Moto :

,, Iubii povetile, copii,

Ele ne nva
Cum s ne purtm n via!
 PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT

DATA: 17.03.2015

UNITATEA DE NVMNT: Grdinia PP Nr. 3, Trgovite

CADRU DIDACTIC: Prof. Neaga Mitroiu Felicia

GRUPA: Mic ,, Spiridu

TEMA ANUAL: ,,Cu ce i cum exprimm ceea ce simim?

PROIECT TEMATIC: ,,Universul copilriei

TEMA SPTMNII: n lumea povetilor

TEMA ZILEI: Tristua cu poveti

MESAJUL ZILEI: ,, Iubii povetile, copii,

Ele ne nva
Cum s ne purtm n via!
TIPUL ACTIVITII: verificare i consolidare de cunotine, priceperi i deprinderi.

FORMA DE REALIZARE: Activitate integrat

FORMA DE ORGANIZARE : Frontal, pe grupuri, individual.

ADP + ALA I+ ADE (DLC- Educarea limbajului, DEC- Educaie artistico- plastic) + ALA II

MIJLOC DE REALIZARE: jocuri i activiti didactice alese/ joc didactic/ pictur/ dans tematic

DURATA o zi

SCOPUL ACTIVITII:

Consolidarea i verificarea cunotinelor despre povetile cunoscute i despre

tehnicile de lucru nsuite n activitile artistico-plastice ,

Eficientizarea relaiilor de colaborare i comunicare.

2
ACTIVITI DE NVARE

ADP

RUTINE : Primirea copiilor, Micul dejun, Prezena, Calendarul naturii, Primvara.

TRANZIII : mi atept rndul- deprinderea de a anuna prin ridicarea minii cnd solicit un
anumit lucru;

,,Trenuleul povetilor- joc de micare

,,Trei iezi cucuiei....(cntec)

,,M numesc Pinocchio....(cntec)
ALA I

Nisip i ap: ,,Personajul preferat- formeaz cu minile diverse imagini din mlai, gri, potpouri,
la masa luminoas;

Construcii: Casa bunicuei din povestea ,, Scufia Roie- prin alturare i suprapunere

ADE

DLC ,,Ghici, ghici-joc didactic

SARCINA DIDACTIC : S recunoasc personajul dup descrierea fcut de educatoare i s

denumeasc povetile cunoscute.

REGULI DE JOC:

- Copilul care este atins de bagheta magic extrage un plic din valiza cu surprize;

- rspunsul la ghicitori const n numirea povetii din care face parte personajul;

- deplasarea de la un punct la altul al grupei se face doar la semnalul educatoarei;

- rspunsurile corecte sunt aplaudate.

ELEMENTE DE JOC:

- bagheta magic, extragerea plicului, rostogolirea cubului, ghicirea personajului dup umbr,
aplauze.

DEC Educaie artistico plastic - ,,Afi pentru teatru- dactilo-pictur, pictur prin tehnica
tampilei din gum de ters, subiect-punctul.
3
 ALA II - ,, Valsul primverii- dans tematic

OBIECTIVE OPERAIONALE:

S selecteze siluetele personajelor conform sarcinii formulate de educatoare;

S identifice povestea potrivit;

S recunoasc personajul dup descrierea fcut de educatoare;

S picteze cu degetele, pe folie de plastic personaje din poveti;

S picteze prin tehnica tampilei din gum de ters

S construiasc prin alturare si suprapunere de cuburi casa bunicuei din

povestea Scufia Roie ;

S execute micri ritmice specifice dansului;

STRATEGII DIDACTICE :

a)metode i procedee: expunerea, demonstraia, conversaia, explicaia, lucrul pe grupe, jocul,

problematizarea, ,,Cubul, ,,Turul galeriei, ,,Venii, povestii, aplaudai!; elemente de joc:
surpriza, ghicirea, mnuirea materialelor, nchiderea i deschiderea ochilor, aplauze, micarea.

b)material didactic:

Panoul ,,Astzi sunt prezent, calendarul naturii, imagini din poveti, coal flip-chart ,imagini
scene din poveti,mas luminoas, siluete, plrii, folie plastic,plrii, mti personaje, CD,
calculator.

c)forme de organizare: frontal, pe grupe, individual.

