FIA DISCIPLINEI

1. Date despre program

1.1 Instituia de nvmnt superior
1.2 Facultatea
1.3 Departamentul
1.4 Domeniul de studii
1.5 Ciclul de studii
1.6 Programul de studii / Calificarea
Universitatea Alexandru Ioan Cuza din Iai
Facultatea de Psihologie i tiine ale Educaiei
Psihologie
Psihologie
Master
Psihologie-Psihologie clinic i psihoterapie

2. Date despre disciplin

2.1 Denumirea disciplinei
2.2 Titularul activitilor de curs
2.3 Titularul activitilor de seminar
2.4 An de studiu I 2.5 Semestru
* OB Obligatoriu / OP Opional
METODOLOGIA CERCETRII TIINIFICE
CONF. GHERASIM RUXANDRA LOREDANA
Lect. Irina Crumpei
II 2.6 Tip de evaluare C 2.7 Regimul discipinei OB

3. Timpul total estimat (ore pe semestru i activiti didactice)

3.1 Numr de ore pe sptmn 3 din care: 3.2 curs 2 3.3. seminar/laborator 1
3.4 Total ore din planul de nvmnt 42 din care: 3.5. curs 28 3.6. seminar/laborator 14
Distribuia fondului de timp ore
Studiu dup manual, suport de curs, bibliografie i altele 15
Documentare suplimentar n bibliotec, pe platformele electronice de specialitate i pe teren 10
Pregtire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii i eseuri 5
Tutoriat 4
Examinri 3
Alte activiti: operatori/participani la cercetare 5

3.7 Total ore studiu individual (didactice - 42 + individual -94)

3.8 Total ore pe semestru 136
3.9 Numr de credite 5

4. Precondiii (dac este cazul)

Statistic aplicat n psihologie, Psihologie
4.1 De curriculum experimentala, Metodologia cercetrii n tiinele
sociale, Analiza computerizat a datelor
4.2 De competene capacitatea de a colabora cu colegii

5. Condiii (dac este cazul)

5.1 De desfurare a cursului acceptarea interactivitii cu rezolvri de probleme ad-hoc

5.2 De desfurare a
asumarea pregtirii i managerierii temelor n echip
seminarului/laboratorului
6. Competene specifice acumulate
C1. Cunoaterea standardelor de evaluare a surselor tiinifice i a strategiilor de
argumentare aplicabile n cercetarea tiinific
Competene profesionale

C2. Argumentarea alegerii unei teme/probleme de cercetare prin raportarea ei la

contextul teoretic i/sau cerinele beneficiarului
C3. Analiza critic a opiunilor metodologice proprii, argumentarea alegerilor prin
raportarea la alternativele posibile i la implicaiile etice
C4. Adaptarea inovativ a procedurilor de analiz i interpretare a datelor n raport cu
specificul cercetrii derulate
C5. Elaborarea unui raport de cercetare/articol tiinific i susinerea public a
rezultatelor cercetrii.
transversale
Competene

CT1. Respectarea standardelor etice

CT2. Competente metodologice de cercetare
CT3. Cooperarea si lucrul n echip

7. Obiectivele disciplinei (din grila competenelor specifice acumulate)

7.1. Obiectivul

1. Orientarea corect i independent n tematica i conceptualizrile de baz ale disciplinei; 2.

general

nsuirea unor deprinderi procedurale legate de transferul aplicativ al cunotinelor; 3. Identificarea

corect a metodei de validare a ipotezelor pe baza reperelor teoretice existente. 4. nsuirea
algoritmului de formulare i verificarea empiric a ipotezelor.

La finalizarea cu succes a acestei discipline, studenii vor fi capabili s:

Explice conceptele i modelelor teoretice pe care le-au ntlnit la curs i n bibliografie;
Descrie etapele de realizare a unei cercetri n domeniul psihologiei;
7.2. Obiectivele

Utilizeze diferite modaliti de selecie a eantioanelor;

specifice

Analizeze comparativ metodele de cercetare ce ar putea fi folosite pentru verificarea unei

probleme de cercetare;
Calculeze coeficienii statistici adecvai problemei de cercetare n funcie de tipul datelor;
Identifice i s controleze factorii care pot invalida studiile empirice ;
Utilizeze metodele statistice adecvate metodei de cercetare
Redacteze rapoarte de cercetare respectnd standardele APA

