..

FACULTATEA DE SOCIOLOGIE I PSIHOLOGIE.

DEPARTAMENTUL DE TIINE ale EDUCAIEI.

Se aprob,

N EDINA DE SENAT

Din data de .......................

Rector,

Prof. univ. dr. Marilen Gabriel PIRTEA

RAPORT DE AUTOEVALUARE
AL PROGRAMULUI POSTUNIVERSITAR DE FORMARE I DEZVOLTARE PROFESIONALA
CONTINU

PSIHOPEDAGOGIE SPECIAL APLICAT I MANAGEMENTUL INTERVENIEI

PSIHOPEDAGOGICE

TIMIOARA 2013

Page | 1
 ..

FACULTATEA DE SOCIOLOGIE I PSIHOLOGIE.

DEPARTAMENTUL DE TIINE ale EDUCAIEI.

RAPORT DE AUTOEVALUARE

1. Expunere de motive

Educarea copiilor cu cerine educative speciale (CES) reprezint un domeniu complex al nvmntului
romnesc, ce a cunoscut multiple dezvoltri i reforme n ultimii douzeci de ani. Reformele amintite au
presupus trecerea de la un sistem educaional segregat la unul integrat i incluziv, fapt care a determinat o
schimbare radical a practicilor de instruire i de intervenie terapeutic n cazul elevilor cu CES. Prin
programul de dezvoltare strategic, Facultatea de Sociologie i Psihologie, i propune s dezvolte
colaborarea cu instituii colare din zona de Vest i Sud-Vest a rii n vederea ameliorrii calitii
programelor educaionale, inclusiv n domeniul psihopedagogiei speciale.

n acest context, Departamentul de tiine ale Educaiei, mpreun cu Centrul de Asisten i Intervenie
Psihopedagogic (CAIP) din cadrul Universitii de Vest din Timioara i propun s dezvolte i s ofere un
program postuniversitar de formare a competenelor specifice domeniului psihopedagogic. Scopul
programului este de a forma-dezvolta i actualiza cunotinele, abilitile i atitudinile specifice
psihopedagogiei speciale actuale ale cadrelor didactice din colile speciale i integrate, astfel nct aceastea
s fie capabile s i amelioreze performanele profesionale.

n proiectarea acestui program, s-au avut n vedere competenele specifice profesiei de psihopedagog, aa
cum sunt ele descrise n profilul de competene al specializrii psihopedagogie special (conform RNCIS), n
standardele ocupaionale din domeniu i n reglementrile de formare continu ale Colegiului Psihologilor
din Romnia cu privire la competenele specialistului n psihopedagogie special. Aceste competene sunt
cerute de ctre angajatori (coli speciale i integrate) i, de asemenea, sunt stipulate n reglementrile n
vigoare, care prevd ca, n cazul n care un cadru didactic i desfoar activitatea cu copii cu CES, s
dein nu doar competene didactice generale (atestate de diploma de modul psihopedagogic), ci i
competene didactice i de intervenie psihopedagogic specifice psihopedagogiei speciale.

Programul dezvoltat de ctre Departamentul de tiine ale Educaiei i Centru de Asisten i Integrare
Psihopedagogic, mpreun cu parteneri din nvmntul preuniversitar, are un caracter teoretic-aplicativ
i este centrat pe formarea de competene specifice nvmntului psihopedagogic contemporan.

Programul postuniversitar de specializare se va intitula Psihopedagogie special aplicat i

managementul interveniei psihopedagogice i va avea durata unui an i se organizeaz avnd la baz
art. 70 alin. (1) i (2) din legea nvmntului nr. 94/1995 precum i art. (1) i (2) din Ordonana de urgen
pentru modificarea Legii nvmntului nr. 84/1995.
Page | 2
 ..

FACULTATEA DE SOCIOLOGIE I PSIHOLOGIE.

DEPARTAMENTUL DE TIINE ale EDUCAIEI.

