Khkhkh

Ssfsfsfsdu
Bn n nb nb
Jjvjhjvjvjhvjvj
K
Kj]

Fcdada
Dxafa
Hghjgjgj
Jjhjhkhg
De ce nujjkgbjhvgh,k jhjkh
Nbj
INISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII TIINIFICE

PR O G RAM A

PENTRU EXAMENUL NAIONAL DE DEFINITIVARE N NVMNT

DISCIPLINA DE EXAMEN:
EDUCAIE MUZICAL SPECIALIZAT
(ART VOCAL, MUZIC INSTRUMENTAL)
 2015

Not de prezentare

Programa de fa se adreseaz absolvenilor instituiilor de nvmnt superior artistic care vor desf ura activiti
didactice n cadrul ariei curricular arte specializarea muzic din nvmntul preuniversitar. La elaborarea prezentei
programe au fost luate n considerare studiile din domeniul curricular efectuate pe plan naional i internaional, alturi de
opiniile unor cadre didactice cu o bogat experien didactic i artistic. Datorit caracterului preponderent practic al
disciplinelor artistice, profesorul trebuie s fac demonstraia c are capacitatea de a parcurge procesul instructiv-educativ
la un nivel artistic convingtor.
Programa urmrete:
Consolidarea pregtirii de specialitate corespunztoare competenei didactice, a profesorului de educaie muzical /
educaie muzical specializat;
Actualizarea bazei teoretice i practice privitoare la aspectele didactice fundamentale care se leag de realizarea educaiei
musicale n nvmntul de cultur general / vocaional;
Corelarea coninuturilor de specialitate cu planurile-cadru i curriculumul naional n vigoare;
Aplicarea didacticii specialitii n activitatea la clas, innd cont de ciclurile curricular, dar i de nivelul aptitudinilor
muzicale ale elevilor;
Dezvoltarea competenelor de interpretare intra- i interdisciplinare a coninuturilor i de formare a unei culturi curriculare;
Valorificarea coinuturilor disciplinei prin constituirea unui demers didactic modern, prin proiectare structurat, prin
organizarea unor activiti de nvare centrate pe nevoile i interesele elevilor, care s faciliteze nvarea eficient de ctre
acetia a coninuturilor specific disciplinei;
Dezvoltarea competenelor de evaluare a cunotinelor i deprinderilor dobndite de elevi, cu ajutorul ntregului set de
instrumente i tehnici de evaluare, i de reglare a demersului didactic pe baza interpretrii informaiilor oferite de
rezultatele evalurii.
Pentru realizarea transferului deprinderilor artistice prin intermediul crora se obine modelarea ntenionat a
personalitii elevului ca viitor muzician sau consummator de art, cadrul didactic trebuie s utilizeze fora educativ a
exemplului personal. Prin coninuturile puse la dispoziie de prezenta program, profesorul va produce dovada concret a
faptului c stpnete disciplina pe care o pred, ca o garanie a profesionalismului n nvmntului artistic.
Prezenta program este valabil i pentru absolvenii aparinnd minoritilor naionale.

Competene generale

n procesul de predare-nvare-evaluare profesorul de educaie muzical / educaie muzical specializat trebuie

s fie capabil s:
S cunoasc coninuturile tiinifice ale disciplinei;
S opereze corect i adecvat cu limbajul de specialitate necesar praxisului muzical colar;
S motiveze elevii pentru formarea i dezvoltarea deprinderilor i aptitudinilor specifice;
S construiasc demersuri didactice interactive i s-i adapteze strategiile didactice la coninuturi i la individualitatea
elevului;
Competene specifice

S utilizeze documentele colare reglatoare ale specialitii respective n spiritual principiilor didactice, pentru i prin
aplicarea adecvat a programei colare, n vederea unui demers didactic efficient i diferen iat, n func ie de particularit ile
elevilor;
S demonstreze o gndire critica privitoare la creaiile muzicale, avnd o atitudine reflexiv asupra muzicii, precum i
disponibilitatea de a transfera i promova n viaa social valori estetice;
S comunice eficient cu elevul / clasa;
S funcioneze ca factor integrator al valorilor culturale n comunitatea local/naional/internationale.
 Competene transversale

Proiectarea, organizarea, desfurarea i evaluarea unui eveniment artistic;

Aplicarea tehnicilor de munc eficient ntr-o echip multidisciplinar pe diverse paliere ierahice;
Autoevaluarea nevoii de formare profesional n scopul inseriei i adaptabilitii la cerinele locului de munc.

