text;
O7: s fie capabil s-i exprime preri personale i s le argumenteze;

tiine ale naturii

O8: s identifice caracteristicile corpurilor vii;
O9:S explice anumite fenomene din natur

Arte vizuale i abiliti practice:

O10: s realizeze un simbol sugestiv al iernii;

Resurse didactice:
a) procedurale: lucrul cu manualul, lectura explicativ, conversaia, explicaia,
exerciiul,demonstraia, aprecierea verbal, comparaia, problematizarea.
b) materiale: manual, fise de lucru, plane
c) forme de organizare: frontal, pe grupe, individual
d) temporale: 50 min

BIBLIOGRAFIE:
1. Ministerul Educatiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului Programa colar pentru
clasa a III-a, 2012
2. Gabriela Brbulescu, Daniela Beliu- Metodica predrii limbii i literaturii romne n
nvmntul primar, Editura Corint, Bucureti , 2009
3. Adina Grigore, Cristina Ipate-Toma, Nicoleta Sonia-Ionic Limba i literatura
romn Manual pentru clasa a III-a, Editura Ars Libri, Bucureti, 2016

2
3
 Coninutul informaional al leciei Resurse
Secvenele instruirii
Ob Organiza- Evaluare
i dozarea Activitatea nvtorului Activitatea elevilor Procedurale Materiale
torice
1. Moment Asigur climatul adecvat Elevii iau loc n bnci i se Conversaia Frontal
organizatoric desfurrii leciei i pregtesc pregtesc pentru lecie.
1 materialele necesare.
2. Verificarea Verific cantitativ i calitativ tema. Elevii citesc si corecteaz Conversaia Caietele Frontal Evaluare
temei i a Voi adresa ntrebri de verificare a tema n caiete. elevilor oral prin
cunotinelor leciei predate anterior. sondaj
dobndite 5
3. Captarea Se va spune o ghicitoate: Sunt ateni i rspund la
ateniei Seamn a om de vrei, ghicitoare. Audiia Observa-
2 Cu nas rou de ardei; rea
Ghicitoare Frontal sistematic
Soarele de nclzete
Conversaia Individual
El ndat se topete.

( Omul de zpad)

4. Anunarea Azi vom studia textul: Povestea Recepteaz titlul leciei, Expunere Frontal
subiectului omului de zpad- poveste noteaz n caiete.
2 popular. Atept de la voi s
citii corect, cursiv i expresiv
lecia, s descoperim
mpreun sensurile unor

4
 cuvinte i expresii din text, s
fii ateni i activi.
Se prezint obiectivele i se
noteaz titlul leciei.
1. Dirijarea Citirea n gnd a textului
Rog elevii s deschid manualul i Elevii citesc n gnd textul. Manual Frontal ntrebri de
nvrii
s citeasc n gnd textul. verificare a
25 CLR Individual
Verific nelegerea textului prin
Exerciiul Manual nelegerii
O1
cteva ntrebri: - n text este prezentat
textului
- Ce anotimp este prezentat n Individual
anotimpul iarna
Conversaia audiat
text? - Iarna este geroas,
- Cum este iarna?
friguroas, cu mult omt. Manual Frontal
- Copilul a avut ideea de a Chestiona-
- Ce idee a avut copilul care se
aeza trei bulgri unul re oral
CLR juca n zpad? Lucru cu
peste cellalt i astfel a
O3 manualul
Frontal
aprut primul om de
zpad. Caiete
CLR Citirea model Citire Observare
Manual
Ceilali elevi urmresc citirea
O1 Solicit unui elev sa citeasc lecia explicativ sistematic
model pe manual.
O2 n ntregime respectnd semnele
Frontal
de punctuaie. Individual
Exerciiul
Citirea explicativ
Evaluare
Solicit mai muli elevi s citeasc
frontal prin
textul pe fragmente.
integrarea
Explic cuvintele i expresiile noi i
cuvintelor