RESURSE:

umane: educatoarea i grupa de copiii;

temporale : o zi
bibliografice:
- Curriculum pentru nvmntul precolar 3-6/7 ani - 2008
- Breben, Silvia; Gongea, Elena; Ruiu, Georgeta; Fulga, Mihaela Metode interactive de
grup ghid metodic, editura Arves

4
 - Culea, Laurenia; Sesovici, Angela; .a.- Activitatea integrat din grdini (Ghid
pentru cadrele didactice din nvmntul preuniversitar) -Ed. Didactica Publishing House,
Bucureti, 2008

SCENARIUL ZILEI

NTLNIREA DE DIMINEA:

I. SALUTUL

La sosirea n sala de grup copiii se salut. Dup servirea micului dejun, i reunesc spunnd:

Dimineaa a sosit
Toi copiii au venit
n cerc s ne adunm
Cu toi s ne salutm.
Cntm mpreun ,, M numesc Pinocchio apoi ne salutm:

,, Bun dimineaa copii

M bucur c ne rentlnim
A-nceput o nou zi
Bun dimineaa copii!
PREZENA:

,, Dup ce ne-am adunat

i frumos ne-am salutat
Colegii ne-am ntlnit,
Cine oare n-a venit?
(Se verific copiii abseni).
CALENDARUL NATURII:
Se lucreaz pe panou:
n ce anotimp suntem ?
Ce putem spune despre vreme ?
Care sunt semnele care ne arat c suntem in anotimpul primvara?
Ce am srbtorit n luna martie?

5
II. MPRTIREA CU CEILALI/ ACTIVITATEA DE GRUP:

Joc : ,,Dac ai fi un personaj din poveste, cine ai dori s fii? (Copiii denumesc personajul
ndrgit, btnd palma cu educatoarea). Mai nchidem o dat ochiorii i cnd i deschid...o vd pe
Zna Povetilor i aud:

Vai copii, ce s-a-ntmplat,

Zna Znelor m-a transformat!
n strai nou m-a mbrcat
Numele de Zna Povetilor mi-a dat
Bagheta i tristua fermecat mi-a ncredinat
i o dorin s-i ndeplinim ea m-a rugat:
- Vrea s mergei la grupa mic s fii actori pentru o zi, pentru a-i nva i pe copiii
mai mici s iubeasc povetile pentru c:

III. NOUTI/EVENIMENTE/TIREA ZILEI:

Mesajul zilei : ,, Iubii povetile copii,/Ele ne nva/ Cum s ne purtm n via!(baner)

Ea mi-a spus c n Valiza cu surprize vom gsi indicaii pentru a rezolva mai multe sarcini
prin care s dovedim c-i putem ndeplini dorina - de a merge la grupa mijlocie s fii actori
pentru o zi. S vedem- se extrage din valiza cu surprize biletul cu obiectivele zilei. Oare ce
sarcini avem de rezolvat? Zna Znelor dorete s: s ne reamintim personajele din povetile
nvate i s i dansm puin pentru a ne veseli.

Dac toate sarcinile pentru a-i ndeplini dorina le vom rezolva

La sfrit multe surprize ne vor atepta.!

Se solicit acordul copiilor. Toi actorii nainte de premier fac o repetiie general cu civa
spectatori. Iat ce v propun: Vom face i noi o repetiie. Musafirii vor fi spectatorii. Le vom da i
lor o misiune - dac vom rezolva corect o sarcin ne vor rsplti cu cte un ,,Zmbrici, aa
vom ti c suntem aproape de a-i ndeplini dorina Znei .

RUTINE : mi atept rndul- deprinderea de a anuna prin ridicarea minii cnd solicit un
anumit lucru;

Tranziie: ,,Trenuleul povetilor- joc de micare

6
 Se trece la activitatea pe centre. Se prezint sarcinile la fiecare centru. Copiii vor lucra
independent sau pe grupe. Copiii vor identifica personaje din povesti, vor construi casa bunicuei
din povestea Scufia Roie, vor picta cu degetele si cu tampile din gum de ters imagini din
poveti, pentru a realiza un afi, vor reconstitui drumul Scufiei Roii la bunica i vor reproduce
scene din povestea ,,Capra cu trei iezi. Prin metoda ,,Venii, povestii, aplaudai! i Turul galeriei
se realizeaz evaluarea activitilor pe centre.