Educaie muzical specializat (art vocal, muzic instrumental)

Discipline de specialitate:
I. Istoria muzicii universale i romneti
II. Forme i genuri muzicale
III. Didactica specialitii

I. ISTORIA MUZICII UNIVERSALE I ROMNETI

1. Cultura muzical n Renatere: arta polifoniei corale, caracteristici, importan, exemple.
2. Barocul muzical: estetica nnoirii limbajului muzical; genuri si forme reprezentative; reprezentani, creaii reprezentative.
exemple de lucrri interpretate/analize comparate.
3. Clasicismul muzical: particularitile limbajului muzical; genuri i forme reprezentative; reprezentani; exemple de
lucrri interpretate/analize comparate.
4. Romantismul muzical: orientri estetice; nnoirile limbajului muzical; genuri si forme reprezentative; exemple de lucrri
interpretate/analize comparate.
5. Evoluia genurilor dramatice; orientri estetice, exemple de lucrri interpretate/analize comparate.
6. Curente i orientri stilistice n muzica de la sfritul sec. XIX i nceputul sec. XX: nnoiri de limbaj, concepii stilistice,
exemple de lucrri interpretate/analize comparate.
7. Orientri stilistice i opiuni creatoare n muzica contemporan: muzica concret i electronic, aleatorismul,
constructivismul, muzica stockhastic, sisteme muzicale de sintez etc. Compozitori reprezentativi n secolul XX: I.
Stravinsky, B.Bartok, O. Messiaen, K. Stockhausen, P. Boulez, Y. Xenakis, J. Cage .a. exemple de lucrri interpretate.
8. Apariia i evoluia colii muzicale naionale de compoziie n sec. al XIX lea; surse de inspiraie, genuri muzicale
predilecte (vocal, coral, cameral, simfonic, oper) i compozitori reprezentativi. exemple de lucrri interpretate.
9. George Enescu personalitate complex a culturii romneti i universale. Biografie i creaie; importana
compozitorului, interpretului, pedagogului n context cultural naional i universal.
10. Etapa modern i contemporan a muzicii romneti (sec.XX-XXI): orientri si direcii de creaie, genuri abordate,
valorificarea folclorului muzical n creaie; reprezentanii generaiei post-enesciene ai colilor de compoziie din Bucureti,
Cluj i Iasi. exemple de lucrri interpretate.

II. FORME I GENURI MUZICALE

1. Forme omofone: rondo-ul, variaiunile. Exemplificri
2. Forme polifonice: motetul, madrigalul, inveniunea, fuga. Exemplificri
3. Sonata: gen i form. Exemplificri.
4. Evoluia concertului instrumental aspecte stilistico-interpretative/stilul instrumental concertant. Exemple de lucrri
interpretate/analize comparate;
5. Genurile muzicale: vocale, corale, instrumentale, vocal-instrumentale i lirico-dramatice. Caracteristicile i analiza
acestora; exemplificri.
6. Genul miniatural i diversitatea lui - stilistico-interpretativ. Exemple de lucrri interpretate/analize comparate.

BIBLIOGRAFIE PENTRU TEMATICA DE SPECIALITATE

Chelaru, C., Cui i-e fric de Istoria muzicii?, vol.I-III, Ed.Artes, Iai, 2007
Ciocan, D. Probleme de semiotic muzical, n: Studii de muzicologie, vol. XXI, Ed. Muzical, Bucureti, 1988
Constantinescu, G., Boga, I., O cltorie prin istoria muzicii, Ed.Didactic i Pedagogic, Bucureti, 2007
Cosma, O. L: Hronicul muzicii romneti vol I-IX, Editura Muzical, Bucureti
Cumpt, D. Elemente de metodic a studiului i predrii instrumentelor cu coarde , Ed. Academiei de Muzic, Bucureti,
1997
Dediu-Sandu, V., Muzica romneasc ntre 1944-2000, Ed.Muzical, Bucureti, 2002
Denizeau, G., S nelegem i s identificm genurile muzicale, Ed.Meridiane - Larousse, 2000
Herman, V., Formele muzicii vechi europene, Ed. MediaMusica, Cluj-Napoca, 2009
Herman, V., Formele muzicii clasicilor vienezi Ed.MediaMusica, Cluj-Napoca, 2009
 Herman, V. Originile i dezvoltarea formelor muzicale, Ed. Muzical Bucureti, 1982.
Iliu, V. De la Wagner la contemporani, vol II-VI, Ed. U.C., Bucureti, 1996
Iliu, V. O carte a stilurilor muzicale, Ed. Acad. de Muzic, Bucureti, 1996
Oprea Gh,- Curs de folclor, Editura Muzical, Bucureti, 2002
tefnescu, I. Istoria muzicii universale vol. I-.IV, Fundaia Cultural Romn, 1995-2002
Stoianov, Carmen, Marinescu Mihaela, Istoria muzicii universale, ediia a II a, Editura Fundaia Romnia de Mine,
Bucureti, 2008
Stoianov, Carmen, Stoianov, Petru, Istoria muzicii romneti, Editura Fundaiei Romnia de Mine, Bucureti, 2005
Timariu, V., Analiza muzical ntre contiina de gen i contiina de form, Ed.Universitii din Oradea, 2003
Timariu, V., Dicionar noional i terminologic, Ed.Universitii din Oradea, 2004
Todu, S. Formele muzicale ale barocului (vol. I - III), Ed. Muzical, Bucureti, 1960-1979. Teodorescu-Ciocnea, L.,
Tratat de forme i analize muzicale, Ed.Muzical, Bucureti, 2005
Urm Dem. Acustica muzical Editura Didactic si Pedagogic 1982
Vancea, Z. Creaia muzical romneasc, sec. XIX-XX, Ed. Muzical Bucureti, 1989
Vasile ,V. Istoria muzicii byzantine vol. I-II, Editura Interprint 1997
Voiculescu, D., Polifonia secolului XX, Ed.Muzical, 2005
Voiculescu, D., Fuga n creaia lui J.S.Bach, Ed.Muzical, Bucureti, 2000
*** Dicionar de termeni muzicali Editura tiinific i Enciclopedic, Bucureti 1984
*** Groves, G. Dicionary of Music and musicians, Ed. Blom, London, 1994

