DATA: 13.01.

2015
UNITATEA DE NVMNT: coala Gimnazial Porumbacu de Jos
CLASA: a II-a
PROPUNTOR: nv. Ramona Stan
DISCIPLINA: Arte vizuale i abiliti practice
UNITATEA TEMATIC: ,,Iarna, zna din poveti
FORMA DE REALIZARE: activitate integrat
SUBIECTUL LECIEI: ,,Viaa la Polul Sud: printre pinguini i foci
TIPUL LECIEI: consolidare de priceperi i deprinderi
SCOPUL LECIEI:
- consolidarea priceperilor i deprinderilor de decupare dup contur, pliere, lipire, pictare, asamblare
- dezvoltarea voinei, ateniei voluntare i a memoriei prin nelegerea i fixarea etapelor de lucru
- educarea spiritului critic i autocritic prin analiza lucrrilor, pe baza criteriilor de evaluare
- educarea simului estetic, a gustului pentru frumos prin confecionarea unor lucrri originale i estetice
OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1- s recunoasc tehnicile de lucru ale hrtiei folosite pentru obinerea unui produs (decupare dup contur, pliere, lipire, pictare, asamblare)
O2- s identifice materialele necesare pentru executarea machetei
O3- s precizeze etapele de lucru pentru obinerea produsului final
O4- s picteze elementele din desen (cerul, apa)
O5- s coloreze elemente ale machetei (pinguini, foci)
O6- s decupeze corect imaginile (pinguini, foci, blocuri de ghea)
O7- s asambleze corect elementele machetei, respectnd etapele de lucru
O8- s citeasc fluent i corect versuri din ,,Cartea cu Apolodor de Gellu Naum

COMPETENE GENERALE:

1. Explorarea de mesaje artistice exprimate n limbaj vizual dintr-o diversitate de context familiare

2. Realizarea de creaii funcionale i/sau estetice folosind materiale i tehnici elementare diverse

COMPETENE SPECIFICE:

Comunicare n limba romn

1.1.Identificarea unui mesaj oral, pe teme accesibile, rostite cu claritate

3.1. Citirea unor mesaje scrise, ntlnite n mediul cunoscut

Arte vizuale i abiliti practice

2.3. Realizarea de produse utile i/sau estetice combinnd materiale uor de prelucrat i tehnici accesibile

2.6. Participarea la activiti integrate adaptate nivelului de vrst, n care se asociaz elemente de exprimare vizual, muzical, verbal, kinestezic

Dezvoltare personal :
2.1. Exprimarea emoiilor de baz n situaii variate
STRATEGIA DIDACTIC:

1. Metode i procedee: conversaia euristic, exerciiul, explicaia, demonstraia, observa ia dirijat

2. Forme de organizare: activitate frontal, activitate n perechi
3. Resurse materiale: macheta model, carton alb A4, foarfece, lipici, acuarele, pensule, pahar pentru ap, creioane colorate, carioci
4. Resurse temporale: 45 minute
5. Resurse umane: 15 elevi
6. Forme i tehnici de evaluare: observarea sistematic a comportamentului elevilor, aprecieri verbale, evaluarea colectiv, autoevaluarea,
recompense (tampile, jetoane)

BIBLIOGRAFIE:
Programa pentru disciplinele Arte vizuale i abiliti practice, Dezvoltare personal, Comunicare n limba romn, aprobat prin ordinul
ministrului Nr. 3418/19.03.2013
http://talentedenazdravani.eu/blog/2012/01/24/viata-la-pol-printre-pinguini-si-foci-colaj/
Curs formare: ,,Organizarea interdisciplinar a ofertelor de nvare pentru formarea competen elor cheie la colarii din clasele
I-IV - program de formare continu de tip blended learning pentru cadrele didactice din nv mntul primar