Tranziie: ,,Trei iezi cucuiei....(cntec)

DLC- Educarea limbajului: Copiii vor juca jocul ,,Ghici, ghici unde vor trebui s
numeasc povestea din care face parte tabloul, s recunoasc personajele din poveti dup siluete,
s identifice dup siluet.

Tranziie: ( recitare ritmic):

,, Unu-doi, unu-doi
Mergem toi n pas vioi.
n costume s ne-mbrcm
De dans s ne apucm.
,,Cntecul Turtiei
Program distractiv: ,,Valsul primverii. Copiii vor executa micri ritmice specifice dansului

La sfritul zilei se fac aprecieri generale asupra desfurrii activitii concluzionnd:

Zna este foarte mulumit. I-am demonstrat prin repetiia de astzi c-i putem ndeplini dorina.
Putem merge deci la grupa mijlocie s fim actori pentru o zi i s-i ndemnm pe copii:

,, Iubii povetile copii,

Ele ne nva

Cum s ne purtm n via!

Fiecare copil va primi o masc.

7
 ACTIVITI DE NVARE:

EVENIMENTUL CONINUTUL INSTRUCTIV-EDUCATIV Strategii

DIDACTIC didactice

1 2. 3.

1. Moment Se pregtete sala de grup i materialul necesar pentru buna desfurare a activitii.
organizatoric

2.Captarea Educatoarea recit:

ateniei Vai copii, ce s-a-ntmplat,/ Zna Znelor m-a transformat! Baghet

n strai nou m-a mbrcat/ Numele de Zna Povetilor mi-a dat/ /Bagheta i tristua fermecat mi-a Valiza cu
ncredinat i o dorin s-i ndeplinim ea m-a rugat: surprize

- Vrea s mergei la alt grup s fii actori pentru o zi, pentru a-i nva i pe copiii de la grupa Costumaia
mijlocie s iubeasc povetile pentru c: Znei

Se citete mesajul zilei:

,, Iubii povetile copii,

Ele ne nva
Cum s ne purtm n via!
Se solicit acordul copiilor.

TRANZIIE: ,,Minile sus!- joc cu text i cnt

8
 3. Reactualizarea Copiii se ndreapt ctre centrele deschise. Dup intuirea materialelor se formeaz grupele de lucru:
cunotinelor
Art:DEC Educaie artistico plastic - ,,Afi pentru teatru- dactilo-pictur, pictur prin tehnica Imagini cu
tampilei din gum de ters, subiect-punctul personaje din
poveti
-picteaz n contur imaginile date pentru realizarea temei;
- concep un afi din imaginile pictate. Coal A3

Nisip i ap: ,,Personajul preferat- formeaz cu minile diverse imagini din mlai, gri, potpouri, la Tempera
masa luminoas;
Creioane cu
Construcii ,,Casa bunicuei din povestea ,, Scufia Roie- prin alaturare si suprapunere gum

Fiecare grup prezint rezultatele activitii desfurate Imagini din cele

trei poveti
TRANZIIE: ,,Trei iezi cucuiei....(cntec)

Mas luminoas

4. Anunarea temei i Se propune desfurarea jocului didactic ,,Ghici, ghici. Copiii: Plicuri cu jetoane
a obiectivelor - recunosc personajele din poveti din imagini i dup siluete, cu imagini din
activitii poveti
- numesc povestea din care fac parte aceste personaje,
- recunosc personajele dup descrierea fcut de educatoare,
- stabilesc valoarea de adevr a unei propoziii.

5. Dirijarea nvrii ADE. DLC ,,Ghici, ghici-joc didactic

a) Explicarea regulilor de joc: Baghet

9
 - Copilul care este atins de bagheta magic extrage un plic din valiza cu surprize; Valiza cu
- rspunsul la ghicitori se d prin ridicarea n picioare i numirea povetii din care face parte surprize
personajul;
Siluete cu
- deplasarea de la un punct la altul al grupei se face doar la semnalul educatoarei;
personaje
- rspunsurile corecte sunt aplaudate.
Imagini specifice
b) Elemente de joc:
povetilor:
- bagheta magic, extragerea plicului, rostogolirea cubului, ghicirea personajului dup umbr, aplauze. ,,Scufia

c) Jocul de prob: Roie, ,,Capra

cu trei iezi,
Copilul care este atins de bagheta magic extrage din valiza cu surprize un plic. Spune ci ,,Pungua cu doi
ghiocei sunt pe plic. Descoper jetonul din interiorul plicului i denumete personajul i povestea din bani
care face parte. Fiecare rspuns corect este aplaudat.