III. DIDACTICA SPECIALITII

1. Curriculum Naional : terminologie, structura planurilor de nvmnt, a programelor colare, curriculum la decizia colii,
cicluri curriculare.
2. Procesul de nvmnt ca relaie ntre predare-nvare-evaluare. Caracterul formativ-educativ al procesului de nvmnt:
lecia de educaie muzical specializat: specificul acesteia; formarea i dezvoltarea deprinderilor specifice educaiei
muzicale specializate (funcie de specialitate) exemple; etapele pregtirii unei lucrri muzicale (instrumentale / vocale /
ansambluri), formarea i dezvoltarea auzului, formarea i dezvoltarea memoriei muzicale a elevilor; organizarea i
ndrumarea studiului individual; pregtirea psihologic a elevilor n vederea apariiei n public; cu exemple din practica
personal; pregtirea pentru performan; Elemente de tehnic instrumental/vocal specifice i mijloace de expresie
contemporane. Exemplificri.
3. Proiectarea leciei de educaie muzical specializat - demers de organizare anticipat a activitii didactice: cunoa terea
programei din perspectiva corelrii ntre coninut activitate de predare-nv are-evaluare; proiectarea leciei de educaie
muzical specializat, prin prisma realizrii obiectivelor operaionale. Exemplificri.
4. Strategii didactice de realizare a coninuturilor programei, conforme cu etapele de predare a orei de educa ie muzical
specializat; procedee de predare a tehnicii instrumentale/vocale, a textului muzical (structur, corelarea tehnicii cu
interpretarea), a coninuturilor teoretice, stilistice, etc.; constituirea demersului didactic (adaptarea strategiilor didactice)
pentru realizarea unui nvmnt centrat pe elev prin formarea de competene, stabilite prin programa colar.
5. Resurse metodologice i didactice specifice: metode de nvmnt adecvate leciei de educaie muzical specializat;
exemple (demonstratia, conversatia, explicatia, exercitiul, algoritmizarea, studiul de caz); importana utilizrii mijloacelor
de nvmnt potrivite n vederea realizrii unei lecii de calitate; clasificarea pe diverse criterii, a mijloacelor necesare
pentru realizarea educaiei muzicale specializate (partituri, instrumente, accesorii, mijloace audio - video, internet).
6. Criterii de selectare a repertoriului: nivelul tehnicii instrumentale/ vocale necesare n vederea redarii juste melodico-
ritmice a lucrrilor muzicale (relaia tehnic/ interpretare) particularitile psihofizice ale elevului/ elevilor. Fi a de
caracterizare psihologic i rolul ei n activitatea didactico-pedagogic.
7. Audiia muzical i analiza comparat (analiza interpretativ a dou sau mai multe interpretri ale aceleiai lucrri
muzicale) n vederea educrii sensibilitatii auditive, afective, de formare a capacitatii de selectare a valorilor muzicale i de
dezvoltare a personalitatii elevului interpret, viitor muzician: procedee de formare i dezvoltare a gndirii critice i
autonome a viitorului muzician; obiectul analizei interpretative comparate; probleme de analiz interpretativ comparat ca
procedeu n munca de autoperfecionare a interpretului; recomandri i restrictii n folosirea acestui procedeu.
8. Creativitatea n lecia de educaie muzical: modaliti de dezvoltare a creativitii; exemple elemente specifice educaiei
muzicale specializate ce contribuie la formarea gndirii critice, reflexive, autonome i creative;
9. Evaluarea la ora de educaie muzical specializat: rolul evalurii n procesul de nvmnt i n special n lecia de
educaie muzical specializat; tipuri de evaluare specifice leciei de educaie muzical specializat; instrumente de
evaluare specifice leciei de educaie muzical specializat; metode de evaluare specifice actului instrumental-interpretativ-
evaluarea examenului de final de an i verificrile semestriale;
10. Dinamica relaiei profesor-elev n procesul de nvmnt: caracteristicile i semnificaiile educaionale ale relaiei
profesor elev; elemente de deontologie i etic profesional.
11. Cunoasterea particularitilor de dezvoltare specifice fiecrei vrste, tipuri temperamentale, caracterul, stiluri de
nvare, vrsta colar / vrsta instrumental / vocal.

