DATA: 22.03.

2016

CLASA: I, II i a III-a

NVTOARE: Georgi Nastasia-Mariana

ARIA CURRICULAR: Arte i Tehnologii

OBIECTUL: Arte vizuale i abiliti practice

UNITATEA DE NVARE: Vestitorii pimverii

SUBIECTUL: Flori de primvar

TIPUL: formare de priceperi si deprinderi

DOMENII INTEGRATE: Muzic i micare

Comunicare n limba romn
Dezvoltare personal

SCOPUL: realizarea unui tablou cu lalele, folosind tehnica decuprii, ndoirii i a lipirii , avnd un
stil de munc echilibrat i ngrijit.

COMPETENE SPECIFICE
Arte vizuale i abiliti practice
1.1. Sesizarea semnificaiei unui mesaj vizual simplu, exprimat prin desen/pictur/
modelaj/colaj/film/desen animat, care reflect un context familiar;
2.2. Manifestarea liber a ideilor i tririlor personale, apelnd la forme simple de exprimare
specifice artelor;
2.1. Observarea unor caracteristici simple ale materialelor ntlnite n mediul familiar

1
COMPETENE INTEGRATE
Dezvoltare personal
2.2. Identificarea i aplicarea regulilor de comunicare specifice n activitatea colar

Comunicare n limba romn

1.1. Sesizarea semnificaiei globale a unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit clar i rar;
1.5. Manifestarea curiozitii fa de receptarea semnificaiei mesajelor orale, n contexte de
comunicare cunoscute

Muzic i micare
2.1. Cntarea n colectiv a cntecelor, asociind micarea sugerat de text;
3.1. Manifestarea liber, adecvat, pe muzic, apelnd la diverse forme de exprimare

OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1 - S descrie anotimpul Primvara;
O2 - S identifice materialele i instrumentele de lucru primite pe bnci;
O3 - S verbalizeze aciunile care definesc etapele realizrii produsului dat;
O4 - S-i exprime prerea despre lucrrile proprii sau ale colegilor;
O5 - S redea cntece despre primvar;
O6 - S enumere culorile primare i binare.

STRATEGII DIDACTICE:

METODE I PROCEDEE:, observaia, conversaia, munca independent,

descoperirea,explicatia,demonstratia.
MIJLOACE DIDACTICE: cntece de primavara, tableta, lipici,hartie creponat, foarfece,
hrtie cartonata colorat, hartie verde, pahar de plastic, lipici.
FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual.

RESURSE:

UMANE:11 elevi

TEMPORALE: 50 minute

SPAIALE: sala de clas

BIBLIOGRAFICE:

* Programa colar pentru clasa pregtitoare, clasa I, a II-a i clasa a III-a Arte vizuale i
Abiliti practice, Bucureti, 2013;
* Curs PIPP, ,,Abiliti practice. Elemnte de didactic, Conf. Dr. Eugenia- Maria Paca;
* Vasile Mihalache, Ana Rusescu, Educaie plastic, Caiet pentru clasa I, Ed. Aramis, Bucureti,
2008;
* www.didactic.ro

2
 DESFURAREA ACTIVITII

CONINUTUL INSTRUCTIV-EDUCATIV

EVALUARE
STRATEGII DIDACTICE
Nr ETAPELE OB.
crt LECIEI OP. Forme
ACTIVITATEA ACTIVITATEA Metode i Resurse de
NVTORULUI ELEVILOR procedee materiale organiza
re
1. MOMENT -Asigurarea condiiilor optime pentru -Elevii se pregtesc conversaia model, Frontal
ORGANIZATORIC buna desfurare a leciei i pregtirea pentru ora de arte hartie
materialelor necesare vizuale i abiliti Instructajul creponat,
practice. verbal hartie
colrat
evaluare
cartonat,
oral
pahare,
continu
lipici,
foarfece,
cntece de
primvar.

2. CAPTAREA - O realizez cu ajutorul ghicitorii:

ATENIEI - Elevii sunt ateni i conversaia Ghicitoarea Frontal
Cnd zpada s-a topit, ofer rspunsul la
Ghiocelul a rsrit. ghicitoare, primvara.
Pomul a nmugurit, observar
Ce anotimp a sosit? ea
(Primvara) sistemati
c
-Port o scurt discuie cu elevii legat -Elevii rspund la
de anotimpul n care ne aflm i ntrebri:
despre cel care ne bate la u:
O.C.1 *n ce anotimp ne aflm? *Noi ne aflm n
3
 * Care sunt lunile de primvar? anotimpul iarna.
*Care este anotimpul care urmeaz? *Prima zi de
*Care este prima zi de primvara? primvar este 1
*Care este vestitorul primverii? martie.
* Ce alte flori de primvar *Vestitorul primverii
cunoatei/ este ghiocelul.
Toprai,zambile,
lalele, narcise.etc

