PROIECT DIDACTIC

coala: Colegiul Tehnic Matasari

Profesor: ALIN DOBROMIRESCU
Disciplina: CULTURA CIVIC
Clasa : a VII a B
Data : 25.05.2012
Tema : MASS-MEDIA I OPINIA PUBLIC
Titlul leciei : LIBERTATEA PRESEI
Tipul leciei : mixta

Scopul leciei : - s neleag faptul c exprimarea diverselor opinii presupune att libertate a
presei ct i responsabilitate a acesteia.

Obiective operaionale :

O1 - s prezinte articolele constituionale care prevd libertatea de exprimare

O2 - s neleag noiunea de prs ca i component a mass-mediei
O3 - s enumere diferite tipuri de pres
O4 - s exemplifice pentru fiecare tip de pres n parte
O5 - s contientizeze c exprimarea este o libertate ce nu trebuie cenzurat
O6 - s defineasc conceptul de drept la replic
O7 - s diferenieze ntre noiunea de libertate a presei i responsabilitate a acesteia
O8 - s enumere cele 10 principii ale jurnalistului
O9 - s utilizeze modaliti variate de exprimare a unui punct de vedere personal

Strategia didactic :
1. Mod de abordare al nvrii : mixt
2. Metode i procedee : lucrul in echipa, conversaia euristica, explicaia, observaia,
exemplificarea, descoperirea, problematizarea, studiul de caz, munca individuala
3. Forma de organizare : frontal i individual
4. Evaluare : formativ
5. Material didactic : - Manualul de Cultur civic , clasa a VII-a, Autori : Elena Nedelcu,
Ecaterina Morar, Editura ALL
- Constituia Romniei
- Declaraia Universal a Drepturilor Omului
- Text analiza, fise de lucru, fisa cu lectia propriu-zisa
- Video-proiector.

6. Durata orei: 50 minute

7. Locul de desfurare : Sala de clas
 Desfurarea metodic a leciei
Momentele Obie Uniti de Activitatea propuntorului Activitatea elevilor Evaluar
leciei ctiv coninut e
e
1. Momentul - stabilesc climatul socio-afectiv - i pregtesc
organizatoric necesar desfurtrii leciei, materialele
pregtesc materialele necesare necesare
desfurrii leciei, notez desfurrii leciei
absenii. n bune condiii,
ascult i sunt
ateni.

2.Reactualizare Adresez ntrebri pentru a - rspund la

a cunotiinelor aprecia modul n care i-au ntrebri :
dobnditae nsuit cunotiinele dobndite
anterior anterior, din lectia :

Mass-media i funciile sale chestion

are
- de unde provine cuvntul oral i
mass-media? individu
- ce este mass-media? al. Se
- ce rol are aceasta? apreciaz
- cum se clasific mijloacele de
comunicare? corectitu
- ce sunt mediile? dinea
- mediile autonome. exemple. rspuns
- mediile de comunicare. urilor
exemple prin
- mediile de informare, adresar
difuzare. exemple ea de
- care sunt funciile mass- calificati
mediei? ve
- funcia de educaie.exemple. verbale
- funcia de informare.exemple
- funcia de socializare.exemple
- funcia de persuasiune.
Exemple
- funcia de divertisment.
Exemple
- care sunt disfunciile mass-
mediei? Exemple.

- verific tema pentru acasa - 2,3 elevi prezinta

tema pentru acasa
Portofoliul cu
decupaje din ziare
pentru funciile i
disfunciile mass-
mediei
3.Captarea - prezint elevilor, cu ajutorul -observa
ateniei video-proiectorului, un exemplu personajele, le
de cenzurare a libertii de recunosc si exprima
exprimare a unor elevi pareri
redactori dintr-o coal

4. Anunarea - anunt titlul lectiei - noteaz n caiet

titlului noii lecii titlul leciei
i scrierea pe
tabl
5. Motivaia Crearea - art elevilor c libertatea de - ascult, raspund,
nvrii sentimentului exprimare, ntr-un stat sunt ateni
utilitii celor democratic i modern, nu
studiate trebuie cenzurat.