Not: Toate temele prezentate n capitolul de didactica specialitii vor fi tratate n funcie de specialitatea
candidatului i vor cuprinde exemple din practica personal.
 BIBLIOGRAFIE PENTRU DIDACTICA SPECIALITII
Albu, Roxana Maria, Anatomia i fiziologia omului, Editura Corint, Bucureti, 1996
Auer, L. Violin as I teach it. Rome and London: Buttler & Tanner, 2008.
Avesalon, I., Metodica predarii si studiul instrumentelor de suflat si percutie, Lito, Conservatorul C. Porumbescu
Bucuresti, 1980
Avesalon, I., Principii generale de studiu si interpretare in instrumentele de suflat moderne, Ed. Universitatii Nationale de
Muzica Bucuresti, 2005
Barbu, C. Curs de metodica predrii i a studiului instrumentelor de coarde (cu arcu ), Lito, Conservatorul G. Dima,
Cluj Napoca, 1987 (ed. a II-a revizuit)
Balan, Th Principii de pianistic, Ed Muzicala, Bucureti, 1966
Budoiu, Ion, Metodica predrii cntului, vol I, Conservatorul de Muzic Gh. Dima , Cluj Napoca, 1979
Butu, Ionela Repertoriu de literatur pianistic, Editura Alfa, Iai, 2003
Clin, Drago, Coman, Lavinia, Vasile, Vasile ndrumar metodic, Editura Universitii Naionale de Muzic, Bucureti,
2009
Coman, Lavinia Pianistica modern, Editura Universitii Naionale de Muzic, Bucureti, 2006
Cortot, A. Muzica Muzica francez pentru pian, Ed. Muzical, Bucureti, 1966.
Cristea, S. Managementul leciei, Ed.Didactic i pedagogic, Bucureti, 2007
Cuco, C., Pedagogie, Editura Polirom, Iai, 2002
Cuco, C., Psihopedagogie pentru examenul de definitivat i gradele didactice, Editura Polirom, Iai, 2009
Constantinescu, G. i alii Ghid de oper, Ed. Muzical, Bucureti, 1971
Cristescu, Octav, Cntul, Editura Muzical, Bucureti, 1963
Dorizo, Al. Vocea, mecanisme, afeciuni, corelaii, Ed. Muzical, Bucureti, 1972
Dimulescu, Fausta Preludiul de la Bach la Debussy. Reper de scriitur pianistic n muzica european, Editura
Risoprint, Cluj-Napoca, 2008
Galamian, I. Principles of violin playing and teaching, 1999
Geant, I., Manoliu, G. Manual de vioar, vol.I, Grafoart, Bucureti, 2007-2013
Geissler, E.G. Mijloace de educaie, EDP, Bucureti, 1997
Ghiduri de evaluare pe discipline, MEC-SNEE, 2000, 2001
Flesch, C., Rosenblith, E., Mutter, A.-S. The Art of Violin Playing, Vol. 1. Ed. Rosenblich, E., New York: Carl Fischer,
2000
Goia, Ioan Curs de metodic a studiului i predrii instrumentelor de suflat , Iai, Conservatorul de Muzic
George Enescu (s.a.)
Hrlav-Maistorovici, Sanda Miniatura romneasc pentru pian din secolul XX i folclorul muzical autohton, Editura
Premier, Ploieti, 2002
Husson, R. Vocea cntat, Ed. Muzical, Bucureti, 1962
Ionescu-Arbore, A. Interpretul teatrului liric, Ed. Muzical, Bucureti, 1984
Iarosevici, Gh. Metodica predrii studiului instrumentelor cu coarde, Ed. Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1962
Ilea, Anca (coordonator), Banciu, Gabriel, Borzea, Viorel, Gorgneanu, Lucia Crinela Ghid metodologic pentru aplicarea
programelor colare din aria curricular arte , Bucureti 2002, Ministerul Educaiei i Cercetrii Consiliul Naional
pentru Curriculum
Ionescu, M. Didactica modern, Ed. Dacia, Cluj, 1995