5
 le scriu pe tabl. Noteaz n caiete cuvintele i Manual noi n
miastr =nzestrat cu puteri expresiile noi. enunuri
magice
Conversaia
aprig = aspru, crunt, nemilos
Frontal
scormoneau= cutau, scotoceau
despuiat= dezbrcat,dezgolit
Evaluare
CLR generozitate= drnicie
Manual orala
O3 simbol=emblem
tiulete=cocean de porumb
zgribulit= care st strns, ghemuit
Exerciiul
de frig, care tremur de frig Frontal
Manual
potrivnic= neprielnic, nefavorabil
zburlite (aici) = pene ridicate n Apreciere
sus, ciufulite verbal
Solicit elevii s formuleze Frontal
enunuri noi cu aceste cuvinte. Elevii formuleaz oral i mai
apoi n scris enunuri cu
Formuleaz rspunsuri la ntrebri: aceste cuvinte.
Observare
- Ce era turnuleul din spatele Elevii rspund oral :
sistematic
casei, ridicat de copil? - Turnuleul ridicat de
-Cine i-a dat via omului de copil era un om de zpad.
- Omului de zpad i-a
zpad?
dat viaa Zna Iarna.
-Care erau musafirii nopii?

6

- Ce le-a oferit omul de zpad
CLR acestora?
O1
- Ce dar special i-a oferit Zna
Iarna omului de zpad?
*Exerciii de citire n lan.
*Jocul Gsete i citete
Ex:
Citete fragmentul n care aflm
cine ii da via omului de
zpad;
- Citete fragmentul din care
aflam ce dar primete omul de
zpad n schimbul drniciei sale
- Citete ultima propoziie.
2. Obinerea CLR Voi solicita copiilor s rezolve o
- Musafirii nopii erau:
cele dou cprioare,
psrelele, piticii i iepuraii.
- Omul de zpad le-a oferit
mai multe daruri:
morcovul, firele de ln
din cciula sa, paiele din
mtura sa veche i
crbunii.
- Zna Iarna i-a oferit
omului de zpad
dragostea tuturor copiilo
Citesc n lan textul.
Elevii caut i citesc
enunurile indicate.
Elevii rezolv exerciiile. Exerciiul Fie de individual
7
 performaei O4 serie de exerciii (Anexa 1): lucru
AVAP
7 O5 - s gseasca cuvinte cu acelai Evaluare
sens pentru: friguroas, omt, frontal prin
gustoas, preioas, potrivnic, sondaj
bucuroase, generos, mirat, a i autoeva
scotoci, cadouri. luare
-s gseasc cuvinte cu sens opus
pentru: friguros, nevaloros, a da,
lung,noapte, dezbrcat, vechi,
rece.
- gsete n text nsuiri ale
cuvintelor: iarn, cciul, mtur,
nas,coarne, cerbi, sanie, cin,
vreme.
-alctuii propoziii folosind
sensuri diferite ale cuvintelor:
ochi, cer, roie.
Se verific frontal. Se corecteaz unde este cazul.
3. Asigurarea O6 Le propun un joc de cuvinte: Completeaz oral jocul de Exerciiu de Frontal Aprecierea
reteniei i Alb ca. cuvinte dat motivnd creaie argumentr
a transferului Rece ca alegerea fcut. ii
2 Negru ca
Pufos ca

8
 Strlucitoare ca
Tem S ntelegem textul! Pag Noteaz tema.
67

4. ncheierea La finalul orei se fac aprecieri Primesc aprecierile. Aprecierea Frontal

activitii 1 asupra modului de lucru verbal Individual

Anexa 1
Fi de lucru

1. Gsii cuvinte cu acelai sens pentru:

friguroas=____________________ bucuroase= _____________________

9
omt=________________________ generos=_______________________
gustoas=_____________________ mirat=_________________________
preioas=_____________________ a scotoci=______________________
potrivnic= _____________________ cadouri=________________________
2. Gsii cuvinte cu sens opus pentru:
friguros=_______________________ lung=__________________________
nevaloros=______________________ noapte=________________________
a da=__________________________ despuiat=_______________________
rece=__________________________ vechi=__________________________
4.Gsete n text nsuiri ale cuvintelor:
iarn-...................................... coarne-............................................
cciul.................................... cerbi-...............................................
mtur...................................... sanie-...............................................
nas........................................... cin-...............................................
vreme-..................................... cprioare-.......................................
5. Alctuii propoziii folosind sensuri diferite ale cuvintelor: ochi, cer, roie
Ochi:
1.___________________________________________________________
2___________________________________________________________________
3.___________________________________________________________________
4.___________________________________________________________________
Cer:
1___________________________________________________________________

10
 2.___________________________________________________________________
Roie:
1.___________________________________________________________________
2____________________________________________________________________
6. Deseneaz ce lipseste pentru a realiza simbolul iernii.

11