6. Comunicarea - prezint, tot pe video-proiector, - ascult, sunt ateni

obiectivelor obiectivele operationale ale
operaionale ale lectiei
leciei noi

7. Predarea n 1787, Thomas Jefferson

noilor cunotine (preedinte al SUA, 1801-
1809) scria: Dac ar fi ca eu
s decid dac trebuie s avem
un sistem de guvernare fr a
avea ziare sau ziare fr a
avea un sistem de guvernare,
nu a ezita s prefer cea de-a
doua posibilitate.

Orice om are dreptul la

O1 libertatea opiniilor i
exprimrii; acest drept Evaluar
include libertatea de a avea e
opinii fr imixtiune din continu
afar, precum i libertatea
de a cuta, de a primi i de
a rspndi informaii i idei
prin orice mijloace i
independent de frontierele
de stat. DUDO art.19
Libertatea de exprimare a
gndurilor, a opiniilor sau a
creaiilor de orice fel, prin
viu grai, prin scris, prin
imagini, prin sunete sau - noteaz pe caiete,
prin alte mijloace de analizeaz, disting
comunicare n public, sunt ideile
inviolabile. Cenzura de
orice fel este interzis.
Libertatea presei implic i
libertatea de a nfiina
publicaii.
Constituia art. 30 (alin.
1, 2 i 3)
O2
PRESA, ca definiie,reprezint:
 n sens restrns, ansamblul
publicaiilor periodice.

n sens larg, totalitatea

mijloacelor scrise sau audio-
vizuale de producere,
prelucrare i difuzare a
informaiei.

1. PRES SCRIS ziare,

O3 reviste, publicaii

2. PRES AUDIO-VIZUAL
TV-ul, radioul.

O component nou este

PRESA ON-LINE prin
intermediul INTERNETULUI Observa
rea
Presa independent: comport
informeaz, relateaz fapte Elevii citesc cu amentul
i evenimente petrecute n atentie fisa de lucru, ui
societate. Face acesta o completeaza si o elevilor
cutnd s respecte prezinta clasei
adevrul, s nu omit nimic
din ceea ce este important,
s fie imparial i obiectiv
n raport cu diferite
persoane sau instituii.
Presa partizan:
interpreteaz faptele,
evenimentelede pe poziii
care servesc interesele
unor persoane, grupuri sau
instituii.
Presa orientat ctre
senzaional: amplific
O4 informaiile, caut
senzaionalul cu orice pre
i chiar l inventeaz, dac
el nu exist. - noteaz pe caiete,
N FUNCIE DE PERIOADA analizeaz, disting
DE APARIIE ideile
Cotidiane cu apariie
zilnic
Sptmnale o dat
pe sptmn
Lunare o dat pe
lun
Anuale o dat pe an
N FUNCIE DE ZONA DE
APARIIE

LOCALE apar pe raza

unui jude
REGIONALE apar ntr-o
regiune
NAIONALE la nivel
naional
INTERNAIONALE la
 nivel internaional
O5 Prin libertatea presei nelegem
dreptul cetenilor de a nfiina
publicaii i n acelai timp de a
nu se supune nici unei
autoriti politice, economice,
de orice fel, care s impun
modul de elaborare,
transmitere a informaiei.

Este foarte important ca, ntr-o - noteaz pe caiete,

societate democratic, presa analizeaz, disting
s fie liber. ideile

Pentru ca presa s fie cu

adevrat bine informat,
jurnalitii trebuie s aib acces
la informaii.
De multe ori, presa nu se
mulumete doar s informeze
cetenii. Ea vrea mai mult: s-i
influeneze, s-i conving, s-i
atrag i, de aceea, de multe
ori, prezint informaii eronate
i argumente false.

Persoana sau instituiile care

se consider victime ale unor
jurnaliti, pot aciona n justiie
O6 ziarul respectiv. Totodat,
persoana calomniat are
dreptul la replic-poate
rspunde la articolul
incriminator prin alt articol, pe
care directorul ziarului este
obligat s l publice.
Presa UN DREPT dreptul
la informare corect i
pluralism