8. Coninut
8.1 Curs Metode de predare Observaii
(ore i referine bibliografice)
Definiii, Obiective i Dimensiuni
1. expunere, problematizare 2h
ale Cercetrii
Planificarea i Proiectarea unei 2h
2. expunere, exerciii
cercetri
Variabile, Probleme de Cercetare 2h
3. expunere, exerciii
i Ipoteze
 Clasificare metodelor de cercetare 2h
4. cantitative - experimentale, non- expunere, exerciii
experimentale i descriptive
Design-uri experimentale i cvasi- 2h
5. Expunere, problematizare
experimentale
Design-uri i metode non - Expunere, rezolvri de 2h
6.
experimentale probleme
Validitatea Interna. Metode 2h
7. generale de control ale efectelor expunere, problematizare
variabilelor parazite
Validitate Externa. Validitate de Expunere, rezolvri de 2h
8.
construct si Statistica probleme
2h
9. Eantionare expunere, problematizare

Tehnici de colectare a datelor. 2h

10. Fidelitate si validitatea expunere, problematizare
msurtorilor.
Probleme etice n realizarea 2h
11. expunere, exerciii
cercetrilor
Analiza si interpretarea datelor. 2h
12. Alegerea metodele statistice expunere, problematizare
adecvate metodei de cercetare.
Redactarea raportului de 2h
13.
cercetare
rezolvri de probleme, 2h
14. Recapitulare
exerciii
Bibliografie

Referine principale: Coolican,H. (2009). Research Methods and Statistics in Pszchologz,

Hoodder Education Education, London. Enchescu, C. (2007). Tratat de teoria cercetrii
tiinifice, Editura Polirom, Iai. Gliner, J.A., Morgan, G.A. & Leech, N.L., 2009, research
methods in Applied Settings, An Integrated Approach to esign and Analyses, Talylor and
Francis, New York. Havrneanu, C. (2000). Metodologia cercetrii n tiinele sociale, Editura
Erota, Iai. Howitt, D., & Cramer, D. (2010). Introducere n SPSS pentru psihologie. Versiunile
SPSS 10,11,12,13, Editura Polirom, Iai
Referine suplimentare:
..
8.2 Seminar / Laborator Metode de predare Observaii
(ore i referine bibliografice)
Variabile, Probleme de Cercetare si Problematizare, Implicare 2h
1. Ipoteze. Aplicatii frontal, individual i pe
grupe
Clasificare metodelor de cercetare 2h
2. cantitative. Aplicatii Problematizare, exerciii

Validitatea. Metode generale de 2h

3. Problematizare, dezbatere
control ale efectelor variabilelor
 parazite

Validitate statistica. Metode Problematizare, dezbatere 2h

statistice pentru analiza
4.
rezultatelor studiilor
experimentale si non-exprimentale
Esantionare. Aplicatii Problematizare, dezbatere 2h
5.

Scrierea raportului de cercetare Problematizare, dezbatere 2h

6.

Seminar aplicativ Problematizare i auto- 2h

7.
evaluare

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

Bibliografie: Filed, A. (2005). Discovering Statistics Using SPSS, Second Edition, Sage Publications, London
Marzyk, G, DeMatteo, D, & Festinger, D., 2005, Essential of Reseach Design and Methodolgy, John Wiley & Soonss, Inc, New
Jersey. Rateau, P. (2004). Metode i statistici experimentale n tiinele umane, Editura Polirom, Iai. Rotariu,
T. Bdescu, G, Culic, I, Mezei, E., Murean, 2006, Metode Statistice aplicate n tiinele sociale, Editura
Polirom, Iai

9. Coroborarea coninutului disciplinei cu ateptrile reprezentanilor comunitii, asociaiilor

profesionale i angajatorilor reprezentativi din domeniul aferent programului

asigurat prin accentul pus pe competene i de corelaia dintre problematica disciplinei

10. Evaluare
10.3 Pondere n
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare
nota final (%)
 1. acurateea utilizrii
conceptualizrilor specifice
disciplinei; 2. corectitudinea
10.4 Curs test docimologic scris 50%
transferului aplicativ al
cunotinelor; 3. Acurateea i
precizia Interpretrii rezultatelor
1. corectitudinea transferului
aplicativ al cunotinelor; 2. 50% nota obinut la
10.5 Seminar/ Laborator Acurateea i precizia Interpretrii exemenul parial + 50% 50%
rezultatelor. 3 Participarea activ la activitate seminar
activitile de seminar
10.6 Standarde minime de performan:
Nota 5 (cinci) la activitatea de seminar
10.7 Condiii:
Existena notei de seminar confer dreptul de a susine testul docimologic