Programul postuniversitar se ncheie cu dizertaie. Absolvenii programului primesc "Certificat de
specializare postuniversitar" (art.75) i un numr de 60 de credite.

2. Date generale

Numele programului Psihopedagogie special aplicat i managementul interveniei

Tipul programului
Perioada de implementare
Locaie de desfurare
Cui se adreseaz
psihopedagogice
Curs postuniversitar de specializare n domeniul psihopedagogiei speciale
2 semeste
Sediul UVT, Calea Bogdneti, sala 107, coli speciale i integrate
Tuturor absolvenilor de nvmnt superior care activeaz n
nvmntul normal, special i integat.

3. Descrierea programului

Programul postuniversitar urmrete dezvoltarea competenelor de psihopedagogie special i

management al interveniei psihopedagogice.

3.1. Misiunea programului i obiectivele strategice

Formarea profesionala continu este considerat drept una dintre competenele cheie n profesiile
didactice, conform standardelor RNCIS. Cadrele didactice au obligaia de a-i actualiaza constant
cunotiinele i abilitile didactice. Cursul se adreseaz tuturor profesorilor care nu sunt specializai n
psihopedagogie special, dar activeaz n nvmntul special i integrat i care doresc s i formeze
competene de intervenie educaional pentru copii cu CES. Acest curs nu exclude participarea
absolvenilor de profil care doresc s i reactualizeze i s i dezvolte cunotiinele i abilitile n domeniu.

Misiunea cursului este de a facilita formarea de competene n domeniul psihopedagogiei speciale i

formarea de competene de management al interveniei psihopedagogice, n conformitate cu standardele
existente n domeniu.

Prin acest curs, absolvenii de alte specialiti vor dobndi competenele necesare participrii eficiente la
educarea copiilor cu CES, n colile speciale sau integrate.

Obiectivele strategice sunt:

1. Formarea de competene n domeniul psihopedagogiei speciale n conformitate cu standardele

ocupaionale i educaionale;
2. Dobndirea de abiliti de organizare i derulare a interveniei educaionale individualizate;
3. Achiziionarea de noi strategii, metode i instrumente de predare i evaluare a copiilor cu diferite
tipuri de cerine educative speciale;
4. Formarea abilitii de gndire critic n domeniu;
5. Internalizarea codului deontologic specific muncii de psihopedagog special;
Page | 3
 ..

FACULTATEA DE SOCIOLOGIE I PSIHOLOGIE.

DEPARTAMENTUL DE TIINE ale EDUCAIEI.

6. Formarea de competene transversale.

3.2. Beneficii pentru cursani

Recunoaterea competenelor n domeniul psihopedagogiei speciale

Interaciunea cursanilor, att cu specialiti din mediul academic, ct i cu profesioniti din
nvmntul preuniversitar de profil
Practic supervizat i mentoring

3.3. Structura i modul de organizare

Cursul se va desfura cu grupe de cursani de 20-25 de persoane. Cursanii sunt absolveni de studii
superioare, indiferent de calificarea iniial, care desfoar activiti educaionale n coli normale,
speciale sau integrate. Admiterea la cursul postuniversitar se face pe baz de dosar de nscriere, n limita
locurilor anunate. Durata standard a cursului este de 2 semestre, n regim cu tax.

Cursurile au loc la sediul Facultii de Sociologie i Psihologie i n spaiile partenerilor. Centrul de Asisten
i Intergare Psihopedagogic asigur colaborarea cu diferite instituii educaionale (coli, inspectorate
colare, Case ale Corpului Didactic, centre de resurse, ONG-uri .a).

Pentru fiecare disciplin, cursantul va completa sarcini specifice i va fi evaluat de ctre titularul cursului i
de ctre specialistul practician. Nota va reflecta att modul n care cursantul stpnete conceptele
teoretice specifice cursului, ct i nivelul abilitilor practice n contexte specifice.

Cuantumul taxei va fi stabilit naintea nceperii cursului, n funcie de costurile de colarizare estimate
pentru un student bugetat i de preurile practicate pe piaa de formare profesional pentru cursuri
similare ca durat, calificare i complexitate. Veniturile se vor constitui n venituri proprii i vor fi utilizate n
conformitate cu dispoziiile legale.