Iucu, R. Managementul i gestiunea clasei de elevi, Ed. Polirom, Iai, 2000
Joia, E. Eficiena instruirii, EDP, Bucureti, 1998
Leahu Al. - Maestrii claviaturii, Ed muzicala Bucuresti 1976
Long, K - La pian cu Claude Debussy, Ed. Muzical, Bucureti, 1968
Long, K.- La pian cu Gabriel Faure, Ed. Muzical, Bucureti, 1970
Lupu, Jean Educarea auzului muzical dificil, Editura Muzical, Bucureti, 1988
Ministerul Educaiei Curriculum Naional, Bucureti, 1999
Livescu, A. Despre diciune, Ed. tiinific, Bucureti, 1986
Moisescu, T.; Pun, N. Opereta, Ed. Muzical, Bucureti, 1969
Ministerul Educaiei i Cercetrii Planuri- cadru de nvmnt Bucureti 2001-2009
Neuhaus, H.G. Despre arta pianistic (trad.), Editura Muzical a Uniunii Compozitorilor din R.S.R., Bucureti, 1960
Niculescu-Basu, G. Cum am cntat eu, Ed. Muzical, Bucureti, 1982
Ni, Teodor, Interpretarea vocal: fiziologia aparatului vocal: note de curs, Editura University Press, Galai, 2009
Papilian, Victor, Anatomia omului, Editura All, Bucureti, 2003
Paca Eugenia Maria, Caiet de practic pedagogic, vol III Dimensiuni ale educaiei artistice, editia a II a, Editura Artes
Iasi, 2014
Pnescu George, Tratat de canto, Editura Pastel, Brasov, 2004
Pop, Claudia, Studii muzicologice n arta interpretrii vocale, Editura Universitii Transilvania, Braov, 2010
Pop, Claudia, Vocea cntat i didactica cultivrii ei, Editura Universitii Transilvania, Braov, 2004
Preda, V. ndrumtor pentru folosirea mijloacelor tehnice de instruire, UBB, Cluj, 1999
Radu, I. Didactica modern, Ed. Dacia, Cluj, 1995
Radu, I. T. Evaluarea procesului de nvmnt, Bucureti, EDP, 2001
Radu, I. Experiena didactic i creativitate, Ed. Dacia
Rducanu, Mircea Dan Principii de didactic instrumental, Ed. Moldova, Iai, 1994
Rducanu, Mircea Dan Introducere n teoria interpretrii muzicale, Ed. Dan, Iai 2003
Rducanu, Mircea Dan Metodica studiului si predarii pianului, Ed Didactica si Pedagogica Bucuresti, 1983
Secreanu, N. Cntreul artist, Ed. Muzical, Bucureti, 1965
Strung, C. Evaluarea colar, Editura de Vest, Timioara,1999
Severin, Adriana, Metodica predrii cntului, Editura Artes, Iai, 2000
Solovstru, Corneliu Gheorghe, S ne cunoatem aparatul vocal, Editura Axa, Botoani, 2002
Soreanu Cristina Mihaela, Metodica predrii cntului, curs, Editura Universitii Transilvania, Braov, 1997
Soreanu, Cristina Mihaela, Arta cntului: didactica specializrii, Editura Universitii Transilvania, Braov, 2009
Stanciu, A. Violonistica enescian ca expresie a unei stilistici interpretative, MediaMusica, Cluj, 2006
Truiculescu, Marin Marius, Cntul vocal profesionist, Editura Renaterea, Cluj-Napoca, 2011
Vtmanu Matei, Viorica, Psihologie i expresivitate scenic, Editura Universitii Naionale de Muzic, Bucureti, 2010

NOTE:
* Si alte cursuri, prelegeri i studii de specialitate editate de universitile, academiile i facultile de muzica.
** Sunt obligatorii documentele colare reglatoare n vigoare: planuri-cadru, programe colare, programele pentru
examenele i evalurile naionale i manualele cuprinse n Catalogul manualelor colare, valabile n nvmntul
preuniversitar n anul susinerii examenului