d) Desfurarea jocului

Varianta I

Educatoarea rostogolete un cub, pe care sunt lipite imagini din cele trei poveti. Copilul la care se
oprete cubul denumete povestea ilustrat de imagine.

Varianta II Siluete cu
personaje
Zna Povetilor spune cte o ghicitoare pentru fiecare personaj din cele trei poveti. Copiii recunosc n
rspunsul la ghicitoare personajul i se ridic n picioare rostind numele personajului;
,,Ateni de vei fi

10
 Imaginea de vei privi
Personajul vei ghici,
i-n picioare vei sri!
Imagini specifice
El e cel ce-a ascultat / i-n cuptor s-a furiat/ Iar cnd mama a venit/ Iute-n brae i-a srit./ Ghici, ghici
cine este? (Ied mic) povetilor:
,,Scufia
Pe crare tot mergnd/ A-ntlnit lupul flmnd./ De sfatul mamei a uitat/ i greeala a costat!/ Ghici,
ghici cine este? (Scufia Roie) Roie, ,,Capra
E un personaj vestit/ Dintr-o poveste a venit/ i-a pedepsit fr de veste/ Tot un lup dintr-o poveste!/ cu trei iezi,
Ghici, ghici cine este? (Vntorul) ,,Pungua cu doi
Lupul ru m-a pclit./ Creznd c-i nepoata mea/ nuntru l-am poftit/ i pe loc m-a i-nghiit!/ Ghici, bani
ghici cine este? (Bunica)
Sub covat s-a bgat/ Iar cnd lupul a strnutat/ Sntate i-a urat! / Ghici, ghici cine este? (Ied
mijlociu)
Povee bune eu i-am dat/ S nu stea cu nimeni la sfat,/ La bunica repede s-ajung/ C-i bolnav i
btrn!/ Ghici, ghici cine este? (Mama)
De cel mic n-a ascultat/ Dup u s-a ascuns/ i zvorul el a tras!/ Ghici, ghici cine este? (Ied mare)
i pe iezi i pe Scufi/ Imediat i-a nghiit./ Dar i-a venit de hac cumtra/ i vntorul iscusit!/ Ghici,
ghici cine este? (Lup)
Un cntec i-a nvat/ Dar ei nu au ascultat/ i drumul la u au dat!/ Ghici, ghici cine este? (Capra)
Tare-i greu s fii ca ea/ C toi o vorbesc de ru:/ Spun c-i hoa, c-i viclean/ Ori c mintei-i
pare ru!/ Ghici, ghici cine este? (Vulpea) Ghicitori
Varianta III

,,Recunoate umbra. n lumina videoproiectorului sunt aezate siluete ale personajelor din cele trei
Imagini cu
poveti. Educatoarea caracterizeaz personajul, iar precolarii l identifica.
11
 personaje din
povetile:
,,Scufia
Roie, ,,Capra
cu trei iezi,
,,Pungua cu doi
bani

Ghicitori

6. Obinerea Se realizeaz prin metoda interactiv de grup turul galeriei. mpreun cu precolarii merg pe la fiecare
performanei i centru de activitate. Copiii spun ce au lucrat, ce ar fi putut s mai realizeze i ce le-a plcut cel mai
evaluarea mult.

7. ncheierea ,,Sarcinile le-am ndeplinit/ Zna va fi mulumit!

activitii Daram gsit nc ceva./ Trebuie s ne grbim
Fiindc timp mai e puin./ i ultima sarcin de-o vom ndeplini
Surprize vom primi!
Ziua se ncheie prin ,,Valsul primverii- dans tematic

Se revine la mesajul zilei pentru concluzii finale i sublinierea acestuia:

,, Iubii povetile copii,/Ele ne nva/Cum s ne purtm n via! Plrii

Se ofer stimulente copiilor. CD, calculator

12