Fi de caracterizare psihopedagogic

Unitatea de nvmnt:.................................................................................
Localitatea: Clasa:..

I. DATE BIOGRAFICE ALE ELEVULUI

Numele i prenumele:..
Data naterii:
Locul naterii:..
Domiciliul actual:
Ruta colar:
..

II. MEDIUL FAMILIAL

Tatl: nume i prenume..,vrsta..,
ocupaia
Mama: nume i prenume..,vrsta...,
ocupaia ...
Frai i surori (nume, vrsta, ocupaia )

Condiii de via:
.
.

Atmosfera i climatul educativ:

nelegere deplin ntre prini i copii

conflicte mici i trectoare n familie

dezacord marcant ntre prini, eventual ntre prini i copii

familie dezorganizat sau n curs de dezorganizare

alte situaii...................................................................

Atitudinea familiei fa de coal (interes, colaborare, indiferen):

..

.....................................................
 III.STAREA DE SNTATE:
Antecedente (boli, situaii deosebite):

Starea actual de sntate:
.

Recomandri medicale importante pentru procesul de nvmnt:

..

IV. SITUAIA COLAR

a)Rezultate la nvtur:
Clasa I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII
Media

b) Date seminificative:
Clasa I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII
Disciplinele
colare cu
rezultatele
cele mai
bune
Disciplinele
colare cu
rezultatele
cele mai
slabe

c) cercuri frecventate de elev:

d) participarea la concursuri colare i extracolare:.

.
.
 V. PROCESELE INTELECTUALE, PERSONALITATEA
I STILUL DE MUNC

Nivelul de inteligen al elevului

Foarte inteligent Inteligent Inteligen medie Inteligen
sczut

Memoria
Foarte bun Bun Suficient dezvoltat Slab

Limbajul
Vocabular bogat Exprimare uoar i Vocabular redus Exprimare
Exprimare frumoas corect Exprimare greoaie foarte srac i
incoerent

Caracteristici de pesonalitate:
a)Temperamentul: introvertit - extravertit
deschis, comunicativ, sociabil

nchis, rezervat, puin sociabil

tip combinat

impulsiv, nestpnit, uneori adaptabil

energic, vioi, uor adaptabil

linitit, domol, reinut, chiar lent

rezisten redus la efort

rezisten mare la efort

b) Aptitudinile:
intelectuale
tehnice
practice
artistice
sportive
altele:...
 c) Caracterul:
Trsturi dominante de caracter:
- pozitive.................................................................................................
- negative.................................................................................................

Stilul de munc:
sistematic, temeinic, cu preocupri de aprofundare (depind manualul

sau programa)
organizat, ritmic, rmnnd n limitele manualului (programei)

este inegal, prezint fluctuaii vizibile n rezultatele colare, alterneaz

pregtirea contiincioas cu perioade de delsare

neglijent, improvizeaz rspunsurile, copiaz temele de la alii,
speculeaz nota
nva n salturi, numai pentru a obine note de trecere (cu lacune mari n

cunotine)
alte meniuni.................................................................................................

Independen i creativitate
inventiv, cu manifestri de creativitate

ocazional are iniiativ, manifest independen

lucreaz mai mult ablonard, stereotip

nu manifest deloc iniiativ i independen

alte aprecieri.................................................................................................

Echilibrul emotiv
hiperemotiv, excesiv de timid, emoiile i dezorganizeaz performanele

emotiv, dar fr reacii dezadaptative

controlat, stpnit (cu preul unui efort)

calm, echilibrat, uneori nepstor

VI Orientarea colar i profesional

Opiunile elevului:
.
.
Dorinele prinilor:
.
.
Sfatul de orientare al profesorului-diriginte/nvtorului:
.
.
.

VII. Concluzii, aprecieri, recomandri:

.
.
.

Data completrii fiei:.