Data completrii Titular de curs Titular de seminar

20 02 2014 Conf. dr. Loredana Gherasim prof. dr. Loredana Gherasim

Data avizrii in departament Director de departament

prof. dr. Corneliu Havrneanu
 FIA DISCIPLINEI

1. Date despre program

1.1 Instituia de nvmnt superior
1.2 Facultatea
1.3 Departamentul
1.4 Domeniul de studii
1.5 Ciclul de studii
1.6 Programul de studii / Calificarea
Universitatea Alexandru Ioan Cuza din Iai
Facultatea de Psihologie i tiine ale Educaiei
Psihologie
Psihologie
Master
Psihologie Clinic i Psihoterapie

2. Date despre disciplin

2.1 Denumirea disciplinei Evaluare psihologic: metode psihometrice
2.2 Titularul activitilor de curs Lect. dr. Andrei Holman
2.3 Titularul activitilor de seminar Lect. dr. Andrei Holman
2.4 An de Examen 2.7 Regimul
1 2.5 Semestru 2 2.6 Tip de evaluare OB
studiu scris discipinei
* OB Obligatoriu / OP Opional

3. Timpul total estimat (ore pe semestru i activiti didactice)

3.1 Numr de ore pe sptmn 1 din care: 3.2 curs 1 3.3. seminar/laborator 1
2
3.4 Total ore din planul de nvmnt din care: 3.5. curs 14 3.6. seminar/laborator 14
8
Distribuia fondului de timp ore
Studiu dup manual, suport de curs, bibliografie i altele 28
Documentare suplimentar n bibliotec, pe platformele electronice de specialitate i pe teren 28
Pregtire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii i eseuri 14
Tutoriat 28
Examinri 2
Alte activiti...................................

3.7 Total ore studiu individual 74

3.8 Total ore pe semestru 100
3.9 Numr de credite 6

4. Precondiii (dac este cazul)

4.1 De curriculum
4.2 De competene

5. Condiii (dac este cazul)

5.1 De desfurare a cursului

5.2 De desfurare a
seminarului/laboratorului
6. Competene specifice acumulate
C1. Descrierea teoriilor evalurii i diagnozei psihologice adecvate
C2. Utilizarea teoriilor i metodelor de evaluare pentru explicarea i interpretarea strii beneficiarului
profesionale
Competene

C3. Selectarea i aplicarea metodelor de evaluare i diagnoz psihologic

C4. Interpretarea rezultatelor evalurii i diagnozei pentru fundamentarea deciziilor
C5. Adaptarea i inovarea procesului de evaluare i diagnoz la particularitile beneficiarului
C6. Aplicarea procedurilor evaluare a procesului/rezultatelor interveniei
transversale
Competene

CT1. Autoevaluarea nevoilor de formare continu n vederea adaptrii competenelor profesionale la

dinamica contextului social
CT2. Exercitarea sarcinilor profesionale conform principiilor deontologice specifice n exercitarea
profesiei

7. Obiectivele disciplinei (din grila competenelor specifice acumulate)

7.1. Obiectivul
general

Formarea competenelor de evaluare i diagnoz psihologic a individului, de construcie a

instrumentelor adecvate i de evaluare a rezultatelor interveniilor psihologice.
7.2. Obiectivele

La finalizarea cu succes a acestei discipline, studenii vor fi capabili s:

specifice

Selecteze instrumentele psihologice din perspectiva criteriilor psihometrice

Analizeze informaiile empirice culese prin intermediul instrumentelor de evaluare psihologic
pentru a estima calitile psihometrice ale acestora

8. Coninut
8.1 Curs Metode de predare Observaii
(ore i referine bibliografice)
Introducere: specificul Expunere, problematizare,
1. 2 ore
psihodiagnosticului explicaie
Metode de construcie a instrumentelor Expunere, problematizare,
2. 2 ore
de evaluare psihologic explicaie
Tipuri de itemi i de scale utilizate n Expunere, problematizare,
3. 2 ore
evaluarea psihologic explicaie
Fidelitatea instrumentelor de evaluare Expunere, problematizare,
4. 2 ore
psihologic: definire i caracteristici explicaie
Fidelitatea test-retest, consisten
Expunere, problematizare,
5. intern, forme paralele ale explicaie
2 ore
instrumentului
 Validitatea instrumentelor de evaluare
Expunere, problematizare,
6. psihologic: definire i caracteristici explicaie
2 ore