Obiective Strategia didactic

Etapele opera- Coninutul instructiv-educativ Metode i Resurse Forme de Evaluare
leciei ionale procedee materiale organizare
observarea
Moment sistematic a
organizatoric Asigur condiiile necesare desfurrii optime a orei de Arte vizuale i materialele activitate comporta-
conversaia
abiliti practice, cernd elevilor s pregteasc materialele necesare, s- i de lucru frontal mentului
1 min. corecteze poziia n banc i s pstreze linitea.
 observarea
Captarea exerciiul ,,Cartea cu
activitate sistematic a
ateniei nvtoarea le citete elevilor cteva versuri din ,,Cartea cu Apolodor de Apolodor
frontal comporta-
Gellu Naum cu scopul de a-i sensibiliza pe acetia fa de subiectul leciei. conversaia de Gellu
mentului
3 min. euristic Naum
Anunarea
subiectului nvtoarea i anun pe elevi c n aceast or vor realiza o machet care observarea
leciei i a reprezint un aspect din viaa de la Polul Sud, cu pinguini i foci. sistematic a
explicaia activitate
obiectivelor comporta-
frontal
urmrite De asemenea prezint obiectivele leciei n termeni accesibili elevilor. mentului

2 min.
Se prezint elevilor macheta model cu scopul de a motiva dorina elevilor conversaia
de a o confeciona. euristic observarea
Prezentarea sistematic a
coninutului i Se solicit analizarea materialelor de lucru folosite n realizarea lucrrii. observaia comporta-
explicarea dirijat activitate mentului
Lucrarea model va rmne n cmpul vizual al elevilor pe tot parcursul macheta
tehnicii de lucru model frontal
orei.
O1
nvtoarea explic i execut pe rnd, fiecare etap care va trebui explicaia
10 min. parcurs pentru obinerea produsului final. Se realizeaz corespondena
ntre explicaii i etapele de lucru care trebuie parcurse. demonstraia
O2 aprecieri
Observnd lucrarea model, se stabilesc mpreun cu elevii standardele verbale
pe care trebuie s le ndeplineasc lucrrile lor.
explicaia
Se insist asupra folosirii corecte a tehnicilor de lucru (pictare, colorare,
decupare, pliere, lipire, asamblare)

Elevii vor fi mprii n apte grupe a cte 2 elevi , fiecare grup avnd de materialele
executat cte un model asemntor celui prezentat de ctre nvtoare. exerciiul de lucru:
O3
foarfece,
Etapele de lucru (vor fi scrise pe tabl): lipici, observarea
1. Se picteaz cerul i apa cu albastru acuarele, sistematic a
activitate
pensule, comporta-
2. Se coloreaz ciocul i picioruele pinguinilor cu portocaliu iar frontal
mentului
corpul focilor cu gri sau negru creioane
demonstraia colorate,
3. Se asambleaz cele dou coli A4 pentru a crea baza machetei carioci
4. Se decupeaz pinguinii, focile i blocurile de ghea
 5. Se pliaz pe linia punctat, baza formelor decupate
6. Se lipesc pinguinii, focile i blocurile de ghea pe suprafaa
machetei, exact ca n model
Exerciii pentru nclzirea muchilor fini ai minilor. materialele
exerciiul observarea
de lucru:
O4 Moment de protecia muncii: Elevii vor fi atenionai cu privire la sistematic a
Obinerea foarfece,
mnuirea adecvat a instrumentelor (foarfece) i a materialelor de lucru. comporta-
performanei lipici,
O5 mentului
explicaia acuarele, activitate n
Se va coordona munca elevilor, avndu-se n vedere ntreaga clas; se
pensule, perechi
O6 va interveni cu explicaii, ncurajri i susinere acolo unde este cazul.
25 min. creioane
O7 Se va acorda o mare atenie respectrii etapelor de lucru i aprecieri
observaia colorate,
corectitudinii executrii acestora, manipulrii corecte a materialelor i a verbale
dirijat carioci
instrumentelor de lucru.

aprecieri
Se analizeaz lucrrile i se fac aprecieri. Sunt urmrite aspectele pozitive,
verbale
Analiza creativitatea i ndemnarea realizatorilor. explicaia
lucrrilor i tampile,
aprecierea nvtoarea ofer criterii de analiz privind obinerea efectelor estetice jetoane
acestora dorite:
- corectitudinea aplicrii tehnicilor de lucru (tierea corect dup contur a observaia evaluare
4 min. cercului, lipirea ngrijit, asamblarea corect) dirijat activitate colectiv
machete
- acurateea realizrii frontal
conversaia autoeva-
- originalitatea lucrrii
euristic luarea
observarea
,,Cartea cu sistematic a
Activitate n Sub ndrumarea nvtoarei, elevii citesc pe rnd, versuri din ,,Cartea cu Apolodor comporta-
completare Apolodor de Gellu Naum. activitate
exerciiul de Gellu mentului
O8 frontal
Naum
5 min. aprecieri
verbale