Profesorul Ideal

Profesorul ideal, n viziunea mea, reprezint o personalitate complex format din cteva
componente. Fiecare este foarte important i indispensabil profesorului.

Prima calitate a unui profesor este s aib contiina datoriei. Dac este ptruns de ideea
datoriei, aceea de a face educaie, atunci toate aciunile lui le va subordona acestui interes. Nu i
va psa de alte influene, dificulti, sau de imaginea proprie.

A doua calitate ar fi aceea de a vedea copilul ca pe o persoan complex, cu mai multe

nevoi: de a fi curios i a afla, de a fi respectat, de a fi creativ, de a se simi valorizat etc. Profesorul
trebuie s i ncurajeze n ceea ce nva, s i motiveze la schimbare. Toi elevii au o valoare
incontestabil i au un talent nnscut, profesorul poate s-i arate elevului, cel puin, c e posibil
s nsueasc materia predat.

A treia calitate este s fii drept, corect. Copiii nu se revolt cnd iau note mici sau cnd
sunt pedepsii (mustrare, nota la purtare) dac aceste aciuni vin din partea unui profesor drept,
neprtinitor. Desigur, copiii sunt foarte dezamgii de o not mic, dar nu o vor pune pe seama
profesorului drept i acesta va fi iubit de aproape toi copiii. Dac elevii simt c aciunile vin din
partea unui profesor dominat de arbitrar, atunci ei se revolt.

Un profesor bun nva din experien, nva atunci cnd i ascult pe elevi, cndi observ
lucrnd. Lucrurile pe care le afl depre elevi n timpul procesului de educaiedevine automat parte
a competenelor lui didactice.Pentru a servi mai bine interesele elevilor, un bun profesor este
foarte atent ca toielevii s beneficieze de aceai grij din partea lui i s nu lase
ca presupusele saurealurile lor handicapuri sau incapaciti, diferenele individuale, contextele
culturale sausociale diferite din care provin acetia, s influeneze relaiile dintre el i
elev.Profesorii trebuie s fie ateni i interesai i despre ce cred elevii despre ei nii,de
motivaiile lor, de efectele nvrii asupra relaiilor lor cu grupul de prieteni, dar i dedezvoltarea
caraterului lor, de aspiraiile i calitile lor.

Toate aceste competene necesare unui profesor vor influena performanele elevilor,
modul lor de raportare la procesul de nvare, precum i dragostea sau averiunealor fa de
coal.