Validitatea de coninut, de construct, de Expunere, problematizare,

7. 2 ore
criteriu, discriminativ, incremental explicaie
Bibliografie
CohenSwerdlik (2009). Psychological Testing and Assessment: An Introduction to Tests and
Measurement, Seventh Edition. McGrawHill Primis
Cosmovici, A., Crciunescu,R., Cristescu, M., Neculau, A., Rudic, T., Teodorescu S.,(1972, 1985),
Metode pentru cunoaterea personalitii, E.D.P., Bucureti;
Graham, J., Naglieri, J. (2003). Handbook of psychology. Volume 10. Assessment Psychology. John
Wiley & Sons, Inc.
Havrneanu Cornel, 2000, Cunoaterea psihologic a persoanei, Iai, Polirom;
Holban, I.(coord.), 1977, Cunoaterea elevului. O sintez a metodelor, Bucureti, Ed. Didactic i
Pedagogic;
Maruish, M. (2004). The Use of Psychological Testing for Treatment Planning and Outcomes
Assessment (3rd ed.). Lawrence Erlbaum Associates
Mitrofan, N, Mitrofan, L, 2005, Testarea psihologic inteligena i aptitudinile, Editura Polirom, Iai
Stan Aurel, 2002, Testul psihologic evoluie, construcie, aplicaie, Iai, Polirom
Urbina, S. (2004). Essentials of Psychological Testing. John Wiley & Sons, Inc.
Referine principale:
Graham, J., Naglieri, J. (2003). Handbook of psychology. Volume 10. Assessment Psychology. John
Wiley & Sons, Inc.
Havrneanu Cornel, 2000, Cunoaterea psihologic a persoanei, Iai, Polirom
Urbina, S. (2004). Essentials of Psychological Testing. John Wiley & Sons, Inc.
Referine suplimentare:
CohenSwerdlik (2009). Psychological Testing and Assessment: An Introduction to Tests and
Measurement, Seventh Edition. McGrawHill Primis
Cosmovici, A., Crciunescu,R., Cristescu, M., Neculau, A., Rudic, T., Teodorescu S.,(1972, 1985),
Metode pentru cunoaterea personalitii, E.D.P., Bucureti;
Holban, I.(coord.), 1977, Cunoaterea elevului. O sintez a metodelor, Bucureti, Ed. Didactic i
Pedagogic;
Maruish, M. (2004). The Use of Psychological Testing for Treatment Planning and Outcomes
Assessment (3rd ed.). Lawrence Erlbaum Associates
Mitrofan, N, Mitrofan, L, 2005, Testarea psihologic inteligena i aptitudinile, Editura Polirom, Iai
Stan Aurel, 2002, Testul psihologic evoluie, construcie, aplicaie, Iai, Polirom

8.2 Seminar / Laborator Metode de predare Observaii

(ore i referine bibliografice)
Expunere, problematizare,
1. Specificul psihodiagnosticului explicaie
2 ore

Metode de construcie a instrumentelor Expunere, problematizare,

2. 2 ore
de evaluare psihologic explicaie
Metode de estimare a fidelitii Expunere, problematizare,
3. 2 ore
instrumentelor de evaluare psihologic explicaie
 Analiza validitii de con inut a Expunere, problematizare,
4. 2 ore
instrumentelor de evaluare psihologic explicaie
Metode de estimare a validitii
Expunere, problematizare,
5. instrumentelor de evaluare psihologic explicaie
2 ore
analiza validitii de criteriu
Metode de estimare a validitii
Expunere, problematizare,
6. instrumentelor de evaluare psihologic explicaie
2 ore
analiza validitii discriminative
Etalonarea instrumentelor de evaluare Expunere, problematizare,
7. 2 ore
psihologic explicaie

Bibliografie
Graham, J., Naglieri, J. (2003). Handbook of psychology. Volume 10. Assessment Psychology. John
Wiley & Sons, Inc.
Havrneanu Cornel, 2000, Cunoaterea psihologic a persoanei, Iai, Polirom
Urbina, S. (2004). Essentials of Psychological Testing. John Wiley & Sons, Inc.

9. Coroborarea coninutului disciplinei cu ateptrile reprezentanilor comunitii, asociaiilor

profesionale i angajatorilor reprezentativi din domeniul aferent programului

Dezvoltarea capacitilor de analiz critic, selecie i construcie a instrumentelor de evaluare

psihologic.