-Pe baza ghicitorii spuse anterior,

3. REACTUALIZARE adresez elevilor urmtoarele ntrebri -Primvara vremea
A este mai cald, se
CUNOTINELOR -Ce schimbri o s aib loc n natur ntorc psrile Frontal
n anotimpul primvara? cltoare, iar natura conversaia
-Care sunt culorile primare, dar cele renvie.
binare? -Culorile primare sunt:
- De ce se numesc astfel? Rou, Glaben i
Albastru observar
O.C.6 -Culorile binare sunt: ghicitoarea ea
Violet, Oranje, Verde sistemati
c

4
4. ANUNAREA -Copii, pentru c de curnd iarna a - Ascul cu atenie explicaia
TEMEI I A plecat de la noi, fcndu-i loc explicaiile
OBIECTIVELOR anotimpului primvara, m-am gandit Frontal
s realizm un frumos tablou n care
s surprindem flori de primvar.
Ia s mi spunei ce flori de primvar conversaia observar
cunotei? Care sunt preferatele -rspund la ntrebri ea
voastre? sistemati
La activitatea de astzi vom realiza c
Tabloul cu lalele.
Vom decupa tulpina lalelelor, vom
realiza petalele acestora din hrtie, le
vom lipi toate acestea pe suport, iar
marginea o vom decora cu hartie
creponat, obinnd un frumos tablou.
- Prezint lucrarea model- Tabloul cu
5. DIRIJAREA lalele
NVRII - Orientez atenia elevilor spre etapele
a) prezentarea si de realizare ale lucrrii: - Analizeaz lucrarea Tabloul
analiza modelului Decuparea suportului; model. model
Decuparea tulpinelor lalelelor;
Decuparea petalelor; Frontal observar
Indoirea petalelor; ea
Lipirea lalelelor pe suport; sistemati
Mototlirea hartiei creponate; c
Aranjarea hartiei creponate pe
b) recunoaterea marginea suportului. materiale
materialelor O.C.3 - Observ materialele necesare
-Rog elevii s repete etapele de de lucru.
c) demonstrarea realizare ale lucrrii practice
tehnicii de lucru demonstra
O.C.2 - Cer numirea materialelor cu care vor - Urmresc operaiile ia
lucra. efectuate de cadrul

5
 didactic. Tabloul
- Demonstrez operaiile de efectuat: model
decuparea suportului si a
elementelor necesare observarea
tabloului; dirijat
lipirea acestora pe suport;
d) executarea mototolirea hartiei;
lucrrii de ctre aplicarea hartiei mototolite Elevii ncep lucrul. Tablou Indivi-
elevi pe marginea suportului de exerciiul pentru dual observar
lucru. - Cer ajutorul cand mama- ea
este nevoie, de la munca pe finalizare sistemati
invatatoare sau de la echipe c
colegi.
-Exerciii de nclzire a muschilor
mici ai minii.

- Elevii vor lucra pe fond muzical

(cntece de primvar).
- Voi nsoi elevii n realizarea
tabloului cu ndrumrile i explicaiile
necesare att individual ct i colectiv
(atunci cnd va fi cazul).
- Se urmrete capacitatea elevilor de
a folosi corect materialele necesare, de
a respecta etapele de lucru i de a se
ncadra n spaiul oferit de fiecare
element.

6
 Evaluare
6. EVALUAREA - Dup finalizarea lucrrilor, fiecare - Elevii vor evalua conversaia reciproc
copil va trece i va analiza modul de propriile lucrri i pe Tablou frontal
lucru al celorlali colegi, observnd cele ale colegilor observaia pentru
dac s-au respectat etapele de lucru, mama- indivi-
O.C.4
dac s-a lucrat ngrijit i dac tabloul expunerea finalizare dual Aprecier
este sau nu estetic. i
O.A.3 Turul verbale;
- Urmresc capacitatea elevilor de a galeriei autoeval
aprecia calitatea i corectitudinea uare
produsului final al colegilor.

7.

- Voi face aprecieri individuale i frontal

ASIGURAREA colective cu privire la participarea
RETENIEI I A elevilor la lecie, la corectitudinea cu - Ascult cu atenie. conversaia indivi-
TRANSFERULUI care au realizat tabloul cu lalele sub dual
aspect estetic i creativ.
- Elevii care au respectat etapele de
lucru vor primi cate o bulina roie.
- Se vor cnta cntece de primvar,
nvate anterior de copii.(activ
recreativ)