3.4. Baza material

n derularea cursului se vor folosi resursele Departamentului de tiine ale Educaiei i ale CAIP. Resursele
minimale sunt:

1. Laptop cu conexiune de internet

2. Videoproiector
3. Materiale de curs tiprite i/sau n format electronic
4. Softuri specifice
5. Platform electronic

3.5. Coninutul procesului de nvmnt

Procesul de nvmnt este derulat de ctre specialiti din cadrul FSP, departamentul de tiine ale
Educaiei i de ctre specialiti din domeniu, profesori cu experien, grade didactice i formare n mentorat.

Cadrele didactice din cadrul Departamentului de tiine ale Educaiei sunt:

Page | 4
 ..

FACULTATEA DE SOCIOLOGIE I PSIHOLOGIE.

DEPARTAMENTUL DE TIINE ale EDUCAIEI.

Cadrul didactic Calificare Domenii de competen
Lector dr. Ioana Drjan Psiholog principal n Management comportamental
psihopedagogie special cu drept Copii cu tulburri emoional
de supervizare. /comportamentale
Formator de Formatori Terapia tulburrilor de limbaj
Doctor n Psihologie, Master n Management de caz
Educaie Integrat, Licene n
Psihologie i Pedagogie
Terapeut terapie cognitiv
comportamental
Formator LSCI
Logoped
Lector dr. Anca Lutrea Psiholog principal n Copii cu deficiene auditive
psihopedagogie special cu drept Didactic aplicat n nvmntul
de supervizare. special i integrat
Formator de Formatori Managementul de caz i al
Doctor n Psihologie, Master n interveniei psihopedagogice
Educaie Integrat, Licen n
Psihologie
Psihodiagnostician, deficien de
auz. Fost profesor deficieni de auz
Lector dr. Mihai Psiholog principal n Paradigme ale dizabilitii.
Predescu psihopedagogie special cu drept Copii cu deficien mintal i de
de supervizare. vedere
Formator de Formatori Modele de intervenie
Doctor n Psihologie, Master n Accesibilizare curricular pentru
Educaie Integrat, Licen n elevii cu CES
Psihologie
Lector dr. Sorin Psiholog principal n Politici educaionale
Prredescu psihopedagogie special cu drept Integrare social i educaional a
de supervizare. persoaneor cu dizabiliti
Formator de Formatori
Doctor n Psihologie, Master n
Educaie Integrat, Licen n
Psihologie

Lector dr. Mariana Formator de Formatori Didactic aplicat i evaluare

Craovan Doctor n pedagogie, Licen n Mentoring i consilierea profesorului
Pedagogie debutant
Evaluator de competene Educaia adulilor i formare
continu

Planul de nvmnt este structurat n conformitate cu grila de competene RNCIS pentru profesiile din
COR: : 235201, 235203, 235204, 235205, 263408, 263412.

Page | 5
 ..

FACULTATEA DE SOCIOLOGIE I PSIHOLOGIE.

DEPARTAMENTUL DE TIINE ale EDUCAIEI.

Cursurile cuprind trei tipuri de activiti: cursuri teoretice, seminarii aplicative i lucrri practice desfurate
sub supervizare. Cursurile teoretice au ca scop transmiterea de cunotiine actualizate n domeniu,
seminariile au ca scop achiziionarea de noi abiliti, iar lucrrile practice sunt concepute ca aplicaii n
mediu educaional, prin care cursanii i vor dezvolta competenele n contexte profesionale reale.

Evaluarea final cuprinde evaluarea unui portofoliu cu activiti specifice fiecrui curs, precum i un examen
tip gril, cu itemi corespunztori fiecrei discipline.