10. Evaluare
10.3 Pondere n
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare
nota final (%)
Corectitudinea i
10.4 Curs completitudinea tratrii Examen scris 50
subiectelor
Corectitudinea realizrii
etapelor construciei de
Evaluarea portofoliului
10.5 Seminar/ Laborator instrument de evaluare 50
tematic
psihologic i de analiz a
datelor pretestrii
10.6 Standard minim de performan
Cunoaterea caracteristicilor eseniale ale principalelor caliti psihometrice ale instrumentelor de evaluare
psihologic.

Data completrii Titular de curs Titular de seminar

8.03.2014 Lect. dr. Holman Andrei Lect. dr. Holman Andrei
 FIA DISCIPLINEI

1. Date despre program

1.1 Instituia de nvmnt superior
1.2 Facultatea
1.3 Departamentul
1.4 Domeniul de studii
1.5 Ciclul de studii
1.6 Programul de studii / Calificarea
Universitatea Alexandru Ioan Cuza din Iai
Facultatea de Psihologie si Stiinte ale Educatiei
Psihologie
Psihologie
Master
Psihologie clinica si psihoterapie

2. Date despre disciplin

2.1 Denumirea disciplinei
2.2 Titularul activitilor de curs
2.3 Titularul activitilor de seminar
2.4 An de studiu II 2.5 Semestru
* OB Obligatoriu / OP Opional
Sexualitate normala si patologica
Conf. dr. Cristina Neamtu
*
I 2.6 Tip de evaluare E 2.7 Regimul discipinei OB

3. Timpul total estimat (ore pe semestru i activiti didactice)

3.1 Numr de ore pe sptmn 2 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator
3.4 Total ore din planul de nvmnt 28 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator
Distribuia fondului de timp ore
Studiu dup manual, suport de curs, bibliografie i altele 50
Documentare suplimentar n bibliotec, pe platformele electronice de specialitate i pe teren 50
Pregtire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii i eseuri 25
Tutoriat 15
Examinri 10
Alte activiti ...................................

3.7 Total ore studiu individual 150

3.8 Total ore pe semestru 28
3.9 Numr de credite 5

4. Precondiii (dac este cazul)

Terapia cognitiv-comportamentala, Psihologia cuplului si
4.1 De curriculum
familiei
4.2 De competene

5. Condiii (dac este cazul)

Prezenta la curs si implicarea activa in rezolvarea cazurilor si
5.1 De desfurare a cursului
a altor sarcini propuse
5.2 De desfurare a seminarului/
laboratorului
6. Competene specifice acumulate
C1. Investigarea si psihodiagnosticul tulburarilor psihice si al altor conditii de patologie care
profesionale
Competene

implica in etiopatogeneza mecanisme psihologice

C2. Evaluarea si analiza functionala a comportamentului in situatii clinice si non-clinice,
conceptualizarea clinica a cazului
C3. Cunoasterea si practicarea interventiilor psihoterapeutice fundamentate teoretic si
empiric.
transversale
Competene

CT1. Cunoasterea bazei teoretice si a eticii profesionale in psihologia clinica si psihoterapie.

CT2. Interventie/asistenta/consultanta psihologica.

7. Obiectivele disciplinei (din grila competenelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul
general

Cunoasterea problematicii exprimarii sexualitatii persoanei, a teoriilor si a aspectelor

instrumentale utile in interventia psiho-sexuala, in functie de particularitatile fiecarui caz.

La finalizarea cu succes a acestei discipline, studenii vor fi capabili s:

Explice procesul de formare al identitatii psihosexuale
7.2 Obiectivele specifice

Descrie aspectele exprimarii normale a sexualitatii, in functie de cultura, varsta, gen; sa descrie
principalele forme de manifestare ale patologiei sexualitatii
Utilizeze criteriile de definire ale patologiei sexuale; sa utilizeze tehnicile terapiei cognitiv-
comportamentale in rezolvarea tulburarilor de dinamica sexuala.
Analizeze diverse cazuri de exprimare patologica a sexualitatii, determinand rolul factorilor psihici
si de relatie in etiologia lor.
Proiecteze un design de testare a unor ipoteze subsumate comportamentului sexual uman; sa
proiecteze un plan de interventie terapeutica in cazul unei tulburari de dinamica sexuala

8. Coninut
8.1 Curs Metode de predare Observaii
(ore i referine bibliografice)
Statutul epistemologic al sexologiei.
1. Metodologia cercetarii sexualitatii Prelegere, problematizare
umane.
Procesul de formare al identitatii Prelegere, dezbatere,
2.
psihosexuale problematizare, studiu de caz