nmnez elevilor o fi de lucru

O7 Presa O DATORIE datoria

de a informa i a se informa
respectnd adevrul
O8 Cele zece principii ale
jurnalistului
a. S respecte adevrul.
b. S apere libertatea de
informare, comentariu i
critic.
c. S publice doar
informaiile a cror
origine este cunoscut, - noteaz pe caiete,
s nu suprime analizeaz, disting
informaiile eseniale i ideile
s nu modifice textele
sau documentele.
d. S nu se foloseasc de
 metode neloiale pentru a
obine informaii,
fotografii i documente.
e. S respecte viaa privat
a persoanelor.
f. S rectifice toate
informaiile publicate
care se dovedesc
inexacte.
g. S pstreze secretul
profesional i s nu
divulge sursa
informaiilor obinute - noteaz pe caiete,
confidenial. analizeaz, disting
O9
h. S interzic plagiatul, ideile
calomnia, defimarea i
acuzaiile lipsite de
fundament.
i. S nu confunde
niciodat meseria de
jurnalist cu cea de agent
publicitar sau
propagandist.
j. S resping orice
presiune i s nu
accepte directive
redacionale dect de la
responsabilii redaciei

Presa vegheaz asupra

autoritilor, semnalnd:
Acte de neglijen
Cazuri de corupie
Abuzuri i alte nclcri ale
legii
Informnd oamenii, presa
asigur realizarea unui drept
fundamental al lor: acela de - noteaz pe caiete,
a ti. analizeaz, disting
n acelai timp, prin ideile
intermediul presei oamenii
se pot exprima liber, i pot
spune prerile, opiniile i
convingerile: ei i exercit
dreptul de liber exprimare.
Presa este un mediator ntre
ceteni i reprezentanii
acestora la conducerea rii.
La 23 decembrie 1993,
Adunarea General a ONU
declara ziua de 3 mai drept
Ziua Mondial a Libertii
Presei.
Iniiativa a venit la
Conferina General
UNESCO care, printr-o
 rezoluie din 1991 asupra
promovrii libertii presei n
lume, a recunoscut c o
pres liber, pluralist i
independent este o
component esenial a
unei societi democratice.

8. Fixarea - inmanez elevilor o fisa de - elevii completeaza Evaluar

cunotinelor lucru prin care fixam cele e oral
invatate continu
9. ncheierea - fac aprecieri referitoare la - ascult aprecierile Evaluar
leciei modul de desfurare a leciei fcute i i e final
i scot n eviden elevii care nsuesc
au avut o prestaie bun i observaiile
foarte bun la or.
- dau tema pentru acas.
- noteaz pe caiete
tema pentru acas
 FI DE LUCRU

Libertatea presei, clasa a VII a

Situaie:

ntr-o coal bucuretean au loc alegeri pentru funcia de preedinte al Consiliului

Elevilor. Candidaii cu cele mai mari anse sunt Sorin i Mihai, din clasa a VII-a B.
Cu dou zile naintea confruntrii finale, Sorin descoper din ntmplare, pe biroul
tatlui su, cteva documente care arat o posibil implicare a tatlui lui Mihai ntr-
un caz de corupie. A doua zi, dimineaa, Sorin public un articol n ziarul colii n
care arat c nu se cuvine ca Mihai, biatul unui individ acuzat de corupie, s
reprezinte interesele colegilor n consiliu.

1. Ce credei c s-a ntmplat mai departe?

________________________________________________________________
________________________________________________________________

2. Cum credei c au reacionat colegii?

________________________________________________________________
________________________________________________________________

3. Era Sorin ndreptit s publice informaiile?

________________________________________________________________
________________________________________________________________

4. Care credei c a fost decizia final?

________________________________________________________________
________________________________________________________________
 FI DE EVALUARE

Libertatea presei, clasa a VII a

S vedem ce am nvat astzi

1. Libertatea de exprimare este un drept prevzut de _____________________

_____________________

2. Ziarele, revistele, publicaiile formeaz ceea ce numim presa __________, iar

radioul i TV-ul, formeaz presa ________________ .

3. Presa poate fi __________________________________________________

__________________________________________________
__________________________________________________

4. Cotidianul este un ziar ____________, care poate fi regional, adic ________

____________________, local _________________________ sau naional,
adic _________________________________ .

5. Presa nu trebuie s fie cenzurat ____________________________ iar

persoana care se simte jignit de un articol din ziar, poate solicita ___________
adic __________________________________________________________ .

6. Presa este un drept la __________________________ i are datoria de a

_______________________________________________________________ .

8. Din data de _____________________, ziua de ___________ este Ziua

Mondial a Presei.

9. Enumerai trei principii ale jurnalistului:

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________