3.6. NSCRIEREA CURSANILOR

Condiii de nscriere:
Absolvent al studiilor de licen (indiferent de profil);
Titular sau suplinitor n nvmntul preuniversitar pentru anul colar n curs

Dosarul de nscriere va cuprinde urmtoarele documente:

Fi de nscriere eliberat de facultate;
Copie legalizat dup diploma de licen;
Foaie matricol;
Copie legalizat dup certificatul de natere/buletin de identitate;
Copie legalizat a certificatului de cstorie sau a documentului care atest schimbarea numelui
iniial de familie;
2 fotografii color (3x4)
Chitan de achitare a taxei de nscriere;
Adeverinta de la locul de munca ce atesta calitatea de cadru didactic

La depunerea dosarului, cursantul va plati taxa de inmatriculare in valoare de 100 RON.

3.7. FINALIZAREA CURSULUI

Verificarea final a cunotinelor se va realiza n cadrul unui colocviu pentru susinerea unei lucrri de
disertaie.
Se acord o diplom de studii postuniversitare de specializare avizat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului (MECTS).

4. CONCLUZII

n final, evideniem faptul c nfiinarea acestui program postuniversitar rspunde unei cereri reale a pieei
pregtirii profesionale, susine dezvoltarea profesional n domeniu i va contribui la mbuntirea
imaginii i a prestigiului de care se bucur Facultatea de Sociologie i Psihologie i Universitatea de Vest din
Timioara.

Page | 6
 ..

FACULTATEA DE SOCIOLOGIE I PSIHOLOGIE.

DEPARTAMENTUL DE TIINE ale EDUCAIEI.

Decan FSP Director Departamentul de tiine Director CAIP

ale Educaiei Director curs
Prof.univ.dr. Alin Gavreliuc Prof. univ.dr. Ion Dumitru Lector univ.dr. Mhai Predescu

Page | 7
 ..

FACULTATEA DE SOCIOLOGIE I PSIHOLOGIE.

DEPARTAMENTUL DE TIINE ale EDUCAIEI.

Anexa 1. Planul de nvmnt

Universitatea de Vest din Timioara
Facultatea de Sociologie i Psihologie
Departamentul de tiine ale Educaiei
Program postuniversitar de formare i dezvoltare profesional continu:
Forma de nvmnt: zi
Domeniul de licen pe care se fundamenteaz programul de studii: Psihopedagogie special
Standardul ocupaional pe care se fundamenteaz programul de studii: 235201, 235203, 235204, 235205, 263408, 263412
Competene: Intervenia psihopedagogic specific (compensare recuperare terapie) pentru persoanele cu CES; Proiectarea
unor programe educaionale adaptate pentru diverse diverse niveluri i grupuri int; Facilitarea incluziunii colare, profesionale
i sociale a persoanelor cu CES.

PLANUL DE NVMNT
Valabil ncepnd cu anul universitar 2013-2014
Nr. Disciplina Numr Forma de
Crt. Curs Seminar Practic credite evaluare
Semestrul 1
1 Orientri n psihopedagogia contemporan 1 1 4 Examen

2 Politici i legislaie n domeniul dizabilitii 1 1 4 Examen

3 Managementul interveniei psihopedagogice 1 1 1 5 Examen

4 Didactic aplicat pentru elevii cu CES 1 1 1 5 Examen

5 Managementul clasei de elevi cu CES 1 1 1 5 Examen

6 Terapii psihopedagogice 1 1 1 5 Examen

7 Internship 2 2 Colocviu
Semestrul 2

8 Modele de intervenie psihopedagogic 1 1 1 5 Examen

9 Strategii de incluziune colar i social a elevilor 1 1 1 5 Examen

cu CES
10 Mentoratul profesorilor debutani 1 1 1 5 Examen

11 Managementul activitilor profesorului itinerant 1 1 1 5 Examen

i de sprijin
12 Metode de evaluare educaional a copiilor cu 1 1 1 5 Examen
CES
13 Accesibilizare curricular pentru elevii cu CES 1 1 1 5 Examen

12 12 12 60
Total ore (ore fizice * 14) 504 168 168 168

Page | 8