3. Conditiile exprimarii sexualitatii umane Dezbatere, studiu de caz

Comportamentul sexual uman; ciclul de

4. Prelegere, dezbatere
reactie sexuala la barbat si la femeie
 Criterii de definire a patologiei
5. Prelegere, studiu de caz
sexualitatii. Asexualitatea
Etiologia sexualitatii patologice: cauze
6. genetice, hormonale, neurologice, Prelegere
psihologice si psiho-sociale

7. Tulburarile de sexualizare Prelegere, studiu de caz

Tulburarile de dinamica sexuala la

8. Prelegere, studiu de caz
barbat
Tulburarile de dinamica sexuala la
9. Prelegere, studiu de caz
femeie

10. Dependenta sexuala Prelegere, studiu de caz

11. Parafiliile Prelegere, studiu de caz

Sexualitatea bolnavilor psihici si a

12. Prelegere, studiu de caz
persoanelor cu dizabilitati
Principii, conditii si abordari ale
13. interventiei terapeutice in cazuri de Prelegere, dezbatere
patologie sexuala
Interventia din perspectiva terapiei
14. cognitiv-comportamentale in cazul Studiu de caz, exercitiul
disfunctiilor sexuale
Bibliografie

Referine principale:
Poudat, F.-X. (2006) Cum sa depasim dificultatile sexuale, Bucuresti, Editura Trei
Kernberg, O, (2009), Relatii de iubire. Normalitate si patologie, Bucuresti, Editura Trei
Holdevici, I. (2011) Tratat de psihoterapie cognitiv-comportamentala, Bucuresti, Editura Trei
Lupu, V. (2012) Abordarea cognitiv-comportamentala in sexologie, Cluj-Napoca, ASCR
Fontaine, O, Fontaine, Ph (2008) Ghid clinic de terapie comportamentala si cognitiva, Iasi, Editura Polirom
Bartos, S, Rusu, A. (2011) Psihobiologia sexualitatii, Cluj-Napoca, Editura Sinapsis,
DSM IV, DSM V
Macrea, R, Miclutia, I. (2009) Dictionar de sexologie, Iasi, Polirom

Referine suplimentare:
Maicanescu-Georgescu, M (1999) Sexualitatea masculina, Bucuresti, Editura Teora
Dolto, F. (2005) Sexualitatea feminina. Libidoul genital si destinul sau feminin, Bucuresti Editura Trei
Totoianu, I.Ghe (1996) Sexualitatea umana, Targu Mures, Casa de editura Mures
Friday, N. (2008) Fantasmele erotice ale femeilor, Bucuresti, Editura Trei
Friday, N. (2006) Fantasmele erotice ale barbatilor, Bucuresti, Editura Trei
Baur, S (2010) Ora de intimitate, Bucuresti, Editura Trei
Cameron, D, Kulick, D (2006) Language and Sexuality, Cambridge University Press, Cambridge
Friedman, R.T, Downey, J (2005) Masculinity and Sexuality, American Psychiatric Press, Washington DC
Conrad, S, Milburn, M. (2001) Sexual Intelligence, Crown Publishers, New York

8.2 Seminar / Laborator Metode de predare Observaii

(ore i referine bibliografice)

1.

2.
 3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

Bibliografie

9. Coroborarea coninutului disciplinei cu ateptrile reprezentanilor comunitii, asociaiilor

profesionale i angajatorilor reprezentativi din domeniul aferent programului

Disciplina Sexualitate normala si patologica este formativ-aplicativa, contribuind la formarea

culturii profesionale si a deprinderilor de interventie specifice a tuturor specialistilor din domeniul
psihologiei, in special a celor din psihologia clinica.

10. Evaluare
10.3 Pondere n
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare
nota final (%)
Asimilarea cunostintelor,
10.4 Curs Scris 100%
formarea deprinderilor de
 proiectare a unui plan
terapeutic, implicarea in
rezolvarea studiilor de caz
10.5 Seminar/ Laborator
10.6 Standard minim de performan
Elaborarea unui proiect de cercetare al unui aspect al sexualitatii umane, participarea activa la curs si
rezolvarea satisfacatoare a subiectului aplicativ la examen

Data completrii Titular de curs Titular de seminar

10.03.2014 Conf. dr. Cristina Neamtu

Data avizrii n departament Director de departament